第一篇：生如夏花之绚烂英文
生如夏花之绚烂
有位名人曾说过:“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美.”今天我们暂且不提死，只是说说生，说说我们应该如何生活才能想盛开的花朵一样绚烂。
经历了十二年寒窗苦读的我们，终于进入了大学，很多人面对大学会说这样一句话：“我迷茫了!”也许大学就是一个令人迷茫的地方，在这个十字路口上，有人找到了自己的方向，有人却已分不清白天与黑天，每天蹉跎的度过，却还在感叹一切不尽如人意，之后便会发现不是你在上大学，而是大学上了你，他拿走你的青春和金钱，却对你说，你走吧，而你又得到了什么，就只是沉沦吗?不，我们不能这样，在这个漩涡面前，我们要找到自己的方向，每个人都应该有自己的梦想，只有敢梦才有圆梦的机会。
哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人目标模糊10%的人有着清晰但比较短期的目标，其余3%的人有着清晰而长远的目标。 以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的： 3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。当然，也抱怨自己。其实，他们之间的差别仅仅在于，25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了，明确生活目标对于人生成功的重要意义。
你现在需要做的就是要问问自己10年之后你会成为哪类人，你要成为什么样的人。
转眼间，大学的第一个学期快过去了，时间总是在不经意间溜走，我们本是从一个起跑线上同时出发，可是我们之间的距离却越来越远，开个玩笑，人家都说距离产生美，我想这种距离恐怕不美，那也许不仅仅是一时的差异，可能会是一辈子。
在你的周围，你便可以感受到，有的人已经在同龄人中初露锋芒，有的人却无所作为，还有一些人努力了却没有成功，我要告诉那些正在努力着的人，不要泄气，每一次的失败都是一种历练，是那些有天赋和特长的人无法得到的东西，只要坚持，坚持下去，一定能成功的。那些正堕落着的人们，如果你觉醒了，南那么从现在开始，觉得为时已晚的时候往往是最早的时候，世界等你睁开双眼，看看风景。其实一切那么美好。奋斗吧，为你加油!
有了梦想，我们要一直为之奋斗，不顾风雨兼程。
实现梦想需要一种力量，光说不做空把式，我们要明确自己要做什么，应该做什么，才能使自己离梦想在进一步，那就去做，不要浪费一分一秒，这样的人生才有意义。 实现梦想的过程会很艰难，但在每一个快要放弃的关头都要对自己说，加油加油。
无论你现在什么样子，都不重要，重要的是你的未来，相信你会是下一个奇迹
大家也许不太知道梁凯恩这个人，他是台湾人，现任台湾超越极限公司总经理，拥有14张国际讲师授证，是亚洲超级演说家、行销大师。他曾经患过严重的忧郁症;高中读了九年仍未毕业;两度企图轻生未果;在路边当小摊贩一夜被警察追赶七次;彷徨无望，不知道生下来要做什么，但他终于走出了困境，像魔术般改变了自己的人生。
从现在开始努力，你会是下一个奇迹，我们也会成为下一个梁凯恩，他的演讲很振奋人心，有时间可以听听看。
同学们，我想终有一天你们会成功的，预祝你们的远方繁花似锦，绚烂无比。
向上吧，每个人都可以生如夏花。
第二篇：生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
死是静美，生是祝福
—怀念吴冰老师
刘葵兰
时间过得真快，转眼又是一年。生活的洪流在推着我不断往前走，世事的纷扰总让我来回奔波，我甚至没有太多的时间去感受悲伤和慨叹。去年上半年我忙于筹备会议，暑假里带儿子去英国访学，九月份因为支气管炎咳嗽了一个月，十一月初父亲生病住院，今年二月份妹妹也生病住院，这一年多里工作之外还处理了这么些累心甚至伤心的家务事。再回头看，这么多人和事已然隔在我和吴老师之间。斯人已远，若想在现实生活中找寻她的踪影，终是渺茫。然而，在内心最深情、最温暖的角落里，她从来不曾离开过。见或不见，在与不在，她都在那里。
