第一篇：劳动实践记录范文
劳动争议处理记录
第三管理区劳动争议处理记录
劳动争议调解申请书
申请人姓名(或用人单位名称)性别
地址职务(岗位)
法定代表人职务(岗位)
委托代理人
被申请人：姓名性别
地址职务(岗位)
法定代表人职务
委托代理人
事由：因XXXXXXXX(事由)产生争议，申请调解。 调解请求：
事实与理由：
为此，向XXX劳动争议调解委员会申请调解，请依法调
(申请人签名或盖章)
年月日
调解协议书
()字第号
调解协议书是劳动争议双方当事人在劳动争议调解委
员会主持下，互让互谅，在自愿的基础上达成的协议。其格式和写法如下：
(首部)
调解协议书
申请人：姓名(或用人单位名称)性别
地址职务(岗位)
法定代表人职务
委托代理人
被申请人：姓名性别
地址职务(岗位)
法定代表人职务
委托代理人
(事由)
上列双方因XXXX引起争议，申请人XXX于X年X
X日向本调解委员会提出请求，经本会主持调解，双方协商， 愿达成协议如下：
(协议内容)
1.X X X X X X X X X X X X X X X
2.X X X X X X X X X X X X X X X
3.X X X X X X X X X X X X。
双方当事人(签名)调解委员会主任(签名)
劳动争议调解委员会(公章)
年月日
三、调解处理意见书
调解处理意见书是因劳动争议双方当事人未达成一致意见，调解不成或期满调解不成而终结调解程序时，由劳动争议调解委员会制作的反映劳动争议调解委员会意见的调
解文书。
它是调解程序终结的文书，是劳动争议凋解委员会对劳动争议事实、责任及解决方案的结沦性意见。劳动争议调解处理意见书不具有法律效力，也无执行性，但在劳动争议仲裁程序中可以为劳动争议仲裁委员会提供参考意见。调解处理意见书由首部、事由和调解意见、尾部4个部分组成，格式和写法如下：
(首部)
XXX劳动争议调解委员会关于
XXX劳动争议案调解意见书
申请人：姓名(或用人单位名称)性别 地址职务(岗位)
法定代表人职务
委托代理人
被申请人：姓名性别
地址职务(岗位)
法定代表人职务
委托代理人
上列双方因XXXXXX引起争议，申请人XXX于X年 X月X日向本调解委员会申请，经本会主持调解，双方未能达成
协议(或逾期未得调解)。现对此案提出如下意见：
1.X X X X X X X X X X X。
2.X X X X X X X X X X X X X X。
3.X X X X X X X X。
(尾部)
XXX劳动争议调解委员会
年月日
四、调解笔录
调解笔录是劳动争议调解委员会主持劳动争议调解时，对调解全过程的记录，是重要的文书.它是对调解活动所作的真实记载，它在整个调解活动中具有重要意义。
(一)调解笔录将调解的全部活动用文字记载下来，即将劳动争议事实和证据用书面形式固定下来，同时也记录厂调解活动是否符合自愿原则，是否符合法定程序，是劳动争议调解委员会处理劳动争议的依据。
(二)调解笔录为区域性劳动争议调解指导委员会对企业劳动争议调解委员会进行监督和业务指导提供厂可靠的依据。
(三)由于调解笔录能起到固定事实和证据的作用，作为劳动争议调解委员会调解的依据，可以起到约束当事人，督促其履行调解协议的作用。
调解笔录的制作。调解笔录可由调解员制作，要求必须
全面、真实、准确、清楚，如实地反映调解的全部;过程，都要按顺序记录下来，不得任意取舍。
真实，是指对调解人员的主持活动、发问、调解人员就调解所作的工作，以及当事人陈述、发言都应如实汜录，原则上应记原话，避免曲解、误解。
