论文题目：农村小学心理健康教育管理工作研究 ——以宜春市奉新县S小学为例
摘要：在这个城乡差距化的时代,农村小学心理健康教育管理工作尤为重要。它不但能够影响农村小学心理健康教育工作的质量,而且能够影响农村小学学生的身心健康发展。要解决这个问题,对农村小学心理健康教育的管理工作进行研究,特别是个案研究就势在必行了。本研究对相关的概念、理论和实践进行梳理,确定以宜春市奉新县S小学心理健康教育相关工作的管理为研究对象。运用教育管理的相关理论知识,结合该校心理健康教育工作管理的模式及内容,采用访谈法、调查法和文献法,通过对学校领导、教师、学生以及监护人等的访谈,以及对该校硬件设施和学生生活环境的调查及相关文献的查阅,在此基础上对宜春市奉新县S小学的心理健康教育管理工作进行了研究。首先,本研究通过对宜春市奉新县S小学心理健康教育管理工作的具体观察,了解该校心理健康教育管理工作的相关政策支持、工作体系建设以及心理辅导室建设与管理的情况。其次,本研究分析了案例学校心理健康教育管理工作中存在的问题及原因,发现该校在教育理念、领导工作、宣传工作、管理体制、师资队伍和质量评估等方面较为欠缺。最后,通过结合案例学校的实际问题,分析并整理,从而提出针对完善案例学校心理健康教育管理工作的意见和建议,希望能为案例学校相类似的农村地区小学心理健康教育管理工作提供本土化的研究,为完善该校的心理健康教育管理工作提供实践基础。
关键词：农村地区;心理健康;教育管理
学科专业：教育（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景、研究目的与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 概念界定
1.2.1 心理健康的概念界定
1.2.2 心理健康教育的概念界定
1.2.3 心理健康教育管理的概念界定
1.2.4 农村小学心理健康教育管理工作的界定
1.3 文献综述
1.3.1 国外文献综述
1.3.2 国内文献综述
1.3.3 文献述评
1.4 研究方法
1.4.1 访谈法
1.4.2 观察法
1.4.3 文献法
1.5 研究设计
1.5.1 研究对象
1.5.2 研究内容
1.5.3 研究思路
第2章 宜春市奉新县S小学心理健康教育管理工作的观察
2.1 心理健康教育管理工作的政策支持
2.1.1 国家层面关于心理健康教育管理工作的政策支持
2.1.2 地方层面关于心理健康教育管理工作的政策支持
2.1.3 政策影响下的S小学
2.2 S小学心理健康教育管理工作的体系建设
2.2.1 心理健康教育管理工作体系的设计
2.2.2 心理健康教育管理工作体系的运行
2.3 S小学心理辅导室的建设与管理
2.3.1 心理辅导室硬件设施
2.3.2 心理辅导室管理情况
第3章 宜春市奉新县S小学心理健康教育管理工作的分析
3.1 目前农村小学心理健康教育管理工作中存在的问题
3.1.1 心理健康教育体系存在的问题
3.1.2 心理辅导室建设存在的问题
3.2 心理健康教育管理工作中存在问题的原因
3.2.1 各方教育理念相对落后
3.2.2 学校心理健康教育宣传工作不到位
3.2.3 不健全的心理健康教育管理体制
3.2.4 心理健康教师队伍滞后
3.2.5 心理健康教育质量评估的缺位
第4章 宜春市奉新县S小学心理健康教育管理工作的策略与建议
4.1 学校心理健康教育管理体系建设方面
4.1.1 确立学校心理健康教育管理体系建设总路线
4.1.2 完善学校心理健康教育管理队伍建设
4.2 建设相对完备的心理健康教育中心
4.2.1 心理健康教育中心的建设
4.2.2 心理健康教育中心的运行与管理
4.3 进行学校心理健康教育管理工作质量的评估
4.3.1 明确学校心理健康教育管理工作质量评估含义
4.3.2 建立S小学心理健康教育管理工作质量评估指标体系
4.3.3 S小学心理健康教育管理工作质量评估实施过程
第5章 研究总结
5.1 结论
5.2 创新点及不足处
5.3 研究展望
致谢
参考文献