以下是小编精心整理的《高校财务分析论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。【摘要】通过研究目前国内高校财务分析现状,提出运用杜邦体系分析高校财务状况,建立高校杜邦财务分析体系的构想。最后,给出实例验证了该分析体系的有效性。
高校财务分析论文 篇1：
高校财务分析存在的问题及改进措施
摘要:当前，高校财务分析中存在着许多亟待解决的问题，如指标体系不健全、分析中重“量”轻“质”、事前分析严重缺失、不重视风险性影响因素分析等。针对这种现状，应该从建立科学的财务分析体系、选择适合高校的财务分析方法、完善高校财务报表体系和提高财务分析人员的综合素质等方面采取措施，提高高校财务分析工作水平。
关键词:高校；财务分析；问题；措施
年高校财务分析是指高校的财务人员以事业计划、会计报表和其他有关资料为依据，采用专门方法，对高校一定时期内的财务状况进行系统剖析、比较和研究，并对财务管理的经验进行总结和评价。通过财务分析，可以发现学校财务管理中存在的问题和漏洞，并提出改进措施，可以帮助财政部门、教育行政管理部门把握学校的财务状况和发展趋势，了解宏观信息和财务风险，为科学决策提供依据，以实现优化、强化管理和提高资金使用效益的目的。因此，高校的财务分析尤为重要，而目前高校财务分析存在的问题，使会计信息质量的真实性大打折扣。要解决这个问题，笔者认为高校需要进一步改进财务分析方法，建立完善财务分析评价体系，提高会计数据的使用价值,从而提高高校的财务分析水平。
一、当前高校财务分析存在的问题
财务分析在高校财务管理工作中起着至关重要的作用，然而，目前高校对财务分析普遍都不太重视，有些学校甚至从来不做财务分析。目前，高校财务分析工作中主要存在以下问题：
（一）领导认识不到位，指标体系不健全
目前，不少学校领导认为财务分析是上级主管部门要求报送的，是上级主管单位了解和检查其财务状况的一个重要依据，不是高校管理所必须的。因此，对财务分析有两种态度：要么不重视，要么管之过严，只做表面文章。现行高校财务制度和会计制度中列举的财务分析指标内容不全面，没有筹资分析、投资分析和反映净资产构成的指标；不进行教育成本核算，反映经营成果分析的指标不准确，还缺乏反映社会效益的量化指标；不提供现金流量表，缺乏以现金进行财务分析的财务指标，难以反映当前和未来偿债能力和现金支付能力。
（二）普遍存在重“量”轻“质”的倾向
我国高校的财务分析长期以来一直以会计报表所提供的数据进行分析，加上财务报告体系不完善，致使我国高校的财务分析一直停留在今年收入多少，收入预算完成多少，支出多少，支出经费组成中各部分所占的比重是多少等总体“量”上的财务分析，而对影响学校收入变化的主要影响因素（包括内部因素与外部因素）、支出结构是否合理、配置是否科学等“质”上进行的财务分析很少。目前许多高校的财务分析只停留在月、季、年报表上的分析，只停留在预算完成程度和预算效果的考核方面，而对一些实质性问题，如财产物资管理、资金管理及费用开支范围标准等实质方面的分析却流于形式，这样就难以找出资金流失漏洞，难以及时发现财务活动中的违法乱纪现象和问题。
（三）具有预测作用的事前分析严重缺失
长期以来，高校的财务分析工作一直比较薄弱，即使分析也着重于会计报表（主要是年终决算）做事后的分析，这种分析只能总结过去，探测未来，对已经发生的问题即使发现也只能后悔。随着教育体制改革的逐渐深化，高校所面临的竞争和风险日益加剧，传统的事后分析已经不能满足高校发展的需要，它要求高校的财务分析能为高校的生存发展预先提供高质量的指标信息，才能使高校在竞争中立于不败之地，在市场上求得生存。因此，事前的诸如生均收入与生均成本，招生率与就业率等许多潜在指标信息的预测已成为必然。
