第一篇：北京教学设计一范文
《XX，北京》教学设计一
课
件 作者：佚名
转贴自：转载
点击数：135 《XX，北京》教学设计一
——《XX，北京》第一课时教学设计
【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】
教学目标：
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。
学情分析：
由于学生年龄特征，他们对奥运会的了解是比较肤浅的，申奥的深远意义更是无法理解。在课前有目的地让学生了解了有关奥运会的情况，对课文的学习有了一定的感情基调。课文主要描写的是申奥成功后，北京人民欣喜若狂，聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。虽然了解沸腾的原因，但是学生对当时的一些场景的感受还是比较模糊的，学生要感受当时的群情激奋，需要给学生创设一定教学情景，让学生在感受那沸腾的情景后，利用课文学习再现沸腾。
教学过程：
一、课前交流感受沸腾
上课前，老师要和大家一起欣赏一段录像，想看吗?
(播放“申奥宣传片”和“北京申奥成功的录像片段”)随着录像的播放，老师在一旁进行有关奥运知识的讲解，让学生对奥运进一步了解。
(录像定格在群情沸腾的天安门广场上)小朋友们，此时的天安门广场上热闹非凡，人们跳跃着、欢呼着……你能用上一些词语说说此时的情景吗?(学生交流，老师根据学生的交流板书：沸腾)
此时的天安门广场——沸腾了!
二、揭示课题了解沸腾
小朋友，此时此刻，天安门广场为什么会沸腾起来?(小朋友交流老师板书课题：XX，北京)
欢庆申奥成功，人们是多么的激动，让我们一起欢呼——(齐读课题)
北京胜利了!当这个好消息从莫斯科传出，中华大地沸腾了，人们奔走相告，共同庆祝，让我们随着课文，再次回到那激动人心的夜晚!
三、初读课文感悟沸腾
请小朋友们打开书，读读课文：遇到生字借助拼音多读几遍，把他读正确，把课文读流利!(小朋友自由朗读课文)
读了课文，你感受到了什么?(自由交流)
四、细读课文展现沸腾
(一)是呀，申奥终于成功了，炎黄子孙怎能不激动万分呢!让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。(出示画面以及“中国赢啦!中国赢啦!”)
、个别读
2、中国什么胜利了?(交流)
是呀，多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，让我们随着欢呼的人群一起呐喊——(齐读第一小节)【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】
(二)早已聚集在天安门广场上的人们都在关注着，等待着!当人们期盼已久的申奥成功的好消息传来时——(出示第二小节，读——北京就沸腾了)
这里的哪个词语告诉我们，这是一个好消息?(理解：喜讯)
北京申奥成功了，多好的消息呀!北京沸腾了!让我们也动起来，读好这一小节!(学生朗读第二小节)
喜讯是什么时候传来的?北京是什么时候沸腾的?(突出：刚刚，就。再读这一小节)
(三)为什么喜讯刚刚传来，北京就沸腾了呢?(出示第三小节自由朗读)
交流：人们早已等候在那里;而且等候的人很多。
你从哪里感受到人多的?(理解词语：人山人海四面八方涌来读好地一句话)
人们聚集在一起欢庆申奥成功，天安门广场沸腾了!这么多的人是怎样欢庆的呢?(自主选择交流，老师相机指导体会与朗读)
·假如你在广场上，你回欢呼些什么呢?可以加上一些动作表示你的兴奋。(学生交流、朗读)
大家都按捺不住自己心中的喜悦，尽情地将自己手中的东西抛向天空，他们——(引导朗读)
·人们高兴得不停地蹦呀、跳呀，奔跑着……人们因为开心而奔跑(朗读第三句话)
·早有准备的人们用中国最喜庆的方式来庆贺申奥的成功，看——听——(朗读好
四、五句话)
·喜讯传来，天安门广场沸腾了，成了欢乐的海洋，人们
有的……有的……有的……还有的……
(练习说话，帮助朗读背诵)
(配上录像朗读这一小节)
·此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗?(交流：欣喜若狂欢声雷动灯火辉煌载歌载舞)此时的天安门广场成了——(读最后一句)
·此时此刻，北京沸腾了，首都人民沉浸在欢乐的海洋中;中国沸腾了，全国人民共同欢庆这伟大的胜利。大家尽情地唱啊、跳啊，奔相告知……如果你就在欢庆的人群中，你想说什么?(交流说话)
(四)引读最后一小节【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】
从这一刻开始，大家都在盼望着XX年的到来!相信XX年的北京会更加漂亮，XX年的北京人的素质会更高……XX年的北京会以崭新的姿态迎接五湖四海的朋友!(读最后一小节)
·评价：老师听出了对XX的期待，对XX的向往，听出了一个中国孩子的骄傲与自豪……
XX年我们相约北京，共同期盼，共同祝愿——北京的奥运会获得圆满成功!让我们再来读课题(个别、齐读课题)
五、课外延伸群情沸腾
中国有句俗话：有朋自远方来，不亦乐乎?离XX还有4年的时间，首都人民都在为奥运会的顺利召开做准备了，我们能为北京奥运会做些什么呢?(交流，引导;相机展示北京奥运会会馆等建筑的图片和北京人学外语的情景)
你能把你的想法写下来，落实到行动中去吗?