准确，是指记录应规范化，不得滥加形容，准确记录清楚，是指笔录文字要端正、工整、清楚，不能潦草少错、别、漏字。
第二篇：劳动合同法讲座记录
一、立法趋势
1. 《劳动合同法》和《劳动争议解调仲裁法》的立法趋势
1) 着重保护劳动者权益
2) 加重企业违法成本
2. 《劳动合同法》适用于《劳动法》的法律范筹
1) 《合同法》是在两个平等的民事主体之间
2) 《劳动合同法》是属于单向保护的法律，以维护劳动者的权益为宗旨
3) 《劳动争议解调仲裁法》是程序法，是保护当事人的合法权益，是倾斜保护的法律。
二、企业人力资源管理的思路调整
1. 管理越规范，用工成本越低
2. 注意法律空间，注重规章的补充制定
3. 调整HR管理重心。如招聘、薪酬、绩效考核、培训工作应作为HR工作的基础和重心。
4. 善用管理手段，慎用法律强制手段。
5. “乙肝携带者”案例。注意健康歧视问题、性别歧视问题。应对策略，在体检后，再加入一项面试，如果有身体不健康的，可以用面试不合格而辞退。
6. “违约金”案例。招用未解除劳动关系的人的法律风险。应对策略，招用新员工时，要其本人提供原单位的离职证明，否则，原单位可以起诉新公司和这个员工，共同承担联带责任。
7. “知情权”案例。工作经历伪造的。在证据确凿的情况下，可以解除劳动关系，但工资不能拒发，可根据同岗位、同技能人员的平均工资给予发放。在《劳动合同法》第八条。
1) 招聘中录用条件不明确的问题
2) 收取押金或其他财物的问题
3) 擅自泄露应聘者的个信信息
8. 员工入职登记表的注意事项
1) 入职时间
2) 个人基本情况(学历、专业、技能，均要由本人填写)
3) 本人联系方式，要有一个邮寄地址，如有变更须在10日内告之。
4) 个人履历
5) 主要业绩及个人综合评价
6) 本人承诺(真实、合法、有效)，一旦发现有伪造，可以据此调岗、调薪、解除。
9. 试用期、见习期、合同期、服务期
10. 招聘流程的设计。注重在健康体检后，加入面试环节。
11. 知情权的使用及证据的保存(在劳动合同中可以这样写：“鉴于知情权。。。。与***签订合同)。
12. 防范员工可能带来与原单位有关的法律风险(拿到前一个单位的离职证明书，下岗的证明文件，要是没有承诺没有给前一个单位签定竞业禁止条款，如有承担所有的责任)。
13. 注重员工背景调查。
14. 注重员工职前培训。
15. 内部招聘变更劳动合同。
16. 招用外国人需要办理就业许可证，就业证等。
三、技巧和操作
1. 案例：李某是国企下岗职业，李某和新的用人单位之间形成是特殊劳动关系，新的用人单位应承担社保义务。鉴于李某在国企缴纳社保，那么也应缴费工伤保险。
2. 大学生在企业实习期间，如发生事故，不能按工伤方式处理。在校大学生实习是劳务关系，不是完全意义的 1
劳动者，企业承担民事赔偿责任。
1) 民事赔偿责任是过错责任原则
2) 工伤是无过错责任原则
3. 劳务关系
1) 离退休人员
2) 在校学生
3) 国企下岗人员(有争议)
4) 其他
4. 劳务协议中注意事项
1) 鉴于劳动者的身份，据此建立劳务协议
2) 不能出现“劳动”字样，要用“劳务”的字样
3) 不能出现“工资”字样，要用“报酬”的字样
4) 随时解除，不支付经济补偿
5) 如有纠纷，可提请诉讼
6) 备齐附件，退休证、学生证等。
四、企业临时性用工的选择技巧
1. 短期工、季节工、临时工
2. 签定短期劳动合同，缺点：终止要补偿，缴纳社保
3. 完成一定工作任务的合同，缺点：终止要补偿(有争议)，缴纳社保
4. 小时工，优点：无补偿和无需缴纳社保
5. 非全日制用工
