下面是小编精心推荐的《家庭环境下家庭教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：家庭环境在青少年成长过程中具有重要的影响，科学有效的家庭教育能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，助力青少年思想道德水平的全面提升。新时代下家庭教育的重要性逐渐得到了普遍认可，但部分家长错误的教育理念与不合适的教育方法影响青少年德育水平的有效提升，家庭教育的有效开展应该得到全社会的认可与重视。
家庭环境下家庭教育论文 篇1：
新媒体环境下家庭教育指导的新途径探究
摘 要：随着人们生活水平的提高、物质条件的丰富，人们对下一代的培养要求也越来越高，大多数家庭都希冀自己的孩子成为“人中龙凤”。但是基于科学育儿的观念还没有充分普及，很多家长还不了解幼儿的学习特点和发展规律，很多家长认为幼儿尽早学习知识，才能赢在起跑线。面对这一现实，幼儿园应该承担起指导家长如何科学地进行家庭教育的使命。同时，幼儿园应改变思路，利用新媒体尝试用新途径、新方法指导家庭教育，促进家园合作，帮助家长提高教育能力，从而促进幼儿发展。
关键词：家庭教育指导;新途径;新媒体
近日，幼儿园组织了亲子体育运动会，邀请幼儿家长来园参加活动，活动结束时，在操场巡视活动情况，有位家长走过来打招呼然后就聊了起来，这位家长说：“幼儿园什么都好，就是不学”。我愣住了：“您是指学什么？”家长说：“学拼音、写汉字啊！我朋友的孩子，在幼儿园学了好多本事，数字都能写到20了，拼音也学完了，还会写字呢，我们家贝贝，什么都不会，急死我了！我在外面给她报了补习班，不然小学会落别人一大截，孩子就输在了起跑线上……”这一现象，不禁让人思考：面对家长陈旧的教育观念和不合理的教育方法，幼儿园作为专业的教育机构，怎样才能让家长充分了解该年龄段幼儿发展的特点和规律，从而帮助家长更新教育观念，改变这种片面的应试教育观，掌握科学的教育方式呢？
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成教育人这一极其细微而复杂的任务。”如果幼儿在家里受到良好的教育，幼儿园教育就能顺利进行，反之，就会使他接受幼儿园教育时发生困难。《幼儿园指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”因此，我们一直致力于做好幼儿家长家庭教育指导工作，在新媒体飞速发展的环境下，努力寻找行之有效的家庭教育指导的新途径。
一、 另辟新径，构建针对性、互动性更强的沟通平台
很多家长认为，他们既然把孩子送到幼儿园来，幼儿园的老师就有责任把他们的孩子培养成才，而教育的事情就和自己没什么关系了，忽略了家长对孩子的影响才是最重要的;更有些家长认为，孩子是否优秀，就是看孩子学习了多少知识，认识字、会写英语字母、会写拼音，认为幼儿园每天只带孩子玩游戏，对孩子的发展没有多大用處，很多希望孩子“赢在起跑线”的家长就提议幼儿园开办学习知识的补习班等。然而，对于3-6岁的幼儿来说，良好的学习习惯、学习品质、学习能力才是教育的关键，才能真正为幼儿的小学学习打下坚实的基础。
为了改变家长们这些陈旧的教育观念，幼儿园曾为之付出了很多努力：幼儿园每年开学前会开展新生家长会，向新生家长宣传幼儿园的教育理念，但是很多家长由于还没有意识到家园合作的重要性和必要性，也没有意识到自己也是幼儿教育的关键，来与会的家长很快就会将会议内容抛之脑后;幼儿园每年也会多次举行家长半日活动、家长会，希望家长了解幼儿园的教育方式，了解习惯、能力的培养等各方面的发展情况及需要家长配合的地方，但是很多家长都是匆匆来匆匆去，有的甚至让爷爷奶奶来参加活动，活动很难达到效果;为了能及时跟家长保持畅通无阻的联系，各班都建立了家长QQ群、微信群等等，但是这些平台大多都成了教师布置任务、发布活动通知、传送和存储送照片、视频的工具，家园缺乏互动性。
