作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《小小班春天教案反思》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：小小班春天教案反思
小小班反思
老师之间的谈话
我们都有过这样的经历。午睡时如果有一个孩子要上厕所发出的声音就会影响到其他孩子的午休。只要有一个孩子醒了，接二连三其他的孩子也醒了，再要让他们睡着就不是那么容易了。一天，我在午休室，班上的一个小朋友想上厕所，经过我的批准，他悄悄地下了床，穿好鞋，蹑手蹑脚尽量不发出声音的轻轻的去解小便。我非常感动，这么小的孩子也会替他人着想。我们总以为现在的孩子们太不懂事了，从来是不会替别人考虑也不会考虑别人的感受。通过这件事，我彻底地改变了对他们的看法。每个孩子都有他的闪光之处，不能因为一些其他的因素否定这个孩子的优点。原本想是第二天上课的时候专门表扬这个孩子，并让其他的孩子向他学习。在交接班的时候我和班上的那两位老师说起了这件事，并说这个孩子很懂事。当时小朋友们正在唧唧喳喳地穿着自己的衣服和鞋子，也许是我们说话的声音大了一些，或许是孩子们想知道老师在谈论谁的事情，反正当时午睡室一下子特别安静。第二天，我忙别的事情把此事忘了，一点也没想起我曾经说过的话。当第二天的时候，小朋友们上厕所的表现却让我大吃一惊。他们的动作是那么的轻，那么的慢，生怕吵醒了睡觉的小朋友……没想到一次不经意的表扬，老师之间的谈话传到孩子们的耳朵里收到的效果却大不相同，直接的表扬就像直射的阳光，使人感到不舒服，而且刺眼。当太阳落下山光芒散去的时候，事情也就平平淡淡的过去了，根本起不到好的示范作用，而且会使孩子进入骄傲的误区。所以，表扬，要抓住时机，抓住机会，让表扬像不落的太阳一样永远在孩子们心中发光。
第二篇：小小班美术反思（本站推荐）
小小班美术《小手印的快乐》教学反思
教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢“玩”，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。
幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来“玩画”，幼儿肯定喜欢。
理论借鉴：玩是孩子的天性。
孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我：“老师这是什么”。“这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?”“怎么玩啊?”孩子们的好奇心立即被吊起来了。 在课堂上当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：“今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!”孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：“老师，我也要印画!”当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在欣赏中，说出了“大xx小xx”、“红xx绿xx”等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，孩子们就问：“老师，什么时候再印手印啊?”幼儿的兴趣还很弄
我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!
第三篇：小小班教案
体育活动：《开火车》 活动目标：
1.愿意和老师亲近。 2.喜欢玩游戏。
活动准备：教师引导幼儿学唱《开火车》的歌曲。 活动过程：
1.教师组织幼儿到操场，做热身运动。
2.教师请个别幼儿和老师一起做游戏，培养幼儿玩游戏的兴趣。 3.幼儿与老师一起玩游戏《开火车》，生活老师指导幼儿。 4.引导幼儿边唱歌曲边做游戏，体验游戏乐趣。 5.游戏结束，组织幼儿回班喝水。
主题活动二：《宝宝的娃娃》 活动目标：
1.练习稳步四散走。
2.乐意带自己的布娃娃来园参加活动。
活动准备：请宝宝带自己的布娃娃来园，并摆放在玩具柜上。 活动过程：
1.以“教师扮演天线宝宝抱娃娃散步”引入活动。
(教师边走边说)：“这是拉拉(或丁丁、小波、迪西)的娃娃，他抱着娃娃到宝宝乐 园散步呢。”
2.教师提问：“天线宝宝有娃娃，宝宝们也有自己的娃娃吗?”