我希望有人能确定地告诉我这世间是否有灵魂，不过我更愿意相信只要心有所念，所亲所爱的人会以各种形式出现在我的生命中。去年四月份，我在阳台上种下了月季花和一株柠檬，花开得热闹，柠檬也结了两个果子;现在柠檬树上又挂上了小巧可爱的白花儿，月季正攒足了劲要呈上一片粉红。她生前爱花，如果真有灵魂，我希望她来看我，来看看月季花和柠檬。去年五月份在香港开会，我很高兴地跟一些学者介绍华裔中心，因为她去世前两个星期叮嘱我，如果去香港开会要带上名片，要扩大中心的影响。暑假里我带着儿子在英国各地旅游，在爱丁堡赶上那儿的文化节，有歌舞表演，有民俗展示，还有来自世界各地的观众，热闹非凡。站在熙熙攘攘的人群中，我突然潸然泪下，因为我想起2011年夏天在长春参观汽车博览会时，我刚和在医院里的吴老师通过电话，得知她因为抵抗力下降，医生只好在她的床周围安上防护罩。那也是一个热闹的场合，而当时我心疼她，站在人群中满脸泪水。
我常梦见她。对我来说，死亡给了她另一种生命的维度，一种世人无法到达的维度。我相信在睡梦中，人的意识在无边寥廓的黑暗中游荡，那时才有可能看到那个世界的幻影，那时我与她之间没有任何阻隔，她可亲可近，就在我身边。我梦见她告诉我她还没吃饭，醒来后我就赶紧做了几样饭菜，摆好碗筷，心头默念请她和李老师来吃饭。我梦见过我抱着她，抚着她的胃，感觉很无助，不知道用哪一个姿势抱着她，她会觉得舒服一点。有一次在我非常难过的时候，我梦见她来到我面前，微笑着伸出手来握着我的手，安慰我。那天晚上每次醒来我会记起她来到我的跟前，而接下来睡着以后我会梦到同样的情形，如此反复了五六次!
她去世以后，我常感到遗憾，还没来得及做更多，她就离开了。那时我会给她和李老师做些饭菜，送到家里或医院去，我想过要亲手给她包一次馄炖吃，一直没有时间，而后来她就难以进食了。最遗憾的是在她生命的最后关头，我没有守候在她身边，在那孤独和苦痛的时刻，陪着她受煎熬。27日她去世前三天，我在医院里陪着她将近两个小时。那时她挺安稳的，又跟往常一样，赶我走，告诉我她没什么难受的，不要老去医院陪她，发短信就行。我说好吧，那我回去工作几天，把国际会议的一些事情处理好。三天没去医院，然后突然得到消息她去世了。我心里一直过不去，那几天我应该放下工作，在医院和她的儿子们一起陪着她，让她感觉我就在她身边，我很爱她!
怀念也好，遗憾也罢，我对她最多的是心存感念。我的人生路上有她，何其幸运。泰戈尔有言，“生当如夏花之绚烂，死亦如秋叶之静美。”她已沉入一片静寂之中，我却无法忘怀那些感觉，坐在她的病床边，一边觉得很无助，不能减轻
1 她的痛苦，一边心头却很震撼：她的那种坚韧和控制力就是无声的威严。而那一年半的经历也让我看明白了，人生一些最为珍贵的人与事都未必能挽留得住，那么其他事情也就不必太过在意了。我记得她灿烂的笑容，我想有生命就是祝福，有生活就得努力，然后，从从容容走入静寂，那也是不错的结局。
(2013年3月30日)
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第三篇：生如夏花之绚烂——珍爱生命主题班会
高场职中 胥玲林
班会题目：《生如夏花之绚烂——珍爱生命》
主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《生如夏花之绚烂——珍爱生命》主题班会。
活动目的：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
活动准备：
1、作文《让生命灿烂如花》
2、图片，各种资料，歌曲《感恩的心》、《阳光总在风雨后》
活动时间：2014年4月23日
活动过程：
本次班会分为四个环节：
一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。
四、课外延伸。
开场：全班一起做《感恩的心》手语舞(幻灯片1)
是啊，感谢有你，感谢命运，感谢父母给予我们灿烂如花的生命。下面高场职中2012级服装班《生如夏花之绚烂——珍爱生命》主题班会正式开始。(幻灯片2)
一、生命如花(幻灯片3)
教师引导：人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。印度诗人泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”生命对于每个人来说都是美好的，充满希望的。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!生命如花，那么同学们说一说，你认为哪些人的生命如花?
