第一篇：品德与社会测试题
小学品德与社会测试题
一、填空
1. 健康生活方式有(规律饮食)，（坚持运动）等。
2. 学校包括（小学）、（中学）、（大学）等等。
3. 通过了解学校的历史，我们知道了（学校大事记），（桃李芬芳），（学校的机构）
4.家里有我亲爱的（爸爸妈妈），家里有我温暖的（小床），家里有一年四季的（衣服），家里有闻不厌的饭香。。。。。。
5.爱的记忆有（出生医学证明），（小衣服），（百天照片），布娃娃。。。。。。
6.善于和乐于发现别人的（优点），（不嫉妒），可以使人变得（心胸宽阔）。如果还能学习别人的（优点、长处），
那对自己会有很大的（帮助）。
7.城镇里有许多公共服务机构。有（银行）、（超市）、（医院）、（图书馆）、（邮局）等等。
8.图例是（地图）上的（不同符号）以及对这些（符号意义）的说明。
9.乡村里的重要场所有（村委会），（广播站），（种子站），（集市），（信用社），（乡政府）。
10从（户口簿）上的（祖籍）和（出生地）里，我知道了（祖辈们）经历的生活。
11(祖先)就是我们的(“根”)。每个家庭都有自己的(“根”)，知道了祖籍的(“根”)就能永远记住自己的家。 12每个人都有自己的（童年生活），但每个人的（童年生活）并不一样。奶奶的童年生活让我(感到心酸)，爸爸的
童年生活让我(感到陌生)，我自己的童年生活充满了(快乐，无忧无虑)。
13我们享受家人的（呵护），我们在（爱中）长大。我们同样也(深爱着自己的家人)，表达着我们对家人的(挚爱)。 14爱需要（沟通）和（交流），我们要多同（亲人）说说自己的（心里话）。
15家庭是靠（父母）的（辛勤工作）来维持的。
16（充满爱意）的家庭离不开（文明健康）的生活习惯。
17除了学习文化知识，我们还要不断地(锻炼身体)，(提高修养)。
18社会就像一部负责精密的机器，需要无数个高性能的零件。
19生活将因我们的（努力）而精彩，社会将因我们的（奉献）而进步。
20和小伙伴在一起，重要的是要（宽容），只有学会（宽容），我们的朋友才会（遍天下）。
21（努力学习）是对老师的（最大回报）。
22学会用（欣赏）的眼光去看待别人，学会为同学（喝彩），学会向（同学）学习，可以（取长补短），提高自己。 23生活需要（自主、自立），但也离不开（合作）。
第二篇：品德与社会课程标准测试题
一、填空题：(每空1分，共45分)
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( )为基础，以( )为核心、促进( )的综合课程。
2、小学品德与社会课程标准的性质( )( )( )。
3、小学品德与社会课程标准的设计思路是( )，( )，( )，( )。
4、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即( )( )( )。
5、品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以( )目标，以( )为基础，注重学生在( )的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高( )能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。
6、《品德与社会》课以儿童的( )为基础。家庭、学校、家乡(社区)、祖国、世界是他们生活的不同领域：( )、( )、( )等是存在于这些领域中的几个重要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。
7、品德与社会课程目标的三个方面是：( )、( )、( )。
8、《品德与社会》课程旨在促进学生( )形成和( )发展，为学生( )、( )、( )，成为具有( )、( )、良好的行为习惯和( )的社会主义合格公民奠定基础。
9、品德与社会课程评价方式采用( )( )的评价，老师可根据具体情况，选用或综合运用( )( )( )与( )等方式进行评价。
10、品德与社会课程评价方法有( )( )( )( )( )。
二、判断题(共10分，每小题2分)
1、品德课程的评价是教师和儿童共同合作进行有意义的建构过程，儿童是评价的对象，也是评价的主体，强调儿童的自评、互评等方式和家长以及其它有关人员的参与。( )
2、“品德与生活”课程的评价应全部量化。( )
3、课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调遇教育于活动之中。( )
4、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。( )
5、品德与社会评价的根本目的在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评价，利用评价结果对儿童进行比较与分等。( )
三、简答题：(共24分)