板书设计：XX，北京
沸腾
透过明亮的眼睛蓝色百合
《XX，北京》讲述了申奥成功的喜讯传来，天安门广场上首都人民尽情欢庆的壮观场面。备课的时候，我抓住了“沸腾”这个词，透过这闪烁着激动、喜悦之光的眼睛，引导着孩子们深入地体会，那包含在字里行间的人们自豪之情。
一、创设情境，感受“沸腾”。
XX年7月13日晚上，那是个令人难忘的时刻。如何把孩子们带入时光隧道，让他们真切地感受什么是“沸腾”呢?
我们先由水讲起，我请学生说说生活中在哪里见过沸腾的景象?当时的情景是怎样的?(学生很自然地想起了开水翻滚的样子)。这是我相机引导：水花不停地翻滚，水蒸气的力量把壶盖不断地顶起来再顶起来。那人群沸腾是怎样呢?
这时候我讲述了亲身的经历，以我自己的感受拉近那一时刻与学生的距离：孩子们，XX年7月13日晚上，中国大地上可以说是万人空巷。人们都去哪儿了?都在家里电视机前面守着呢!魏老师、和你们的爸爸、妈妈，很多很多人端端正正坐在电视机前面，目不转睛地盯着电视机。当时，国际奥委会主席萨马兰奇走上了宣讲台，拿出了一个信封，开始读起来：
好，孩子们，现在你们就是当时的魏老师，或者是你的爸爸妈妈，魏老师现在来当萨马兰奇。同学们听我宣布，世界听我宣布：
XX年奥运会举办城市是——
说到这，我突然停了下来，小声地说：这时候啊，对，所有的人都像你们一样，紧张得连大气都不敢出了。【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】
听：XX年奥运会举办城市是——我又停顿了一下，然后非常有力量地说出了：北京!两个字。
这时候，全班的孩子竟然不约而同地发出了热烈的欢呼声，教室里，沸腾了!
孩子们体会到了当时场面的紧张、体会到了由我国申办的快乐，体会到了那是一种光荣与梦想。在这种情绪中，再读一二自然段，孩子们读得激情饱满、神采飞扬。
二、抓住词语，品读“沸腾”。
第三自然段中，妙词连连，勾画出了欢腾的画面。在孩子们自由读的基础上，我请学生们谈谈从哪些词里能够感受到“沸腾”。孩子们纷纷发言：人山人海、四面八方、像潮水一样涌来——写出了人数之众，写出了人群蔚为壮观的情景;欢呼着、跳跃着、一次又一次、抛向——勾画出了人们欢欣雀跃着，好像是不管多少次抛起鲜花，都不足以表达自己喜悦的劲头;不知疲倦的飞奔——多么传神，奔走相告,没有人觉得累。长龙舞、锣鼓敲、礼花放——真是欢乐的海洋!
畅所欲言后，我请孩子们再次练读，尤其要读出刚刚自己从词语中体会到的情感。齐读的时候，我感觉，教室里也成了欢乐的海洋。
之后又进行了引读背诵，不少孩子当堂完成了背诵任务，而且做到了声情并茂。
三、畅想奥运，“沸腾”心灵。
千言万语都汇成了一句话“XX，北京!”这里面，都有哪些心里话呢?我和学生们一起参看着插图，一起想象，请孩子们谈谈他们此刻的心声。
有的学生说：希腊雅典奥运会上，我们得了32块金牌。XX年奥运会，我们要赢得的更多金牌!
