第一篇：勤学勤思勤行主持稿
浅析勤学勤思勤奋
“勤学、勤思、勤奋”是企管部的工作宗旨和部门精神，也是做一个有责任感和使命感的员工应该具备的品质。
一、勤学：业精于勤，思成于学。
一是明确学习目的，勤于学习。只有明确学习目的，才会有学习动力。当今世界， 科技发展日新月异，各种新知识新技术层出不穷。社会竞争不仅是“人才”的竞争，更是“学习力”的竞争。如果“人才”不
注重知识的更新，势必会落后于发展的时代，不再是“人才”。学习力就是再学习的能力。要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，克服自身惰性，更好地投入到学习中去，持之以恒地学习。领导干部和员工是各项工作任务的落实承载者和推动者，唯有加强学习，了解掌握新理论新知识，通过增加自身知识储量，提高自身能力，提升自身素质，才能避免观念落后、知识贫乏、能力不足，更好地履行职责。学习要在“勤”字上做文章，长期学与突击学相结合，全面学与重点学相结合，从书本学与从实践学相结合。学习即要向书本学，向老师学，向同事学。也要立足于岗位学，自己学，在工作中学习，在学习中工作。
二是端正学习态度，乐于学习。乐于学习强调的是一种学习态度，就是要解决想学习、主动学习、爱好学习的问题。学习不仅是事业发展的需要，也是提高自身素质、实现人生价值升华的需要。学习不仅是一种责任，而且也是人生的一种乐趣、一种享受。把学习看作是人生的必须、工作的必须，主动地、有意识地、有重点地去学习，在学习中深入分析问题、思考问题和钻研问题，就能准确而全面地认识事物的本质和规律，体会和享受学习成果的乐趣。乐于学习强调的是一种方法、一种坚持、一种境界，是学有所成的重要途径。要求我们应根据时代环境变化，不断对学习提出新的要求，营造“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学”、“工作学习化、学习工作化”的良好学习氛围。
三是讲究学习方法，善于学习。我们在工作和生活中都深深体会到学习的重要，不断加强学习。但学习质量、学习效果却不明显不理想，究其原因，主要是没有能够很好地掌握学习方法，不善于学习。学习要“静心”，“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”可见，我们在学习过程中要保持心静，排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，学会“静听”(仔细地听)、“静观”(仔细审察;冷静观察)、“静思”(仔细思考;冷静思索)，进而更好地掌握知识、运用知识，才能学有所成、学有所获。 学习要“精心”，要真正开动思想机器，边读边思考，注重领会其精神实质。读书学习要勤做笔记、善做笔记、做好笔记，在此基础上写一些心得体会或理论文章。学习要联系实践，关注理论热点和难点，把握与改革发展密切相关的重大理论和实践问题，把握岗位工作所需的技能和知识，把握科技发展的前沿和关键环节，把握企业管理和创新管理的难点和热点，用学习成果指导实践，推动工作。
二、勤思：业精于勤，行成于思。
只有勤于并善于思考，才能学得更快，悟得更深，做得更好。调查是正确的决策的前提，思考是调查的前提。
一是思考是提高学习效果的关键环节。学习热情很高，书看了不少，辅导听了不少，可对有关问题仍然是一知半解，既达不到思想上的升华，也无法纠正认识上的偏差。究其原因，就是没有把握好思考这个关键环节。学习是一个接受的过程，只有通过思考，尤其是立足岗位思考，才能沟通和建立各种知识之间的联系，使静止的知识变得鲜活起来，变成自己的财富。思考是为了学习，验证和研究沿袭以往习得的经验。思考是在消化应用的基础上，总结，借鉴、提高和创新。思考，是对学到的知识进行归纳、提炼、消化和吸收的过程。因此，这就要求以做好本职为前提，以结合实际为前提，在深入学习中加强思考，深刻领会其时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位，并用以武装头脑、指导实践、推动工作。只有这样，学到的理论才是系统的、全面的，学习的效果才会好。