1、小学品德与社会课程基本理念是什么?(6分)
2、小学品德与社会课程标准的性质是什么?(6分)
3、品德与社会的教学建议包括哪五个方面?(10分)
4、品德课程在实施过程中存在的误区有哪些?(8分)
四、论述：(15分)
品德课教学中小组合作学习的现状，存在的问题及对策。 一
1、学生生活、螺旋上升、学生社会性发展
2、综合性、实践性 、开放性
3、一条主线、点面结合、综合交叉、学生良好品德形成
4、情感态度价值观、能力与方法、知识
5、满足学生的身心需要、社会关系、主动学习
6、道德判断和行为选择、社会环境、社会生活、社会活动、学生社会生活
7、情感、态度、价值观、能力、知识
8、个性品质、社会性、认识社会、参与社会、适应社会、爱心、责任心、良好品德
9、多主体、开放性、学生相互评价、学生自我评价、教师评价 家长、社会参与评价
10、教师观察记录、描述性评价、学生互评、作品评价、个案分析
二、判断题
1、√
2、×
3、√
4、√
5、×
三、简答
1、答：(1)帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。 (2)学生的生活及其社会化需求是课程的基础。 (3)提高德育的时效性社课程的追求。
2、答：(1)综合性(2)实践性(3)开放性
3、答：
(一)全面把握课程目标
(二)丰富学生的生活经验
(三)引导学生自主学习
(四)充实教学内容
(五)拓展教学空间
4、答：
(一)老师把品德课上成讲授课、吞图说话课、手工课、表演课、自由游戏课等。
(二)高度结构化的教学，教师活动表现为既定程序的再现及教师忙于催促、转化、统领。
(三)过于关注教材，而忽略了对《课程标准》的学习。
(四)缺乏及时总结与反思。
四、论述 答题要点：
品德课教学中小组合作学习的现状是：注重形式、忽视实质、缺乏实效。 存在的问题：实际不当、分组不科学、规则不明、时间不足、评价不全。 对策：增强小组合作学习的实效性;选择恰当的合作学习时机;构建结构合理的 合作学习小组;建立一套有序的合作常规;营造宽松的学习环境;采用多样化的评价和奖励方式。
2011版小学品德课程标准模拟试题
一、单项选择
1.品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的( )。A.活动课程B.综合课程 C.活动型综程 D.生活课程 2.品德与生活课程的核心是< > A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B.帮助学生参与社会，学习做人 C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学
D.引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究
3.品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是 ( )。A.110 B.122 C 119 D.120
4、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线指以 ( )为主线。A、学生的生活 B、学生的发展 C、学生的体验 D、学生的实践 5.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是( )传统节日。A.彝族 B.布依族C.傣族D.蒙古族
6.“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列( )是可回收的垃圾
A.霉变食品碎玻璃片 B.废弃衣服，废弃电池C.报纸 矿泉水瓶 D.烟头 建筑垃圾
7、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程( )的基本特征。
A、实践性 B、开放性 C、活动性 D、综合性
8.唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是( )一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A.端午节B.中秋节C.重阳节D.清明节
9.品德与生活课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与( )。
A.生活质量的提高 B.生活能力提升C.生活品质的提升 D.生活能力 10.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和( )。
A.感受 B.感情 C.感悟 D.感想
二、简答题
1、结合自己的教学实践回答下列问题：
1)品德与生活(社会)课程常用的教学形式分别有哪些?(6分) 2)试就其中一种活动形式举例说明。(4分)
