第一篇：青少年安防教育范文
安防教育
-------《歼十出击》观后感
秋雨瑟瑟， 学校组织我们去看《歼十出击》。看完这部电影后，我很有感触，内心十分沉重，也非常自豪。我看到了我们国家在航空军事方面的强大。这部电影讲述的是一位非常出色的航空人员，扛起了在空中保卫祖国的光荣事物，电影中用高难度技巧与敌人进行对抗的时候让我惊心动魄，更让我知道了航空人员的伟大。他是一名沉着冷静，临危不惧的指挥家，又是一位技艺高超，航空技术厉害的飞行员。他和印双虎较量，与外国飞行员比试，突出了智慧的指挥，和精湛的技术，不过他语言也非常的另类。令我印象最深的一段就是，师长为了赶出敌军，学了副师长叫做眼镜蛇招式的时候失败了，进入了螺旋，发动机在空中也停车了，在他下降到1800米高空时，副师长让他跳伞，否则会机毁人亡，可是由于他舍不得708号战斗机，于是他就要冒着机毁人亡的危险来强行降落，最终他正对着机场又重新启动了发动机，曾经国内外的一些飞行员也尝试过这种飞行，但都牺牲了，他是唯一一个成功者，第二次他顺完成了这套动作，并给这个招式起了个新名字，叫“岳氏猛龙出击”。这部电影不但有激烈的精彩空战场景，还有许多更加厚重的东西。大量宏大精美的高空俯瞰镜头，展现出我们父母之邦的美丽，告诉我们究竟要为何而战?紧张有序的地勤协同场面，激发我们体内团结协作的精神，告诉我们万众一心才有力量。战机呼啸，导弹横飞，真称得上是翩若惊鸿、矫若游龙。飞行员发动机低空停车不跳伞，更是展现出中华民族公而忘私的奉献精神。
飞行员能够不舍弃自己心爱的飞机，我们又为何要为自己的学业而烦躁和丧失信心呢?我们是否应该好好的反省一下自己，我们平时讨厌读书，甚至厌烦读书。但是观看以后、我认为应该好好反省一下，应该好好学习，不能有这样的想法。应该要面对学习，解决他们，不该选择逃避。我们要学习飞行员，面对威胁，坚强不屈。我们不能辜负父母和老师对我们的期望!这个电影对我的影响很大。 这部电影不但有激烈的精彩空战场景，还有许多更加厚重的东西。大量宏大精美的高空俯瞰镜头，展现出我们父母之邦的美丽，告诉我们究竟要为何而战?紧张有序的地勤协同场面，激发我们体内团结协作的精神，告诉我们万众一心才有力量。战机呼啸，导弹横飞，真称得上是翩若惊鸿、矫若游龙。飞行员发动机低空停车不跳伞，更是展现出中华民族公而忘私的奉献精神。
从中我们学习到无私奉献精神，了解到团结的重要性，认识到纪律的严谨性。在大学生活中要努力规划好我们的时间，学习更多的技能。
第二篇：安防教育学习心得
2011年9月22日，为加强安全防范思想教育，提高员工的风险防范意识，我支行认真贯彻落实上级领导所下达的《关于开展“安防”教育的通知》的文件，特地组织罗江支行全体员工对上级下发的“安防”教育光盘进行认真学习。
作为一名网点支行长，在看完“安防”教育光盘后，我感触颇深。从2011年2月7日天津宝坻闹市区的一储蓄所的抢劫案，到甘肃天水“6.19”银行抢劫案，都给我们敲响了安全的警钟。对此，我的体会有以下二点：
一、思想教育要到位。作为支行长，要时刻叮嘱员工牢记《邮政金融资金安全监督管理规定》、《邮政金融资金案件责任查究规定》、《邮政金融资金安全检查规定》的三个规定，按规章制度办事。要告诫每个支行员工防范风险时刻不能松懈，它时刻和我们的人身安全，银行财产安全息息相关，银行经营的首要任务即是防范风险，每个员工都必须深刻的认识到银行存在的风险和防范风险的方法，将风险防控放在首位。
二、合规操作要到位。合规不是一日之功，违规却可能是一念之差。作为支行长，要让每个员工在思想上必须高度重视，坚持每天按照安全规章流程进行上下班，如ATM机巡查，营业厅布防等，把习惯性的各项工作嵌入各项业务活动中，让合规的习惯操作变成习惯的合规操作。只有这样，才能真正达到防范案件风险的目的，才能把我们的各项规章制度和三个规定真正运用到