二是思考是促进运用的必要手段。从学习到运用必须经过“思考”这个桥梁，否则就容易“变形走样”。意识决定于行动。从这个意义上讲，有什么样的工作意识，就会有什么样的工作状况。没有一个善于思考的意识，思想落后僵化，墨守成规，死讲教条，不懂得工作的内部矛盾所在，不理解工作中的新问题，自身进步、工作进步也就不可能出现了。由此可见，善于思考正是解放思想的需要，是紧跟时代步伐的需要。相对于发展的历史来说，解放思想是一个永恒的任务。这就需要我们学会思考，面对问题，研究问题，遇到困难，冷静下来，理智地进行分析，坚持不懈地寻求解决问题方案，不断将工作的本质展示在我们的面前。
要解决学习与运用之间的矛盾，克服“学归学，干归干”、理论和实践“两张皮”现象，把勤奋学习和积极思考结合起来，努力把学习成果转化为科学的思维方法，转化为对客观现实的准确把握，转化为指导工作的正确思路，
找准结合点与切入点，形成科学的思维方法，积极探索企业管理的特点和规律，引领工作的发展。要针对出现的新情况新问题进行思考，摸索出切实可行的办法，总结出管用的路子，使理论真正能贯穿到解决问题的过程中。要从创新发展上进行思考，正确对待过去工作中的成功经验，正确对待业已熟悉的工作套路，探索形式与内容、方法与效果相统一，有利于提高综合能力的
发展思路。
三是思考是转变作风的有力武器。善于思考，不仅是一个学习方法、工作方法问题，也是一个工作作风问题。只有深入思考，理清工作思路，找准工作重点，工作才会有起色、有进步;只有深入思考，形成正确的思路和观点，才不会“以其昏昏、使人昭昭”。只有深入调查研究，自觉进行思考和分析，才能摸清重点、难点问题。只有认真思考不断发展的现实，运用创新理论谋划工作，思想才不会僵化，工作才不会被动。而所有这一切，都需要切实改进作风，培养勤于思考、善于思考的良好习惯。
善于思考还必须学会主动换位思考。企业是个团队，工作不同，业务不同，分工不同，责任不同，决策、结论方法也不同。换位思考体现的是团队精神、互助精神、协作精神、宽容精神、尊重精神。换位思考可以与人为善，并从中得到益处。不同的生活，不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式，不同的身份，决定了思考角度的不同。我们所面临的很多工作困难、环境变化，尽管对个人影响巨大，但大都发生在企业整体组织层面。换位思考法可以开阔视野，站在足够的高度，不同的角度，以更加开阔的视野，审视解决这些较大范围的困难，可以使自己更加宽容地接受它们。这样，你就可以在领导、同事们身上或者在另外一个环境中，清晰地认识问题，努力剖析这些问题的特征，并且有效地解决困难。
三、勤奋：业精于勤，功成于奋。
业精于勤而止于惰。业精于勤，功成于奋。
一是勤要经受住吃“苦”。勤，总是同“苦”字联系在一起的。甘于吃苦，一辈子勤奋努力，是很难做到的。在我们勤奋工作的时候，尽管还没得到成功的报答，却已先磨练了自己的意志，培养了自己的坚韧，这难道不是一种收获吗。始天道酬勤，成功只青睐勤奋努力的人。成功的人生，必然与勤奋有着难解难分的缘分。勤劳能创造卓越的伟人，也能创造完美的自己。只有勤劳，才可以从行动中发现成功的机遇;也只有辛勤地付出，才能有丰硕的成果。勤奋是点燃智慧的火把，是实现梦想的基石，而懒惰者只会沉湎于悲叹之中，永远不会在事业上有所建树。倡勤戒懒，这是实现人生目标、体现人生价值的重要支点。勤奋是成功人生中无形的财产和力量。成功的人生中，从无捷径可言。不管天资多么聪明，人都少不得一个“勤”字。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，任何一种成功和幸福的获取，都是始于勤奋，成于勤奋。只有勤劳，才可以从行动中不断发现机遇。而懒惰者即使机会摆在面前仍会任其失去。如果你不甘平庸与贫乏，渴望幸福与成功的话，就应当彻底改变懒惰的习性，为了成功必须勤奋。勤奋从来就是一切成功者共有的品格。在成功者中，不乏有体魄强者与弱者;不乏有出身显赫与卑微者;不乏有知识水平高与水平低者……但却没有一个是不勤奋的。努力，是取得进步所付出的代价;努力，是获得成功必然的选择。若要告别苦恼的命运，就要努力奋斗;若要实现人生的梦想，更须努力奋斗。生命只有在勤奋中才有价值，而人生只有在努力中才会走近成功。
二是勤要甘愿“平凡”。对于普通人来说，大部分工作都是简单工作的重复，以及繁杂小事的串联。这对于梦想着“做大事”的年轻人来说，往往会变成泯灭激情与梦想的枷锁。看看那些最终有所成就的人，同样在这样的平凡的环境中成长，一样面对不可计数、周而复始的小事情。在现实生活中，大事都是由小事构成的。正所谓：“一屋不扫，何以扫天下?“做不了小事，又如何做得了大事呢?小事都做不好，别人又岂能相信你具备做大事的能力呢?有一种人，他们脚踏实地地耕耘着，善于在平凡的工作中创造机会，并且抓住机会实现了自己的梦想;另一种人，他们的眼光不愿俯视手中工作的细节，在焦虑的等待中，错过了很多时间和机会。