3.请宝宝每人从玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在怀里。鼓励宝宝跟娃娃说话，抱着 娃娃四处走走、看看、玩玩。
4.师：“现在，请宝宝们一个接一个到玩具柜里取出自己的娃娃，抱着他们跟着老师到 幼儿园里散散步。”
5.活动延伸：可让宝宝抱着自己的娃娃参加一日活动。 科学活动：《猜猜我是谁?》 活动目标：
1.喜欢参与集体活动。
2.分辨和模仿常见动物或人物的叫声或声音。 活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。 活动过程：
1.教师以“小动物来做客”的形式，引导幼儿听听谁来了。 师：“今天，有好多的小动物要来我们小小一班做客咯!” 师：“宝宝们认真地听一听，是哪些小动物来了?”
2.请幼儿仔细倾听各种动物的叫声，逐一分辨并用“x x x在叫”、“x x来了”的短句 表达并模仿。
师：“请宝宝们安静地听一听，是哪只小动物在叫呀?” 3.游戏：“小动物来了”。
(游戏方法与规则：教师请幼儿每人选一个自己喜欢的头饰，戴在头上，然后边做动 作边模仿小动物的叫声，并相互问好、相互再见。)
师：“现在，老师要和宝宝们玩一个很好玩的游戏——‘小动物来了’。” 4.活动延伸。
(1)在互外活动中，教师也可说一两句话，请幼儿猜一猜哪位教师来了 (2) 在区域活动中，教师可让幼儿在表演区中戴上各种小动物的头饰， 5.指导幼儿学习各种小动物的叫声。 教学反思：《猜猜我是谁?》
今天是宝宝们来幼儿园的第一天。由于第一次离开父母，第一次来到一个陌生的环境，第一次见到陌生的老师和朋友，难免会闹情绪，出现大哭大闹的现象。爱模仿是宝宝们的天性。活动中，我运用了拟声词引导幼儿猜测小动物的名称，以模仿小动物动作的方式，让宝宝们一起动起来，不仅激发了宝宝们爱模仿的可爱天性，同时增进了伙伴与伙伴间，老师与宝宝间的感情。通过此次活动，让宝宝们慢慢地喜欢上老师，喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活。针对部分幼儿还未能较好地与老师互动，将在今后的日子继续加强宝宝的常规意识，改进课堂秩序。
主题活动一：《摸摸大口袋》 活动目标：
1.能从袋中摸出食品，并说出其名称。 2.喜欢参与游戏活动。 活动准备：
1.一件有大口袋的衣服。
2.宝宝常见的糖果、食物若干及各类有趣的玩具和物品。
活动过程：
1.以“天线宝宝有大口袋”引入活动。
要求：教师扮演天线宝宝丁丁，身穿有大口袋的衣服在教室内走动，引起宝宝们的注 意，并用神秘的口吻说：“丁丁的衣服有大口袋，大口袋里装着许多好吃的东西。”
2.教师从大口袋里摸出一粒糖果说：“糖果真好吃。”
要求：请一个宝宝任选一个口袋，摸出袋中的食品，举起给其他宝宝看，并说：“„„ 真好吃。”鼓励宝宝大胆开口说话。
3.教师再向宝宝提问：“丁丁的口袋里面还有什么?”