实际工作中去。看到案例中天水储蓄所平时养成的不良习惯，未随手关闭安全门，给不法分子以可乘之机，才造成了这一惨案的发生。有章不循、违规操作、检查不细，无数案件、事故、教训，都反应出平时员工违规操作，才导致不法分子有机会钻空子，从而给自身生命安全、银行资金安全带来不可挽回的损失。各项规章制度的建立，不是凭空想像出来的产物，而在从很多实际工作经验教训中总结出来的，只有每天合规操作，我们才有维护自己权益，保护银行财产的能力。
通过此次安全教育学习，我的安全防范意识有了更进一步的提高，同时我也深深的认识到了罗江支行在安全防范方面的不足，如自助银行在营业大厅外面，配钞时需从营业大厅过，存在不安全因素等。为保证我支行切实安全的持续经营，我支行一定会积极开展安全防范工作，普及员工安防教育，认真落实工作部署，积极营造“人人讲安全，人人抓安全”的良好氛围，使我罗江支行的安全防范工作更加规范化，为我罗江支行工作的顺利开展营造良好的安全环境。
二〇一一年九月二十五日
第三篇：法制教育——加强青少年法制教育
时间：2012年6月7日
地点：龙回中学主讲人：赖庆明
目前学校法制教育还是一个薄弱环节，缺乏经验。对小学生进行法制教育，要根据他们的年龄特点，结合实际运用多种方法有效地教育。使学生想学，学得好，真正掌握好《预防未成年犯罪法》的知识。①开设法制教育课。每周开设一节法制教育课，做到有教学教材，有专职教师，充分利用课堂时间保证学生学好法律知识，在平时并对他们进行法律知识测验。
②进行法制教育主题讲座。学校可请法制专家或学校法制教师主讲，根据本校学生实际给学生进行“明确学习法律的意义，预防犯罪知识等”主题讲座，有目的地对全体小学生进行法制教育。
③法制知识宣传教育。可在学科教育中渗透法制教育，在语文、常识、思想品德等课中针对学生实际渗透一些法律教育内容，文道结合，细水长流，滋润学生，引导他们增强法制观念。还可组织学生每月搞一次有关法制问题的主题班会或队会，启发学生热烈讨论，提高法制意识。其次，利用学校的板报、宣传窗、红领巾广播站宣传法制教育内容和先进典型，进一步增强学生的法制观念。
④建立法制教育辅导站，学校可以设立法制咨询信箱，每天中午在辅导室有法制教师值班，积极为学生提供有关法制的知识，帮助学生解决有关法制方面的问题。
3.争取家庭和社会的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社
会的配合，家庭和社会良好的育人环境为搞好法制教育创造了有利条件。
①教育要从家庭开始，父母是孩子的第一任教师，父母的法制观念强与淡薄，直接影响着孩子的法制意识。家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播黄色或不健康内容。
②进行法制教育，让学生提高整体素质，是学校义不容辞的责任和义务，但还需要社会的配合，让全社会都来关心少年儿童的成长。社会是一个大学校，如果不给他们一个良好的育人环境，不给他们正确引导，容易使少年儿童走上歧路。因此社会要提供对儿童有益健康的活动场所，多出版一些有利于学生法制教育的书刊、影视等，让他们在良好的育人环境中健康成长。
③各级行政部门评估一所学校的教育质量不可只看学生的升学率或考入重点学校的指标来衡量，还要看学生的思想品德和法制教育的效果，以及学生遵纪守法情况。对法制教育搞得好的学校要给予奖励和进行经验推广。
第四篇：于丹《青少年人格教育》
学 习 有 感
2012年4月21日上午8:30我们在法制频道观看了于丹的《青少年人格教育》讲座，作为父母我们深有感触，并深有同感。
