工艺流程论文范文

2022-05-13

想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼,小编特意整理了一些《工艺流程论文范文(精选3篇)》的文章,希望能够很好的帮助到大家,谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要:在企业职工教育培训中,要开发基于工艺流程的课程方案,坚持个性化、实用性、前瞻性和工艺中心原则,调研企业需求,进行岗位能力分析,确定课程模块与内容,在实施过程中要创新管理、综合考核。

第一篇:工艺流程论文范文

浅析油气集输工艺流程

【摘要】本文介绍了油气集输的发展历史,通过油气集输方法介绍和对比研究,深入分析各种方式的优缺点,根据各地的不同特点,总结出最适合自己的油气集输方案,在油田的开发中,能够最大化地利用资源,并油田的发展和国家建设提供强有力的能源支持。

【关键词】油气集输工艺 采油技术 设计原则

1 油气集输地位与历史

油气集输即将各油井生产的原油和天然气进行收集、计量、输送和初加工的全过程的顺序。

1.1 油气集输的地位

当油气的开采价值和地点确定下来,在油田地面上需建设各种生产设施、辅助生产设施和附属设施,以满足油气开采和储运的要求。建设工程量和投资一般占整个地面工程的40%-50%,是整个地面工程的核心和龙头。它能保持油气开采与销售之间的平衡,使原油、天然气、液化石油气、天然汽油产品质量合格。油田所采用的油气集输流程及工程建设规模及总体布局,都会对油田的可靠生产、建设水平、生产效益起到关键性的作用。

1.2 发展历史

油气集输和储运技术随着油气的开发应运而生。早在中国汉代,蜀中人民就采用当地盛产的竹子为原料,去节打通,外用麻布缠绕涂以桐油,连接成“笕”,就是我们现在铺设的输气管线。到了19世纪中叶以后,四川地区的这些管线总长达二三百里,专门从事管道建设的工人就有一万多人。在当时的自流井地区,绵延交织的管线翻越丘陵,穿过沟涧,形成输气网络,使天然气的应用从井的附近延伸到远距离的盐灶,推动了气田的开发,使当时的天然气年产达到7000多万立方米。直到20世纪末期,各油田相继进入高含水采油期,各油田在开采的同时开始注意节能降耗的问题,一批世界先进水平的高效节能油气集输工艺流程相继研发成功,使我国在油气集输方面进入了高效时期。

2 油气集输系统的工作内容与分类:

2.1 油气集输工作步骤

(1) 油井计量;

(2)集油、集气;

(3)将井流分离成原油、天然气、采出水;

(4)脱除原油内易挥发成分,使原油饱和蒸汽压等于或低于商品原油规定的标准;将符合商品原油标准的原油储存在矿场原油库中,以调节原油生产和销售间的不平衡;

(5)天然气净化,对分离出的天然气进行进一步的脱水,脱酸,脱氢等处理。使其符合商品天然气中含量指标的严格规定;

(6)含油污水处理

2.2 油气集输流程分类

(1)按不同加热方式:不加热、井场加热、热水伴随、蒸汽伴随、掺稀油、掺热水、掺活性水、掺蒸汽集油流程。

(2)按通往油井的管线数目:单管、双管和三管集油流程。

(3)按集油管网形态:米字型、环型、树状和串联管网集油流程。

(4)按油气集输系统布站级数:油井和原油库之间集输站场级数;

一级布站集油流程:只有集中处理站;

二级布站集油流程:计量站和集中处理站;

三级布站集油流程:计量站、接转站(增压)和集中处理站;

(5)集输系统密闭程度:开式和密闭流程

3 油气集输流程设计原则

油气集输整个流程的设计工艺的影响因素很多,例如:油田开发的特征、油气物性、产品方案和井场实际条件。通过优化选择,得出性价比相对最高的一种生产工艺设计。其相关原则如下:

(1)根据不同油田的油气特质和实际地质特征,采取适当工艺措施,适度提高并控制整个流程系统内部的运作压力,尽量减少采油的中间环节,以此来减少中间环节的能耗。

(2)努力维持整个生产系统的的采输平衡,定期检查保证集输泵站和储油库的储油能力。

(3)流程密闭,最大化利用地层能量,降低在运输的过程中产生不必要的油气损耗;

(4)充分收集和利用油气资源,生产合格产品,净化原油,净化油田气、液化气、天然汽油和净化污水(符合回注油层或排放要求);

(5)便于管理,实现自动化,在生产环节中减少人工操作环节,减轻工人劳动强度。

(6)合理布局生产工艺流程,能够满足“三脱”、“三回收”等要求。

4 国内外在油气输送流程上的现状

4.1 加热集输

由于中国多数油田目前产油为“三高”原油(含蜡量高、凝固点高、粘度高),为使集输过程中油、气、水不凝,达到低粘度,安全输送,从油井井口至计量站或接转站间,一般采用加热集输。主要方法有:

(1)井口设置水套加热炉,加热油气或者用蒸汽或热水伴热;

(2)从井口掺入热水或热油等;

但加热输送缺点是:一是低输量受到热力条件的制约,二是一旦发生事故停输,必须立即抢修,及时恢复运行,较长时间的停输会酿成凝管事故。

4.2 不加热集输

北美国家的输油管道多是输送低凝点、低粘度的原油,所以多为不加热输送。

通过对原油流变性的研究,在一些油田集输管道中添加化学降凝剂后使用常温输送技术。因为实际生产需要和常温输送的工艺优越性,促使此项技术日趋成熟。近年来,我国有部分管道应用此技术,取得的技术成果和经济效益是十分明显的。

4.3 密闭输送工艺

现代社会对石油和天然气等能源的依赖,使长距离的油气集输成为必然,目前常用的有两种:

(1)旁接油罐:优点是有缓冲过程,允许调节的时间长,对自动化水平要求低。

(2)从泵到泵:不再使用中间站进旁接罐的开式运行方式,而把全线制造成一个水力系统,可以充分利用上站压力,节约能耗和中间站储运设备投资,而且也避免了油气蒸发损耗。密闭输油工艺取决于设备的可靠性、自动化水平和水击问题的解决。

4.4 优化运行技术

优化运行技术是国外多采取的运行方式,在SCADA(数字采集与监控系统)中基本上都装有优化运行控制软件,它可在不考虑调速的基础上,对管道的运行方案进行优化,使管道在最经济的状态下运行,减小低输量时的不匹配性,减少乃至消除节流损失。

5 结论

油气矿场的开采集输工艺流程的选择是一项系统工程,如何合理优化调整地面工程的各个系统,提高各系统的负荷率及运行效率是当前油田所面临的关键,利用已建设施的现状进行合理的优化整合;并且能够使用成熟的节能新工艺、新技术是油田节能降耗、挖潜增效、降低生产成本的重要手段。合适的集输工艺流程可以提高我国油气集输方面整体实力,为我国工业发展和整体国力的提高做贡献。

参考文献

[1] 袁宗明.天然气集输管网系统最优规划研究[D].西南石油学院,2002

[2] 刘瑞,苗放,叶成名.基于数字地球平台的油气工程技术应用[J].成都理工大学学报(自然科学版),2009(02)

作者:郑伟

第二篇:基于工艺流程的课程开发

摘要:在企业职工教育培训中,要开发基于工艺流程的课程方案,坚持个性化、实用性、前瞻性和工艺中心原则,调研企业需求,进行岗位能力分析,确定课程模块与内容,在实施过程中要创新管理、综合考核。