对待每一天的工作都要尽心尽力，对待每一件小事，都力争高效完成。尝试着超越自己。除了本职工作，努力做一些分外的事情，不是为别人，而是为自己的不断进步。工作中无小事，每一件事都值得我们去做。即使是最普通的事，也不应该敷衍应付或轻视懈怠，相反，应该付出热情和努力，全力以赴、尽职尽责，不仅要做好小事，还要努力把这些小事做得更好，养成良好的职业素养。做的越多，积累越多，机遇也越多。你为机会的来临而时时准备的工作中，你的能力已经得到了扩展和加强。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡，在平凡中发光，在平凡中创造不平凡。
三是勤要耐得“磨练”。特别是时间的历练和挫折的磨练。挫折给人以打击，给人带来痛苦和失望，但是它也同时促人奋起，让人从中得到锻炼，并且逐渐走向成熟。当我们能够这样来看待生命中的挫折的时候，我们就会改变一些对一般的人和事物的看法。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心智;感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人，因为他消除了你的羞涩和恐惧;感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立;感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力;感激斥责你的人，因为他助长了你的坚定。总之，面对挫折的时候，我们一不要怕，二不要逃避，三不要颓废，四不要绝望，五不要深陷。挫折只是暂时的失败，只要你不服输，失败就永远不是定局。“竞争”的含义，一方面是和对手竞争，另一方面是和自己竞争，和自己的能力竞争，和自己的坏毛病、坏习惯竞争，和自己的意志竞争。战胜别人并不难，只有战胜自己才是最难的。当我们面对挫折的时候，应该全面地认识挫折、正视挫折，认清挫折的本质，在此基础上，检讨挫折，从挫折中吸取教训，看清自己的弱点，想方设法纠正或避开自己的弱点，塑造一个良好的人格，并调整自己的努力方向，再去重新尝试，这样我们才可以在“竞争”中，不断争取新的成功。
第二篇：德才兼备尽职守 善思勤行为教育
——李根朝同志评选“全省人民满意的公务员”事迹材料
李根朝，男，1962年9月出生，现年49岁，1981年8月参加工作，1995年12月加入中国共产党，大专学历，曾先后担任普通教师、县教育局仪器站干事、计财股股长、县教育局副局长、县计生委主任、县政府办公室主任等职务，2008年任县教育局党组书记、局长。该同志自参加工作以来，不论在哪个岗位、担任何种职务，始终以服务人民，促进经济和社会发展己任，爱岗敬业，足于职守，作风正派，办事公道，高效率、高质量地履行了公务，并不断积极探索为人民服务的新途径，创造性的开展工作，用自己的品德和才干谱写一个又一个桂东教育发展的新篇章，塑造了新时期领导干部无私奉献、勤政为民、开拓创新的良好形象，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、注重学习，争当人民满意的公务员
李根朝同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七大、十七届五中全会精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，不断提高理论和政策水平，执行党的基本路线和教育方针，在政治、思想和行动上与党中央保持高度一致;认真学习教育教学、教育管理等方面的知识，努力提高业务水平和工作能力;认真学习胡锦涛等同志关于党风廉政建设和反腐败的论述和各级纪委有关党风廉政建设的规章制度，严格执行《廉政准则》等干部廉洁自律有关规定，筑牢思想道德和党纪国法防线，做到清正廉洁、廉政勤政，任现职以来，他连续3年被县委、县政府评为“执行党风廉政建设责任制优秀领导干部”，2011年，县教育局党支部被郴州市委评为“先进基层党组织”;牢固树立责任意识、大局意识、服务意识，坚持原则，严守纪律，公道正派，团结同志，从2008年起，县教育局领导班子连续3年被县委、县政府评为“优秀领导班子”。在人事制度改革上，他严格遵循公开招聘、公平竞争、择优聘任的原则，采取“三考三公”的办法，即“考试、考评、考核、公正、公平、公开”，全面推行“择优聘任、能上能下，竞争上岗”的用人机制，近两年，共招考城区教师25名，公开选聘校级领导3名，选调机关工作人员4名，营造了一种风清气正的良好氛围。
