方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《幼儿园治理小学化方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：幼儿园治理小学化方案
＊＊幼儿园小学化专项治理方案
李家庄幼儿园“小学化”专项治理工作方案
根据《教育部关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神及省教育厅《山西省幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(晋教基函〔2018〕56号)、市教育局《阳泉市幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(阳教字[2018]68号)郊区教育局《阳泉郊区幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(阳郊教字〔2018〕104号)、《李家庄联校幼儿园“小学化”专项治理工作方案》要求，为防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授小学内容和强化知识技能训练等“小学化”倾向的问题，推进幼儿园科学保教，结合我园实际，制定如下专项治理工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿年龄特点和成长规律，通过我园自查摸排、全面整改和专项督查，促进教师树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
二、治理任务
1.严禁我园教师教授幼儿汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。
2.严禁我园教师给幼儿布置小学内容家庭作业、组织有关小学内容考试测验。
3.严禁教师以举办兴趣班、特长班和实验班为名对幼儿进行各种提前学习和强化训练活动。
4.我园教育要坚持以游戏为基本活动，不得脱离生活实际，严禁以课堂集中授课为主组织安排一日活动。
5.我园不得通过机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。
6.严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向我园推销幼儿教材和教辅材料。我园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
7.我园要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。调整优化幼儿园活动区域设置和活动空间，配备丰富的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。对未按规定创设多种活动区域(区角)，未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿研究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要及时纠正。
8.我园要利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富教育资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
9.对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。
10.开展岗位适应性规范培训，纠正习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教育行为。
三、时间及步骤
2018年9月，我园制定专项治理方案，安排部署相关工作。
2018年10月～2018年12月，我园按要求逐条逐项开展自查，并接受上级抽查。
2019年1月～2019年4月，根据抽查和摸排情况全面整改，巩固成效，形成常态化管理和规范化制度。
2019年5月～2019年6月，迎接上级专项督查。
四、组织实施
1.加强组织领导。开展幼儿园“小学化”专项治理，我园要切实加强组织领导，认真制订专项治理工作方案，压实职能部门推进责任，强化幼儿园主体责任，明确工作目标，采取有效措施，确保如期完成治理任务。
2.强化教师培训。制定幼儿园教师专项培训方案，本着“缺什么，补什么”的原则，切实加强新教师入职培训、幼儿园教师专业培训、师德师风和安全意识全员培训等。要完善区域教研和园本教研制度，提高教师科学保教能力。
3.营造良好社会氛围。我园要加大力度，充分利用和引导各种传媒，开展多种形式的社会宣传，宣传科学的学前教育理念。在开展专项治理期间，要通过家长座谈会、亲子游戏、专题宣传等向广大家长和社会宣传小学化教学给幼儿带来的危害，使家长能够理解和尊重幼儿发展的个别差异，尊重孩子的成长节奏，避免过度教育和“抢跑”，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境，形成全社会共同关心支持的良好态势。
五、专项治理工作领导组
组
长：王荷林(园长)
副组长：白佳丽
成
员：张云平
史宝华
张敏
高海燕
马文丽
王艳霞
张满娥
王凯玉
第二篇：xxxxx幼儿园“小学化”专项治理方案