2、请简要介绍品德课程开放性具体包括哪些方面的开放?(10分)
3、小学品德与生活(社会)课程的性质、核心是什么?(10分)
三、教学活动设计(试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自己的理解，写出“我为家人添欢乐”或“可爱的动物”的教学设计。) 要求：活动设计的目标准确，能很好地表达教材意图，活动设计过程清晰，体现新课程的理念等。
一、B D B B C C A C B C
二、
1、(1)答：品德与生活课程常用的教学形式有：
A:讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动; B：教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事。 (2)答:(略)
2、答:开放性具体包括了以下几方面：教材的开放性;教学活动内容的开放性;教学活动形式的开放性。教学活动时间、场所、人员的开放性;教学评价的开放性。
3、答：性质：(1)小学品德与生活课程的性质：以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。(2)小学品德与社会课程的性质：是在小学中高年级开设的一门以学生的社会生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。
核心：(1)品德与生活课程的核心是：引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。(2)品德与社会课程的核心是：帮助学生参与社会、学习做人。
三、答:(略)
一、填空题(每空0.5分，共计10分)
1. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( )为基础，促进学生( )和( )的综合课程。
2、儿童的品德和社会性源于他们对生活的( )、( )和( )。
3、 品德与社会课程设计的思路是：( )、( )、( )、( )。
4、品德与社会课程为学生认识社会、( )、( )，成为具有爱心、( )、良好的行为习惯和( )的社会主义合格公民奠定基础。
5、品德与生活课程目标是一个结构体，分目标是由( )、行为与习惯、( )、( )四个层面整合。
6、品德与社会课程采用主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用( )评价、( )评价、( )评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。
二、选择题(每题2分，共计16分)
1. 国家课程标准是( )、教学、评估和考试命题的依据。 A.教材编写 B.教学设计 C.教学质量 D.教材选定
2. 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的活动、( )和其他的实践活动。 A.参观 B. 调查 C. 游戏 D. 课堂学习
3. 作为活动型的综合课程，品德与社会的组织与实施都以学生的( )为主。 A.家庭生活 B.主体活动 C.主观意志 D.直接参与
4.( )是实施教学目标的具体要求，是课程理念的重要载体，是课程标准的核心部分。 A.课程目标 B.课程理念 C.内容标准 D.实施建议 5.教材编写和教学实施中具体的依据是( )。 A.内容标准 B.课程标准 C.课程目标 D.课程理念
6.新一轮国家基础教育课程改革将实现课程的( )作为课程改革的一项重要任务。 A.活动性 B.综合化 C.学科化 D.实践性
7. 品德与社会课程是将品德教育、生活教育、文化教育、( )等教育领域有机地整合成一门包容性更强的综合课程。
A.家庭教育 B.科学教育 C.实践教育 D.心理教育
8.《品德与社会》课程的内容标准中 ，( ) 内容是最能体现过程和方法的目标要求。 A.健康、安全地生活 B.愉快、积极地生活 C.负责任、有爱心地生活 D.动脑筋、有创意地生活
三、专业知识
1、我国历史的长河中，有许多杰出的人物，他们宛如璀璨的明星，在人类历史的星空熠熠生辉。请将下面几位历史名人按朝代的先后顺序排序：(8分) 李白 李时珍 李广 李清照 ( )→( )→( )→( )
2、请将每个纪念日的具体日期用线联结起来(8分)： 国际禁毒日 6月5日 世界环境日 6月26日 国际残疾人日 3月22日 世界水日 12月3日
3、请将民族节日和具体的民族用线联结起来(8分)： 泼水节 壮 族 刀杆节 傣 族 那达慕大会 傈僳族 三月三歌会 蒙古族
四、简答题
1. 品德与社会课程的基本理念包括哪几方面?(9分) 2. 品德与社会课程的评价内容有哪几方面?(6分)
3、中国的四大发明(4分)
4、地球上的四个大洋(4分)
5、古代伟大的思想家(至少四个)(4分) 五：论述(15分) 怎样做才能保护好环境?
