第一篇：国家统一和民族团结
我国是一个统一的多民族国家 自觉维护国家统一和民族团结
《我国是一个统一的多民族国家 自觉维护国家统一和民族团结》复习教学设计
一、知识点设计分析：
本知识点涉及《思想品德》八年级第四单元《民族大家庭》的
一、二节内容，重在对学生进行民族意识的培养，引导学生关注国家和民族生活。
本知识点教学目的是立足于让学生通过复习，了解一定的民族常识(中华民族的组成、民族的关系、及处理民族关系的原则、政策等)，增进民族情感，树立民族意识，从而理解维护国家统一和民族团结的重要意义，并能够落实到行动上，自觉履行国家统一和民族团结的义务。民族的内容比较抽象，为了能够让学生更容易接受和领会，达到知行结合，复习过程中，结合《历史与社会》中《统一的多民族国家的巩固和发展》的考点和学生较为熟悉青藏铁路、西气东输等工程，把民族知识、时事政治与学生的生活实际相联系，增强学生的感性认识，并紧扣当前弘扬和培育民族精神的思想道德教育形势，从而调动学生学习的积极性、提高教育的实效性和解题的能力。
二、本知识点学业考试的基本要求：
本知识点属于C级(应用)层次，故对教学内容进行了科学的整合，主要落实以下课程标准：
1→知道我国是一个统一的多民族国家;
2→国家的稳定和繁荣要靠各民族人民的平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展;构建平等和谐民族关系的原则和政策;
3→维护国家稳定和民族团结的重要意义; 4→自觉履行维护国家统一和民族团结
三、本知识点授课安排：
根据课程标准和考试说明的要求，体现教材的针对性，突出民族与学生生活的联系，满足学生的发展要求
四、具体学习设计思路
第一课时
我国是一个统一的多民族国家 自觉维护国家统一和民族团结
一、复习目标：
1、认知目标：通过复习让学生明确我国是一个统一的多民族国家;国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等互助，团结合作;构建平等和谐民族关系的原则和政策;维护国家稳定和民族团结的重要意义。
2、情感目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱之情;引导学生感悟国家稳定和繁荣要靠各民族人民的平等团结互助，并自觉与一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为作斗争;引导学生从思想上明确各民族都是祖国大家庭的成员，在平等团结的基础上加强发展，共创我们中华民族的美好前景。
3、能力目标：通过练习培养学生分析问题、思考问题的能力;提高学生辨别不利于民族平等团结的言行的意识与能力，以实际行动积极促进民族团结，国家统一。
二、复习的重点和难点：
教学重点：民族区域自治制度，民族关系 教学难点：在生活中自觉维护民族团结
三、教学环节 短信导入：(设计意图：生活化 拉近学生距离) 新课教学： 直击时政
出示昆明恐怖爆炸案图片 及李克强总理谴责爆炸案相关图片 师：党和政府为何高度重视此次案件? 学生回答。
教师承转：大家都表现很好，因为我国是一个统一的多民族国家，恐怖主义的行径严重破坏了社会稳定和民族团结，下面我们一起回顾相关的知识点。 知识连接
我国的民族国情(分内容、组成、分布展开) 我国的民族关系 ：平等、团结、互助、和谐。
师：思考新中国成立以来我国为维护民族团结采取的措施? 学生回答。
我国的民族政策：民族区域自治制度(分含义、地位、意义展开) 教师承转：刚才大家一起回顾了统一的多民族国家的基础知识，接下来我们就以新疆为例，感受少数民族地区发生的巨大变化。 新疆的历史与今天 出示美丽新疆图片
师：请一位同学用所学知识简单介绍一下新疆的地理位置和自然环境。 学生回答。
师评价，承转：下面我们就一起来了解一下历史上的新疆 出示汉代张骞出使西域 公元前60年西汉设立西域都护府，唐朝设安西都护府 清朝平定大小和卓叛乱和设省的一系列史实。 师：以上史实说明了什么?
引导学生得出结论：新疆自古以来就是我国不可分割的一部分。 新疆发展变化
出示2013年新疆人均国民生产总值 ; 进出口贸易总额; 农村居民人均纯收入以及粮食产量图表(更加直观，学生看的过程中感受变化)
师：请说说新疆社会发展，人民生活水平提高的原因有哪些? 学生回答。 教师承转：就在少数民族和汉族人民共同为建设美好家园而奋斗时，昆明爆炸案的发生是否给我国的民族关系造成了很大的影响，接下来我们来看看这些评论。 出示腾讯微博上部分评论
问：你对这些评论有何看法，说说你的理由。 (学生回答)
问：作为中学生我们能做些什么? 问：维护民族团结意义?