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，切实提高幼儿园科学保教水平，促使幼儿身心健康发展，根据巴中市教育局《关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理实施方案的通知》(x教科体办【2018】123号)精神，特制订我园“小学化”专项治理实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习指南》，建立完善科学保教机制，通过全面摸排、自查整改、督促规范我校附属幼儿园保育教育工作，坚决纠正“小学化”倾向，促进幼儿身心健康成长。
二、成立专项治理工作领导小组 组
长：xxxx 副组长：xxxx 成
员：xxxx xxxxx
三、充分认识幼儿园“小学化”的危害
我园高度重视学前教育发展，促进幼儿园科学保教水平。但近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧!所谓幼儿园教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。
四、治理内容
(一)教育内容
1、是否提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容。
2、是否布置幼儿完成小学内容的家庭作业。
3、是否组织与小学内容有关考试测验。
4、是否使用与小学内容同步的课外辅导教材。
(二)保教方式
1、是否落实以游戏为活动的基本要求。
2、是否以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动。
3、是否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。
(三)教学环境
1、是否按规定创设多种活动区域(区角)。
2、是否把教室布置成小学课堂形式。
3、是否提供充足玩教具、游戏材料和图书材料。
4、是否利用本地生活和自然资源开发设计适宜幼儿的游戏活动。
(四)教师能力
1、专业教师是否具有幼儿园教师资格证。
2、是否对教学方式不适合幼儿园教育的专任教师开展教师职业能力培训。
(五)育儿宣传
是否利用学前教育宣传月、家园活动开展科学幼儿宣传。
五、整治步骤
(一)、xx月xxx日前指定整改方案并上交基础教育股备案。
(二)、对照文件全面摸排
对照县教科体局《开展幼儿园“小学化”专项治理工作方案》认真自查，查找是否遵循幼儿年龄特点和身心发展规律、幼儿一日活动生活是否安排合理等内容，并对找出的问题建立台账。
六、整改措施
(一)、转变老师观念
加强对教师的职业培训。通过开展教研活动，加强《幼儿园一日活动行为细则》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育理论的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念。教师要多样化开展教学，多进行游戏、音乐等活动，还可通过幼儿动手操作，如绘画做手工、外出郊游或种植花木等，丰富幼儿知识面，让他们对幼儿园生活产生兴趣和向往，使幼儿在自由和轻松的环境中快乐成长。
(二)、转变家长思想观念。
家园密切一致。我园认为要做好家长的解释工作，首先要让他们认识到“小学化”的危害。由于我园地处农村，家长育儿观念落后，一味强调识字量和计算。家长工作比较难开展，我园将通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等形式向家长说明“小学化”教育和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害。“小学化”教育抑制了幼儿的想象力和创造力、给幼儿带来压力、负担，过早剥夺了他们快乐的童年。家长望子成龙，但往往成了拔苗助长。只有从根本上改变家长的育儿观念，才能真正地做到幼儿园教育游戏化。
(三)、规范幼儿一日活动。
我园根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中出现偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在今后的工作中我们会加大管理力度，尽可能地不占用幼儿游戏时间和户外活动时间。
(四)、参观师范幼儿园，提高办园水平取长补短。
教师要多走出去参现学习，请进来示范指导，吸收先进的教育理和教育方法，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展使教师的专业水平有进一步的提高， 鼓励教师多做教育反思，多积累保教经验，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题进行研究，不断调整汁划改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。
今后，我们将按上级要求，定期进行检查，严厉杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，为广大幼儿健康快乐的成长。以上就是我园纠正学前教育“小学化”现象的自查整改报告，还望有关领导监督检查。
xxxxxx幼儿园
xxx年xx月xxx日
第三篇：大峪中心校幼儿园“小学化”治理工作方案
大峪中心校幼儿园 “小学化”专项治理
工作方案