学生回答(略)
教师总结：明星、世界冠军、科学家的生命如花;教师、医生、环卫工人、交警、甚至是农民工他们的生命也会如花般灿烂开放。保尔柯察金说：“每当回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”只要这样我们的生命都将会开出耀眼的花朵。(幻灯片4)
教师引导：花有很多，高贵的牡丹、娇艳的玫瑰、出淤泥而不染的荷花、桃花、梨花、不知名的野花等等，你是哪一种花?你想成为那一种花?(幻灯片5) 学生回答(略)
教师总结：如果成为万众珍爱的牡丹，娇嫩美丽的玫瑰，亭亭玉立的荷花是再好不过的了，但是也许我们再怎么努力也只能是娇小的野花。其实每一种花都有它的独特的美丽，每一种花都会有青睐它的蜜蜂和蝴蝶，每一朵花都装饰这世界的一个角落。只要你尽情绽放过，你就是最美丽的。
教师引导：生命如此美丽，很多名人都发出了对生命的赞美。诺贝尔说：“生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。”;伯克说：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”;罗曼.罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”;张闻天说：“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”下面同学们用一分钟的时间来表达你对生命的赞美。(幻灯片6)
学生回答(略)
教师总结：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
二、笑对人生(幻灯片7) 教师引导：生活中不尽如人意的事十有八九在这时你将如何面对呢?我们是选择结束自己的生命逃避现实还是勇敢的与之抗争呢?朱自清先生说：“杨柳枯了，有再青的时候，百花谢了，又在开的时候，燕子去了有再来的时候。”然而一个人的生命窒息了没有在复活的机会。(幻灯片8)
我们先来看几个案例《失落的花季》：
(1)2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
(2)2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。 (幻灯片9)
(3)2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。
(4)2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。
教师提问：同学们，畅所欲言，你想到了什么?(幻灯片10)
学生回答(略) 教师总结：我们可能拥有良好的受教育机会;我们可能拥有优裕的物质保障; 我们可能拥有家长这样那样的期望或者说压力;惟独，我们欠缺了一点， 我们没有培养出健全的人格，没有培养出健康的心灵，没有培养出乐观积极的人生态度，没有培养出经受挫折、面对困境的能力。(幻灯片11)
其实面对生活中的不幸与困难我们还可以这样。
(出示幻灯片12)你知道他是谁吗?——刘伟 我们先通过一段视频来了解他，《不屈的生命》(幻灯片13)。
教师提问：同学们，看了这个视频，你又有何感想呢?(幻灯片14) 学生回答(略)
教师总结：刘伟失去了双臂，但充满了梦想。命运不让他自由飞翔，他就给自己插上了一双隐形的翅膀。刘伟虽身为残疾人，但他身残志坚，用坚强的毅力克服了许多连我们这些正常人都无法克服的困难，难道我们就要这样平平庸庸的走下去吗?刘伟有一双隐形的翅膀，难道我们就不能用我们勤劳的双手去创造奇迹吗?我相信，在不久的将来，我们一定会为自己的人生谱写出更美好的诗篇!