第三篇：六年级品德与社会期末测试题
一、 填空
1、合作就是()，合作要建立在()的基础上。
2、()推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。
3、()年，在邓小平爷爷视察特区后，党和政府做出了开放大连、()等()各沿海城市的决定。
4、()年()月()日，我国第一颗人造卫星()1号发射成功。
5、1955年4月，周恩来总理在万隆会议上代表中国阐述了()原则。
6、世界要()，人民要()，国家要()，社会要()。这是各国人民的共同愿望。
7、奥运会会标五环相连，象征着()、()。
8、环境()、人口()、资源()……种种难题令人类()。
9、未来()在自己手中。只要拥有自信，拥有()，拥有()，我们就可以拥有()。
二、 选择
1、关于“对手”，下面说法不正确的是()
A对手是我们的敌人B有时候，真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手C多手也是朋友
2、我国的淡水资源仅为世界平均水平的() A二分之一B三分之一C四分之一 D五分之一
3、歌曲《春天的故事》中唱到的老人指的是() A毛泽东 B周恩来C邓小平D江泽民
4、2003年10月15日，()飞船发射成功。
A“神州”四号B“神州”五号C“神州”六号
5、我国面积最大的经济特区是() A上海B海南C深圳D珠海
6、2007年7月1日，是香港的回归祖国()周年 A，8B，9C，10D，11
7、()年，()发动了对伊拉克的战争 A，2002B，2003C，美国D，法国
8、下面关于“理想”的说法，错误的是()
A，理想是我们前进的风帆B，理想是虚无缥缈的，永远也不可能实现 C现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁
三、 连线
3月21日世界水日邓小平著名数学家
3月22日世界森林日杨利伟近代护理学创始人 3月23日世界环境日陈景润中国飞天第一人 6月5日世界气象日毕加索改革开放的总设计师 6月17日防治沙漠化和干旱日南丁格尔“和平鸽”的作者
四、 简答
1竞争与合作的关系是怎样的?
2、列举改革开放后，中国在经济、科技、文化等方面所取得的巨大成就
3、介绍你所知道的联合国
4、战争带给人类的是什么?
5、我们怎样才能做到与成功有约?
6、保护地球，保护我们生存的环境，人人有责。你能为环境保护创编几条标语吗?
第四篇：小学六年级《品德与社会》期末测试题
宽城 峪耳崖中心校
一、填空题。（25分）
1、男女生交往不烦恼，我们要学会 对方。
2、真正能给人留下好印象的不仅仅是，更取决于和良好的。
3、在上个世纪末，世界人口已经超过了亿。
4、重负的人口使地球了，“三废”使
地球了。
5、地球为人类的生存与发展提供了球。
6、森林不仅为我们提供了木材，还有很重要的价值。
7、常见的自然灾害有、、、、、、
8、战争不仅要耗费大量的，还给人民的 造成重
大损失。
9、随着科学技术的发展，国与国之间的联系更紧密了。
10、尽管世界还不太平，但已成为人类共同的呼声。
二、判断题。（20分）
1、“索取”永远比“奉献”更快乐。…………………………………………..（）
2、和谐相处之道在“己所不欲，勿施于人。”………………………………（）
3、为了避免和父母、长辈发生冲突，我们要尽量忍着。……………………（）
4、水是取之不尽，用之不竭的。………………………………………………（）
5、“保护母亲河行动”是为了留住大自然的绿色，保护生态环境。………（）
6、我们国家现在是和平时期，形式大好，没有必要加强国防。……………（）
7、自然灾害的发生完全是大自然自发的，与人类无关。………………………（）
8、我们生活在同一片蓝天下，同呼吸，共命运。………………………………..（）
9、世界变成了“地球村” ，人与人之间的联系更紧密了。……………………（）
10、对着镜子说“我很快乐”这样我们的心情就会好一些。……………………….（）
三、选择题，将正确答案的序号填在（）里。（20分）