由于这些沟通方式，缺乏针对性和互动性，我们唯有另辟新径，利用家长较为喜欢、常用、易于接受的新媒体平台来开展家庭教育指导活动——微信公众平台。幼儿园开通可互动的微信公众平台——“家园康桥”，这个微信公众号不同于幼儿园的官方微信，它是专门提供给家长“直言不讳”、幼儿园听取家长“心声”、获取家庭教育指导问题及幼儿教育困惑的平台。这个平台的优势在于，家长和教师不必刻意抽出时间面对面去解决个别家庭教育问题，家长也可以匿名在微信公众号提出自己的困惑、幼儿存在的问题，家长可以排除自身心理障碍，可以畅所欲言，无需瞻前顾后。
这个平台沟通的方式分为两种：智能和人工。智能沟通可以根据家长可能提出问题的关键词预设“回复”，即提前将一些常见的家庭教育问题的解决策略编辑成文自动回复给家长。例如，家长提出的问题关键词有“该不该学写字”，平台捕获关键词自动回复家长已编辑好的、针对该问题的一系列解决策略。这样做是为了让回复更加快捷方便，同时节省教师回复时间，减少工作量的同时，又具有即时性，一举两得。但教师预设的“答案”是有局限性的，并非面面俱到，为了弥补这个缺陷，幼儿园特地成立的“智囊团”小组，当家长的问题没有得到解决时，家长就可以选择人工回复，教师“智囊团”帮助家长进行家庭教育的指导。
二、 充分利用“公众号平台”的功能，发布教育知识、分享教育点滴
微信公众号有推送消息的功能，和微视频传播等功能，教师可以对家长发布消息和微视频教育，将精心准备的关于3到6岁幼儿发展的年龄特点及教育需要的相关资料，用文字或者图文结合、视频、语音的形式，同家长分享教育心得，或就某些备受关注、普遍存在的家庭教育问题向家长推送相关知识、策略，让家长了解现阶段培养幼儿学习品质、学习能力及学习习惯的重要性，而不是坚持应试教育观，认为会写字、会拼音的孩子才是优秀的幼儿，更不能揠苗助长，给幼儿报各种学习知识的补习班，将孩子的未来扼杀在应试教育中。从而帮助家长树立正确的家庭教育观，更新教育观念。我园每周定期微信推送“远哥有话说”的语音播报，这样不仅能让家长了解幼儿园的教育方式和教育理念，也让教育信息传递更加方便快捷，而且，这样的方式家长随时随地都可以查阅，形式新颖有趣。
三、 收集家庭教育问题，定期开展“有备而来”的直播节目
现在信息科技和通讯方式的日益发展，我们有越来越多的多媒体媒介可以让我们宣传我们的理念的同时，也可以了解外面的世界，不仅可以更快地将讯息扩散，同时也可以获取更多资源和经验，例如现在风靡中国的社交软件“抖音”，它辐射范围广，既可上传成品，又能即时互动，便于操作。幼儿园官方申请抖音号，专人专项负责该软件，不仅可以直播培训讲座，而且可以与直播间的听众互动，及时帮助家长解决提出的问题。
但是，直播先要做好准备工作。幼儿园每班可在门口放置一个“家园联系信箱”，家长可将家庭教育中遇到的一些问题和困惑写在纸条上投进信箱，幼儿园成立由园长带头的“家庭教育指导小组”，每周收集一次信箱里所有的纸条，总结归纳纸条中出现频率较高的常见的问题，进行归纳总结，针对性地提出解决策略、进行培训。首先，提前通知家长开播时间，请一位小组代表就这些问题开通直播节目，为家庭教育指导献计献策，并针对家长不科学的教育方式、陈旧的教育观进行更新、指导，帮助家长了解幼儿的同时将科学的教育观念和教育方式传递给家长。对家长在直播间提出的的问题，及时作答，这样不仅能很好地解决了在园开展培训讲座、开放日等等活动时，需要家长请假或者有事不能到场的问题，又很有针对性地、灵活地进行沟通互动，既不限时间和地点，又能让家园双方充分表达，积极互动，更重要的是，这是现在80、90后家长关注比较多的社交软件，更容易推广实施。除此之外，直播间也可以邀请家长来，比如邀请一些从事相关教育事业的家长，或者有着科学的教育观念和教育方式、幼儿教育较为成功的家长走进直播间，作为特邀嘉宾，同其他家长分享幼儿教育的心路历程，分享教育小故事。这种方式不仅改变了以学校为主导的教育模式，也很好地体现了家园合作及家园平等的友好关系。
只有在幼儿园开展正确的家庭教育指导活动，并且在新媒体环境下合理的采用新的有效途径来促进家园合作，提高家庭教育能力的前提下，才能更好地促进幼儿健康地成长。
参考文献：
[1]游达，沈丽丽.家园合作有效途径新探[J].现代教育科学，2012（10）.