二、立足实际，谋划教育发展的新思路
近年来，桂东教育事业取得了令人瞩目的成绩，然而，就我县教育发展现状而言，制约教育发展的瓶颈问题仍然存在。李根朝同志上任后始终牢记为人民服务的宗旨，认真研究我县教育发展中存在的新问题、新现象，积极谋划教育发展的新思路、新理念，以更开放的思想、更开阔的视野、更清晰的思路，推动桂东教育新一轮大发展。
2009年，李根朝同志多次深入基层、深入教师开展调研，向县委、县政府做好汇报，争取县委、县政府坚持教育优先发展不动摇，对教育工作予以重点倾斜，并出台了一系列的举措：从2009年起连续三年每年安排300万元义务教育均衡发展专项资金;从2010年起每年安排10万元民办教育发展专项资金;从2009年起，每年安排20万元设立“一品教师”奖励基金，对“一品教师”、“一品校长”，每人重奖1万元。
今年4月，他就如何进一步加快桂东教育发展拿出了初步意见，并向县委、县政府汇报，建议召开大规模、高规格的全县教育工作会议。5月19日，会议隆重召开，会上印发了《中共桂东县委、桂东县人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的决定》和《桂东县建设教育强县规划纲要(2011—2020年)》，文件中规定，建立教师按需补充长效机制，每年按不低于省核定的教师总编制3%的比例引进教师;“十二五”期间，根据实际需要，每建成1所乡镇中心幼儿园就配齐1所幼儿园的教师，在省未核定幼儿教师编制前，暂列入中小学编制;从2011年起，县财政每年安排200万元教育发展引导资金，用于改善农村学校办学条件，力争在全市率先创建成为全省义务教育均衡发展示范县;在保证教师原有待遇的基础上，财政预算每年增加200万元建立农村边远贫困地区教师交通和山区补贴，让广大农村教师留得住、干得好、受尊重。这次会议的召开为我县教育快速、健康、和谐发展提供了政策性保障，给我县教育发展增添了新的活力。
三、创先争优，全力打造一流的教育
“我们要以创先争优活动为契机，扎实工作，争创一流，努力办人民满意教育。”李根朝同志是这样说的，也是这样做的。他凭着对事业的执著，以高度的责任心，严谨的工作作风，围绕全局中心工作，创新思路，狠抓教育各项工作，并用实实在在的成绩，推动着桂东向教育强县的目标不断迈进。自他任职以来，县教育局连续3年在全县综合绩效评估考核中荣获第一名，2008年，我县承办了全省现代教育技术实验县(市、区)建设工作现场会，桂东被评为全省首个现代教育技术实验县，2009年，桂东被评为“全国推进义务教育均衡发展先进地区”，2010年，被评为“郴州市建设教育强县先进集体”。
(一)狠抓校园安全稳定，努力构建和谐教育。
李根朝同志始终把安全工作作为教育工作的重中之重来抓，把维护校园安全稳定作为第一责任，在日常工作中，他到校必查安全，开会必讲安全，严格落实“谁主管，谁负责”的工作要求，把安全工作纳入到学校、教师年终目标考核，实行“一票否决”，并在全县教育系统实行全员安全风险抵押金制度，切实做到学校安全风险与教师责任并存，奖励与处罚并重，在全县教育系统形成了“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，蹲点干部协助抓，班主任、任课老师、学生家长一齐抓的工作合力。同时，他还积极联系县公安、工商、文化、交通、农机、城管等部门定期开展专项整治行动，对校园周边的网吧及娱乐场所进行清理整顿，严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，营造了良好的教书育人环境，确保了教育系统的大局稳定和谐。
(二)狠抓基础设施建设，大力改善办学条件。