4.活动延伸：该活动可多次进行，在下一次活动中，可在大口袋里放小玩具、日常小 用品等，让宝宝摸，并让其说出名称。
教学反思：《摸摸大口袋》
在本周的活动中，幼儿对于社会活动——《摸摸大口袋》最感兴趣。本节活动的重点是引导幼儿能从袋中摸出食品，说出其名称，并能喜欢参与游戏活动。通过与幼儿玩游戏，观察幼儿的活动，了解到大部分的幼儿均能说出自己从教师口袋中拿出来的食品的名称;在让幼儿表达“……真好吃”这一句短语时，大部分宝宝表达得还不够清晰，分析原因，是宝宝们还不敢大胆表达，针对幼儿不敢大声地表达出自己的想法，在接下来的教学活动中，我将重点加强对幼儿语言表达能力及胆子的培养。
社会活动：《中秋节的由来》 活动目标：
1.初步了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。 2.知道中秋节是中国的传统节日。
3. 初步了解各式月饼，运用蜡笔为月饼涂色。 活动准备：有关中秋节的资料、图片及视频。 活动过程：
1.讲述有关中秋节的传说。 2.了解各地过中秋的习俗。
3.利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。 4.出示各种月饼的图片资料，请幼儿欣赏并观察。 5.引导幼儿运用蜡笔为月饼涂色。
6.将月饼剪贴至展示栏中，供幼儿欣赏、交流。 艺术活动：《好看的花》 活动目标：
1.初步了解教师节的来历，知道教师节是老师的节日。 2.初步运用颜料进行印花，体验印画的乐趣。 活动准备：卫生纸、颜料、花朵底图。 活动过程： 1.教师出示范画,激发宝宝的兴趣。
2.师:宝宝看,这是什么(很多很多的花)我们来看看都有什么颜色的?(引导宝宝说:五颜六色的.)真漂
亮,你知道这些画是怎么作成的吗? 3.介绍印花材料。 (1)出示纸团. 师:这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的,今天,我们来请她帮忙来印花. (2)出示花朵的底图。
这是老师为你们准备的花瓶,我还准备了好看的颜料,看看都有什么颜色的?(一一出示三种颜料,引导说出颜料的颜色。) 4.教师示范纸团印花的方法. (1)用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后印在枝条上,印一下,拎起来,一朵小花就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了。
(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说。 5.宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。 6.教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画。 主题活动三：《去幼儿园》 活动目标：
1.鼓励幼儿跟着大家一起唱。教育幼儿能高高兴兴地上幼儿园。 活动准备：布娃娃一只。 活动过程：
1.出示布娃娃，表扬布娃娃能天天高高兴兴地上幼儿园。老师边用布娃娃演示边示范唱。 2.幼儿跟唱，鼓励个别幼儿跟大家一起唱
3.教育幼儿向布娃娃学习，能高高兴兴地上幼儿园。
(二)体育活动：《吹泡泡》 活动目标：1.练习踮脚和下蹲动作。
2.初步学习遵守游戏规则，和同伴愉快地做游戏。
活动准备：吹泡泡玩具。 活动过程：
1.以“教师吹泡泡，宝宝追泡泡”引入活动。
(要求：教师根据宝宝活动情况低吹泡泡或高吹泡泡。) 师：“哇!好多的泡泡哦!宝宝们，快来追泡泡呀。” 2.引导宝宝说说追泡泡的感受。
师：“宝宝们玩得可开心了!那老师有些小问题想问问我们的宝宝们。” 提问：(1)宝宝追到了泡泡吗? (2)追到什么样的泡泡?
3.宝宝围坐在教师周围，跟着教师学念儿歌《吹泡泡》。
师：“请宝宝们大声地和老师学念一首好玩的儿歌——《吹泡泡》。” 4.教师带领宝宝手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌。
(游戏玩法：当儿歌念到“泡泡飞高了”时，宝宝踮脚双手上举;念到“泡泡飞低了” 时，宝宝做下蹲动作;念到“啪”时，宝宝边拍手边跳起，齐声说“泡泡爆炸了!”)