[2]蒋萍.幼儿园家庭教育指导活动的新途径、方法[J].中国校外教育，2015（1）.
[3]陈红梅.幼儿园家庭教育指导迫在眉睫[J].中国教育报，2017（6）.
作者简介：神艳茹，江苏省南京市，南京市栖霞区第一实验幼儿园。
作者：神艳茹
家庭环境下家庭教育论文 篇2：
全新环境下家庭教育对于青少年德育教育的影响分析
摘要：家庭环境在青少年成长过程中具有重要的影响，科学有效的家庭教育能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，助力青少年思想道德水平的全面提升。新时代下家庭教育的重要性逐渐得到了普遍认可，但部分家长错误的教育理念与不合适的教育方法影响青少年德育水平的有效提升，家庭教育的有效开展应该得到全社会的认可与重视。笔者结合自身经验对全新环境下家庭教育对青少年德育教育的影响展开简要分析。
关键词：家庭教育;青少年;德育教育;全新环境
家庭教育是一项系统性活动，它不仅仅是家长通过简单的言语或行动对孩子发布命令或传递信息，更是要通过家庭环境与文化的营造和家庭成员的有效参与来构建良好的教育环境，循序科学地推动教育目标的落实。儿童的成长起步于家庭，家庭教育对儿童的成长有着显著影响，德育教育的目标就是要帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，并形成良好的道德品质。
一、全新环境下家庭教育的主要特点分析
全新环境使得国家与社会逐渐发生了很多变化，家庭作为国家的最小构成单元也出现了鲜明的时代特点，家庭教育作为学校教育的有效补充发挥重要的作用。
（一）家庭教育具有综合性与情感性
孩子长期生活在家庭環境之中，家长不但要照顾孩子的生活，更要引导孩子全面成长。新时期家长的总体文化水平与道德修养得到了明显提升，而且大部分家庭只有一个孩子或两个孩子，他们对孩子的教育问题保持高度关注，同时也有能力给予孩子较好的教育。孩子在出生以来就要在家庭中接受综合性的教育，很多知识技能都来自于父母的传授，父母在子女教育方面也倾注了情感，他们往往从关爱孩子的角度出发开展教育活动。
（二）家庭教育的内容丰富多样
环境对于人的影响是非常显著的，长期生活在特定环境下则必然会随着环境发生很多变化，对于正处于成长期的青少年而言更是如此。青少年三观的形成会受家庭环境的影响，家庭教育能否有效开展同样会对亲少年得到水平发展产生影响。社会发展使得家庭教育的内容逐渐增加，家长不再是通过简单的语言展开教育，而是增加更多德育教育和实践教育内容，为青少年的综合成长提供了丰富多样的教育内容。家长通过多样化的教育内容去引导和帮助孩子。
二、家庭教育对青少年德育教育的主要影响分析
家庭教育是教育体系的重要构成，家庭教育对于青少年的成长有重要的影响，在德育教育方面，家庭教育同样具有显著影响。
（一）家庭教育理念树立对青少年道德素质形成的影响
道德素质的形成会对青少年的价值观和行为方式产生直接影响，家庭教育方式与内容的选择与青少年道德素质的形成有着密切的关联，积极的教育方式能够帮助青少年形成良好的道德素质。家长必须对孩子的想法保持高度关注，特别重视全新环境下青少年的思想动态，展开有针对性的教育培养，努力践行社会主义核心价值观，用更高的道德标准去要求和约束自己，使得青少年能够在家长的影响与感召下逐渐形成良好的道德素质。