关键词:工艺流程;课程开发;课程方案

基于工艺流程的课程开发就是针对某一行业或某一种典型产品的加工工艺流程开发课程,对于职业岗位的工艺流程和程序化特征比较突出且对技术水平要求比较高的技术应用类专业,按照工艺流程的需要设置和安排课程,课程设置与不同工艺流程阶段的技能需要相一致。与以工作任务为中心的项目课程开发相比,基于工艺流程课程开发是将完成产品加工作为总的工作任务,将产品加工的各个工序(工艺流程节点)作为分任务,常用于高职教育和企业职工再教育的课程(培训方案)开发。笔者拟以企业职工再教育的课程开发为例进行讨论。

基于工艺流程的课程开发步骤和原则

基于工艺流程的课程开发步骤(1)需求调查分析;(2)岗位能力分析;(3)工艺流程与工作任务分析;(4)确定培训目标;(5)设计培训模块,确定教学内容;(6)编制教学计划;(7)选用或编写教材。

基于工艺流程的课程开发原则(1)个性化原则。个性化原则要求在教学中针对不同培训目标、不同对象设计相应的培训课程。作为企业在职职工,各自的知识与技能参差不齐,要在较短时间内获得较多的知识和技能,达到预期培训效果,就要掌握职工学员的特点,分析他们的兴趣、需要,让其主动参与培训。在培训实施过程中,应根据学员不同的初始知识、经历与工作经验分层教学,量身定制阶段目标、计划、教学方案、辅导方案和管理方法,进行灵活考核与评价,使其发挥主体作用,解决所面临的问题。(2)实用性原则。对于企业职工,培训总体目的是提高技能与技术能力,使之胜任岗位工作和适应变化。具体包括:①补充工作中所需的知识与技术;②补充新知识、新技术;③解决工艺中的难题及新问题。因此,课程应注重实用,针对职工必须具备的岗位知识和能力组织教学内容,以工艺流程为中心展开教学,围绕工艺、设备、管理与技术,突出解决实际问题的能力。不管是情境教学,还是项目教学,都要以实用为主;无论是总目标,还是分目标,都要力求具体化,有针对性,有明确的内容。(3)工艺中心原则。根据工艺流程,按产品形成的阶段需要组织编排课程,并将岗位能力的形成融入其中。把培训内容按工艺阶段要求分成几个单元,一个单元可以是工艺流程中的一个操作单元,也可以是一个情境模拟单元,并将知识点融入其中。(4)前瞻性原则。产业结构优化与升级,生产要素优化组合,技术水平和管理水平以及产品质量提高,生产工艺复杂度增加,技术含量提高,要解决由此产生的技能与工艺难题,必须具有技能创新能力。仅仅熟悉原有的生产方式与技能,而不能将新的生产要素融会贯通于生产中去,不能用新知识、新技能进行生产和提高劳动生产率,只靠机械地模仿与照搬,这样的职业素质当然不能适应职业岗位变迁与演化。因此,培训内容应体现最新技术和最新工艺,反映学科前沿知识的发展趋势,既要立足于企业当前实际,也要面向企业的未来发展。在重视知识和技能培训的基础上,加强适应能力和创新能力的培训,进一步提高灵活应变能力和开拓创新能力,为企业发展注入不竭的活力。

下面以轴承专业课程开发为例进行说明。

需求调研与岗位能力分析

轴承是标准件、基础件,用量大,应用广,我国有许多专门的轴承生产厂家,并形成专业化生产基地,如洛阳轴承集团有限公司、浙江五洲新春集团等。浙江工业职业技术学院受浙江五洲新春集团(绍兴新昌)委托,为其培养在职学员,授课形式为函授,学历为大专,学制为三年。为此,学校与企业联合组成课程开发团队,邀请的企业人员有各轴承厂技术人员、车间主管、人力资源部门(培训部门)主管与教员、厂领导、总工程师、技术能手、一线工人、新昌轴承协会主管、新昌劳动局主管培训领导;校方参加人员有骨干教师和主管领导等。

根据培训目标和培养规格的要求,以及行业技术应用型人才知识和能力结构变化的需要,在进行职业岗位能力分析的基础上确立课程目标、制定课程方案、确定课程内容,并共同对课程的实施与评价作出必要的规定。