（四）不重视风险性影响因素分析
高校的日常财务分析通常是对资金的收入、支出及预算执行情况等具有确定性的因素进行分析，而对高校筹资能力、偿债能力等不确定的风险因素则很少进行分析。在市场经济体制下，风险与收益同在，高等学校在这种大市场环境中当然也不例外，特别是近几年，高校大规模的扩招办学及基建投资，负债数额巨增，使高校具备了财务风险产生的客观条件，因此，高校不应仅停留在一些确定性因素分析上，而应加强财务风险分析，强化宏观财务管理，防止重大决策失误，促进高校稳定健康向前发展。
二、改进高校财务分析工作的意义
（一）真实反映高校办学综合实力
高校的规模、社会知名度、信誉度、人员的整体素质、科研及技术开发能力、技术咨询及科技服务能力、科研成果转化能力及通过这些而获取的社会效益和经济效益,都能从高校的财务综合收入状况中反映出来。分析高校财务收入的大小及来源构成状况,可以判断并预测高校发展的潜力与活力及高校发展的方向。高校综合实力最能向社会展示高校的自身价值及能力。只有不断地增强高校的财务综合实力,增大自筹资金比例,降低对国家财政的依赖程度,才能提高高校的自主办学能力,进而逐步形成自我发展、自我约束的运行机制。
（二）真实显示国家财经执行的情况
国家的财务法规和学校的有关规章制度,对提高学校资金使用效益有重要意义。财务分析在整个财务管理过程中,都应当充分发挥财务监督的职能,监督学校各部门的经济活动是否遵守国家的财务法规和学校自身的财务制度,保证学校的财务活动正常有序地进行。例如:在开支方面的财务分析中应注意是否有扩大开支范围,提高开支标准的行为,如果有这种情况发生,应综合分析其是否有符合国家的财务法规和学校的规章制度。经批准的创收项目,是否有任意提高收费标准、滥收费的情况。校办企业,是否存在着违反财务制度、偷漏税、国有资产流失等情况。预算外资金的分配使用情况及其资金效益是否合理等。在财务分析中,对发现的违反法律和规章制度的现象予以揭露,对属于职业范围之外的,要向有关部门报告,以维护社会主义法纪的严肃性和权威性。
（三）真实体现高校财务风险承受能力
随着高等教育推向市场,高校多元化的筹资渠道已经形成,完全依赖财政拨款的格局已彻底打破,高校与全社会同处在一个市场经济的风险、收益的经济机制里。随着高校各项改革的不断推进,高校的财务工作变得越来越复杂,对财务工作的要求也越来越高。资金需求量的增大,对高校财务工作的压力也随之增加,财务风险随之而来。由于高等教育是以非营利性为目的的事业,所以必须坚持收支平衡、量入为出的预算原则,抵制“负债经营”和“赤字预算”的思想进入高校的预算编制中,避免财务风险的产生。在事业发展与经费短缺的矛盾中,要眼前利益和长远利益兼顾,以求平衡发展;要使高校财务资金运营保持在良性循环之中,以确保高等教育事业的快速持续发展。
三、改进高校财务分析的主要措施
（一）全校形成合力，建立科学的财务分析体系
财务管理工作渗透到了学校的方方面面，涉及到了学校的各个职能部门。财务部门要做好财务分析，还需要各职能部门的支持和配合，有很多会计资料还需要相关职能部门提供。因此，各级领导必须提高认识，从思想上重视这项工作，把财务分析工作放在重要位置。只有这样，有了领导的重视和支持，财务人员才会无顾忌、有信心，这是做好财务分析的组织保证。同时，在财务报表的基础上，根据不同层次的需要，做出若干方面的分析。一般有决算分析、阶段性分析和专项分析等。要做好以上各项分析，首先要建立一套完整的、科学的财务分析体系。它包括效益的分析、偿债能力的分析、收支结构的分析、发展能力的分析等。
（二）建立更为完善的高校财务报表体系