师：“宝宝们，我们一起来玩游戏吧!” 5.活动延伸。
(1) 建议家长带孩子到互外活动时，和孩子玩《追泡泡》的游戏。 (2) 宝宝再玩游戏时，还可以数泡泡，感知泡泡的大小、颜色。 教学反思：《去幼儿园》
宝宝刚入园不久，还是有个别的宝宝会有波动的情绪。因此我们开展了这个音乐活动《去幼儿园》。在这个活动中我用边表演边唱的形式演示小朋友看，小朋友都很喜欢。在学习歌词中，宝宝们琅琅上口，我边加上动作，宝宝们学习更喜欢，也更快。在活动后，许多宝宝也能在不经意中表演，真让我高兴。
主题活动二：《幼儿园像我家》 活动目标： 1. 熟悉儿歌内容。 2. 愿意跟着教师念儿歌。
活动准备：配套《宝宝学习包·快乐宝宝》第25页。 活动过程：
1. 谈话引入活动。引导语：“小朋友喜不喜欢幼儿园?幼儿园像什么?” 2. 引导宝宝学习儿歌《幼儿园像我家》。
(1) 教师引导宝宝翻看《宝宝学习包·快乐宝宝》第25页画面，并朗诵儿歌。 (2) 请宝宝说说自己听到了什么。
(3) 教师配以简单的动作再次朗诵儿歌，宝宝学念。 (4) 让宝宝尝试有节奏地拍手念儿歌。
(5) 教师边念儿歌边拥抱宝宝，让宝宝感受教师的爱。 3. 清包包分组上台表演。
(二)科学活动：《颜色找家》 活动目标：
1.知道小旗的颜色。 2.会听指挥做出相应的动作。 活动准备：各种颜色的玩具。 活动过程：
1.以变魔术的方式、把各种玩具摆放出来、吸引幼儿的注意力。 2.请幼儿分别说出玩具的颜色。
3.请个别的幼儿，把混乱中的玩具进行分类。 4.请幼儿一起按照颜色把玩具送回家。
5.带宝宝参观玩具的家，引导幼儿观察对错。
第四篇：小小班语言教案
BB语言6-1：故事《昆虫运动会》
一 活动目标：
1. 借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。 2. 熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。 二 活动准备：
故事中角色的图片及头饰 三 活动过程：
1、 昆虫运动会
“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？” （幼儿根据自己的经验回答）
2、 昆虫都来了
（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。） 引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。）
（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？” “为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”
（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、 故事表演
在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。 附：故事《昆虫运动会》
森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。
一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。
这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？
BB语言6-2儿歌——《大家来运动》
活动目标：
1、学习有表情的朗诵儿歌。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
活动准备：儿歌《大家来运动》
1、导入：
(1)身体各个部位的名称是什么?
如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌
教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。
3、 边做动作边念儿歌。 附：儿歌——《大家来运动》
手腕摇一摇，颈部转一转; 肩膀耸一耸，手臂来伸展; 手肘抬一抬，
臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭; 膝盖弯一弯，脚踝转一转;
BB语言6-3语言：《小小运动会》
活动目标
1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 感受运动带来的快乐。
活动准备：教学挂图《小小运动会》、欢快的音乐
活动过程
一.观看小小运动会
1. 导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。
小猪乐乐说：“我们动物界要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?
2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)
c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······
3. 教师小结，即兴编出儿歌。
教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。 小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b.听音乐，大家一起来表演。
二.互动学习
1. 我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2. 我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
第五篇：小小班托班教案热面包
【活动内容】音乐活动：热面包(歌曲) 【活动目标】
1. 学唱歌曲《热面包》。
2. 能在同伴面前大方地演唱歌曲。 【活动准备】
1. 厨师帽一顶，大面包一个，小面包两个，托盘两个。 2. 配套宝宝学习包《我喜欢·热面包》(P14)。 【活动过程】
一、欣赏情境表演“卖面包。
1. 教师戴厨师帽，扮演卖面包的阿姨边走边大声叫卖。
引导语：卖热面包!卖热面包!(展示相应的面包)大的一元一个，小的一元两个! 2.提问：阿姨在卖什么?她卖的面包有什么不同?大的面包怎么卖?小的面包怎么卖?
二、学唱歌曲《热面包》。 1.教师示范演唱。
引导语：阿姨是怎么卖面包的?让我们再来看一看。 2. 宝宝跟唱。
引导语：请宝宝帮阿姨一起卖面包吧!
三、宝宝卖面包。
宝宝分组进行表演唱，鼓励宝宝大方、响亮地表演。 活动延伸
1. 提供宝宝学习包《我喜欢·热面包》，引导宝宝看一看、唱一唱。 2. 提供音乐磁带《热面包》、录音机、让宝宝继续表演。