它是实施某些管理行为的基础，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理体系可以简化管理过程，提高管理效率。以下是小编为您整理的《绿色校园创建管理制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：绿色校园创建管理制度
创建绿色校园弘扬绿色文化
弘扬绿色环保文化在创建和谐校园中成长
--江西蓝天学院绿色环保协会总结
学校是传播人类精神财富、培养学生环境意识和参与能力的重要场所，是实施素质教育的重要载体。江西蓝天学院成立于1994年,在于果董事长的带领下,全院师生同心同德,经过11年的努力,现已发展成为江西省乃至全国为数不多的民办本科高校。环保已经成为21世纪出现频率比较高的词语，全国上下都为加强环保，建设和谐社会而努力。在省委孟书记提出的‚要金山、银山，更要绿水青山‛的口号下，我院通过对绿色环保协会的引导与管理，大力弘扬绿色环保文化，把环境教育融入学生第二课堂，这也是是新形势下环境教育的一种有效方式，是学校响应省委号召，参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。让蓝天的广大学子在弘扬绿色环保文化，创建和谐校园中健康快乐地成长。为努力营造这种氛围，我们绿色环保协会做了以下几点工作：
一、注重宣传引导，提高绿色环保文化意识
学院积极利用广播站、院报等宣传载体为创建和谐校园，弘扬绿色环保文化营造一种良好的人文环境。绿色环保协会通过开展绿色文化问卷调查、专门设计印刷环保倡议书、不定期邀请专家学者开展环保知识讲座等，让蓝天的广大师生真正了解环保的重要性，增长环保知识，提高环保意识，努力营造‚学环保、用环保、做环保‛氛围。
在学院的支持下，绿色环保社团还积极倡导绿色文明的生活方
式，提倡节水、节电，推广使用绿色能源，选用环保材料装点楼栋宿舍，使用绿色产品如无磷洗衣粉、无氟冰箱、无铅汽油等，不用或少用一次性筷子，现在全院所有食堂都由原来使用一次性筷子改为用竹筷子，减少浪费，加强环保。
二、美化校园环境，营造绿色环保文化氛围
校园是我们学生学习生活的主要场所，良好的校园文化环境有助于提高我们的学习生活质量。学院设计建造了许多富有艺术品位的绿化景观，包括临水广场、蓝天阁等，成立了绿化委员会，培育了植物园、生态园，银杏、海樟、南天竹等各种花木排列整齐，枝叶繁茂，为学生营造了‚花香、水清、树绿‛的健康环境。为营造一种和谐的校园文化氛围，学院团委、环保社团还经常抓住重大节日进行环保教育，深入开展环保教育宣传活动，使学生树立较强的环保观念和意识。3月5日志愿者服务日，发扬雷锋精神，广泛开展清除白色污染、义务大扫除等‘亮丽校园’行动;联合江西省血液中心开展以‚一腔热血，寓无私奉献，为你为我，还生命蓝天‛为主题志愿者无偿献血活动，同时向广大学子宣传环境污染给人带来的几大易传染疾病，提高预防意识，加强环保等。3月12日植树节，学院团委、环保社团组织学生在学院生态园种下写有自己班级名称纪念牌的杜英树，为美丽的校园增添了春色;联系艾西湖管委会开展志愿者植树活动等。3月22日世界水日，在学生活动中心开展大型的‚创建和谐校园，共建美好家园，爱惜水资源，从你我做起‛签名活动;联合宿舍管理老师下到学生宿舍检查是否有滴水、
未关水龙头等浪费水资源现象;组织学生干部沿着艾西湖畔一路打捞饭盒、水瓶等垃圾，美化艾西湖。4月22日地球日，多次开展以‚我是地球的主人‛为主题的大型演讲比赛、座谈会等。6月5日环境日，举办‘为什么要进行环保’‘环保的重要性’等知识讲座和‘我国一年产生多少垃圾’‘垃圾有什么危害’等知识竞赛活动，提高大家对环保的认识，更好的开展环保活动等等。使广大学生接受环境教育，从而达到‚意识、知识、态度、技能、参与‛的培养目标。
三、组织多种形式社会活动，积极参与绿色环保实践
学院环境教育的目的的为了普及环保知识，提高环保意识，参与环保实践，学会环保动手技能。几年来，我院绿色环保社团紧紧围绕‚建设和谐校园、弘扬绿色环保文化、营造良好氛围‛的主题，认真贯彻实施《中华人民共和国环境保护法》，把创建和谐校园作为实践三个代表，树立科学发展观、构建和谐社会的一项重要内容，加强对校园生态环境的建设和管理，增强校园学生环保观念和意识，倡导‚科学、环保、健康、文明‛的生活方式。在主题教育活动下，我们开展了一系列的多种形式的社会实践活动，使广大学生从潜意识里，懂得了环境保护的重要性。
(1)联系青山湖区管委会，组织志愿者和广大协会会员，带着手套，拿着自备的垃圾袋，分成若干小组，在青山湖文化广场进行地毯式搜索，寻找方便袋、水瓶等白色污染，还拿来水桶，对周边的灯具、坐凳、标志牌等进行擦洗。受到了南昌市民们的啧啧赞叹。
(2)联系休闲公园管理员，进入公园义务打扫卫生，清理卫生死角，擦洗景观灯、公园的栅栏、休息场所的设备等，给到公园来的游客营造舒服、干净的环境。
(3)当元旦来临的时候，学生当中一股奢侈之风也随之而来。送贺卡传祝福成了一种校园时尚。为此，我们环保社团的绿色新行动开始了。我们组织社团的成员在学生当中收集一些废的卡片和纸张，然后粘上五彩的糖果纸，制成了精美的贺卡，打上绿色标志，分别发到我们的学生干部手中，这样，在无形中传递的不仅仅是一份新年的祝福，更重要的是一种环保意识。