课堂小结：我国各民族只有团结合作共同发展，才能共创我们中华民族的美好前景，才能实现中华民族的伟大复兴。
真题演练
1、我国少数民族人中占全部人口的8.49%，但在本届全国人大代表选举中，少数民族代表占代表总数的13.69%，55个少数民族均有本民族的代表，这充分说明( ) A.我国坚持并落实民族平等的宪法原则 B.民族团结是我国民族政策的核心内容 C.我国坚持各民族共同繁荣的根本立场 D.人民代表大会是我国的基本政治制度
2、我国是一个统一的多民族国家，平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。下列表述能体现这一原则的有( )
①从2012年秋季开始，西藏全面实现15年免费教育 ②截至2013年初，新一轮援疆援助资金达248.6亿元 ③2013年2月，第四届江苏——台湾灯会在苏州华丽亮相
④“十二五”期间，我国将重点保护和改造1000个少数民族特色村寨 A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
3、中共十八大提出，实现各民族和谐发展。下列措施符合这一主题的是( ) A.在人口较少的地方实行民族区域自治 B.只尊重个别民族的宗教信仰
C.完全消除民族差别，实现民族平等
D.打击破坏民族团结的分裂势力和恐怖势力
4、“十二五”期间，浙江省对口支援西藏那曲地区规划建设项目共65个，总投资约12.4亿元，将全部用于改善民生。援建西藏有利于(
) ①消除民族差异 ②民族共同繁荣 ③维护民族团结 ④建设和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5、.(2013·重庆)我国中央政府在不同时期对今新疆地区的治理，采取了下列举措：①左宗棠收复新疆②设立新疆行省③设置西域都护④在新疆实行民族区域自治制度。按其先后顺序排列，正确的是(
) A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.④③②①
第二篇：专题19 国家安全、民族团结和国家统一
1.【2017年初中毕业升学考试(湖南常德卷)政治】民族区域资质是我国解决民族问题的基本政策。实行民族区域自治①保证了少数民族人民当家做书 ②促进了各民族之间的团结 ③推动了我国现代化建设的顺利进行 ④违背了民族平等的基本原则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】
考点：民族区域自治制度
2. 【2017年初中毕业升学考试(江苏淮安卷)政治】2017年是内蒙古自治区成立70周年，下图为内蒙古自治区部分年份生产总值数据表(单位：亿元)。
材料反映了 A.我国是一个统一的多民族国家 B.我国各民族不论大小，一律平等
C.民族区域自治制度促进了内蒙古的进步和繁荣 D.各族人民形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局 【答案】C。 【解析】
试题分析：材料反映了内蒙古取得的成就，这与民族区域自治制度的实施和内蒙古人民的艰苦奋斗离不开，所以C是正确的，A不符合题意，B也不是题干主旨的反映，D不合题意，排除，故选C。 考点：民族团结
3. 【2017年初中毕业升学考试(江苏宿迁卷)政治】 2017年5月1日，在乌兰浩特市乌兰哈达镇古城村， 1 家庭成员来自4个不同民族的赵晓芳一家团聚在一起，共祝内蒙古自治区成立70周年。这一其乐融融的场景，生动诠释了社会主义新型的民族关系是(
) A.民族区域自治 B.各民族共同繁荣 C.消除民族差异 D.平等、团结、互助、和谐 【答案】D. 【解析】
试题分析：根据教材知识可知新型民族关系是平等、团结、互助、和谐，D是正确的，A是错误，民族区域自治制度是基本政治制度，民族繁荣是处理民族关系的原则，C是错误的，民族差异无法消除，排除，故选D。
考点：维护民族团结
4. 【2017年初中毕业升学考试(辽宁营口卷)政治】中华民族是一个大家庭，促进各民族和衷共济、共同发展是我们的共同责任。为此，我们必须坚持把____作为处理民族关系的原则。(
) A.独立自主、自力更生 B.坚持一个中国原则 C.民族平等、团结和共同繁荣 D.和平统
一、一国两制 【答案】C 【解析】
考点：民族团结
5. 【2017年初中毕业升学考试(内蒙古赤峰卷)政治】内蒙古自治区认真贯彻党和国家政策，编译出版各类蒙古文教材及教辅资料1000余种;完成了蒙古文版中小学教学资源开发建设任务;实现了民族教育的义务教育阶段全面免费。这些举措(
)
①有利于维护民族平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 ②体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则 ③能够消除地区差别，实现民族融合 ④有利于少数民族文化的传承发展。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】C.