1) 非全日制用工不能有试用期
2) 不能按月结算工资，工资最长拖欠为15天
3) 非全日制用工每天最长为4小时，每周不能超过24小时
4) 非全日制用工可以订定口头协议(最好建立书面协议)
五、劳务派遣
1. 劳务派遣一般应在临时性、辅助性、替代性下的员工
2. 禁止企业自设派遣公司向自己企业派遣员工
3. 案例：肯德基“派遣门”(反向派遣)。
1) 劳动者与派遣单位是劳动关系
2) 派遣单位与要派单位是民事关系
3) 要派单位与劳动者是特殊劳动关系
六、规章制度
1. 规章制度合法必须
1) 规章制度内容合法
2) 要经过民主程序，必须经过职代会讨论，必须经过工会或职代平等协商
3) 公示。公示办法包括发放签收法，作为合同附件，培训学习(签到，会议记录)，职工入职申明等。
七、劳动合同条款
1. 要书面合同，口头约定条款无效
2. 3个月-1年，试用期最长为1个月;1-3年(不含3年)，试用期最长为2个月;3年以上，试用期最长为6个
月。
3. 3个月的，不得约定试用期
4. 只能约定一次试用期
5. 集团下各独立法人公司之间，如员工要不同公司异动，可以约定多次试用期
试用期工资不能低于工资的80%
违反约定试用期要双倍赔偿
试用期解除理由多样化选择
试用期长短要注意
1) 工种
2) 流动性
3) 劳动合同期限
10. 新《劳动合同法》下的三种工时制
1) 标准工时制。每天8小时，每天可加班3小时，每周不超过36小时。
2) 综合工时制。必须向劳动和社保部门审批。
3) 不定时工时制。可用于管理高层、外勤、推销人员、值班人员等，没有加班费。
4) 工资中包含加班工资无效。
5) 每周工作未超出40小时，周六不支付加班费。
6) 出差人员，周六周日要根据实际情况支付加班费，如未工作，就不支付加班费。
7) 基本工资+岗位工资+津贴，这种方式，不合适，因为加班工资标准不好算，增加企业成本
8) 基本工资+出勤工资+绩效工资，这种方式，容易算加班工资标准。
11. 无固定期限劳动合同事项
1) 第二次劳动合同到期，用人单位无权终止。
2) 华为“先辞职再竞岗”，离岗1个月，或多少时间不能阻隔工龄，一般1个月以上，可算阻隔工龄。
12. 不适用签订无固定期限劳动合同的情况
1) 全日制+非全日制(不是两个劳动合同的累加)
2) 固定期限合同+间隔时间+固定期限合同
3) 固定期限合同+劳动力派遣合同(有风险)
4) 全日制+完成一定工作任务的合同
13. 选择劳动合同期限的长短要考虑的因素
1) 年龄因素
2) 劳动者的专业技能
3) 劳动者性别
4) 劳动者的健康因素
5) 试用期因素
6) 固定期限选择。3+N<10
八、薪酬考核
1. 公司经营结构调整，经营自主权，有完整的考核政策(业绩考核)，岗位可调，但薪酬不能调，还得经过双方协
商
2. 考核制度
1) 岗位职责
2) 工作程序和工作内容
3) 考核体系(考核主体)
4) 考核办法和绩效衡量标准
5) 奖惩措施
6) 不能胜任解除。要经过培训和调岗，一定要有培训和调岗的程序。
九、保密和竞业限制
1. 保密范围
1) 不能从公开场所获悉
6. 7. 8. 9.2) 带来经济利益，且有实用性
3) 权利人对该信息采取了保密措施
2. 发明的归属，职务发明等
3. 任职期间的保密事项。如不允许随意看别人的电脑资料等。
4. 脱密期的规定。如在员工离职前，调离原来保密的工作岗位，进行脱密，但仍要保密和竞业禁止。
5. 违约金可以规定。
6. 竞业限制的具体范围，期限最长为2年。在竞业限制期间要给予经济补偿，且一定要按月支付，标准为最低