自我反省：(幻灯片15)
在生活当中假如你遇到这样的事情咋办? 考试考砸了
与好友吵架了
被老师误解了
被父母批评了
教师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：(幻灯片16)。
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪(幻灯片17)。
我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
下面我们一起带来配乐诗朗诵《热爱生命》(幻灯片18)。
三、阳光总在风雨后
人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花?人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹?生活中总有那么一句话始终鼓励着我们跌倒了又爬起来那就是“阳光总在风雨后”(幻灯片22)
(出示幻灯片23)
美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。 (出示幻灯片24)
贝多芬的一生，是充满磨难的一生，是始终挑战命运的一生，不停奋斗拼搏的一生。经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、爱情破灭的忧伤、重病缠身肉体的折磨，但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在悲苦的深渊里，他选择了抗争，“用他的苦难来铸成欢乐”。苦难和悲剧反成就了他真正有震撼力的艺术。
(出示幻灯片25)
张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
教师总结：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
(出示幻灯片26)
“种下梦想，收获明天”活动：每个人在发放的便签上写下自己的梦想。签上自己的名字，二十年后再来领取你的梦想单。
最后，我们一起高唱生命进行曲《阳光总在风雨后》，为自己的生命加油!梦想加油!(幻灯片27)。
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
第四篇：《泰戈尔诗集》读后感：生如夏花之绚烂
生如夏花之绚烂
——《泰戈尔诗集》读后感
原创： 阮元
诗歌集在我的小书柜中只有寥寥几本，但它们都是我的最爱，《泰戈尔诗集》便是其中之一。
在洒满朦胧月光的夜晚阅读泰戈尔的诗集，应是最合适不过的了。城市的夜空是黑色的，灰黑的云朵缓缓地以它为背景表演着芭蕾舞。城市里，星星是少有的。"夜的沉默，如一个深深的灯盏，银河便是它燃着的灯光。"灯光已看不见，又有什么东西能够取而代之?只有那唯美诗化的文字。它们犹如夜幕苍穹中密布的星罗，自悠久的历史长河中，散发出璀璨迷人的光环。"创造的神秘，有如夜间的黑暗——是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之雾。"《飞鸟集》中的诗歌充满哲理，在深夜引人深思。
《新月集》中的诗歌读起来就像是童话。"当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。"这首诗描写了孩童纯净的内心世界以及生活，同时也蕴含着诗人对奇幻般的理想世界的无限向住。
此外，《吉檀枷利》清新自然，歌唱了生命的枯荣和现实生活中的欢乐与悲哀。
幼时，在我的心中，也有一座像《新月集》中的"仙人世界"那样的城堡，银的墙壁，金的屋顶，里头住着美丽的公主。除了我，谁也找不到城堡。作为一个双鱼座，打小时候起我就爱幻想，到现在也是如此。读了泰戈尔的这本诗集后，我意外地发现，诗歌中的孩童是那么地贴近现实，贴近自我。