目前高校财务分析原始资料的取得大部分来自于会计报表，包括资产负债表、收支情况表、资金运用情况表、(下转90页)(上接89页)资金筹集情况表等，而这些报表并不能满足新形勢下对财务分析工作的需要，在进行预算执行情况、成本效益及绩效情况分析时就无法从会计报表中获取原始资料，故应完善我国高校目前的会计报表体系，增加学生教育成本分析表、各职能部门业绩评价表、各部门资源使用效益分析表、年度预算表、年度预算收入支出执行情况表等报表，为高校的财务分析工作提供更广阔的数据来源空间。为了全面完整地认识和掌握财务状况,就必须对高校财务活动进行全面研究,仔细分析。同时,还要结合实际情况,针对影响高校财务活动的主要方面,抓住事物的主要矛盾,有的放矢,重点分析。这样,既能把握高校财务活动的全局,又不至于使自己在复杂的财务活动面前陷于迷茫,影响了正确结论的形成。
（三）采用适合高校实际的财务分析方法
财务分析方法是完成财务分析的工具和手段,在分析过程中,要根据财务分析的目的和内容,运用相应的方法和手段,做出科学的、客观的评价。为了正确评价学校的财务状况，财务人员应尽可能收集有关详细资料，在多种分析方法的前提下，确定适当的分析方法。目前高校财务分析方法主要有比较分析法、因素分析法、比率分析法等。这些方法各有所长，财务分析人员必须根据分析要求选择不同的分析方法，再运用财务管理手段进行控制和调整，提高资金的利用率，使有限的资金投入获取最佳的效益。同时,随着会计理论的进一步发展和数学方法在财务分析中的广泛应用,将复杂的财务关系建立一定的数学模型进行定量数学分析成为可能。财务人员要不断学习新知识,掌握新技能,运用新方法,努力提高财务分析水平。
（四）健全高校财务风险预警分析系统
财务分析的主要目的在于总结高校过去经济活动的绩效,分析目前的经济环境,预测未来的发展趋势，要贯穿于高校活动的全过程,不能前后脱节,事倍功半。事前财务分析必须有前瞻性,根据高校目前所处的环境,分析利弊,趋利避害,对高校未来的发展提供科学的方向,根据预测分析的结果制定的财务预算或财务计划是进行财务控制的依据;在高校财务运行过程中,高校内外部的环境随时可能发生变化,事中分析就是针对财务运行过程中的各种变化进行观察研究,并及时提出改进意见或建议,有利于纠正偏差,防止财务危机的发生;事后分析可以发现经济运行过程中存在的问题,出现的错误,并分析其原因,提出整改措施,为下一步的财务活动提供借鉴。近几年来，高校的各项事业得到了长足的发展，但在市场经济环境下，风险与收益同在，高校在这种大环境下，当然也不例外，高校的事业在发展的同时，银行贷款的数额也在日益加大，导致高校发展面临财务风险，财务危机也时有发生。因此，应建立高校财务风险预警分析系统，从财务预警系统的角度出发，加强财务风险分析，强化高校宏观财务管理，促进高校稳定健康向前发展。
目前，各高校改革与发展正处于关键时期，内部财务管理改革也正在进行。因此，进一步提高对财务分析重要意义的认识，对于加强财务管理水平，防范财务风险，实现高校持续、健康发展具有重大的现实意义。
作者：索俊颖
高校财务分析论文 篇2：
杜邦分析体系在高校财务分析中的运用
【摘要】 通过研究目前国内高校财务分析现状,提出运用杜邦体系分析高校财务状况,建立高校杜邦财务分析体系的构想。最后,给出实例验证了该分析体系的有效性。
【关键词】 高校; 财务分析; 杜邦分析体系
一、引言
高校财务分析是高校财务管理的重要组成部分,有助于学校领导了解当前状况,作出经营决策;有助于财政部门、教育行政管理部门把握学校的财务状况和发展趋势;有助于银行、社会投资者了解高校的宏观信息和财务风险,为科学决策提供依据。