（二）家庭教育内容选择对青少年道德素质形成的影响
父母在家庭教育中的重要地位是无可替代的，孩子很容易模仿家长的言行举止，特别是在全新环境下学生接触到的信息逐渐呈多样化趋势。家庭教育内容的选择是否合适、是否满足青少年需求、是否适应社会发展节奏同样会对青少年道德素质的形成产生影响。家长首先要坚持爱国主义教育，其次要加强传统优秀文化教育与宣传，最后要积极开展诚信、勤俭、勤劳等优秀品质教育，逐步完成道德素质教育目标。
（三）家庭教育环境构建对青少年道德素质形成的影响
家庭是社会的基本构成，也是青少年成长过程中的第一所学校，家庭建设、家风形成、家庭教育是推动青少年道德素质形成的基本方向。家庭环境的好坏直接影响到青少年的成长环境，家庭和睦、家庭成员之间彼此爱护、为人正直守信、为国家和社会做出应有的贡献，这些都会对家庭环境建设产生积极的影响。曾国藩家书等都为我们指明了家庭教育的方向，同时也显现出家庭教育的重要意义，良好的家庭环境建设将会对青少年道德素质形成产生积极的影响。
三、全新环境下家庭教育在青少年德育教育领域中存在的问题
家庭教育对于全新环境下成长的青少年道德水平发展及三观塑造具有直接影响，大部分家长对子女教育保持高度关注与重视，但是在德育教育领域却依然存在一些问题与不足，其主要表现在以下几个方面：
（一）家庭教育关注智育而轻视德育
全新社会环境下的社会竞争压力不断增大，家长迫切渴望孩子能够拥有更好的生活，特别是能够获得更好的工作机会并享受更好的物质条件，而在当前条件下，考入好的大学和好的专业是绝大部分孩子的首要选择。这也使得家长更愿意在这方面投入大量精力和财力，早教班、兴趣班、课外辅导班等占据了孩子的大量时间，德育教育很少系统有效地展开，这也使得德育教育的发展存在缓慢片面的弊端。
（二）家庭教育观念存在错误和偏差
当前大部分家长渴望给予孩子更好的条件，贫富差距的加大使得很多孩子发现同学拥有更好的物质条件，特别是在青春期阶段，他们很容易出现攀比心理。而部分家长却不能积极有效地引导孩子形成正确的观念。错误和不恰当的教育观念不但无法帮助学生健康成长，反而会使青少年出现金钱崇拜、唯成功论等错误观念，这很容易让青少年出现道德意志动摇，不仅不利于良好社会风气的形成，还会影响到他们的健康成长以及幸福感积累。
（三）家庭教育与学校社会教育脱节
家庭教育、学校教育、社会教育共同构成了青少年教育的综合体系，我国经济的高速发展使得国家在教育领域的投入和支出不断增加，教育工作也一直是重中之重。学校教育已经形成了科学而完善的体系，但家庭教育会受到家长教育理念、教育水平与教育方式等多重影响，未能与学校教育、社会教育共同形成科学的体系，家庭教育未能发挥应用的作用与功能，反而与其他教育出现矛盾和脱节，影响到最终的教育效果。
四、全新环境下改进家庭教育对德育教育影响的措施选择
全新环境下德育教育的作用与意义逐渐凸显，为了青少年的健康成长，家长必须要采取科学有效的措施改进家庭教育，为国家和社会输送优秀人才。
（一）保持对德育和智育的同等重视
智育、德育和体育在青少年成长过程中占据同等重要的地位，父母在教育过程中不仅要关注孩子的身体健康和智力发育，更应该对他们的思想素质发展保持高度重视，避免家庭教育对青少年德育教育产生负面影响，坚持成才先成人的理念，为国家和社会输送更多优秀人才。青少年只有具备良好的道德品质，才能够更好地面对新环境的条件，在任何条件下始终保持拼搏奋进的精神，形成坚定的信念和遠大的人生目标。德育教育在更多家庭得到重视和推进才是教育的进步，也才能够实现整个民族道德水平的全面提升。