2 【解析】
团结、共同繁荣的原则，所以①②④是正确的，③是错误的，民族差别无法消除，排除，故选C。 考点：民族团结
6.(2017•通辽)2017南时逢内蒙古自治区成立70周年。这70年来内蒙古经济飞速发展，人民安居乐业，这些富足安康的局面得益于我国坚持的一项基本政治制度，它是(
) A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C.社会主义制度
D.共产党领导多党合作的政治协商制度 【答案】B 【解析】
试题分析：与少数民族有关的一项制度是民族区域自治制度，B是正确的，A是错误的，人民代表大会制度是我国根本政治制度，C是错误的，社会主义制度是我国的根本制度，D不符合题意，排除，故选B。 考点：民族团结
7.(2017•青海西宁)两岸关系和平发展是不可阻挡、不可逆转的历史潮流。两岸关系和平发展的政治基础是(
)
A.坚持一个中国原则 B.“一国两制”基本方针 C.四项基本原则 D.民族区域自治制度 【答案】A. 【解析】
试题分析：根据教材知识可知，两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国原则，A是正确的，B属于方针，C四项基本原则是立国之本，D民族区域自治制度是我国的根本政治制度，排除，故选A。 考点：祖国统一
8. (2017•山东威海)2017年5月1日，内蒙古自治区的人民载歌载舞庆祝自治区成立70周年。70年来，自治区各族人民守望相助、和谐共处，取得了辉煌成就。这体现出(
) A.我国坚持民族区域自治的根本政治制度
B.民族自治区行使自治权，可以自由管理本民族事务
3 C.各族人民形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 D.各民族之间相互融合，已没有任何差异 【答案】C. 【解析】
试题分析：内蒙古自治区成立70年来取得了辉煌成就，从中体现了各族人民形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，C是正确的，A是错误的，民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，B是错误的，不是自由管理本民族事务，也要遵守法律和道德的约束，D是错误的，各民族之间存在差异是正常的，排除，故选C。 考点：民族团结
9. (2017•山东烟台) 十三五期间，山东省将继续对口支援新疆喀什地区英吉沙等四县。新的发展周期，我省将更加突出“输血”向“造血”功能的转变，提高被支援地区的自我发展能力，关注民族地区基层民众需求，多做增加民众就业、提高民众收入的实事，进一步体现综合效应。这说明(
) A.民族区域自治制度适合我国国情和少数民族地区的发展需要 B.在我国，各民族的政治地位一律平等 C.我国坚持各民族共同繁荣的原则
D.新时期，应赋予少数民族地区更多的自治权 【答案】C. 【解析】
考点:维护民族团结
10. (2017•乌鲁木齐)“我十六个民族五十六朵花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华!„„”这首脍炙人口的歌曲(
) ①反映出我国是一个统一的多民族国家 ②表明了我国各民族都是中华民族大家庭的一员 ③道出了我国各族人民实现个人梦想的心声 ④唱出了我国各族人民唇齿相依的血脉之情。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4 【答案】B 【解析】
考点：民族团结
11. (2017•乌鲁木齐)为新疆各族人民在维护国家统一原则下，充分行使自治权利，自主管理地方事务，平等参与管理国家事务，提供有力制度保障的基本政治制度是(
) A.民族区域自治制度 B.生产资料公有制度 C.社会主义制度 D.按劳分配制度 【答案】A 【解析】
试题分析：根据教材知识可知，我国在少数民族地区实行民族区域自治制度这一基本政治制度，A是正确的，B不符合题意，生产资料公有制是我国的基本经济制度，C错误的，社会主义制度是我国的根本制度，D是错误的，按劳分配是我国的分配制度，排除，故选A。 考点：民族团结
12. (2017•云南)总书记强调，要把民族团结落实到日常生活、学习、工作中，让民族团结之花常开长盛。我国的新型民族关系是(
) A.爱国、敬业、诚信、友善 B.自由、平等、公正、法治 C.各民族平等、团结、互助、和谐
