第一篇：小班生活活动目标内容
小班幼儿生活活动目标
(一)入园
1、能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的指引下有礼貌地问早、与家人说再见。
2、能配合老师进行晨检。
3、有事情能向老师诉说。学会对帮助自己的人表示感谢。
(二)盥洗
1、认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。
2、了解水对人们生活的重要性，节约用水。
3、有排队等待和互相谦让的意识。
(三)饮水
1、 初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。
2、 能有秩序地排队取水，认真喝水不玩杯子和水。
3、 水杯能正确归位。
(四)进餐
1、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。
2、能根据自己的需要向老师取要食物，不挑食，不浪费。
3、会正确使用各种餐具，养成良好的进餐习惯。
(五)睡眠
1、午睡时能够在老师的帮助下自己脱鞋和衣服，并放在固定的位置。
2、学会控制自己的行为，不影响他人入睡。
3、知道睡眠对于健康的意义，增强睡眠的自觉性，养成良好的睡眠习惯。
(六)集体活动
1、身体不舒服或有特殊需要时能主动向成人诉说，寻求帮助。
2、养成爱护公物的好习惯。
3、初步学会正确使用活动器材、区角材料等。
4、通过活动提高动手、动脑能力。
(七)入厕
1、养成自主入厕、定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前，能够主动入厕。
2、如果需要老师帮忙会及时说明。
2、养成便后冲水、洗手的习惯，并能够独立将衣裤整理好。
(八)离园
1、离园时能按老师要求收拾好自己的物品，按时离园。
2、离园时，主动与家长打招呼，与教师以及同伴说“再见”，养成文明礼貌习惯。
3、在离园活动时能配合老师排队等候。
第二篇：小班第一学期教学目标及内容
小班第一学期班务计划
一、教育教学目标：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
二、教育内容与要求
健康领域
1.适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2.逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
3.了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种事物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
4.知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5.乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
语言领域
1. 学习安静地倾听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2. 继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3. 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
社会领域
1. 乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。
2. 喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3. 在成人启发下学习关注他人的情绪表现，并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
4. 能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5. 逐渐接收老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
6. 观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。 科学领域
1. 在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2. 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
3. 喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。
4. 亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
艺术领域
1. 在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉快的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
2. 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆第表现所熟悉物体的粗略特征。
3. 学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
三、教育手段和具体措施：
1、体育活动：
(1) 根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
(2)坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间。(在这里我们会充分利用晨间和离园前组织户外活动，)
(3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。
(4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
(5)在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。
2、教学活动：
(1)根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
(2)用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
(3)注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
3、游戏
(1)创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。
(2)鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。
(3)各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
4、劳动
教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
5、日常生活
(1)帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。
(2)创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
(3)保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
6、环境
(1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。
(2)提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。
(3)为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。
第三篇：幼儿园小班语言教育目标与内容
谈话活动
(1)学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。
(2)喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。
(3)能听懂并愿意说普通话。
(4)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(5)初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
讲述活动
(1)能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。
(2)理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
(3)愿意在集体面前讲述。
(4)能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
(5)能安静地听老师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者。
听说游戏
(1)乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。
(2)发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。
(3)在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。
(4)养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
文学作品学习活动
(1)喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
(2)能初步感受文学作品的语言美,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。
(3)学习理解文学作品的情节内容或画面情节,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
(4)在文学作品原有基础上扩充想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。
早期阅读活动
(1)喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。
(2)能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。
(3)对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的文字。
(4)在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
第四篇：小班日常生活指导内容
1.认识自己的毛巾、水杯.
1.独立穿衣裤
2.学习自己喝水
3.学习洗手 4. 学习如厕
5.认识小伙伴 6.自己吃饭
7.擦嘴、漱口 8. 洗手时挽袖子
9.会上下楼梯
10.独立如厕
11.学习叠衣裤 12.学穿大衣 13.学习穿鞋 14.送餐具。 15.学围围巾 16.戴手套
17.学习擦鼻涕
18.学掖内衣
19.学习穿脱袜子
20.玩具送回原处。
21.不长时间看电
2.熟练地使用勺子
3.独立进餐
4.知道家长的电话号码
5.记住家庭住址 6.不吃陌生人给的东西 7.不允许别人触摸自己隐私部位8.不用脏手揉眼睛
9.早晚刷牙。
10.勤剪指甲
11.不乱挖耳朵、鼻孔 13.坚持午睡
14.参加逃生演习
15.保持正确站姿和坐姿 16.不偏食不挑食 17.喜欢吃瓜果、蔬菜。
第五篇：幼儿园小班科学教育的总目标与内容、
[导读]：
一、幼儿园科学教育的总目标： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题;3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果;4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 具体表现为： 1.引导幼儿……
一、幼儿园科学教育的总目标：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题;3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果;4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
具体表现为：
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
6.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
二、阶段目标：
三月份：
1. 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
第一周：帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
第二周：帮助幼儿掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
第三周：帮助幼儿掌握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
第四周：引导幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用途，感受他们给生活带来的方便。
四月份：
1.引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系;1. 帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
第一周：引导幼儿认识3--5种常见的动物。
第二周：引导幼儿了解春天3--5种常见花卉的名称。
第三周：引导幼儿了解春天2--3种常见树木的名称。
第四周：帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
五月份：
1.引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2.引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
第一周：引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
第二周：对春季感兴趣，并能说出名称及明显特征。
第三周：知道3--5种当地常见水果、蔬菜的名称、特征及用途。
第四周：引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
六月份：
1.帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
3.萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
4.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。