（二）树立科学的家庭教育理念
社会环境的发展变化使得家庭教育能够利用的教育资源更加丰富多样，特别是德育教育相关资源愈加多元，理论教育与实例教育能够共同为学生提供良好的教育。家长要积极学习青少年教育的相关理论，并在实践过程中加强与孩子的交流互动，年轻的父母接受新鲜事物的能力比较强，家长要积极学习和接受全新理念，树立科学的家庭教育理念。家长要积极参加家长课堂等学习活动，与学校方面构建良好的沟通途径，将家庭教育与学校教育更好地结合起来，确保家庭教育理念能够更好地满足孩子德育教育需求。
（三）家庭教育与学校教育接轨并配合
家庭教育是教育的开端，学校是孩子成长的主要场所。家长自身能够开展的教育活动是有限的，为了更好地开展德育教育，家长与学校要共同推动教育完善，通过双方的共同努力帮助学生解决成长过程中遇到的现实问题。随着微信等沟通工具的快速发展普及，家长与教师沟通的途径更加多元顺畅，学校和家庭可以共同开展德育教育。
参考文献
[1]张炎琴.倾情浇灌幼苗绽放德育之花——论“80后”父母家园合作实现德育教育的策略[J].中国民族博览，2018（05）.
[2]李义琼.关于家庭和学校德育教育合作的研究[J].学周刊，2018（10）.
[3]韦廷彦.加强学校教育、社会教育和家庭教育三结合推动学校德育教育工作[J].现代阅读（教育版），2013（04）.
[4]郑程月，杨丽敏.德育教育视角下家庭教育与学校教育有效合作研究——以内蒙古包头市某中学家校德育发展现状为例[J].中国校外教育，2013（33）.
[5]姜丽侠.学校教育、家庭教育、社会教育在未成年入德育教育中的作用[J].中国教育技术装备，2010（01）.
作者：曾倚嫦
家庭环境下家庭教育论文 篇3：
互联网+环境下的家庭教育现状
摘 要：“互联网+教育”是当前教育改革与实践中的热点与热词。在教育信息化领域，几乎所有的规划和讲话言必谈之，尤为重视。“互联网+教育”不是现有教育的网络化，它是教育信息化发展的新阶段，是技术推动教育产生革命性变革的基础。任何一个时代的变革都面临着阵痛，同时也会和传统的意识形态产生冲突，这种冲突也会引发人们对于互联网+对于家庭教育的一些影响的因素的思考，本文将通过三个方面论述互联网+环境下的家庭教育所面临的挑战，通过论述和思考在这个大变革的时代中坚持自己的初心，为教育事业做出自己的贡献。
关键词：互联网+;大变革;教育
互联网的环境下家庭教育的变化主要是产生在学生学习的方式和学生的家庭生活方式的改变上。首先，学生在家庭教育中的学习方式由传统的自己或者父母指导完成作业变化为学生既可以自己完成也可以通过父母指导完成又可以通过互联网查阅资料自己完成，这种在通过互联网的辅助完成作业的方式往往比父母指导和自己独立的完成有着更高的效率和准确性，另外由于互联网的检索功能使得它对于答案的导向性也更强，也更受学生的欢迎。其次，互联网在家庭生活中占据的比列也越来越高，智能手机和电脑的普及也越来越高，在这种大环境下孩子的家庭生活中更多的会把课余的时间花费在互联网上，这个也是有别于传统的家庭教育的一个方面，在这个情况下父母往往不知道应不应当介入孩子的互联网的浏览或者别的内容，应该以怎样的方式去介入，这种无所适从从很多沉迷于网络的孩子的家长身上往往会得到反馈就是家长说“我们也不知道他到底应不应该做什么什么。”其实这种情况下父母往往需要去介入而且是必須介入的，要保证孩子浏览内容，所以互联网+环境下的教育需要的是父母和老师共同的接受这种变化适应这种变化，改变自己改变孩子的未来。