有的学生说：我国以前在奥运会上，曾经得过第三名、第二名，这一次，我们要往第一名的目标上努力!【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】
有的学生说：奥运会的口号是：更快、更高、更强!我们一定会做到的!
有的学生说：我国举办的这一届奥运会，一定会非常成功，全世界的人都会觉得我们中国人了不起!
孩子们的话感染了我，我由衷地说：XX年，在中国，在北京，全世界绝大多数国家的运动员，不分民族、不分肤色都站在同一条起跑线上，站在同一个评分标准上，进行公平的竞争，实力的较量。这是体育的盛会，更是民族精神的盛会!我们每一个人都会为这一天而努力，会为向世界展示真正的中国形象而努力!
我们一起努力，加油!
这时，我们又一次读起全文，透过澄澈的眼睛，我们和作者一样，胸膛中沸腾了一颗火热的中国心!【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】
课
件
第二篇：北京的春节 第一课时教学设计
一、创设情境，提示课题
1、(播放童谣：)
2.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
3、检查字词
二、整体感知，理清脉络
1.快速读文，想一想：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出并板书“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)
三、细读课文，了解习俗
1、北京的春节从哪天开始，到哪天结束?(课文在第一自然段开头写了“找北京的老规矩，春节差不多从腊月初询就开始了”在最后一段又写了“春节在正月十九结束了。”可见北京的春节时间特别长，有一个多月。)
2、在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文同桌合作填写表格。
3、观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗?重点写了哪几个时间段?其中哪些部分写的详细哪些部分写的简略?(时间顺序详细写腊
八、除夕、正月初
一、元宵)
四、小练笔
1在以上详写的四个时间段中，找出春节中最热闹喜庆的日子(除夕和元宵节)
2、除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。并结合自己过年的实际选择其中一项写下来。
第三篇：《北京》第一课时的教学设计方案
教学目标 ：1、通过计算机能正确读写本自然段13个生字，理解雄伟、耸立、精美、永垂不朽的词语的意思。
2、能按方位顺序具体介绍天安门过程及其周围的建筑，利用计算机仿写一段话。(有顺序，有重点)
3、知道北京是我国的首都，培养学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。
教学时间： 三课时
教学要点： 自学课文检查拓展练习写作
教学过程 ：
一、导入 新课，自学课文。
同学们，今天我们一起用电脑来学习一篇课文《北京》，这节课重点来学习课文的第二小节。请大家点按北京进入课文。(出示第二小节课文)
北京城的中央(yāng)是闻名中外的天安门广场。广场的北面是雄(xióng)伟的天安门城楼。城楼前有一条金水河，河上有5座汉白玉石桥。金水桥的东、西两侧耸(sǒng)立着一对雕刻精美的汉白玉华表。城楼、小河、石桥、华表组成了一幅美丽、庄严的图画。广场的南面是毛主席纪念堂(táng)。西面是人民大会堂。东面是中国历史(shǐ)博物馆和中国革命博物馆。广场中央矗(chù)立着人民英雄纪念碑(bēi)，碑身上刻着毛泽(zé)东主席的题词：人民英雄永垂(chuí)不朽(xiǔ)!
请大家看电脑中的文章，点按左上角的喇叭，先听课文朗读。下面老师给大家十分钟时间，请同学们读通、读懂课文，遇到不懂的地方请电脑帮助你学习，可以点按生字学习、录像及相关资料。
二、检查。
刚才大家学得都非常认真，现在谁愿意来读一读这一小节。(指一名读)师生共同评价。
刚才我们读的这段话是按方位顺序介绍天安门广场的，写了广场的(东面、南面、西面、北面、中央)请大家再读一读这一段话，理一理顺序。
1、愿意来读广场的北面?广场南面?西面?东面?中央?介绍天安门广场时作者重点介绍哪部分?(天安门)
2、引读。
下面老师和你们一起读，老师读方位，你们读剩下部分。
北京城的中央是闻名中外的天安门广场。广场的北面(生)，城楼前河上金水桥的东西两侧。
广场的南面，西面，东面，中央。
小结：作者按方位顺序，一部分一部分地介绍，我们听了条理就比较清楚。
3、你能完成下表吗?想一想这些地方分别写了哪些建筑物?请大家看电脑练习1。
北面 西面 中央 东面 南面
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
指名校对。
作者是按照怎样的顺序介绍?手指先指四周，再指中间(先四周，再中间)我们还可以怎样介绍?