走进桂东，但见大山连绵，沟壑纵横。但总不时闯入眼帘，令人惊喜的，是一所所漂亮的学校。这里的每一所中小学校都几乎是花园式的校园，绿树成阴，宏伟的教学楼错落有致。每一所中小学校各种功能室基本配备，校园文化体育设施齐全。尤其是近年新建落成的坐落于县城东城区的城关二完小，校园设计新颖、布局合理、气势恢弘、环境优美，教育教学设施设备一流。李根朝同志十分重视教育基础设施建设，他认真研究上级政策和投资方向，准确把握信息，及时把握节点，秉着“早人一步，先人一着，快人一拍”的精神，全力以赴为教育跑项目、争资金。近三年，共投入资金3752万元，100%完成了合格学校建设任务。近两年，投资1980万元新建了城关二完小，确保进城务工农民工子女“有学上”、“上好学”。为了不让山区孩子输在现代教育的起跑线上，近几年投资2750万元，建成远程教育站点100个，站点覆盖率达100%，生机比达7:1，实现了“班班通”和优质教育资源共享。今年，又启动了教育新区、城关三完小、特殊学校建设等一大批工程，计划总投资1.387亿元。
(三)狠抓教师队伍建设，全力提升师资水平。
在教师队伍建设上，李根朝同志认为“没有高质量的教师，就没有高质量的教育。”所以，他提出教师队伍要“两手抓”，即，一手抓地位和待遇的提高，一手抓业务素质的提高。为解决教师实际困难，他积极争取县委、县政府出台优惠政策，近两年来，安排骨干教师家属就业20余人;2009年，他积极争取县财政、县住房公积金管理中心、县房产局及房产开发商的支持，为100余户购房教职工统一办理了住房公积金贷款，并全免评估、担保费用，县财政安排专项补贴资金，对购房教师给予每平方米50元的购房补贴，共补贴70余万元;今年，他又启动了农村学校教职工工作周转房和教师新村建设，让广大教师安心从教、潜心育人。同时，他还从教师培训方面着眼，重视并加强教师培训工作，实施“一品教师”、“一品校长”培养工程，近两年共培训教师5000余人次，其中选派500余人次参加省市级培训。通过形式多样的培训，教师的业务水平得到了进一步提高，目前，我县小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达100%、97%、96%。
(四)狠抓教育教学管理，不断提高教学质量。
李根朝同志把提高教育教学质量作为教育工作的核心，始终坚持“质量兴教”的原则，他从抓学校常规管理入手，经常深入学校调研教育教学工作，通过强化教育教学常规管理，全面实施素质教育，教育教学质量不断提高。在近两年的全省机器人大赛中，我县代表队共获得了16金、4银、20铜的优异成绩，名列全省前茅。学生美术、书法、摄影、电脑制作等500多幅作品分获国家和省市奖励。2008年以来，我县高考成绩逐年攀升，今年再创历史新高，本
一、本二上线157人，本科上线率62.5%，专本上线率99.7%。初中毕业学业考试7科全A人数比去年增加65人，7A比率为8.97%，比全市平均比率高出1.58个百分点。
(五)狠抓维护教育公平，争办人民满意教育。
李根朝同志始终把教育民生问题放在心上，抓在手上，他经常说：“全县两万余学生、两千余教职员工永远是我服务的对象和工作的重心。”为确保每一个孩子能上学、上好学。他积极争取县委、县政府及社会的支持，成立了学生资助管理中心。管理中心认真落实省市县资助政策，确保国家助学金足额、及时发放到贫困学生的手中。为解决低龄寄宿生照看难的问题，2009年，他积极争取县委、县政府支持，在全市率先为有低龄寄宿生(四年级以下)的学校按1:30的比例配备了13名专职保育员。同时积极争取到中国中铁股份有限公司、汶江电业有限公司及省市教育基金会、美国霍勒?厄普邱奇儿童基金会等企业、社会团体、各界爱心人士捐资助学，近几年累计募集教育资金737.4万余元，资助贫困学生5880人次，全县没有一名学生因家庭贫困而辍学。他始终把特困教师的生活冷暖挂在心上，建立了特困教师档案，注重解决教师因大病医疗、意外事故、子女就医及自然灾害严重造成的特殊困难，当好了特困教师第一帮扶人角色，积极开展“送温暖”活动和“爱烛行动”。据统计，近几年以来共慰问贫困教师1860人次，送慰问金26万余元，为特困教师解决了燃眉之急。
“办人民满意教育是我们的义不容辞的责任。”这是李根朝同志常挂在嘴边的一句话，也是他始终用来指导自己工作的一句话。多年来，他怀着对教育事业的赤诚之心，用自身的言行诠释着全心全意为人民服务的宗旨，以办人民满意教育为一切工作的出发点和落脚点，带领全县广大教职员工争一流、创佳绩，书写了桂东教育发展的新华章。
第三篇：勤思善问的名言
1、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.(屈原)