D.尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字 【答案】C. 【解析】
试题分析：根据教材知识可知，新型民族关系是各民族平等、团结、互助、和谐，C是正确的，A是社会主义核心价值观在公民层面的含义，B是社会主义核心价值观在社会层面的含义，D是为维护民族团结公民的做法，排除，故选C。 考点：民族团结
13. (2017•乌鲁木齐)材料一 对口援疆是国家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民族关系的重要举措。自2011年起，山东重点援助喀什四县。“十二五”期间共投入援助资金50.95亿元，实施项目453个，带动对口四县6.1万人就业。坚持民生优先，八成援疆资金用于安居房、学校、医院等建设，并无偿捐助 5 资金物资3.7亿元，让当地群众切实享受到对口支援带来的实惠。
材料二 2017年4月18日，自治区党委九届二次全体(扩大)会议强调，实现新疆社会稳定和长治久安的总目标，稳定和发展是两个关键点。在抓好稳定的同时，要紧紧抓住发展不放松，确保我区经济平稳健康发展，不断增强人民群众的获得感。
材料三 2017年5月10日，微信公众号“新疆共青团”发表的《双双清华硕士毕业的90后维吾尔族小夫妻南疆驻村，宣讲的心里话》一文爆红网络。这是维吾尔族夫妻在参加自治区开展的“访惠聚”驻村工作中，耳闻目睹援疆给基层带来的可喜变化。撰文写道，祖国的强大和稳定是我们的福气，祖国一直牵挂着我们，我们要有感恩之心，要知道我们肩上的责任。传播正能量的正义之声得到成千上万陌生人的点赞。 阅读材料，运用民族团结教育有关知识回答下列问题：
(1)材料一反映了我国的新型民族关系是怎样的?体现了我国处理民族关系的哪些原则?
(2)结合材料
一、二，谈谈你对稳定和发展是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的两个关键点的理解。 (3)联系材料三，就青少年如何为实现新疆工作总目标履行责任发出你的“正义之声”。 【答案】：
(1)平等团结互助和谐的新型民族关系.坚持民族团结共同繁荣.
(2)①新疆只有实现社会稳定和长治久安，才能确保各项事业持续发展，才能使各民族人民安居乐业.②社会稳定是新疆繁荣发展的前提和基础，发展为社会稳定提供物质条件.③新疆的发展和稳定，关系全国改革发展大局，关系祖国统
一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴.
(3)①树立国家观念，维护国家最高利益;②牢固树立“五个认同”，热爱伟大祖国;③增强公民意识，自觉遵纪守法;④从身边小事做起，维护民族团结;⑤拥护政府维稳措施，反对民族分裂等. 【解析】
康发展，不断增强人民群众的获得感。”围绕社会稳定是新疆繁荣发展的前提和基础，发展为社会稳定提供物质条件回答，也可以从新疆的稳定和发展对于国家的发展、对于实现中华民族的伟大复兴的重要性来阐述。
6 (3)本题属于开放性试题，结合中学生的实际，围绕树立国家观念、热爱祖国、遵纪守法、维护民族团结、反对民族分裂，总之围绕爱国、维护民族团结等方面阐述。 考点：民族团结
14.为迎接建国68周年，某校开展了以“家国情怀”为主题的学习活动。请你参与，回答问题。 【国家强】
2. 【2017年初中毕业升学考试(吉林省卷)政治】G20杭州峰会和“一带一路”高峰论坛的成功举办，体现了中国用中国理念和中国主张，在全球治理中展现的大国担当;天宫二号、天舟一号的成功发射，标志着中国用中国力量和中国智慧，正在实现从航天大国到航天强国的跨越。 (1)中国在全球治理中展现的大国担当说明了什么?
(2)实现从航天大国到航天强国的跨越，必须坚持实施哪一发展战略? 【民族旺】
云南省昆明市金星社区是典型的多民族混居社区，共有29个民族。每年中秋节，数百人甚至上千人欢聚一堂，同过民族节，众筹百家宴，堪称民族团结的典范。 (3)“同过民族节，众筹百家宴”体现了我国怎样的民族关系? (4)为了处理好民族关系，我们应自觉履行哪一义务? 【家庭美】
2016年我国开展了第一届全国文明家庭评选活动，评选出的300个文明家庭从不同角度、不同侧面诠释了忠诚、责任、亲情、学习、公益的家庭文明风尚和家风文化。
(5)文明家庭评选活动属于哪一文明建设?请写出这一文明建设包括的内容。 (6)为争创文明家庭，你能做哪些力所能及的事?