6、指名看上表自由介绍天安门广场。同学们，你们完成得非常好，现在谁愿意站起来有条理地介绍一下天安门广场?指名介绍，谁有不同的介绍吗?(介绍的顺序东南西北可调换，但中央只能放在最前或最后)
三、扩展联系。
同学们，你们看(展示天安门广场图片)，天安门广场多美啊!作者按方位顺序介绍的多么清楚啊!你们想不想也运用这种方法为大家介绍一个地方呢?请同学们设计好你的校园，并认真观察，想一想怎么写?再仿照作者的写法，按方位顺序，在电脑中把它写出来。再介绍给大家听，好吗?教师巡视，指导。
老师这里有几篇同学的作文写得非常好，请他给大家介绍一下好吗?
四、总结：
这节课同学们学得都非常认真，不仅了解了天安门广场，学会了按方位顺序介绍，还设计了美丽的校园。大家可真了不起!
第四篇：(北京版)六年级语文上册第一单元1.4《钱学森归国》教学设计
4*钱学森归国
教材分析：
《钱学森归国》一文描写了被誉为“中国导弹之父”的著名科学家钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路,文章语言朴实,却字字含情,令人感动!表现了钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。全文共7个自然段。以钱学森归国为线索，按钱学森归国中——钱学森归国前——钱学森归国后可分为三部分。 教学目标：
1.认读1个字。积累词语。
2.结合课文练习搜集有关资料，交流分享。
3.了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。 教学重难点：
了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。 教学方法：
读中悟，读中理解。 教学理念：
落实语言文字训练;处理好教材与学生生活实际之间的距离,激发学生的爱国激情。语言内化与拓展是情感内化的基础。 教学准备：
查阅钱学森的相关资料 教学过程：
一、揭示课题，设置悬念
1.板题谈话，简介人物:同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗?根据预习及查阅资料简单交流。
2.设下悬念，为自读作铺垫。
钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?
二、自读课文，反馈纠错
1.一读课文。
(1)明确一读要求：让学生借助字典，读准生字的字音，读顺句子，自由读通全文。
(2)检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。 “袒露”的“袒”读tǎn，不读dàn; 2.二读课文。
(1)提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
(2)检查二读情况：鼓励学生大胆质疑，提高结合上下文理解词语的能力。如“广阔无垠”在文中是形容太平洋非常广、无边无际。“魂牵梦绕意思是形容思念情切”„„
3.三读课文。
(1)明确要求：浏览课文，了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
(2)检查讨论。
a指名说说各自然段的意思。
b分段，理清课文脉络。
第一段(第1自然段)：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。板：回国中
第二段(第2——6自然段)：写钱学森回国前一刻也没有忘记自己的祖国。，克服阻挠，终于踏上了归国的航程。 板：回国前
第三段(第7自然段)：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射做出了卓越的贡献。 板：回国后
三、读文悟情，体会爱国
1.我想作为一名中国人,肯定会被钱学森这殷殷赤子情,拳拳爱国心所打动。1955年10月1日清晨,他终于坐上了梦寐以求的归国客轮,然而,回想他这二十多年回国路上的每一步，不免让人感慨万千。那么,究竟他的哪些做法,哪些话语打动着你呢 ?21世纪教育网版权所有 默读课文：选择你最有感触的一段课文,先轻轻读一读,再细细品一品,好好体会一下文字中所蕴含的情感?
2、交流：教师结合学生回答重点指导以下两段话的学习。
教师引导:1934年的中国,帝国主义列强在我国横行霸道,肆意践踏我中华儿女的尊严,钱学森刻苦学习,远赴美国留学,他十分想念祖国.看第二自然段,让我们来听听他在美国是怎么说的 ?