(4)绿色环保读书活动的开展更为我们的队伍注入了新的活力。我们组织社团会员、学生干部在学校进行绿色环保知识宣传的同时，联合生活园区团委向各栋学生宿舍收集已用过的书刊、杂志等，在每栋的活动室设立了绿色环保书架，有需要的同学可以利用课余时间在活动室翻阅。这样变废为宝，是一种资源的再循环利用，既不浪费纸张，又可以让更多的同学增长知识。
(5)我们联合江西博世贸易有限公司，组织100多名学生，在南昌八一大道中山路开展服务活动，对中山路近20个站台进行全面擦洗，同时对来往行人宣传爱护环境，不要乱吐痰、乱仍果皮杂物、乱涂乱画等，倡议美化环境，建设花园城市，从我做起，从身边的小事做起。来往的行人看到我们的举动都投来了赞许的目光。
(6)学院团委、生活园区团委、社团联合会、绿色环保协会联合举办的首届‚废品手工制作大赛‛在各楼栋举行，各个宿舍把平时积攒不
要的矿泉水瓶、易拉罐、餐具等物品，充分发挥他们的想象力和创造力，做成了精美的手工饰品和案头小摆设。这样活动的开展，既让同学们感受到了比赛的快乐，又让他们体会到废旧物品可以再利用，增强环保意识。
(7)绿色环保协会还联系《江南都市报》‚南昌爱心‛栏目，到各栋寝室收集易拉罐、塑料瓶等，统一出售给废品收购站，所得款项都捐给‚南昌爱心‛栏目所刊登的贫困人员。而且还为捐献易拉罐、塑料瓶等物品多的宿舍颁发‚环保爱心宿舍‛锦旗。
(8)组织学生到天然的环球公园进行素质拓展训练，使学生在活动中感受大自然，走近大自然，并体会到环境保护的重要性。
四、重视环境教育作用，在和谐校园中成长
大学生是21世纪的建设主力军，环境保护事业的发展，在很大程度上将取决于他们所拥有的环境知识水平的高低和环境意识的强弱。在我院绿色环保协会的倡导下，通过各种形式、学生喜闻乐见的方式进行环境教育，形成院、部、系三级联动，齐抓共管，使广大学生的环保意识得到切实提高，具备维护清洁环境的自觉意识。大部分学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰，不乱画书桌、墙壁，不大声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源;能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全院师生都具要有较强的环保参与意识，能够积极参加(组织)、响应各种环保行为，促进校园绿化、净化和美化，唱响我院‚雷锋三月‛主题曲，树立正确的社会主义荣辱观，在校内外开展系列环保活动，全力打造绿色
环保校园精品活动，繁荣校园文化，努力把我院营造成为环境优美、人与自然和谐相处的美好家园。让广大学子在蓝天学习的日子里，切实感受到家的温暖，在和谐的校园环境中健康快乐地成长，让领导放心，让家长们放心。
我们绿色环保协会，将在学院党委的领导和学院团委的具体指导下，增强创新意识，加强环境保护宣传与教育，争取更多支持，整合社会资源，为创建和谐校园，弘扬绿色环保文化，做出更多更大的成绩，为江西甚至整个世界的环境保护工作和可持续发展做出自己的贡献。
第二篇：创建绿色校园
各位老师、同学们：
大家上午好，今天我讲话的题目是：创建绿色校园。
绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空
气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了美丽的校园。
同学们，我县正在轰轰烈烈的搞“三城联创”活动，作为一个富县人，
也应该为家乡的建设尽一份自己应尽的义务，作为一个小学生，创建
绿色校园是我们义不容辞的责任。
大家可以看到，我们已经积极行动起来，每个班级的同学都把自己
家的花花草草搬到学校。无论是教室、办公室;还是走廊都摆满了鲜
花。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保
护校园环境的优美。但是，我们仍看到一些不文明的现象：有人乱丢
纸屑、食品袋、废弃物;有人在草坪上肆意践踏;有人在墙壁上乱涂
乱画……
为了创建绿色校园，我希望大家做到以下几点：
1、 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园
绿化建设和管理。
2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。
不在墙壁上乱涂乱画。
3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、
纸屑，特别是在我们吃零食之后不乱丢手中那些食品袋。
4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品。同学们!让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一次腰，多伸一
次手。让我们从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起;
一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，让我们行动起来，为了校
园的“绿色”，为了家乡的建设，为了“三城联创”的开展，贡献出自
己的一份力量!