年工资的1/2或1/3。要注意，这个经济补偿不能在日常工作中额外支付。
7. 竞业限制条款
1) 负有保密义务的劳动者要订立
2) 在劳动合同中要明确
3) 按月补偿
4) 违反可要经济补偿
十、培训协议内容和撰写技巧
1. 时间、地点和内容要明确
2. 培训费用支付和承担方式
3. 培训期间规章制度
4. 培训任务完成考核，如取得合格证
5. 服务期限
6. 违约责任
十一、 解除劳动合同
1. 注意诉讼时效，现在是1年时间，并且可随时终止和中断
2. “一裁终局”是对用人单位的要求;对于员工可再次申请法律，用人单位可向法院申请撤销(如有重大证据未
被采信等)
3. 协商解除劳动关系的风险
1) 不受法律
2) 不用提前30日书面告之
3) 经济补偿金依法适用
4) 权利义务可以一性解决
4. 协商解除要有协议
5. 双方约定的事项应用“口袋条款”即，本协议履行后，双方没有争议。
6. 经济补偿金特别强调，低于社平工资3倍的，实际工作多少年，就补偿多少年，如实际工作15年，就补偿15
年。
7. 过失性辞退
1) 伪造假期是旷工
2) 解除要通过工会，没有通过工会就无效
3) 国务院07年516号，将罚款、除名、开除、辞退这四类字样不让用了，只让用解除劳动合同关系
8. 解决的思路是继续履行合同，并支付仲裁诉讼期间
9. 支付2倍的经济赔偿金后，不再支付经济补偿金
10. 非过失性解除
1) 重大变化，包括企业关停并转，地址，组织，责任主体变更等
2) 岗位发生变化不算。
11. 终止
1) 合同到期，员工不续，不给补偿
十二、
1. 2. 3. 4. 十
三、
1. 2. 十
四、
1.2) 合同到期，员工续，企业不续，要给补偿 拒签 公证送达(公证处协助送达) 对合法的通信地址用特快专递送达 拍摄、录音，一定要明确给了什么，如什么文件，要说出名字 公告送达(最后一招) 员工离职可以要求赔偿金 劳动者不要求缴纳社保的处理，不行就让员工写书面不交社保的承诺 员工自动离职风险 1) 书面通知，限期上班，如还逾期不班 2) 按旷工处理 3) 解除 联系方式 朱政(女)律师邮箱：电话029-87970552手机13709188480
第三篇：五一劳动节活动记录
五一劳动节活动记录
劳动节快乐小班年级组
设计意图：
一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，感谢幼儿园的老师、阿姨，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事。
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、慰问幼儿园的老师、阿姨、爸爸妈妈，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
活动准备： 了解爸爸妈妈的工作 每人自带鲜花活动过程：
一、了解“五一”节
1、介绍自己爸爸妈妈的工作。
2、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。
二、交流讨论
1、幼儿园的阿姨是怎样工作的 ?追问：小徐阿姨为我们做了什么事情?厨房的阿姨为我们做什么事?
2、幼儿园的老师做什么事情?
3、你们觉得老师、阿姨辛苦吗?幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
三、慰问老师、阿姨
1、老师、阿姨的工作都非常辛苦，让我们一起送上鲜花、感谢她们好吗?