郭念棣在对高校财务分析存在问题分析的基础上,提出健全高校财务分析指标体系、完善财务报表种类、构建财务风险预警系统、培养高素质的财务管理队伍等初步设想。黎晓林等人认为高校财务报表比企业简单,最常用的方法是比率分析法。并运用财务报表的关联性,充分利用表内外各种信息,通过各种比率的评价,掌握高校财务状况。丘熊江指出我国高校财务分析工作并未受到应有重视,普遍存在几大问题,并提出建立科学的分析体系、加强领导的重视、提高人员的素质等建议。彭满如等按照层次分析法的思想,建立起由财务综合实力、财务运行绩效和财务发展的潜力构成的综合评价体系。索俊颖等认为高校财务分析中存在指标体系不健全、分析中重“量”轻“质”、事前分析严重缺失等亟待解决的问题,并提出应从建立科学的财务分析体系、选择适合高校的财务分析方法、完善高校财务报表体系和提高财务分析人员的综合素质等方面采取措施,提高高校财务分析水平。
现有文献多侧重分析高效财务分析的制度和管理,对财务分析体系的建立和具体方法的运用涉及较少。因此,本文借助企业财务分析中的杜邦分析体系,从高校财务管理特点出发,构建适合高校的杜邦财务分析体系。
二、杜邦分析体系在高校财务分析中运用的可能性
(一)企业财务分析的目标
关于企业财务分析目标主要有两种观点:受托责任观和决策有用观。
受托责任观强调的是企业管理当局作为一个受托者应当向为其提供资源的委托者反映其经管责任或受托责任,财务报告和分析的目标就是要反映这种经管责任或者受托责任。决策有用观认为,财务报告和分析的目标就是向信息使用者提供对其进行决策有用的信息,主要包括两方面的内容:关于企业现金流量的信息和关于经营业绩及资源变动的信息。
以上两种观点都是围绕着企业财务管理的目标——企业价值最大化而言的。企业要实现价值最大化,满足利益相关者的需求,需要对企业过去的财务状况和经营成果进行总结性分析和评价、对企业当前财务运作进行调整和控制、预测未来企业财务运作的方向及其影响。
(二)高校财务分析的目标
非营利组织财务管理通常以净收入最大化为目标。然而在当前环境下,净收入最大化的目标并不适合直接套用到高校财务管理目标上。而应以高校价值最大化为目标,根据高校的发展目标,采用最有效的财务政策,合理筹集资金、配置教育资源,通过培养优质人才,使高校价值达到最大化。
高校作为事业单位,最重要的是其对所接受资财的受托责任的履行,它应当直接向为其提供资源,并对其进行监督的政府、立法机关或社会公众提供有关的信息,使委托方能评价高校管理者对受托责任的履行情况。
因此,高校财务分析的首要目的应是向信息使用者提供有助于评价高校价值和受托责任的信息。
(三)杜邦分析体系运用的可能性
杜邦财务分析体系由美国杜邦公司首创,经过多次改进,逐渐把各种财务比率结合成一个体系。杜邦财务分析体系为改善企业内部经营管理提供了有益的分析框架,通过杜邦财务分析体系自上而下的分析,帮助了解和分析企业的获利能力、营运能力、资产的使用状况、负债情况、利润的来源以及这些指标增减变动的原因。
高校财务分析同样需要对高校价值、经营状况和财务政策的利用作出评价,按照高校财务指标建立起的财务分析体系,可将高校的总体情况层层分解至最基本的资源运用、成本与费用构成和相关风险,从而对各信息使用者提供有价值的决策信息。因此,杜邦体系在高校财务分析中的运用具有极大的适用性。
三、高校杜邦财务分析体系的建立
(一)财务指标的调整
杜邦分析系统主要运用于企业,其相关指标计算也主要针对企业设置。在对高校财务指标进行分析的过程中,对原系统中的相关指标,做出了部分替换和调整。
1.使用“净资产收益率”替代“权益净利率”
“净资产收益率”由“收支结余”与“净资产”相除得到。考虑到高校为事业单位,不存在利润核算,故使用收支结余指标。收支结余又分为事业结余和经营结余两部分。经营结余是指高校一定期间各项经营收入与经营支出相抵后的余额;事业结余是指高校在一定期间除经营性收支外各项收支相抵后的余额。