第三篇：创建绿色校园简介
以人为本
加强环境教育
推进创绿工作
——民族小学创建省级“绿色学校”情况简介
近年来，我校在上级主管部门的领导下，经过全体师生的共同努力，在寄宿制学校建设中取得了显著的成效。学校近几年的毕业率和合格率均为100%，学校先后被评为县级“文明单位”、“两基”工作先进集体、州级“文明校园”、州级“德育工作先进集体”、全州现代远程教育管理及教学应用“先进学校”、州级先进基层党支部等荣誉称号。
我校自开展创建“绿色学校”工作以来，我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以此为契机，进一步提升学校的办学层次和提高办学水平。
一、加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础
环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境的意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出特色，抓出成效。 我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识。我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊地进行。并加大了监督考核力度，使环境教育的各项措施得到有效落实。
创建“绿色学校”的工作重点主要有两方面，一是搞好校园环境的整治;二是抓好环境教育，增强师生的环境意识，使学生这一未来主体有较高的环境意识，自觉做好保护环境的工作。加强学校环境建设，绿化年年上档次。我们的做法是：
1、精心规划，绿化逐年提升。学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草，力争尽快建成园林式学校。
2、不断净化学校环境。对学校产生的垃圾实行分捡处理，环境卫生管理的做法是责任落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”的一项重要内容。在全校师生中大力开展节水节电活动。
二、以科研为先导，优化课程设置，探索学科渗透性教育的有效途径和方法。
在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。
首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。尤其是语文、数学、品德与生活、品德与社会等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。我们都作了梳理。譬如思品学科渗透以下教育：空气污染、人类健康的危害等等。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。教师在渗透环保知识教学时，以培养其理性的分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能
其次，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。
我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。学校把环境教育当作素质教育的重要组成部分，并和国旗教育有机结合，在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校园、爱护公物”、“行动起来，让环保走进校园”、“美化生活环境，争创文明宿舍”等内容，让环境教育渗透到国旗教育之中，增强全体师生的环境保护意识。每学期少先队都要开展环保教育系列活动。
三是结合有关节日，开展主题教育活动
学校结合“植树节”、“地球日”、“世界无烟日”“世界环境日”等纪念日，开展了丰富多彩的宣传教育活动。通过一系列的教育活动，学生不仅学会了关注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素质。
四是从小处着手，从点滴做起。
全校每个班级都坚持“一天两小扫，一周一大扫”的环境卫生制度，使师生养成爱卫生、讲卫生的良好习惯，教室保护整洁，窗明几净，厕所干净无异味，校园无卫生死角。 “文明班级”、“文明宿舍”的评比，更激发了学生们自觉保护环境的责任感，培养了学生劳动的观念，净化了美好的心灵。在评比活动中，同学们自发掀起“把绿色带进校园、带进教室、带进宿舍”的活动，纷纷“种上一棵树，栽上一盆花”，来装扮自己美好的生活。
三、规范行为习惯，引导学生养成良好的保护环境的习惯。
我们注意把创“绿色学校”特别是把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生养成爱护环境的良好行为习惯。我们的主要做法是：
第一，严格要求、严格管理。学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，张贴上墙，熟记心中。从学习、生活等方面就一个合格的学生应该具备的行为提出了具体明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等。
第二，环境熏陶。我们十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了各种标语牌，包括校风、学风、教风等。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。
第三，师德垂范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学生。校领导以身作则，以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑，扶起被风吹倒的小树„„“榜样的力量是无穷的”，领导、老师的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。