轴承零件一般加工工艺:(1)套圈:(棒料)下料—冷(温)挤压成型—车削—热处理淬、回火—磨削—零件检查—退磁、清洗—提交装配。(2)滚动体:冷镦—光球—热处理—表面强化处理—硬磨—初研—精研1—精研2。

金属保持架总的加工工序是:下料—冲压—机械加工。随尺寸及精度不同差异较大。

轴承总的加工工艺流程是:轴承加工准备(选材、坯料准备)—轴承加工(套圈、滚动体、保持架加工)—轴承装配与检验。

根据轴承加工工艺流程,确定岗位要求为:具备轴承材料及其热处理方面的知识;掌握轴承生产加工工艺;具备编制轴承生产计划及组织轴承生产的能力;掌握生产轴承设备的操作与维护;具有良好的职业素质与敬业精神。

厂方对培训职工的要求是:基础扎实,知识面广,能够处理轴承生产流程中各方面的问题,具体面向岗位是车间班组长、高级技工、车间调度,并作为车间主管的后备力量。

知识与能力要求是:(1)基础知识方面:①能够看懂图纸的公差、技术要求、标注说明;②材料及热处理知识,着重掌握轴承钢的材料与热处理工艺;③机械加工基础知识,主要是车削、磨削加工内容;④专业英语,看懂关于轴承的英语技术说明书。(2)车间质量管理与控制:①熟悉ISO9000质量管理体系的内容和要求;②知道控制计划和生产计划如何做;③现场质量控制,如5S、6S管理,科学小组,质量控制点如何建立,展板管理,质量分析报告;④统计技术,利用方差等数学知识进行统计分析;⑤轴承流程工艺管理。(3)轴承质量分析与控制:①零件失效分析,知道产生原因及采取什么手段进行控制;②轴承的安装与检测,掌握检测方法与工具,包括仪表测量工具。(4)设备操作、维护与管理:①懂得机电维修知识;②懂得数控技术与液压原理;③能够对轴承生产设备进行现场调试、维修。(5)素质教育:职业道德与敬业精神。

根据以上分析,确定轴承专业函授培训课程模块如图1所示。

课程实施与考核

授课采取函授与面授相结合、教室与现场相结合的方式。按照教学计划,定期面授辅导,根据不同内容,确定是在校面授还是在企业现场面授。安排现场工艺流程及设备内容的大作业,设计一些具有开放性、创新性和应用性的项目,让学员在企业完成,指导教师可以在网上进行答疑,也可以在学校车间里进行相关项目的教学;毕业设计完全根据现场工艺和设计制造相关实际问题进行命题。

课程考核要个性化、实用化,围绕实际工艺问题的解决及创新进行。第一,考核内容要综合化、开放化、全面化,不仅要考查基础知识、专业知识与技能,还要考查学员处理解决实际问题的能力、技能创新能力;不仅要看结果,还要注重过程,并把企业评价标准和方法融合到学员学业评价中,促进教学质量的提高。第二,考核方式多样化。在考核过程中采用考试客观评价与教师评价、学员自我评价、车间班组评价相结合,闭卷与开卷考试相结合,现场操作考核与理论知识考核相结合的形式。第三,实行过程考核、项目考核、作品考核、结业测试综合的考核方法。过程考核是考核学员在函授过程中完成各个课题的情况,包括学习态度、理解能力、自学能力、创新能力及作品。

基于工艺流程开发职工培训课程,可以保证课程的针对性、实用性、前瞻性,既可提高职工素质,又可满足企业的发展需求。

参考文献:

[1]皮连生.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,2004.

[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.

[3]胡绍兰.谈企业发展中的在职培训[J].教育与职业,2007,(1).

[4]郜岭.现代培训课程开发的基本原则[J].职业技术教育(教科版),2006,(1).

[5]王松贤.企业培训的课程设计与内容开发[J].中国成人教育,2006,(3).