【答案】(1)中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认，中国综合国力增强、国际地位提高，我国在国际事务中的作用日益重要，重大国际问题的解决都离不开中国的参与.
(2)科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略. (3)平等团结互助和谐.
(4)维护国家统一和民族团结的义务.
(5)社会主义精神文明建设;思想道德建设和教育、科学、文化建设.
(6)尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结，文明礼貌，助人为乐，遵纪守法，努力学习等. 【解析】
考点：精神文明建设
第三篇：《维护国家统一和全国各民族团结》教学课例
一、教学目标
通过对本框题的学习，识记我国宪法对公民维护国家统一和民族团结义务的规定，破坏国家统
一、损害民族关系、危害国家安全都要负法律责任。 并能列举事例表明必须依法同破坏国家统
一、制造民族分裂的行为做斗争。从而提高对维护民族团结和损害民族团结的言行的分辨能力。最终明确法律规定的维护国家统
一、民族团结是每个公民的义务。培养爱国情操，增强爱国主义精神。
重点：维护国家统一包括的内容，青少年在维护民族团结方面应怎样做。 难点：从法律规定到爱国情操的升华。
二、教学过程
1、创设情境、引入课题
师：前面我们共同了解了公民在政治生活中的权利，它们是什么? 生：选举的权利、政治自由、批评建议权
师：很好，作为社会中的一员，谁都希望自己多享有一些权利，从而更好地实现自己的利益，但我们应该明白，要想更充分地享有权利，就必须自觉履行义务。那么在今天的社会生活中，我国公民肩负着怎样的政治义务呢?今天我们就给大家介绍一个，请同学们拿出你预习时总结的“知识框架结构图”，小组内互查并交流。
活动：教师巡视，检查学生的预习情况，并解答学生在预习中的问题。学生互相检查、交流“知识框架结构图”。教师点评学生预习情况，出示自己做的课件—“知识框架结构图”，引入课题：维护国家统一和全国各民族的团结。
说明：把预习作为一个重要环节，通过“知识框架结构图”的绘制，引导学生自学，给学生独立思考的时间和空间，也可以合作交流，上课听讲就更有针对性。一上课老师就检查学生的预习情况并适时点拨，表扬做的好的同学，激发学生预习的积极性，为课堂留出更多的时间去拓展提高学生各方面的能力。
2、畅所欲言、初步阐示教材知识
师：通过预习同学们一定有很多收获，请大家各抒己见，说说自己的收获，与同学们分享一下，每位同学说一个方面。 活动：
生：积极发表自己的见解，找宪法的规定，包括对维护国家统一义务的规定，对维护各民族团结义务的规定，每个义务包括的内容及青少年应如何做。(学生踊跃回答问题，课堂气氛十分活跃，对某些灵活性知识还能拿出自己独到的见解) 师：对学生所讲问题进行点拨，对概括不太准确的加以纠正，纠正时老师尽量先不说正确答案，而是引导学生们自己得出正确答案。对于有独到见解的要给予表扬。
说明：设计此环节的目的主要是让每位同学都对教材知识有一个初步了解，互相弥补在预习中的漏洞。避免对教材知识了解不全、不到现象，同时培养学生分析、归纳问题的能力，为答好材料分析题打好基础。
3、师生共同探讨、解决疑问
师：同学们能说出几个中国历史上值得中国人自豪的辉煌时期吗? 生：秦朝、唐朝、元朝、明朝、清朝都有过。 师：历史上的盛世时期有共同的地方吗? 生：有，都处在国家统一和民族团结的阶段。 师：(引出正题)所以宪法规定每个公民都有维护国家统一和全国各民族团结的义务。那么维护国家统一的义务表现在那些方面呢?