2、指导幼儿使用慰问语。
3、向老师、阿姨鲜花。
庆“五一”活动方案——慰问劳动者
——度第二学期 中班组
一、活动目标：
1、幼儿在教师的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。
2、幼儿学会关注周围的人和事，初步了解他们的工作。
3、增强幼儿对劳动者的热爱、感恩之情，知道尊重普通劳动者。
二、活动准备：
1、联系轻轨站工作人员、警署、超市和敬老院工作人员。
2、活动前相关知识的了解、丰富。(如：五一节的由来，轻轨站、警署、超市敬老院的工作人员都要做些什么工作)
三、活动过程：
1、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
2、整队出发慰问两处的劳动者，帮助孩子发现正在工作的人。
3、幼儿将自己的慰问礼物送给正在工作的人，并对接受礼物的人说一句好听的话。(教师根据幼儿的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送——这个环节是对孩子的一个挑战)
4、返回幼儿园，大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是通过别人的帮助完成的。
时间：4月30日
慰问地：星岛渔港 上海边防检查站 炮兵部队
活动目标：
1、参观星岛渔港和上海边防检查站，了解他们的工作性质和特点，感知他们工作的辛苦。
2、向星岛渔港和上海边防检查站的工作人员送花，代表幼儿的节日慰问和尊敬。
活动准备：
1、事先分别联系上述两家单位，向单位负责人表达我们的活动设想，取得他们对我们此次活动的支持和配合。
2、幼儿人手一支鲜花。
活动过程：
一、集体整队，交代活动要求。
二、参观星岛渔港、上海边防检查站、炮兵部队了解不同单位人们不同的工作性质和工作特点。
三、通过倾听相关人员的介绍，进一步感知人们工作的辛苦。
四、幼儿向工作人员赠送鲜花，表达对劳动者的尊敬和节日的祝福。
【祝福语】：叔叔(阿姨)，你好!我是长征幼儿园大一班的xxx,你们辛苦了，我把花送给你，祝你劳动节快乐!
第四篇：爱学习爱劳动爱祖国活动记录
关于堂子小学“爱学习、爱劳动、爱祖国、”主题教育活动的通知
各班主任，科任教师：
根据党的十八届三中全会《决定》中关于在青少年中“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”的要求和中央提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦的重大战略思想，确定在我校学生中广泛开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题教育活动。从学生的认知水平和生活体验出发，以学生喜爱的活动为载体，设计“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育系列活动方案。望结合自身实际，研究制定主题教育活动方案并认真付诸实施，把主题教育扎实有效地开展下去。
现对开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题教育活动提出如下意见：
一要把握好主题教育的深刻内涵。主要是教育青少年珍惜青春年华，刻苦学习，掌握社会科学和自然科学知识，为当好新一代建设者增强本领，为中国特色社会主义建设作贡献;懂得劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，劳动者是物质文明和精神文明的创造者，养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦奋斗、尊重劳动者的行为习惯，熟练掌握劳动技能;增强热爱祖国的情感和报效祖国的志向，要热爱社会主义祖国，关心祖国的前途和命运，积极地为建设祖国保卫祖国而努力奋斗。
二要运用多种形式和载体进行宣传教育。开展形式多样的宣传教育，如征文比赛、演讲比赛、诗歌朗诵等。
三要突出实践育人。要把“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题教育与学雷锋、学道德模范、“八礼四仪”文明礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育相结合，与做一个有道德的人实践活动相结合，组织青少年走出校园，参加各种社会实践活动和劳动体验活动，引导他们从身边的小事做起，从点滴做起，把“三爱”变为日常行为准则，在家庭做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民，以实际行动践行中国梦。
青州市东夏镇堂子小学
2014年9月1日
一、指导思想：