作者简介:

黄烨(1965—),男,河南罗山人,硕士,浙江工业职业技术学院数控分院副教授,主要从事数控及先进制造技术的教学与科研。

作者:黄 烨

第三篇:污水处理厂的工艺流程

摘 要:随着科技的发展和社会的不断进步,人们的生活质量和水平不但提高,但日益发展的科技和工业生产等,使得社会中的污水量越来越多,破坏了社会环境和生态平衡。所以要想提高社会的生态环境质量,就需要加大对污水的处理问题进行研究和探讨。污水处理主要是通过对污水进行集中、过滤、消毒等一系列的程序进行,最后得到达标的处理水。由于在处理中会涉及到很多个环节和处理工艺,再加上条件的复杂性等,降低了污水处理厂的工作效率和工作质量。该文主要针对污水处理厂的工艺流程问题进行研究和探讨,并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。

关键词:污水处理厂 生产技术 工艺流程 研究探讨 建议措施

随着科技的发展和技术的成熟,污水处理厂的生产工艺和生产技术也在不断的革新和发展,但具体还是要通过粗格栅、污水泵、细格栅、沉沙池、生化池、终沉池和过滤池等环节,通过各个程序的连续操作,采用一系列的处理方式来达到净水的目的。

1 污水处理

1.1 污水处理

污水处理主要是指通过采用合理有效的处理手段,采用有效的设备和空间对收集的污水进行过滤和消毒等,排出后可以供再次使用,或者排入到某个特定的区域,不构成环境和生态的污染。

1.2 污水处理等级

通常按照污水处理的等级将污水处理分为三个等级,分别一级、二级和三级处理等。(1)一级处理主要是消除污水中的悬浮颗粒物和固体物质等,一级处理可以采用物理处理法进行处理,通过可以达到30%的处理,满足不了排放的标准和要求,一般为二级处理的前奏。(2)二级处理主要是消除污水中的有机污染物或者溶解状态的物质,包括BOD.COD物质,消除90%以上的污染,满足排放要求。(3)三级处理属于高等级的污水处理,将污水中的可溶性无机物和氮磷等元素消除掉,具体的可以采用砂率法、混凝沉淀法和活性炭吸附法等,另外还可以使用电渗分析法和离子交换法等技术来处理。

1.3 污水处理方法

污水处理的一般过程是通过厂区获取一定量的待处理污水,然后通过截流井让污水进入到厂区处的粗栅格中,去除过大的渣滓,经过污水泵后经污水提升到一定高度,然后在流入到细格栅,去除掉较小的渣滓,利用重力分离的原理在沉沙池将污水跟沙分离,排除较大的颗粒物,然后再转到生化池,此时采用活性强的污泥将水中的SS、BOD5和其他的氮和磷等消除掉,通过终沉池排除剩下淤泥后进入到D型过滤池,彻底消除掉SS,最后进行紫外线消毒来消灭水中的大肠杆菌等细菌,排除过滤后的水。

在进行污水处理时采用物理处理法、生化处理法和化学处理法等,通常生化处理法将被运用在城市生活污水的主流处理上,例如具体的方式可以采用mbr和活性污泥法等。

1.4 污水处理中各构筑物的作用和能耗分析

(1)污水提升泵房。污水提升泵房的耗能占据了污水处理厂生产环节的很大比例,当污水通过粗格栅流入到提升泵房时,在提升泵房将污水转移到高处的沉砂池的前池,在该过程中需要耗费大量的能量,其中耗能的多少也跟污水流量有关系。

(2)沉砂池。沉砂池主要分为多尔沉砂池、曝气沉砂池、平流沉砂池和钟式沉砂池等类型,通常可以将沉砂池安置在泵站之前,避免污水中的颗粒对管道和水泵的磨损等。沉砂池主要为砂水分离器和吸砂机供应能量。