* 出示2自然段钱学森说的第一段话：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
(1)联系上下文读一读,了解这段话是在什么情况下说的?(是美国著名空气动力学教授冯.卡门最得意的学生和最得力的助手。享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。)
(2)同学们,你能想象一下他当时在美国的生活吗? (学生自由说) (3)小结:是啊,汽车,别墅,丰厚的待遇,一流的科研条件,但是这一切并没能吸引住钱学森,他抵挡住了所有的物质诱惑,仍然一心想要回到祖国，对祖国充满了无限的热爱与思念。指导有感情读这句。
(4)练习:选取一组关联词,结合课文内容,说说钱学森当时心里是怎么想的 ?(帮助理解课文内容，训练学生的应用能力)
因为„所以„ 虽然„但是„ 无论„都„ 不仅„而且„ 是„不是„ 如果„就„
(5)再读钱学森说的这段话,此时此刻你是怀着怎样的心情来读的?
*出示4自然段钱学森说的第二段话：“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们——祖国的儿女共同去创造,我们是应当回去的。” (1)联系3,4小节内容,了解钱学森的这段话又是在怎样的情况下说的 ?(这是钱学森在新中国的第一个中秋之夜向留学生们袒露的心迹，他明知道祖国很穷，自己的现状是非常令人羡慕的。而且，1935年就师从著名动力学教授冯·卡门,成为其最得意的学生和最得力的助手。到1949年他已经成为美国加州理工学院最年轻的终身教授。)
教师描述:当时的中国经历了多年的战火,刚刚成立,一切都非常破旧,无论是生活条件,还是搞科研的环境、设备,与美国提供的有着天壤之别。然而钱学森丝毫不嫌祖国贫穷,毅然决然地想要回去改变祖国的面貌。
(2)再读他的这段话,说说你从中读出了什么?(不嫌祖国贫穷、热爱祖国、回国的决心) (3)练习：是啊,祖国虽然穷,但钱学森相信只要中华儿女一起努力,我们的祖国不仅会从 (黑暗) 走向( 光明) ,也会从 (贫穷、软弱)走向(富裕、强大)„„ (4)再次感情朗读这段话，读出对祖国的无比热爱和回国的坚定决心。
3.既然铁了心要回来,为什么又一直到1955年才回国呢 这中间又发生了些什么 ，让我们先来听听美国的一位高级将领是怎么说的 ?(指名读第五节：钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。) (1)拓展阅读：也许将领的话还不能让你完全了解钱学森对于一个国家到底重要到何种程度,那么老师这儿有个小故事,你读了说不定就清楚了。(简介26页教参上的“回国风波、在祖国关怀下归国”) (2)此时,请你说说心里在想些什么?(回国的艰难，归国的坚定)
4.小结:钱学森回国的道路漫长而艰辛,国外丰厚的物质生活诱惑不了他,国内贫穷的创业条件也没有吓退他,甚至美国那冰冷的监狱大门也没能捆绑住他归国的脚步。那么,是什么在支撑着他呢?
5.说得多好啊!对祖国的热爱，报效祖国的决心，早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务，能为人民多做点事。正是这种信念支撑着钱学森在美国呆了20年之久。皇天不负有心人,他终于盼到了梦寐以求的归国这一天。
6. 放声有感情朗读第一小节。创设情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫兰号巨轮终于靠岸了,在外漂泊多年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一霎那,他内心感慨万千,那激动人心的一刻他会说些什么,做些什么呢? 请你展开想象写一写。播放歌曲《我的中国心》,请你用听歌的心情来读你写的这段话。 7.写完交流：
8.是呀,课文用大量篇幅描写了钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路,语言朴实,却字字含情,令人感动!作为一名中国人,让我们怀着深深的敬意,把这殷殷赤子情,拳拳爱国心,用深情的朗读表达出来!选读喜欢的句段。
四、课后延伸，布置作业
1.当钱学森学有所成时,他是多么迫切地要回到祖国,发挥自己的一技之长;当他回国后,他是如何学以致用,为建设祖国作出卓越贡献的呢 ?自由读最后一段，读后谈感受。