净资产是指资产减去负债的差额,包括固定基金、事业基金、专用基金、财政补助结存、拨入专款结存、事业结余、经营结余和未分配结余。
2.使用“总资产收益率”替代“资产利润率”
“总资产收益率”由“收支结余”和“总资产”相除得到,和资产利润率一样,总资产收益率是高校盈利能力的关键,它反映了1元资产所创造的收益。这里的总资产数的计量,采用年末与年初平均数。
3.使用“总收支结余率”替代“销售净利率”
“总收支结余率”由“收支结余”和“总收入”相除得到,可以概括高校的全部经营成果。总收支结余率的变动是由资产负债表各个项目金额的变动引起的。在分析时,不仅要关注总收支结余率变动的多少,更要关注收入和支出之间的金额变动和百分比变动,进一步找出经营变动的原因所在。
(二)高校杜邦分析体系的构成
按照调整后的指标,建立高校杜邦财务分析体系,如图1所示。
高校杜邦财务分析体系是一个多层次的财务比率分析体系。各项财务比率在每个层次上与本企业历史或同行业的财务比率比较,比较之后向下一级分解。逐级向下分解,逐步覆盖高校经营业务的各个环节,可以实现系统、全面评价高校经营成果和财务状况的目的。
1.核心比率分析
由分析体系可以看出,高校经营状况的评价主要来自于“净资产收益率”,它是分析体系的核心比率。净资产收益率可以反映出高校各种经营活动的效率,是高校资产使用效率与融资状况的综合体现,反映了高校管理状况的好坏。
=总收支结余率×总资产周转率×权益乘数
=总资产收益率×权益乘数
从图1和公式中可以看出,净资产收益率主要取决于总资产收益率与权益乘数。总资产收益率反映了高校经营活动的效率如何,权益乘数反映了企业的筹资情况,即企业资金来源结构如何。要想提高净资产收益率,就必须提高总收支结余率或加速资产的周转速度,或者提高权益乘数。
2.经营状况分析
总资产收益率揭示了高校经营活动的效率,综合性很强。高校的收入、支出、资产结构、资产周转速度以及资金占用量等各种因素,都直接影响到总资产收益率的高低。总资产收益率是总收支结余率与总资产周转率的乘积,因此,可以从高校的收支活动与资产管理两个方面进行分析。
(1)从高校收支活动方面看,总收支结余率反映了收支结余与收入的关系,收入增加,收支结余也增加。但是,要提高总收支结余率,必须一方面提高收入,另一方面控制各种耗费和开支,这样才能使收支结余的增长高于收入的增长,从而使总收支结余率得到提高。同时,提高收入不仅可以使高校收支结余增长,也会提高总资产周转率,自然也会使总资产收益率升高。
提高总收支结余率需要通过以下两个途径来达到:
第一,增加收入。高校现金流入方式主要有学费收入、各种培训收入、科研经费收入、校办产业经营收入等。学费及培训费的收入具有一定的季节性,科研经费收入和校办产业经营收入也带有很大的不确定性,因此高校必须加强收入管理,增加各项收入。
第二,加强支出控制,降低耗费。从高校杜邦财务分析系统中,可以分析出高校的支出结构是否合理,为加强成本管理提供依据。在成本控制中要严格控制高校的管理费用、财务费用等各种期间费用,降低耗费。特别要研究分析高校的利息费用与利润总额之间的关系,如果高校承担的利息费用太多,则需要进一步分析其资金结构是否合理,负债比率是否过高。
(2)在高校资产方面,主要应该分析以下两个方面:
第一,分析高校的资产结构,即流动资产与非流动资产的比例是否合理。资产结构实际上反映了高校资产的流动性,它不仅关系到高校的偿债能力,也会影响获利能力。其中,流动资产体现偿债能力和变现能力,而非流动资产则体现了高校的经营规模、发展潜力等。两者之间应该有一个合理的比率关系。如果流动资产中货币资金占的比重过大,就应当分析现金持有量是否合理,有无现金闲置现象;如果流动资产中的存货与应收账款过多,就会占用大量的资金,影响高校的资金周转,就要分析存货是否有积压现象,应收账款中应分析客户的付款能力、有无坏账的可能性等。对于非流动资产,应重点分析固定资产、在建工程等,分析高校的固定资产是否得到了充分的利用。