(3)初次沉淀池。初次沉淀池一般分为竖流沉淀池、平流沉淀池和辐流沉淀池等,对于一级处理来说非常重要,设置在生物处理构筑物的前方,可以消除掉BOD5和SS等物质,减少了BOD5的负荷。该构筑物的能耗主要是在排泥装置上,其中涵盖了刮泥撇渣机、链带式刮泥机和吸泥泵等设备,因为这种能耗受到周期性的影响,能耗程度较小,所以可不予考虑其能耗。

(4)生物处理构筑物。污水的污泥处理和污水生物处理过程中能耗占据了整个污水厂直接能耗的60%,例如在进行曝气处理时需要消耗很大部分的电能,在处理曝气问题时可以采用生物膜法处理设备进行,同时搭配活性污泥法,但生物膜法耗能较小,可以大规模的使用。

(5)二次沉淀池。二次沉淀过程中主要是涉及到污水表层上的漂浮物的消除,同时还会进行污泥的抽吸等过程,但两者对能量的消耗较少。

(6)污泥处理。污泥处理时整个污水处理流程中较为重要的过程,主要包括污泥脱水、干燥等过程中的能量消耗,这些处理设备都需要做很多的功,所以设备的电耗很大。

2 污水处理的工艺流程

污水处理是现代社会发展的重要课题,有利于改善生态环境、节约能源、维持生态平衡等过程,其中通过有效的污水处理方式可以将污水中的污染物分离,将污染物转化为对环境没有危害的物质,达到净水的目的。其中污水处理的方法有:

1)物理化学法,例如可以在处理污水时采用混凝沉淀法。2)物理处理法,在污水处理过程中采用沉淀法和过滤法等,有效的将污水的杂质去除掉,达到净水的效果,提高水源质量。3)采用生物处理法,该方式主要是通过经微生物放置于污水中,将微生物来分解和吸附污水中有机物等,将有害的、不稳定的有机物等消除掉,或者将其转化为无害的物质,污水得到净化的目的,其中活性污泥法就属于生活处理法的范畴。

预处理阶段:由格栅间来处理污水中的悬浮颗粒物,进入曝气沉砂池,将无机颗粒物进行沉淀,在配水井中处理从曝气沉砂池流出的污水,经过缓冲和分配,稳定性处理,利用传动刮泥机等工具来去除大部分的泥渣。

生化处理阶段:在A/O生化池,通过微生物来消灭掉水中的磷和有机物等,进入二沉池,将底部的泥渣跟水分离开,进入鼓风机房达到处理污水的效果。然后通过水的排放系统将水排放到河道中,在由污泥处理系统将污泥进行处理。

3 结语

社会的不断发展和进步,使得社会中的污水排放量逐渐增加,不但破坏了社会环境和生态平衡,还影响了人们的生活质量。所以要想提高社会生态环境的质量,就需要加大对污水的处理问题进行研究和探讨。污水处理主要是通过对污水进行集中、过滤、消毒等一系列的程序进行,最后得到达标的处理水。由于在处理中会涉及到很多个环节和处理工艺,再加上条件的复杂性等,降低了污水处理厂的工作效率和工作质量。所以,针对目前污水处理的情况进行分析,研究污水处理中存在的一系列问题,然后指定有效的应对措施,提高污水处理的效率和质量。

参考文献

[1] 赵振.活性污泥数学模型在天山污水处理厂工艺优化改造中的模拟研究[D].东华大学,2004.

[2] 朱勇.城市污水处理工艺方案的层次分析和工程设计实践[D].重庆大学,2004.

[3] 桂红艳.城市污水处理厂对周边环境污染及防治初步研究[D].中国科学院研究生院(广州地球化学研究所),2007.

[4] 华喜萍.小城镇污水处理厂工艺及物联网控制关键因素筛选的研究[D].苏州科技学院,2011.

[5] 张利.基于西门子PLC技术的污水处理厂控制系统设计与实现[D].西安电子科技大学,2012.

作者:侯勇

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