2.课文没有详写,教师可补充“中国导弹之父”的详细资料(教参27页”全心研究“和”发射卫星“)。课后可以让学生收集这方面资料，作进一步的了解。 3.积累课后2题。(读读记记) 板书设计： 4*钱学森归国 归国中
中国导弹之父 归国前 热爱祖国 报效祖国
归国后
第五篇：十月一出行北京计划
1日
坐晚上8点火车，(睡觉)
2日
中午到达北京北，下车去看十里河(呵呵)，观看旧址然后去中央电视塔，(塔上也可以吃饭，但是会很贵，电话：010-68450715，68478643，门票50元，园内门票68元，儿童票25元。地址“北京市海泞区西三环中路11号。乘300，724运通108，40，711，336路公交车至航天桥下车或374路至中央电视塔下车即到)还可以去看太平洋海底世界。
3日
早上看升旗，然后天安门，前门，鸟巢，水立方。
4日
故宫，颐和园，圆明园，北京动物园(动物园电话010-68390274，门票20元左右，含熊猫馆。乘7，15，334，105，111，27等路公交车到动物园站下车即到。地铁：城铁13号线，至西直门下车，在向西行5分钟就到了)
5日 世界公园， (从北京站出发,乘坐地铁二号线(西直门-西直门),在宣武门换乘特7路(前门-世界公园),抵达世界公园. 从北京站前街出发,乘坐9路(北京西站-金台路),在宣武门换乘特7路(前门-世界公园),抵达世界公园. 从北京站前街出发,乘坐特2路(丽泽桥南-炎黄艺术馆),在西局换乘特7路(前门-世界公园),抵达世界公园. 从北京站口出发,乘坐4路(靛厂新村-四惠),在六里桥北里换乘944路支(雷家桥-明春苑),抵达世界公园. 从北京站口东出发,乘坐1路(马官营-四惠),在六里桥北里换乘944路支(雷家桥-明春苑),抵达世界公园.)
6日 八达岭长城(去长城的朋友可以在德胜门坐919空调快车,(注意:919路公车有很多种,有快车,还有普通车,还有支线车,上车前一定要问清楚票价12元的才是最快的,还有7元的.)大概一个小时到达，下车后往前门走就是走路登长城的线路，体力好的朋友来回大概2.5小时左右，票价45元每人，不想走路的朋友可以走左边去上长城顶的索道处登顶单程是40元每人 来回是60元每人，这是索道费不包括上长城的门票，门票在上去以后再购买，在下车后的右手边也有一条上山的索道，那不是正宗的大家不要去坐哦.(德胜门919空调快车乘坐的地方是在德胜门城楼的下面,乘315路 5路 44路 345路 820路都可以到达德胜门.回来的时候上919路车也要注意同样的问题啊，(919路快车是绿色外壳的空调车，每人12元，普通车是7元的，上车前一定要问清楚，另外还有一种小面包车，大家最好不要上)去长城最好是早上去，6点多919路就有车了，回来时想去十三陵的话，可以坐919路的普通车乘到水屯换车，也可以坐小面包黑车去(坐小面包的话上车前一定要砍好价).去八达岭的若干：
1、919快车在德胜门箭楼那里坐，快车走八达岭高速，来回只在马甸桥南小停，看看有没有上下客;还会在居庸关那里停车，好像是公交公司的手续。总行程在1小时内，票价12元，如果刷北京的公交卡的话8折9块6。
2、到德胜门坐919快车时，一进车场就会有人来找你搭讪，都是不良黑车业者，公交公司的人也不会和他们“抢客”(这里面肯定有什么儿猫腻儿)。公交公司的人也不敢大声吆喝，不良黑车业者会一直尾随游客到公交车门口，直到看见你上车才会死心，你要是在公交车门口当着黑车业者找售票员确认问题时，售票员都不会回答。所以索性不要理会那些黑车业者，直接上车找座座下，等售票员钻进车来再问问题。
3、八达岭门票40(2007年6月16日价格)，爬趟八达岭，比香山要省力，来回的确2，3小时够了。长城中的各个烽火楼和箭楼，夏天里面很凉快，就是里面的各个角落里，气味绝对和动物园狮虎山有的一比，建议不要为了看稀奇就往里面钻;发现气味不对就赶快撤，有的地方真能熏倒你。大概缘由八达岭公园内卫生间较少。
4、长城的许多砖上都被人刻了字，而且都是汉字，拜托游客--素质，注意素质。还有上面3里说的那个问题，别学孙悟空。
7日
王府井，恭王府(恭王府在北海后面，850北海北门下车后进胡同往西北走，现在是是中国音乐学院附属中学的校址，凭学生证免费，正常60元，地址：前海西街17号，电话：66168149)
备选：欢乐谷(怕有危险，孩子玩不了)，石景山游乐场，60通票
费用明细：火车票：700元
小车费：300元
住宿费：600元
吃饭
：500元
门票
：1300元 合计：3400元(不算买小礼品)