深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。开展“三爱”教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，帮助增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。教育学生刻苦学习，增强本领;热爱劳动、尊重劳动者;热爱祖国，关心国家的前途和命运，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、活动主题：爱学习、爱劳动、爱祖国
三、活动时间：2014年9月—10月
四、活动过程及主要内容：
第一阶段：宣传发动阶段(2014年9月1日至9月15日) 1.制定下发堂子小学《“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动方案》。(教务处)
2.利用橱窗进行宣传，并将宣传工作贯穿于活动的全过程。 3.举行“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动启动仪式。 4.各班班主任利用晨、周会时间向学生宣讲“三爱”，不断深化对“三爱”的理解和认识。
第二阶段：组织实施阶段(2014年9月15日至10月底) 各年级分重点召开联合队会。(9月至10月，教务处、少先队大队部) 一年级举行“爱祖国、爱学习、爱劳动——开启我的中国梦”演唱会。
二年级举行“爱祖国、爱学习、爱劳动——校园是我家”卫生大扫除活动。
三年级举行成长仪式暨“爱祖国、爱学习、爱劳动——畅想我的中国梦”诗歌朗诵会。
四年级举行“爱祖国、爱学习、爱劳动——筑起我的中国梦” 演讲比赛。
五年级举行“爱祖国、爱学习、爱劳动——践行我的中国梦”才艺展示活动。
六年级举行毕业仪式暨“爱祖国、爱学习、爱劳动——放飞我的中国梦”与学校约定签名活动。
第三阶段：总结提高阶段(2014年11月)
召开总结表彰大会，表彰活动先进集体和个人，整理过程性资料。
五、组织领导：
1.学校成立“爱学习、爱劳动、爱祖国、践行中国梦”主题教育活动领导小组，由校长、分管校长、分管主任、少先队大队辅导员以及家长委员会代表组成。
二年级举行卫生大扫除活动。
二年级举行卫生大扫除活动。
三年级举行诗歌朗诵会。
三年级举行诗歌朗诵会。
四年级举行“爱祖国、爱学习、爱劳动——筑起我的中国梦” 演讲比赛
第五篇：劳动仲裁庭审书记员记录[模版]
劳动仲裁庭审书记员记录范文
案
号：
案
由：
开庭时间：
开庭地点：
到庭情况：(由书记员核实)
书记员：下面宣布仲裁庭纪律：(内容略)
书记员：仲裁庭纪律宣布完毕。报告首席仲裁员，仲裁庭审工作准备就绪，可以开庭。
开庭仲裁：
仲：××××劳动争议仲裁委员会今天在这里公开开庭仲裁申请人××××××××与被请人××××××××劳动争议一案，本委依照《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第三十一条，《劳动人事争议仲裁办案规则》第三十九条、第四十条之规定组成仲裁庭，仲裁庭由×××、×××、×××、×××组成，首席仲裁员由×××担任，仲裁员由×××、×××担任。由×××担任书记员，负责本庭记录。
仲：申、被双方当事人收到本委发送的《劳动争议仲裁当事人权利义务告知书》没有?
申或申代：已经收到了。
被代：已经收到了。
仲：根据《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》第35条及《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第33条规定，如果各方当事人认为本庭组成人员与本案有利害关系或其他关系，可能影响到本案的公正仲裁的，在说明理由的基础上，有权申请回避。各方当事人听清楚没有?
申或申代：听清楚了。
被代：听清楚了。
仲：各方当事人是否申请本庭组成人员回避?
申或申代：不申请回避。
被代：不申请回避。
仲：下面核对各方当事人及其委托代理人身份。
仲：申请人的姓名?性别?出生年月日?民族?文化程度?职业?籍贯?具体详细住址?
申或申代：
仲：申请人委托代理人的姓名?性别?职业(或职务)?代理权限?
申代：
仲：被请人单位全称?法定代表人的姓名?性别?职务?单位住所地?
被代：
仲：被请人委托代理人的姓名?性别?职业(或职务)?代理权限?
被代：
仲：现在由申请人或委托代理人陈述仲裁请求以及争议的事实和理由。
申或申代：详见劳动争议仲裁申请书(内容略)。
仲：下面由被请人针对申请人刚才陈述的仲裁请求以及争议的事实和理由进行答辩。
被代：
仲：下面进行举证、质证和认证，首先由申请人或委托代理人举证，然后由被请人委托代理人质证，最后本庭根据举证和质证情况进行认证。举证时，将证据原件提交仲裁庭，复印件交给对方当事人。各方当事人在陈述证据证明内容时，应围绕证据的真实性、关联性、合法性进行如实陈述。各方当事人听清楚没有?