2.互联网+环境下的家庭教育中如何防互联网带来的冲击
互联网的发展带来了便捷高效的通讯，带来了海量的碎片化的知识，带来了不同意识形态下的文化内容，在这个互联网+的环境下这些新鲜的事物对于家庭教育中的孩子带来的冲击是前所未有的。首先，在家庭教育中由互联网便捷的通讯给孩子带了社交上的便利，不像以前孩子联系同学或者某个人需要电话或者要花费很长的时间去找寻，在带来便利的同时也带来了对于孩子联系的主体的多样性，父母并不能像过去一样能知道孩子和谁在聊，在聊什么内容对方来自哪里等等。其次，随着互联网带来的不同文化中的意识形态，孩子在成长的阶段非常的容易受到非主流文化的影响，这种非主流往往代表着叛逆和个性的释放，再加上青春期孩子特有的逆反和追求自我，这种外力的催化会改变孩子的性格和行为处事的方式，甚至是走上一个极端。最后，互联网的衍生产品游戏对于家庭教育的冲击，游戏对于孩子的吸引是致命的，没有一个孩子不喜欢游戏，没有一个家长喜欢孩子打游戏，这就是当下的一个现状，这往往就意味着冲突和矛盾，但是你不得不承认的事实是对于孩子在家庭教育中的休息放松来说没有任何一个东西能替代游戏给孩子带来的愉悦。所有的冲击都是对于传统的挑战，当家长面临这种挑战的时候需要去了解它带来冲击的根源，通过了解掌握到窍门四两拨千斤，借力打力提高家庭教育的质量，利用好互联网+，也利用好这种冲击。
3.互联网+环境下的家庭教育中利用现代信息技术优化家庭教育
利用现代化的信息技术优化家庭教育，需要积聚社会和政府的力量，系统全面的对于当前面临的问题进行研究，并且对家长和教师进行系统化的培训，普及互联网+环境下家庭教育的一些知识。可以通过广播，电视，网络，也可以通过社区或者学校举办一些课堂的培训，达到快速全面的覆盖普及。或者可以通过远程的通过互联网的学习这样跨过了地域和时间的限制，能充分的利用时间来加强互联网环境下家庭教育的水平，从而为社会培养出更多更好的人才。也可以通过出版各种图书，通过阅读去普及这些知识。在一个时代的变革中政府需要去补足一些短板，需要从资金和设备和公权力上去引导和影响社会的发展，教育作为科教兴国的起点，政府更应该投入大量的时间和精力去弥补社会发展先天补足的地方。
总之，社会的发展会给传统的社会带来冲击，这种对社会的冲击中最敏感的就是未成年的学生，我们如何迎接互联网+时代下的家庭教育是一个很大的问题，在摸索中降低次元文化的冲击，父母担当适当的角色，在合适的时间监督和引导学生在互联网上的浏览信息，控制孩子通过游戏放松的时间防止孩子沉迷游戏，做好以上的这些我觉得互联网+的环境下的家庭教育能更上一层楼。
参考文献
[1]柴华彬，刘景燕.网络环境下高校互动教育研究[G].西南科技大学学报，2014
[2]翁秀琴.基于网络的家校互动平台设计与开发—信息技术条件下和谐德育环境的构建[G].陕西师范大学，2018
甘肃省教育科学十三五规划2019年度规划课题，课题题目《“互联网+农村高中生家庭教育”现状与对策研究——以永登县某高级中学为例的研究成果》。
作者：王霞