第二,结合收入,分析高校的资产周转情况。资产周转情况的分析,不仅要分析高校总资产周转率,更要分析高校的存货周转率与应收账款周转率,并将其周转情况与资金占用情况结合起来分析。
3.财务政策分析
权益乘数反映高校的财务政策,它是资产负债率的另一种表现形式。资产负债率越大,权益乘数就越高。在资产总额不变的条件下,开展合理的负债经营,可以获得潜在的财务杠杆效益和可能的超额收益,从而达到提高净资产收益率的目的。权益乘数既可以反映高校的偿债能力,也可以反映高校的资本结构,考察高校利用财务杠杆的效果。
四、高校杜邦财务分析体系的运用
杜邦财务分析体系的优点是能解释指标变动的原因和变动趋势,为采取改进措施指明方向。现以分析某高校为例,其有关资料如下:
净资产收益率=总收支结余率×总资产周转率×权益乘数
上年净资产收益率:16.71%=5.75%×1.67×1.74
本年净资产收益率:16.24%=4.95×1.7×1.93
可见与第一年相比,净资产收益率降低了,高校整体业绩不如上一年。影响净资产收益率变动的不利因素是总收支结余率的下降;有利因素是总资产周转率和财务杠杆的提高。下面运用连环替代法分析净资产收益率变动原因。
1.总收支结余率变动的影响
按本年总收支结余率计算的上年净资产收益率=4.95%×1.67×1.74=14.38%
总收支结余率变动的影响=14.38%-16.71%=-2.32%
2.总资产收益率变动的影响
按本年总收支结余率、总资产收益率计算上年净资产收益率=4.95%×1.7×1.74=14.64%
总资产收益率变动的影响=14.64%-14.38%=0.26%
3.财务杠杆变动的影响
财务杠杆变动的影响=16.24%-14.64%=1.60%
通过分析可知,最有利因素是权益乘数的提高,使净资产收支结余率增加1.60%,其增加说明负债增多,带来了更多杠杆利益,但也增大了财务风险;其次是总资产收益率的提高,使净资产收支结余率增加0.26%,说明该高校本年资产使用效率提高,至于是长期资产使用效率提高,或是流动资产中应收款回收期缩短,还需要进一步分析;不利因素是总收支结余率的下降,使净资产收支结余率下降了2.32%,其原因可能是收入减少或支出控制不利。不利因素超过有利因素,导致本年净资产收益率下降4.07%。由此,该高校应重点关注总收支结余率下降的原因,加强支出控制。
五、结论
本文提出了将杜邦财务分析体系运用于高校财务分析,将高校在某一时期的经营状况和财务状况联系在一起,层层分解,逐步深入,构成了一个完整的分析体系。该体系从评价高校绩效最具综合性和代表性的指标——净资产收益率出发,层层分解至高校最基本的资产使用、成本和费用的构成,清晰地呈现高校收入、支出、资产、负债各个核心指标的相互关系。通过各个指标变动趋势分析,可以探究影响高校净资产收益率变动的关键因素,为高校进行控制和改进指出方向,有助于提高高校的运营效率。●
【参考文献】
[1] 郭念棣.强化高校财务分析之浅见[J].绿色会计,2008(12).
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[4] 彭满如,刘宪军.刍议高校财务管理评价体系[J].事业财会,2007(1).
[5] 索俊颖.高校财务分析存在的问题及改进措施[J].今日科苑,2008(6).
[6] 秦亚珍.初试杜邦财务分析体系在医院财务管理中的运用[J].实用医技杂志,2006(4).