近年来，我镇幼儿园坚持促发展和提质量并重，保育水平不断提高。但仍有一些幼儿园它违背幼儿身心发展规律和认知特点，“小学化”倾向比较严重，对幼儿终身的发展产生不利的影响。按照济源市教育局《关于印发济源市幼儿园“小学化”专项治理行动方案的通知》的相关精神，进一步推进幼儿园科学保教，防止和纠正学前教育“小学化”现象，促进幼儿身心健康发展，特制订本工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，按照《河南省教育厅关于印发幼儿园“小学化”专项治理行动方案的通知》及济源市幼儿园“小学化”专项治理行动方案的相关精神，通过自查、整改和督查，建立完善科学保教的长效机制，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
二、组织领导
成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。 组 长：卢小伟 副组长：李石燕
成 员：薛温杰 黄国军 陈 谢
崔改名 石德武 李艳利
三、治理任务
1、严禁教授小学课程内容。禁止幼儿园提前教授拼音、识字写字、计算、英语等小学课程内容;禁止幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业;查处小学“非零起点”教学行为。
2、纠正“小学化”教学方式。纠正幼儿园不坚持以游戏为基本活动，以课堂集中授课方式为主安排一日活动，或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性训练行为。
3、整治“小学化”教育环境。纠正不按相关规定设置学前班、大大班等以及小学招收不足年龄幼儿接受义务教育的行为。严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅资料。各园根据幼儿年龄特点充实玩教具、游戏材料和图书。
4、解决师资能力不合格问题。强化师资培训，对不具备幼儿园教师资格的，督促参加技能培训限期取得相关资格证。
四、治理步骤
专项治理分四个阶段进行。
第一阶段：全面部署。各幼儿园要认真制定治理方案，明确工作要求，细化工作措施，于2018年8月底前完成。同时将各园方案上交到 dyclsf@163.com 中。 第二阶段：全面自查。所有幼儿园(含教学点附设幼儿班)按要求进行自查。小学要针对是否“零起点教学”进行自查。自查工作于2018年12月底前完成，并将自查情况上报以上邮箱中。
第三阶段：全面整改。根据自查情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种办园行为。中心校将建立“小学化”倾向严重的幼儿园“黑名单”和无证幼儿园“黑名单”以及非零起点教学现象突出的小学“黑名单”，面向社会公布，接受社会监督。全面整改工作于2019年4月底前完成，并上报整改报告。
第四阶段：专项督查。中心校将组成专项治理督查组，对专项治理行动进行检查，在督查组督查过程中或中心校平时发现的治理不力、进展缓慢、仍有小学化倾向行为的幼儿园予以通报，对措施扎实、效果良好的加大宣传。督查工作2019年6月底前完成。
五、工作措施
(一)是抓好行政引领，明确前进方向。
及时转发教育部、教育厅、教育局《关于幼儿园 “小学化”专项治理行动方案的通知》，召开行政会、全体教师会，组织学习了纠正小学化现象的相关文件，以统一认识深入反思、认真自查，以个人、幼儿园层面分别开展自查，查找出存在的问题，针对问题制定整改、落实方案。
(二)是抓好形式引领，强化规范办园。 细化规范办园的具体要求，明确规定幼儿园读物的投放数量、活动区角的设立数量、活动桌椅的摆放方式、活动安排的数量等;严格控制幼儿园班额，不得违反规定超额编班;严禁幼儿园要求家长额外征订各种幼儿教材、读物和教辅材料;严格规定小学附属幼儿园作息时间幼儿化、幼小衔接适度化，确保办园行为幼教化、规范化。
(三)加强教师专业教育与指导，走专业化道路。
1、做好宣传教育，抓好思想引领，树立正确理念。组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园规程》、《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。
2、是将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，中心校对辖区幼儿园进行专项督查，发现问题立即纠正，坚决杜绝提前教授拼音、识字、计算等“小学化”现象。
3、是加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。规范教师聘用，对不具备幼儿教师资格的教师督促其参加专业技能培训，限期取得教师资格证。对仍不能取得教师资格的进行岗位调整或予以清退。
(四)做好家长工作
利用接送孩子的时间对家长进行教育。通过校园网、家园共育栏、家园联系单、家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法，转变家长教育观念，帮助家长数量正确育儿观。
(五)建立有效的监督检查评价机制
1、自查自纠
按照防止和纠正“小学化”现象的标准和要求，全面开展对照检查，对存在的问题和不足进行认真梳理归类，深入分析产生原因(根源)，迅速落实整改具体措施。对一时解决不了的问题，提出要求，明确时限，克服困难，积极创造条件推动解决。
2、监督检查到位。建立内部自评、自查、互查和共纠制度，加强内部监督检查;设立举报电话，主动接受家长和社会的监督;建立防止和纠正“小学化”现象定期检查通报制度，每月组织一次专项检查，通报发现的重点问题，召开现场会落实整改。对违反规定者进行批评教育，情节严重者予以严肃查处。
大峪镇中心学校
2018年8月23日
第四篇：关防乡中心幼儿园“小学化”专项治理实施方案