2、世上本没有路，走的人多了便成了路——鲁迅
3、路遥知马力，日久见人心——谚语
4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原
5、希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.(鲁迅)
6、书山有路勤为径——古诗
7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
8、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯
9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
10、世上本没有路，走的人多了便成了路。
二年一班佟思瑶
第四篇：勤思楼解说词
各位领导大家好，我们现在走近的是我校新建的综合楼，给它起名为勤思楼，目的与乐学楼相呼应，喻意师生学子不断勤学、进取。 勤思楼的建筑规模达3750平方米，总投入820万，现已投入使用，楼内包括12间教室，8间办公室，以及体育器材、舞蹈、音乐等功能教室。各位领导请这边走，这是我校的体育器材室，符合国家标准配备，里面有我们学校开展体育活动需要的各种体育器材，由我们专人的体育教师管理。这是我们的舞蹈室，也是特色活动健美操的活动场地，在我们楼道两侧的是学生作品展示板，凝聚了学生的智慧在里面，月月在更换，月月有主题。勤思楼主要以三个博览园的形式展现我们的校园文化，一楼的是七彩艺术博览园，展示着一些民间艺术，有剪纸、脸谱、让学生在静态的校园文化中阅读经典、阅读思想。在我们的办公室门口都有办公人员的简介牌，
大家好，在我们的楼梯斜面是我们国学经典的宣传展示牌，让学生感受中国文化的博大精深，我校非常注重校园文化，让每一年墙壁都育人，在我们楼体两侧都贴上了一些温馨的标语，提醒学生注意安全。。。。这就是我校的民族乐器室，里面配备了许多民族乐器，有冬不拉、弹布尔、手鼓等，还有许多开展活动的民族服饰，为了更好地开展学生民族乐器的学习，特地从高级中学聘请了吐尔洪江老师来定期为学生做专门的指导，前面是我们的四年级2班，四年级(2)班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。教室的左面墙上是《守则》《行为规范》《巴州十条》《民族团结公约》旨在教育学生做一个讲文明，懂礼貌的孩子。学习园地展示的是学生的作品。后面的墙壁是黑板报，黑板报根据少先大队部活动计划，每月会按要求出一期与其相对应的内容。黑板报每次都是学生自己策划，自己办，从而提高了学生的组织能力和策划能力。右侧墙角是图书角，放的是学生的捐书，大家可以从这个小小角落吸取各种知识，开阔视野。右面墙上挂着名人画像及名言，同学们以他们为榜样学习，做人做事。
开学初，学校为我班安装了电子白板，电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，成为课堂教学的重要手段，为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛。它的优势就是只要教师站在白板周围就能操作电脑，不用在投影幕布与电脑之间走动，在课堂演示中可以直接投影演示画画，配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入等多种功能。同时白板集文字声音图片于一体，教学更强调学生在课堂中参与的积极性，增强了师生互动，使原来的课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量，学习动力和学习自信心。我们二楼的是科普知识博览园，为学生探索科学知识提供一个学习平台。(随便介绍博览园中的两三个知识)，前面是我们的“勤学号“小火车，让学生在平时养成一个良好的学习习惯。(上楼，)在准备室休息一下，观看我校专题片。
第五篇：勤思善谋 有的放矢 全力发挥办公室枢纽作用
办公室是一个单位内部的枢纽，对外的窗口和领导的左右手,发挥着承上启下、综合协调、参谋助手和服务保障作用。进一步转变工作作风，改进工作方式，加大服务力度，提高服务质量是新形势下对办公室工作提出的新要求。
一、摆正办公室在全局的地位，明确服务对象