当然，创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。
第四篇：论文 创建绿色校园
浅谈如何创建绿色校园
河陇中学
林素敏
内容摘要：怎样创建绿色校园，可谓挑战与机遇同在，希望与困难并存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要便是环境问题。当各界人士积极投身于环保活动中时，作为一名教师我们怎能臵之度外?人在自然中生长，绿是自然的颜色!创建绿色校园是我们教师义不容辞的责任。记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：‚薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西，并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也不会冷酷无情。‛ 是的，其实，着眼于人的修养，才是营造绿色校园的意义所在。本文主要论述了有关创建绿色校园的行动。
关键字：创建 绿色 校园
质量是学校生存之本，科研是学校发展之根，环境是学校育人之舟。校园绿化美化工作是校园文化建设的重要方面，是学校教育工作者应积极探索和实践的一个重要课题。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“大力加强校园文化建设，优化育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。”创建绿色校园，不仅仅要有优美的硬件环境，更重要的是要提高学生自身的科技素养和人文品质。基于这样的认识，我校始终把保护环境，提高学生环境素养和绿色生态建设作为教师的行为规范和神圣职责，把绿色理念贯穿于学校管理、教育、教学和校园建设的整体性活动之中，使学校成为实现环境教育的有效场所。 所以，提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校校风、校容、校貌的进一步转变，是我校全体师生的一致愿望。
一、营造和谐的绿色校园环境
首先要弄清“和谐的绿色校园环境”概念的含义和它的教育功能，在实施此项工程的过程中，坚持落实“四个优化”，深信辛勤的汗水，定会换来丰硕的果实。环境保护是国家的一项基本国策，关系到中华民族的兴衰与存亡。保护和改善绿色环境，要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈的努力，青少年是祖国的未来和希望，也是绿色环境的主人，祖国靠他们去建设，优美的绿色环境靠他们去创造。因此，应该使他们从小就树立起热爱环境、善对环境、保护环境的观念;从小就增强与自然和谐共处的绿色文明。
1、“和谐的绿色校园环境”概念界定从“环境保护是我国的一项基本国策”这一教育战略高度出发，营造和谐的绿色校园环境是中学教育中不容臵疑的重要课程之一。如何实施好这门课程教育?我们应该首先弄清楚“和谐的绿色校园环境”这一概念的含义。所谓“和谐的绿色校园环境”，它既包括校容、校貌的校园物质环境，又包括校风、学风、行为规范教育，以及课余生活在内的校园精神环境。“和谐的绿色”意思应是：校园绿化、室内美化、室外净化、教育科学化、师生行为规范化、课余生活文明化等。营造和谐的绿色校园环境，就是创建一个以人为本的人文化校园环境。在学校全面推进素质教育，施行课程改革的今天，营造良好的绿色校园环境氛围显得尤其重要，因为它是学校存在方式的总和，是学校硬、软件环境建设优化的具体展现，是学校这一群体赖依生活的环境，也是学校在当今社会竞争中求生存、谋发展的首要条件。
2、和谐的绿色校园环境的教育功能营造和谐的绿色校园环境，虽然不是通过正式的课程教学实施教育，但是，它却有独特的不可替代的育人作用。它通过和谐的绿色校园环境潜移默化地影响着学生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，让学生在不知不觉中，按照和谐的绿色校园环境要求，规范自己的言行，并内化为自觉的行动。心理学家告诉我们：中学生年龄和心理特点，决定了他们容易为周围的环境所影响。和谐的绿色校园环境是学生学习和生活的主要场所。这个场所环境对学生个性的形成、道德修养的提高、文化知识的掌握，有着至关重要的作用。可以推断，创建和谐的绿色校园环境成功与否，它不仅制约着学生的道德品质、智力和能力的形成，而且还影响着整个社会的道德水准、社会风气及社会生产力的发展。
和谐的绿色校园环境的营造上述的内容，如果说我们已经明白了和谐的绿色校园环境的含义和它的育人功能的话，那只不过是解决环境育人问题的前提，而解决环境育人问题的关键是怎样去营造一个和谐的绿色校园环境。
二、具体活动内容
1、 成立环保小社团
我们从本校的实际出发，根据各年级学生特点，成立了 “环保行动小组”、“环保科技实践队”、“环保小记者团”、“节能减排环保组”等小社团，这些小团体经常开展环境教育学习实践活动。学生们无论在公共场所或旅游景点，都能自觉爱护花草树木，珍惜小动物，并能自备塑料袋，自觉拾装地上垃圾、杂物，形成了保护环境生态的良好习惯。
大队部还开展“告别陋习，从我做起”、“争做文明小天使”礼仪教育、“环保知识知多少”的中队主题观摩活动;组织学生开展以环保为主题的“我爱地球”、“我为环保献一策”的电脑绘画、小报设计等系列活动。
2、 组织环保小调查
为更好落实创模环境教育任务和推进绿色校园创建工作，在全面推进净化、绿化、美化校园工作的同时，定期请环保局同志到学校开展“如何保护水资源”、“地球在哭泣”、“吸烟的危害”等讲座，向学生宣传环保知识，同时组织学生到环保局参观学习。组织开展保护“母亲河”、“环保小监测”、废旧物品回收、环保科技创作等活动。