1、如果和同学之间发生了矛盾，你会（）。
A..找同学谈心，互相理解，矛盾自然就化解了
B.再也不理他了
C.找几个好伙伴教训他一顿
2、中国主张用（）方式解决各国或地区间的冲突。
A．战争B．和平Ｃ不抵抗
3、我国目前拥有的装备先进，技术精良的现代化（）部队，成为维护世界和平的重
要力量。
A．维和B. 海军C.陆军D. 空军E.海陆空
4、2008年，北京奥运会是（）关心的大事。
A．中国B.世界各国C.美国
5、在你的成长历程中，你认为有益的是（）。
A．学会了关爱他人B.学会了吸烟C.学会了打麻将
6、和平共处五项原则是周总理在（）会议上提出来的。
A．万隆B、纽约C、伦敦D、上海
7、 发生冲突后能否解决好取决于（）
A、冲突的轻重B、双方的态度C、家长的态度
8、下列不属于二十四节气歌的是（）
A.春雨惊春清谷天B.夏满芒夏暑相连C.好雨知时节D.冬雪雪冬小大寒
9、面对挫折和失败，我们应该（）
A.退避三舍B.灰心丧气C.莽撞前行D.奋力坚持
10、因为战争，儿童失去（）的机会。
A、成长B、受教育C、教育
四、连线题。（9分）
地球工业的血液
煤炭地球的肺
石油空中死神
森林工业的粮食
酸雨生命的摇篮
河流湖泊地球的肌肤
大地地球的血液
水母亲河
黄河生命之源
五、简答题。（24分）
1、你的健康成长要感谢谁？为什么？
2、爱护环境要从一点一滴的小事做起，你在日常生活中是怎样做的？
3、2008年5月12日，中国四川汶川地区发生里氏8.0级特大地震，前些天青海玉树又发生了强烈大地震。全国人民纷纷伸出援助之手，与灾区人民共渡难关。对此你有哪些感想？
第五篇：五年级《品德与社会》上册期中测试题
一、填空题(10分)
1、每个人都有自己的()，也有自己的()，任何人不可能()，重要的是要有()。
2、每个同学都有管不住自己的烦恼，我们应该()自己的行为。
3、每个人心中都有崇拜的对象，我们对他们应表现出一定的 ()和()。
4、恶语伤人只能带来无法挽回的损失，()和()对方是一切成功交往的前提，做到沟通()。
5、男女生友好相处，具有智力互偿、()等作用，这对于我们相互()是十分有益的。
二、判断(正确的划 “ ∨”，错误的划“ × ” )。(3分)
1、赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。()
2、小利给我讲故事，我心不在焉，甚至打哈欠。()
3、过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，小洪却没有走。绿灯亮了才开始走。()
三、辨一辨，写一写。(7分)
1、李铭已经有几双运动鞋，看到周围的同学都穿耐克鞋，就叫着买，他认为只有穿这种鞋才显得“酷”，妈妈只好给买了一双，你认为他这是从众行为吗?为什么?
2、要考试了，同桌对我说：“帮帮忙，考试时让我抄抄填空吧。”
五年级《品德与社会》上册期中测试题
一、填空题(10分)
1、每个人都有自己的()，也有自己的()，任何人不可能()，重要的是要有()。
2、每个同学都有管不住自己的烦恼，我们应该()自己的行为。
3、每个人心中都有崇拜的对象，我们对他们应表现出一定的 ()和()。
4、恶语伤人只能带来无法挽回的损失，()和()对方是一切成功交往的前提，做到沟通()。
5、男女生友好相处，具有智力互偿、()等作用，这对于我们相互()是十分有益的。
二、判断(正确的划 “ ∨”，错误的划“ × ” )。(3分)
1、赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。()
2、小利给我讲故事，我心不在焉，甚至打哈欠。()
3、过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，小洪却没有走。绿灯亮了才开始走。()
三、辨一辨，写一写。(7分)
1、李铭已经有几双运动鞋，看到周围的同学都穿耐克鞋，就叫着买，他认为只有穿这种鞋才显得“酷”，妈妈只好给买了一双，你认为他这是从众行为吗?为什么?
2、要考试了，同桌对我说：“帮帮忙，考试时让我抄抄填空吧。”