为了贯彻《郧西县教育局关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》的通知，我们幼儿园积极行动起来，全面推进我园的素质教育。通过多种形式的学习和培训，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育理念，提高教育技能，对此进行了认真的研究，特制定落实方案。
一、指导思想方面
认真组织幼儿园教师学习和理解《纲要》，统一思想，步调一致，有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，紧紧围绕幼儿园德、智、体、美、音等全面发展的实际需要，坚持理论联系实际，以教育信息化、教育现代化为推手，开展园本整合课程活动，不断更新观念，提升教育理念，促进全园幼儿整体发展。
二、“小学化”专项治理领导小组 组 长：贾帮芳
副组长：贾 培 邹兰
组 员：余志新 於爽 张小娅 贾培 王荥荥 贾盛燕 周小燕 汪贵达
三、幼儿园管理方面：
1、幼儿园领导班子要更新观念，与时俱进，构建实施素质教育的教学机制，充分尊重幼儿的个性特点和个体差异，提供适合于不同个性发展的多彩平台，充分挖掘每个教师和幼儿的智慧和潜能，推进幼儿园内涵发展和文化品牌建设。丰富园所文化内涵，将幼儿园的教育教学特色和后勤服务特色推向更深发展。促进幼儿园的可持续发展。
2、在幼儿园的管理上，牢固树立人本意识，全面服务幼儿、服务家长、服务教职工、服务社会。今后，我们将继续强化服务意识，更好地为幼儿、家长、教职工和社会服务，巩固 “以生为本”的理念。进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改。与教职工多交流，推心置腹，广泛听取职工的意见建议。
四、教育教学方面：
1、采用多种形式的教学方法，发展幼儿各方面的能力。在教学中，增加互帮互助的游戏教学形式，让幼儿感受其中的乐趣。在平时的教学活动中，多进行幼儿良好生活习惯、性格的培养，每周的教学计划将行为习惯的培养列为重点，平常有针对性地加强指导。在提高幼儿的胆量和表达能力方面，增多举行各种比赛，举行班际的小型比赛。
2、加强幼儿文艺表演活动方面。加大幼儿园文艺的宣传力度，在幼儿园的宣传橱窗专设文艺宣传栏，主要宣传近期幼儿园开展文艺活动的情况及社区文艺活动的信息等。家长会时，将活动的过程用影像的形式展现给全园的家长、幼儿观看，进行投票的方式选出幼儿园小小明星。
3、重视做好幼儿幼小衔接的工作。给家长派发幼小衔接调查问卷，针对家长对幼儿园幼小衔接工作的需求、及幼儿进入小学前生活学习能力的调查统计，为教师有目的开展幼小衔接工作奠定基础。
五、教师队伍建设方面
1、加强教师对幼儿心理教育方面的培训。通过自学、研讨、案例分析等业务学习活动加强教师儿童观、教育观及幼儿心理学等方面的学习，提高对幼儿心理教育的指导能力。
2、增加教师的学习机会。采取请进来和送出去的方式对教师进行专业培训，保证每位教师都有外出学习培训的机会，我们要力争让不同层次不同专业的教职工都能外出学习培训，接受先进的教育教学、保育管理、后勤服务经验。
六、后勤保健方面
1、提高后勤人员服务育人的意识。坚持每周对园内各项后勤工作的检查，做到安全第一，让家长放心。
2、树立后勤人员“爱岗敬业”的思想狠抓后勤人员的思想、职业道德。加大对后勤工作的检查力度，购放心物品，保证幼儿园的各种设施设备安全。立完善各后勤制度，并组织学习，严格实施加强检查督促。让各位后勤工作人员充分的了解我园的各种后勤制度，在组织后勤人员学习的基础上，严格实施后勤制度，做到检查严格，检查过程有记录。
3、做好幼儿的健康保健工作。坚持幼儿入园前的身体检查，幼儿入园前必须进行体检后方可入园，以保证全体幼儿的身体健康。切实做好各项传染病的预防工作。加强幼儿卫生习惯的培养，教育幼儿经常洗手，在日常教育中，班级老师加强教育的力度和督促幼儿经常洗手，主管的领导加强巡查。
关防乡中心幼儿园 2018年9月1日
第五篇：“小学化”专项治理工作方案
我园接到县教育同和省教育厅国家教育部下发的“关于规范幼儿园保育教育防止和纠正“小学化“现象的通知“精神后，我园对此项工作高度重视。首先是组织全体人员认真学习了有关文件精神，研究制定了认真督促检查和整改的意见立即召开幼儿园学前班负责人会议，认真学习文件精神，通过学习与会人员更新了规范办园，科学保教的学前教育理念。会后要求教师一起对广大幼儿园家长采取不同形式的宣传方式，使他们充分明确遵循教育规律，规范办园、科学保教的重大意义，从思想上彻底更新学前教育观念和理念。我园对幼儿园“小学化”办学现象进行深入的督查，从使用教材、教学方法和教学内容及教育方式着手一一与国家的有关文件精神相对照。
一、存在的问题
1、个别教师有“小学化”教学现象。
2、个别家长要求我园对学前幼儿教育进行“小学化”教育。
二、整改措施?通过自查我园在以后教学过程中将做到以下几点:
1、严格遵循幼儿身心发展规律，开展保教工作。
2、坚持科学的育人方式，努力创设充满童趣的生活、活动环境。
3、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会。
4、营造温馨、和谐的盲人氛围。 总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发 现保育教育“小学化”现象，今后我们仍将以《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神为指导，加强教育科研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量。
2018年9月19日春田幼儿园