以文学家郑振铎的话来评价泰戈尔的诗集："他在荆棘丛生的地球上，为我们建筑了一座宏丽而静谧的诗的乐园。"这本封面上画着鲜艳的黄白小花的诗集，给了我许多美好的夜晚。这是我最爱的诗集，它，生如夏花之绚烂。
第五篇：生如夏花之绚丽
优秀乡村教师申报材料
生如夏花之绚丽
白坪学校张谦卓
我是白坪学校一名女教师，现年48岁，英语本科学历，自1987年从事农村教育教学工作已达20多年。多年的不寻常经历，磨练了我的意志，丰满了我的人生，彰显了我的人格魅力。
片段一风雨家访路
我人生的头19年生活在新疆石河子，习惯了走平坦大道及以自行车代步的出行方式。随父母来到迁陵镇后，为了完成再做教师的梦想，我不顾众人 “等待招干”的劝说，执意去了昂洞中学。校园内是凹凸不平的，凸出的石头非常地硌脚，我不得不小心翼翼地选择行走的落脚点。面对如此恶劣的环境，我选择努力适应，我想用实际行动为自己的选择做诠释。尽管我早已做好了面对恶劣环境的心理准备，但我没想到现实的环境比想象中更恶劣。那是一次特别的家访，一天早晨，学生们刚开始上早自习，我发现班上的学生李章春失学了，为了弄清楚其中的原因，我决亲自去一趟他家。他家在距学校50里地的跨湖，全是山路，只能只能徒步走去。其实，在下决心去之前，我在心里已经做过了几番艰难的挣扎，因为我从来还没走过这么远、这么崎岖的路，据说还有几段很长的悬崖路，路面只有一尺宽，边上都是草，随时都有对入深谷的危险。但是我是班主任，关心、了解、帮助学生是我的本职工作，如果这个不能做到的话，我这个班主任就是图有虚名罢了。于是我经过再三考虑，同班上另一名跨湖的男生向林一同前往。我带上雨伞，换上雨鞋，如同上战场一般，准备妥当之后，我们出发了。当时学校老师都很不理解。他们认为：学生辍学是很正常的事，没有必要去他家。一个老教师对我说：“那里太远了，我原来在那里教过书，我们都走不起，算了吧，别去了。”我坚持要去，他只好又说代我去一趟。我仍然没有同意，坚持着上路了，出发约半小时后，下起了雨。向林同学说：“下雨了，别去了。”我说：“毛毛雨，不要紧，我们有雨伞。”就这样，我们继续前进着。走到一个村子前，开始上坡走山路了，我明显感觉有些吃力了，就问还有多远，向林说：“老师，远着呢!还有四分之三的路，而且是上坡路。”我心里着实吃了一惊，因为我感觉自己已经走了很远了。虽然我有点走不动了，但是还是装出很镇定的样子，说：“我们慢慢走吧。”后面的路确实很难走，有的路窄，只能过一个人;有的路险，外边是万丈深渊，山路崎岖不平，天又下雨，路面很滑，大大超出了我的想像。走到了山顶，这时已下午4点钟，可雨天山村早已夜幕降临，向林对我说：“老师，你看下面就我们寨子了。”我一看，天哪，我们还要下山才能到达，我心想，这下山的路也太陡了，我该怎么下去。这时向林说：“老师，我走前面，拖着你走。”于是，我一手抓住边上一草啊、树啊，一手抓住向林的手，小心翼翼地滑向山脚。尽管我很小心，可还是滑倒了，衣服裤子全是泥水，鞋子也被泥水打湿了。到向林家的时候，我的双脚已满是血泡，这一路我们用了约10小时，仿佛
走完了我一辈子该走的路。这对于我来说真算是个奇迹!向林的妈妈见此情景，忙说：“老师太辛苦了。”说着，她急忙打来一盆热水要为我泡脚，我坚持着自己泡的个热水脚，在温水的滋润中，我的身体也渐渐温暖起来了。虽然，一路上很辛苦，但向林妈妈真情关心使我非常的感动，泪水悄然湿润了我们的眼睛。是啊，生活就是这样，只要你爱别人，别人也会爱你。辍学的学生李章春及其父亲闻讯赶来，更是感动不已，当时就表态：明天一定让学生和我回学校上课。这一夜，我们说了很多，内心涌动着的快乐无法用言语表达。第二天返校，虽然我双脚已经打起了血泡，走起路来一拐一瘸而且非常的疼痛，但能把学生带回来，脚再疼也无所谓了，细细算来，这已是二十多年前的事了，现在想起来，也仍然为自己的举动而震撼。而那时，我还只是一名代课教师。
片段二热血沃新花