3、 开展环保课题研究活动
运用探究体验的方式，引导学生深入社会去观察生活，开展有关环保小课题研究活动。组织学生学习有关的环保知识和技能，制订研究方案，关注新型的或容易被忽视的环境问题，提出解决的措施或合理性建议。
4、 建立环境保护监督岗
成立了环境保护监督岗，由各成员组织带领同学对各班教室及负责的公共场地实行“三个一”做法：即每天一扫、一清、一查。对学生的个人卫生也随时进行抽查。在全校开展“告别陋习，弘扬公德，从我做起”系列活动，把卫生情况、行为习惯、课间二操等列入评比内容，每天由值日生检查登分，每周一小结，每月颁发一次流动红旗。每月一次由学校行政组织，按各年级、各班分管公共地段及绿化带进行大扫除，清灭卫生死角。学校的公共卫生做到每天一洗、一清、一消毒，使校园整洁有序：道路平整，渠道排水畅通，没有卫生死角，无乱堆放杂物的现象。
三、积极展开‚绿色教育‛，让校园‘绿’起来
师生是学校的主人，在对全院师生提供很好的空间和环境的同时，也要让他们‚动‛起来，学会如何维护和参与。第一是欣赏，只有建立对美的认知，才会由生爱护之情。学院应利用其中的绿色空间，营造氛围，提升全院师生的审美能力。第二则是劳动，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出劳动才能体会到美的真谛。让师生参与到适量适时的绿化劳动中，既可以增加对自然的识别能力，也可以建立劳动的美德，同样是综合素质教育的必不可少的组成部分。第三是学会保护，好的环境取决于好的维护。知道了劳动的艰辛，自然会对劳动成果爱护有加。从小的方面看是对一片绿化带、一盆小盆栽、一株小树木的爱护，推而广之则是对大环境保护意识和行动的培养。正所谓以小见大，在绿色的环境中培养‚绿色习惯‛本是顺理成章的事情。所以，绿色实践过程、绿色大学教育内容应成为学院综合教育的重要环节。
“建立绿色和谐文明校园!”不是口头说说，应该是实实在在的行动，让我们立刻行动起来!我们是21世纪的主人，我们应该树立起时代责任感。不要随地乱扔乱丢;多弯弯腰捡捡果皮纸屑;多走几步，不要穿越花草丛，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。让我们实实在在的行动吧!
第五篇：创建“绿色校园”活动方案
肥乡区兴华小学 张双爱
为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我班同学环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定本学期我班创建绿色校园工作实施方案。
一、指导思想
以校园文化建设为突破口，积极营造绿色、和谐、的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。
三、工作目标
(一)通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范班级各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升班级的文化品位，文化底蕴的绿色校园。
(二)通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分;
让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为;学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感;让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护环境的自觉行动。
(三)以班级文化建设为突破口，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。
三、 工作措施
1.把净化、美化、文化校园工作作为一项重要工作，把活动区落实到班里每个组，并做好学校的环境卫生及班级卫生，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。
2.重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等;各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。
3.宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目;
4.做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。 5.班中开展环保知识讲座，开展学生环保意识测试活动。 6.在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识。 7.把班级的环境教育渗透到每个同学心中，去带动全校每个学生、每个班级，使全校师生都形成环保意识。 8.开展变“废”为“宝”的活动。
9.利用班会、队会等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。 10.组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。
11.定期安排学生参加“环保志愿者活动”，使学生环保工作深入到社区、村队。
12.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起;每学期开展“环保活动周活动”一次。
使学校早日实现“绿色学校，绿色班级”的目标。
利用本学期“绿色班级”活动，真正地让学生体会到环境对我们生活质量的重要，使他们在学习活动中提高深化自己的各个方面的能力。
2017年9月1日