办公室是一个综合部门，担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等工作任务，处于协调机关各科室、连接领导和基层的枢纽地位，主要是为领导、机关、和基层服务，是机关的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。不论是办文、办事、办会，还是管理、服务、协调，任何一个环节出了问题，都会产生较大影响，办公室工作开展得如何，直接制约和影响着全局各项工作的开展和各项工作任务的完成。
首先，办公室是为领导和机关服务的。这就要求办公室把“一切服从大局，一切服务大局”作为办公室工作的出发点和落脚点，当部门工作与机关的整体工作、小局工作与大局工作发生矛盾的时候，自觉地做到小局服从大局、局部服从整体。同时尽力做好小局工作，因为小局工作是做好大局的基础和前提。树立“责任意识”。办公室工作无小事，责任重于泰山。每个工作人员都要认真履行自己的职责，兢兢业业，恪尽职守，尽心尽力，全力以赴地做好每一项工作。要从办文、办会、办事等具体环节入手，从接打电话、迎来送往、报送信息、机关卫生等“小事”做起，从每一天做起，重效益，讲质量，恪尽职守，稳中求新，充分地发挥枢纽作用，对工作负责，对事业负责，确保单位各项工作有条不紊，高效有序。
其二，办公室是机关对外的窗口，要为群众提供优质服务。办公室是单位的重要“门面”，办事效率高低、服务态度好坏，不仅反映一个部门、一个单位的精神面貌，而且直接关系到这个部门、单位的对外形象。办公室要坚持全心全意为人民服务的宗旨，把为基层，为群众服务作为工作的出发点和落脚点，积极主动、热情周到地为他们服务，协调好关系，处理好问题。特别是接听电话，接待来人来访等方面，更要热情周到，优质服务。做到让前来办事的人欢喜而至，满意而归，由“窗口”体现、塑造我局良好形象。
二、树立“五种意识”，明了怎样服务
“画龙需点睛”，有了服务的意识还要练就服务本领，这就要求办公室的工作人员，一方面要加强自身素质训练，确保政治、思想、工作、作风都过得硬;另一方面要端正服务态度，提高办公水平，讲究办事效率，谨小慎密，减少疏忽和失误。在具体工作中要注重培养、树立“五种意识”，
一是“学得勤”。学习是不断适应和改进工作，提高自身素质的必由之路。要树立终身学习的观念，坚持不断地学习，并真正做到学以致用，使办公室真正成为“学习型”科室。
二是“想得到”。有谋才能善断。办公室工作人员要立足千姿百态的新情况，多动脑筋、多想办法、多出主意，发挥参谋和助手作用，不断提高参与、决策能力。这就要求办公室要有较强的政治意识、责任意识，增强工作的主动性、预见性、创造性，以较高的政策理论素养和业务工作能力为领导出谋划策、查漏补缺。办公室要善于站在全局的高度，把注意力集中在那些牵动全局、涉及长远的大事上，放在情况复杂、矛盾突出的重点、难点问题上，既要了解局内的总体工作，又要了解近期的重点工作，既要了解局班子的工作意向和要求，还要了解本单位的实际情况和干部职工的意见和建议。要善于增强整体凝聚力，树立团队协作精神和服务理念，善于对内加强管理，对外搞好协调，对上加强联系，对下做好服务。
三是“管得宽”。办公室工作综合全局，协调各方，承内联外，有自身的工作职责和工作规则。办公室既要全面了解各方面工作情况，为机关工作的顺利开展创造条件，又要协调各方，处理好上下左右的关系，确保令到人动。对于职责内的工作一定要抓紧抓好，并且做到抓一件成一件，事事有回音，项项有交代，件件有着落。对职责以外但没有部门抓的或职责不明的工作，也要义不容辞承担起来，做到机关工作不留空档，保证各项工作的全面推进。
四是“做得细”。机关工作无小事，办公室工作更是无小事。这就要求我们在工作中要细心、细致，要从不起眼的小事抓起。对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。要时时刻刻、事事处处，认真再认真，细致再细致，做到不让领导布置的工作在我手中延误，不让需要办理的文件在我手中积压，不让到办公室问询工作的群众在我们这里受到冷落，不让人事劳动和社会保障局的形象在我们这里受到影响。
五是“讲程序”。办公室工作的程序性要求很强，特别是在大量复杂的事务性工作中，要求办公室的工作人员一定要保持清醒的头脑，分清主次、分清轻重缓急、不怕麻烦。一定要坚持逐级汇报的原则,以明确责任。要通过建立一套科学规范的工作制度、工作程序、工作规则，使每项工作都有章可循。