作者：陈晓莉
高校财务分析论文 篇3：
论高校财务分析
【摘 要】高校财务分析在学校财务管理中起着重要作用。文章从目前高校财务分析中存在实用性不强、指标不全面等问题出发，提出增强实用性、完善指标体系、选择合适的方法等完善财务分析的思考。
【关键词】高校；财务分析；思考
近年来，随着国家不断加大教育投入，并不断从各个方面逐步改善教育经费构成问题，高校的资金问题已成为社会关注的焦点。在此形势下，对高校的财务管理提出了更高的要求，如何更大效率地使用资金，如何更好的进行资金使用中的各种分析，优化资金管理成为高校财务新形势下需要破解的难题。
一、高校财务分析的含义及作用
高校财务分析，指的是根据高校经济活动相关数据资料，采用专门方法，对高校一定时间内资金运动的变化过程进行全面系统地分析，是高校财务管理工作的重要组成部分和重要手段。通过财务分析，可以发现学校财务管理中存在的一些问题，并针对问题提出相应的改进措施，从而提高财务管理水平。财务分析可以帮助财政部门、教育行政管理部门把握学校的财务状况和发展趋势，了解宏观信息和财务风险，为科学经济决策提供依据。
二、目前高校财务分析中存在的问题
1．财务分析的实用性不强。随着高校教育体制的改革，高校财务分析已被越来越多的人认识和接受，但是在实际使用中，大多高校所提供的经费的支出明细及效益分析都只是为了给上级主管部门编制年终财政决、预算提供数据，或是为拨款提供参考，使得其会计信息的最终意义不是很大。
2．财务分析指标不全面。现行的《高等学校财务制度》中只列举了经费自给率、预算收支完成率、人员支出与公用支出分别占事业支出的比率等几个财务分析指标。这给高校财务分析工作的全面展开带来一定的制约性。高校应根据不同层次的需要，建立一套科学健全的财务分析指标体系对高校财务分析的风险起到很好的预警作用。
3．重视“量”上分析，忽视“质”上分析。我国高校的财务分析长期以来一直仅靠会计报表所反映的信息进行“量”上的分析，对实际情况进行取证分析很少。另外，我国高校的财务分析一直停留在今年收入多少，收入预算完成多少，支出多少，支出经费组成中各部分所占的比重是多少等总体“量”上的财务分析，而对影响学校收入变化的主要影响因素（包括内部因素与外部因素）、支出结构是否合理、配置是否科学等“质”上进行的财务分析很少。
4．重视事后分析，忽视事前和事中分析。长期以来，高校的财务分析只是会计报表的事后分析。而对于事前分析和事中分析几乎没有做。随着教育体制改革的不断深化，事后分析已不能满足高校发展的需要，它要求分析能为高校的生存发展预先提供高质量的指标信息，能为事中执行起到监督作用，才能使高校在市场上求得生存。
三、完善高校财务分析的措施
1．完善财务管理，增强财务分析实用性。为了提高高校财务分析的实用性，需要学校领导的高度重视和支持，把财务分析工作放在重要位置，是财务人员做好财务分析的基本前提。其次，财务工作渗透到学校的各方面，需要学校各职能部门的配合，各部门都对掌控的经费使用与自身业务结合分析，以适应不断发展的财务分析工作的需要，为学校的各方面的决策提供科学有效的数据。
2．不断完善财务分析指标体系。由于高校各职能部门管理者所需要的数据不尽相同，一般有决算分析、阶段性分析和专项分析等，要求财务分析人员做出各方面的分析，这就需要不断完善已有的财务分析体系。将高校办学效益有效地与高校成本、风险相结合，并通过合理有效的方法管理和控制好现金流，以避免现金短缺现象产生，这样才能从总体把握高校的财务状况和经营业绩，以便提供给高校各部门管理者有用的管理信息。
3．选择合适的财务分析方法。目前高校财务分析方法主要有因素分析法、比较分析法、趋势分析法等。为了客观评价学校的财务状况，高校财务人员应尽其所能的收集相关的资料，在面对多种分析方法时，根据分析目标要求，选择合理的分析方法。同时，应根据实际情况，适当运用动态分析法、专项分析法等，综合运用几种分析方法，再运用财务管理手段进行控制和调整，提高资金的利用率，使有限的资金投入获取最佳的效益。
参考文献
[1]黄海兰．高校财务分析体系的构建[J]．中国乡镇企业会计．2010（12）
[2]韩梅．浅谈如何加强高校财务分析[J]．中国乡镇企业会计．2010（9）
[3]李忠财．浅议构建完善的高校财务分析体系[J]．现代经济信息．2010（18）
作者：柳彦彬