工作已达二十多年，但我还保持着初为人师的激情，特别是看到每年新分配到学校来的青年教师，从他们的身影里我仿佛看到了自己的过去。这些年轻教师也和我一样怀抱着热情与梦想，投入了教育这一行业中。他们给学校带来了生机，做为老教师的我，在工作之余常常和他们交流驾驭课堂方法、交流某个知识点的最佳教法，帮助他们疏导思想，鼓励他们积极参与各项活动，让他们明白他们所做的一切都是他们的财富，以后将会成为他们立足教育教学的资本。我常常告诉他们：培养身心健康的学生是教师的本分，不要因为看到阴暗面而放弃主动积极的态度，真诚的她们交流教育教学中的问题，让她们少走弯路。我先后辅导了彭贵花，张妍，彭银元，黄永芬，彭元吉，彭丽玲，杨清翠，陈丽华，秦芬等等，这些老师成了学校活力的象征。彭贵花、张妍、彭银元、杨清翠等接受了我的建议和鼓励承担了班主任工作，她们的积极努力使那些班级的班级走上了正规轨道。看到她们在班工作中能够这么努力，我也常常给她们传授一些教育学生的方式方法，甚至一些具体的言辞。很多次，彭银元老师对我说：“张老师，我把你的原话在班上说了，在学生中很有影响力，效果很好。”当她们在教育教学中有烦恼时，都愿和我交流，我也耐心地真诚地告诉她们应对的办法，同时也让她们知道我很羡慕她们年轻有活力。在这儿学到的经验，也成了她们能够在其他学校立足的根本所在。我很欣慰，学校的生机与和谐有我的努力。对学校的现状和发展，我积极提出自己的意见和建议。我的一篇科学发展观心得《有困难，有办法，有希望》得到局办公室主任的认可。我时刻提醒自己：做不了英雄，就做培养英雄的土壤吧，否则你什么都不是。
片段三自勉身不坠
教育在向前发展，教育理论在不断更新，新时代的变化也对教师自身提出了新的挑战。现在的学生视野开阔头脑灵活，要求老师必须时刻去学习新知识，去探究新问题，以适应时代的要求。在校本研修报告册中，我的案例和反思写的是我对教育教学的所见所闻所想以及自己的新见解新办法。比方说《编顺口溜教英语语法效果好》，《英语表格作文教学法》，《单词分组记忆法》，《怎样快速背诵英语课文》，《学校开展活动必做的三步：宣传动员—组织开展—总结激励》，《野炊活动应彰显和培养学生的哪方面能力?》，《不要被手机所玩弄》„„等等都曾对学生快乐学习、阳光生活产生过积极的影响。我经常通过网络收集一
些能教育引学生立志成才、敬老、感恩、重孝等方面的名人故事和名言警句;用玻璃自制幻灯片，使得教学直观化;学习制作了一些多媒体课件，做到未雨绸缪;通过网络学习一些适合教学的英语歌曲，使英语知识对学生产生潜移默化的影响;由于小学没有开设英语课程，刚进初中的学生面对陌生的英语语言感到学习非常吃力。要记太多的单词，要理解太多太长的句子，还要读通英语课文，这些都太难了。很多学生新鲜了几天马上就有了厌倦的情绪。针对这种现状我总是抽课余时间组织英语兴趣小组，陪伴学生练听力、记单词、读课文、做练习，不让一个同学掉队;积极参加全州网络英语说课比赛和学校组织的听课、评课活动;对班干部的培养、活动的开展、学风班风的营造等方面都有自己独到且合理的见解，大大激发了学生对学习、生活、和前途的热情，也为其他班主任的工作提供了有力的支持;参与指导的文艺节目和作品朗诵均在校园活动中获奖。我认为一个有魅力的老师，应该涉猎更广泛领域的东西，而不是拘泥于本学科的狭小区间。一个好老师必须有不断进取的精神和强烈的责任感，长期以来，我一直这样坚持着。
片段四逆境树榜样
身教重于言教。我当班主任的第一天，就向全班承诺：只要我因私迟到一次或者因私旷操一次，你们就可以天天迟到天天旷操;只要我因私旷课一次，你们就可以天天旷课;我自己的事情不要别人代劳。这样的承诺考验着老师的意志力;这样的承诺，无异于把自己放在了风口浪尖悬崖边上。尤其是家庭负担与教学工作难以两全的时候，正确处理两者的关系尤显艰难。
