论文题目：农村小学语文教学中渗透生命教育的问题及对策研究 ——以L市Z镇小学为例
摘要：当充满人文关怀的生命教育与全球不确定的疫情相遇,当面对越来越多的孩子在成长中苦苦挣扎的现实,生命教育便凸显了他的温情、适切与高度,具有人文性特点的语文学科承担着渗透生命教育的重要使命。基于社会现实的触动、语文教育的要求及对农村生命教育的思考,本研究视角聚焦农村小学语文教学中渗透生命教育的问题及对策研究。在梳理文献的基础上,以山东省L市Z镇10所农村小学为例,对62名语文教师及600名学生进行问卷调查,并对10位小学语文教师进行深度访谈。研究发现,农村小学语文教学渗透生命教育现状不容乐观,值得关注,因此,致力于弥补农村生命教育的缺失,探索出小学语文教学渗透生命教育的优化策略显得尤为重要。首先,夯实本研究基础,从理论基础、现实基础以及学科基础三个层面进行分析;其次,围绕“生命教育意识”“对生命教育内容的把握”“渗透生命教育的方式”三个维度进行探索研究。调查显示,由于农村传统思想根深蒂固,致使生命教育意识薄弱;由于农村语文教师生命教育素养不足,致使对自然生命、精神生命、社会生命教育内容认识缺乏全面性,尤其忽视了对学生身心的养护,以及生命美育、生存教育内容的渗透;由于农村条件的制约,致使渗透生命教育的方式缺乏创新,教学方法、教学活动的选择以及教学评价方式过于陈旧。最后,针对症结,并结合语文选文课例分析,提出如下策略:提高生命教育意识,保障语文教学渗透生命教育;提高语文教师生命教育素养,正确把握生命教育内容;丰富生命教育渗透方式,利用农村特点,在多样的教学方法中增强生命体验,充分挖掘语文教学文本,多种活动渗透生命教育内容,完善充满生命关怀的评价体系,在教学评价中强化生命教育效果。
关键词：农村小学;语文教学;生命教育
学科专业：小学教育（专业学位）
摘要
abstract
绪论
一、研究缘起
二、研究目的及意义
三、研究综述
四、概念界定
五、研究思路及方法
第一章 小学语文教学中渗透生命教育的研究基础
第一节 小学语文教学中渗透生命教育的理论基础
第二节 小学语文教学中渗透生命教育的现实基础
第三节 小学语文教学中渗透生命教育的学科基础
第二章 农村小学语文教学中渗透生命教育的现状调查
第一节 调查研究的方案设计
第二节 调查数据的统计与整理
第三章 农村小学语文教学中渗透生命教育存在的问题
第一节 农村生命教育意识虽有所提升,但整体而言意识较为薄弱
第二节 农村小学语文教师对生命教育内容把握不足
第三节 农村小学语文教学渗透生命教育的方式缺乏创新
第四章 农村小学语文教学渗透生命教育存在问题的原因
第一节 农村传统思想根深蒂固致使生命教育意识薄弱
第二节 农村语文教师生命教育素养不足致使对生命教育内容认识片面
第三节 农村条件的制约致使渗透生命教育的方式缺乏创新
第五章 农村小学语文教学中渗透生命教育的改进策略
第一节 提高生命教育意识,保障语文教学渗透生命教育
第二节 提高语文教师生命教育素养,正确把握生命教育内容
第三节 丰富生命教育渗透方式,创设生成性语文课堂
结语
参考文献
致谢