申或申代：听清楚了。
被代：听清楚了。
仲：下面依此进行举证、质证和认证，先由申请人或委托代理人举证。
申或申代：第一份(组)证据，………
仲：该份(组)证据主要证明什么?
申或申代：………
仲：被请人委托代理人对刚才这份(组)证据有无异议?即对该份(组)证据进行质证。
被代：………
仲：本庭对申请人举证、被请人质证，进行如下认定：
(1)本庭对该份(组)证据予以认定。
(2)本庭对该份(组)证据不予认定。
(3)本庭对该份(组)证据暂不认定，将综合本案的其他证据及审理情况再决定是否认定。
……………………………
(若证据为多份<组>，照此顺序逐一进行)
仲：下面由被请人委托代理人进行举证。
被代：第一份(组)证据，………
仲：该份(组)证据主要证明什么?
被代：………
仲：申请人或委托代理人对刚才这份(组)证据有无异议?即对该份(组)证据进行质证。
申或申代：………
仲：本庭对被请人举证、申请人质证，进行如下认定：
(1)本庭对该份(组)证据予以认定。
(2)本庭对该份(组)证据不予认定。
(3)本庭对该份(组)证据暂不认定，将综合本案的其他证据及审理情况再决定是否认定。
……………………………
(若证据为多份<组>，照此顺序逐一进行)
仲：各方当事人是否还有新的证据向仲裁庭提供?
申或申代：没有了。
被代：没有了。
(若当事人申请证人出庭作证的，出庭作证的人不得旁听案件的审理，并且证人需在开庭时出示本人的有效身份证件)
仲：证人姓名?性别?出生年月日?民族?文化程度?职业?籍贯?具体详细住址?
证人：…………
仲：证人×××，今天申请人×××(或被请人××××××××)申请你出庭作证，在作证前，本庭先告知你，诚实作证是证人应当履行的法律义务，并且告知你作伪证的法律责任，即对于作伪证者，人民法院可以根据情节轻重予以罚款、拘留，构成犯罪的，依法追究刑事责任。因此，本庭将有权建议有关司法机关依法追究你的法律责任，你听清楚了没有?
证人：听清楚了。
仲：你与申请人×××(或被请人××××××××)之间是什么关系?
证人：………
仲：今天申请人×××(或被请人××××××××)申请你出庭作证，你主要是向仲裁庭证明什么?
证人：………
(仲裁庭为了查明案件事实，可当庭以询问方式向各方当事人、证人等进行询问)
仲：下面进行仲裁庭辩论。辩论之前，本庭先对本案争议的焦点作如下小结。本案争议的焦点：
1、………………;
2、………………;
3、………………;(有多个焦点，依此类推)
仲：辩论只能围绕本庭归纳的争议焦点进行，不得超越。下面由申请人或委托代理人进行辩论发言。
申或申代：………………
仲：由被请人委托代理人进行辩论发言。
被代：………………
仲：下面由各方当事人互问互辩。
申或申代：………………?
被代：……。
仲：各方当事人还有新的辩论没有?
申或申代：没有了。
被代：没有了。
仲：仲裁庭辩论终结。下面进行调解，在调解前先征询各方当事人的调解意愿。
仲：申请人或委托代理人是否愿意进行调解?
申或申代：……
仲：被请人委托代理人是否愿意进行调解?
被代：……
(若各方当事人都愿意调解)
仲：既然各方当事人都有调解意愿，那么，由各方当事人向仲裁庭提出具体的调解意见。
申或申代：……
被代：……
(若各方当事人或一方当事人表示不愿意调解，或者经调解，各方当事人未达成一致调解意见)
仲：本案开庭仲裁终结。本庭将依法择日对本案作出裁决。各方当事人及证人在认真核对仲裁庭审笔录后，签字确认。如有遗漏或差错，可向书记员申请补正。闭庭!