我爱人因身体疾病住了两次院。第一次住院是在1995年秋至1996年春，他患了骨结核，全身彻底瘫痪，当时在州人民医院住院治疗八个月，然后回家在床上躺了半年，之后又用双拐、单拐支撑走一年，前后共两年多时间，一直都是我一人料理照顾。很多事情现在想起来仍然辛酸，一幕幕与疾病抗争的艰难情景，仍然是那么清晰。那时学校还没有饮用水，用水要到河边水井去提。路非常的窄小，路面坑坑洼洼，来回要20分钟时间，我每次提两个桶，但是往回提时只能先把一桶水提到10米远的地方，再反回去提另一桶水，就这样到反复来回，到家时已是全身湿透了。很多老师叫我让学生们去提水，总是被我谢绝了，因为这种困难不是靠一次两次帮忙能解决调的，我必须靠自己。那些日子一直忙忙碌碌，忙完教学忙家务，忙完家务又忙着给他擦洗身子，到了晚上又开始备课、改作业，这一切都做完了已是夜深人静的时。2011年，病魔又一次袭击了我的爱人，他又一次瘫痪在床，生活不能自理，需要长时间的治疗，又是我独自一个人护理，我只能默默地承受着这一切，一边上课，一边照顾他。很多时候刚吃完早饭，马上就开始上课，忙碌的情景和第一次如出一辙。有时我感觉太疲惫了，就会想自己还能坚持多久，很快又想病总有好的一天，然后又开始精神焕发起来。每次躺下睡觉时，就会有一种欣慰的感觉由然而生：我自己圆满地完成了一天所有该做而且必须要做的事，距离痊愈的日子又近了一天。想不到一句承诺兑现起来竟是这样的艰难。
由于我的榜样作用，学生在各方面都很努力，班级凝聚力特别强，不管遇到任何困难，都表现出一种不畏艰难困苦的精神。
片段五寸草报春晖
冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是激发潜能最好的动力。
爱的画面在教育教学中很普度地展示着，只要老师对学生付出真情，就能赢得学生的深情问候。记得1996年12月，冬天到了，气温很低，我班学生何全芝因家境贫寒，没有棉衣御寒，刚好我还有一件棉衣适合她穿，于是我把这件棉衣送给了何全芝同学，不知什么原因，她一直没有穿。直到她在师范读书时，给我写了一封信，仍提到这件棉衣。她在信中说：“老师，谢谢您了!您送给我的棉衣，我一直没舍得穿，一直珍藏着。晚上我把它放在枕头下，用手摸一摸，心里热烘烘的”。看到信，我没想到一件普通的棉衣，竟能温暖学生的整个心，想起它，我不禁潸然泪下。
杨艳群同学是我班上品学兼优的好学生，曾因家境贫寒几次面临辍学，是我一次次地引导她去明白“先自助然后他助”道理，鼓励她迎难而上，她才终于完成了学业。读书期间，她经常喜欢同我谈思想、谈学习、谈人生，交谈中她变得更坚强更乐观了。读高中期间，她也不忘经常给老师送来问候， “老师，你过得还好吗?”“你身体还好吗?”一声声简单而又贴心的问候，使我这个老师总是心里乐滋滋的。她还利用课余时间为我编织了一条围巾，真是用心啊。在2010年她如愿考上了北京师范大学，首先来到初中班主任我的家，手捧鲜花给老师报喜。上了大学，尽管距离远了，电话却更多了。声声问候，如同良药抚平了老师额头上的皱纹。
片段六青春谱华章
从教二十多年过去了，蓦然回首，一切仿佛还在昨天，我知道我的一腔热血还将会在这片土地上流淌。我的一次次努力，得到了学校和社会的认可。我从2006年至2013年，连续7年获年度考核优秀受县嘉奖;从2007年至今，平时考核共23次，我19次获得优秀，我参加教师业务知识培训和竞赛，2005年获全县中小学教师文化知识及教育教学理论考试先进个人奖;2006年新课程培训获优秀学员奖;2010年全州中小学英语教师网络说课竞赛获州三等奖。我所带学生参加竞赛和考试，2008年6月在全县中学英语课本剧比赛中获优秀辅导员奖;2010年11月校级英语单词竞赛获优秀辅导员奖;2010年秋全县八年级测评四项指标综合位于全县第三名获县先进个人奖。我撰写的论文获得过国家、省级、州级等奖项，2008年我获县优秀教师奖;2010年获县三等功奖;2012年春中学毕业考试全县二类学校英语科目第三名;
2013年春初中毕业考试全县二类学校英语第二名等。
作为一名人民教师，我深深地体会到：我奉献，我快乐，快乐在教书育人的过程中。