长期以来,我国教育有一个深刻的教训,就是对人格的忽视。重智能、轻人格,是各类学校由于“应试教育”影响而产生的“通脖。这一片面的教育取向已经产生了许多不良效应。 重视学生智能培养,这是无可非议的。这是教育思想史上的一大进步,是为未来社会培养“英才”、“通才”、高智能人才的必要措施。但单方面地强调智能培养,忽视人格塑造和全面素质训练,这就必然导致青少年畸形发展,最终使培养的人才“高智能、低素养”,与社会所需人才完全“错位”。现在的中国教育，无论是老师还是家长为了应付考试都太注重青少年的书本教育，而忽视了青少年的人格教育。现代的青少年在心理上太脆弱，禁不起挫折，普遍存在自私、虚荣、狂妄、冷漠、自我中心、内心孤僻、嫉妒心强、心理承受力差等人格缺陷。他们一遭遇挫折或失败,就在日常行为中伴随有或多或少的变态、失常表现。
现在的孩子，大多是独生子女，他们从小生活在金字塔里，父母娇生惯养，往往以自我中心，人际不和，带给他们人格的自卑和不自信。“中小学教育要给他们什么?要给他们文化，给他们拯救自己人生的力量。当他们迷茫时，当他们彷徨时，文化可以拯救他们的心灵。自己的心胸开朗了，忧思就少了许多。这就是仁者无忧。”于丹认为，
家长们最应与孩子沟通，让他们懂得爱人。学会分享，用宽恕自己的心去宽恕别人，用让自己发达的心去发达别人，用宽容、善良和悲悯之心去洞悉别人，用自己的心去感化别人。“当他们成人后，看到别的孩子就觉得是自己的孩子，看到别人的老人就觉得是自己的老人，能不爱他们吗?是呀，独生子女最缺少懂得他人的教育。懂得比爱更深刻，他们不懂得关心别人、尊敬别人，因为周围没有坐标，以前的家庭都有两三个甚至七八个孩子，兄弟姐妹间懂得团结协作、懂得关爱，但现在的孩子一切以自我为中心，缺少团队合作精神，不懂得关爱别人。很多孩子富于攻击性，是因为他么们内心缺少宽容和包容。”所以要教育他们责任、团结、自强、自立。
通过学习于丹老师的讲座，作为家长我们认为，在注重孩子文化教育的同时更应该注重孩子的人格教育。家长是孩子最好的人格老师，所以父母应该在生活中给孩子做好榜样，做好表率，并要教育孩子学会责任、团结、自强、自立、感恩、自控能力、抗打击抗挫折能力。教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，有健康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心的人;一个人的人格不健康，他就是表面上再辉煌，都可能随时崩溃。
学生最需要健康的心理和自信的人格力量，这是中小学教育中最重要的。”
第五篇：青少年校外教育联席制度
2014年青少年校外教育联席会议制度
学校加强学生思想道德品质、公民素养、心理健康、行为习惯养成的教育，弘扬民族精神，建立校外德育教育活动基地，充分利用校外教育活动基地，加强对学生的政治思想教育，特制定本联系制度。
一、校外德育活动基地的确定和建立
经过学校行政研究，确定和建立校外德育活动基地如下：
(1)敬老院 (2)市烈士墓(3)烈士故居
二、凡遇到重大节日，如“十一”国庆节、“六一”儿童节、“五一”劳动节、“五四”青年节、“三八”妇女节、清明节、植树节等，学校将组织学生在学校领导的带领下，由班主任带队组织学生有秩序地到校外德育活动基地，参加校外教育活动，并要求学生做好记录。
三、请校外德育活动基地负责人安排专人对学生进行校外德育教育或情况介绍，如革命传统教育、“五爱”、“四有”教育和遵纪守法教育。
四、每学期每班到校外德育活动基地参加活动至少一次。
五、对不按规定到校外德育活动基地参加活动的班级，将通报批评，并按规定每次扣量化分5分。
2014年3月4日