生：维护国家主权不被侵犯、维护国家领土完整、维护国家政权统一。 师：在旧中国，中国人尝尽了主权被侵犯、内政被干涉的痛苦，给当时的中国带来了什么结果?大家分小组讨论一下。
活动：学生分组讨论，教师巡视并有目的地参加讨论，然后每组选个代表发言，教师进行总结。
说明：设计本环节是让学生通过中国的屈辱史总结出一个结论，那就是要想维护国家主权，就必须使自己的祖国强大起来。从而意识到作为一个中国公民肩负的历史使命，树立远大理想，刻苦学习，培养爱国主义情感。
师：一个国家在行使和保护主权的时候有没有空间限制呢? 生：有。
师：这个空间指的是什么? 生：国家的领土。
师：中国的领土包括哪些? 生：领陆、领海、领空。
活动：教师利用多媒体出示课件——中国领土包括的范围，让同学们更加明确中国领土所包括的领陆、领海、领空的具体范围。
师：为什么我们在维护国家统一时要强调维护国家领土完整?
说明：此问题难度较大，学生一时难以回答，为此教师需要加以引导。教师出示课件——时局图(中国被西方列强瓜分图)并提问，一步步引出结论——列强行为使中国论为半殖民地半封建社会，失去了领土的完整，主权遭到了侵犯，最终国家统一被破坏。学生对老师所提问题就豁然开朗了。
师：同学们画一下我国的行政区域图，看谁画的比较准确。
活动：学生动手绘图，教师巡视指导，最后出示课件——中国行政区域图。 师：看图上与福建省遥遥相望的是我国哪个省? 生：台湾。
师：你知道台湾的历史吗?请讨论一下。
说明：同学们对这个问题比较熟悉，讨论比较热烈，气氛活跃。然后各组选出一名代表发言，明确台湾自古就是中国神圣领土的一部分。从而激发学生的爱国热情，培养爱国情感。
师：你知道我国有多少个民族吗? 生：56个。
师：你能说出十个少数民族的名称吗?(学生回答)
师：谁能表演一个少数民族的舞蹈或演唱一首少数民族歌曲? 活动：由学生推荐会跳舞、唱歌的同学并为大家表演。
说明：设计此活动的目的是活跃课堂气氛，增长学生的民族知识，增加对少数民族的了解。
师：从宪法规定中可以看出我国的民族关系是什么样的? 生：平等、团结、互助关系。
师：在校学生应以实际行动自觉维护各民族团结的义务、国家统一的义务，否则怎么样? 生：维护国家统
一、民族团结是公民的法定义务，破坏国家统
一、损害民族关系都要承担法律责任。
4、拓展应用
师：出示课件——2005年3月14日9时23分，随着2896名全国人大代表共同按下表决器的赞成键，以反对分裂、促进统一为主旨的法律，以无人反对的表决结果，在万众瞩目中诞生，它是什么法?
生：《反分裂国家法》。
师：出示课件——全国各族人民坚决捍卫国家主权和领土完整的共同心愿，由此拥有了强有力的法律防线，祖国和平统一的光明前景以及两岸同胞的根本利益，也将籍由这道防线而获得最大程度的尊重和保障，中国政府正以什么方式促成两岸统一?
生：“一国两制”
师：同学们分组讨论一下，你对解决台湾问题的认识。
活动：同学们分组讨论并写出提纲，教师巡回参与学生讨论。
学生自由发言，通过发言加深对台湾问题的认识，最后由教师出示课件回答这个问题。
说明：本环节主要是通过对台湾问题的讨论研究，进一步明确中华人民共和国政府是中国唯一合法政府，台湾是中国神圣领土的一部分，一国两制是两岸统一的最佳方式，继香港、澳门之后，按照一国两制实现祖国完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流，进一步巩固教材知识，立志肩负起维护国家主权不受侵犯、国家领土完整、政权统一的历史责任，坚决同陈水扁等分裂国家，破坏国家统一，不是一个中国的言行作斗争。
5、重视“知识结构图”，推荐作业 师：本节课你有什么收获? 活动：再次出示课件——本节知识结构图，并找学生根据图上内容总结概括本课所学知识，用演讲的形式出现。
生：这节课我们知道了公民在政治生活中的一项义务包括两个方面，：一是维护国家统一，二是维护各民族团结。在维护国家统一方面公民要自觉维护国家主权、领土完整、政权统一，用实际行动促进海峡两岸早日统一，最终完成祖国统一大业;在维护民族团结方面，要尊重各少数民族的风俗习惯，互相关心、互相帮助，共同维护平等、团结、互助的新型民族关系。
师：课下完成本课作业
利用多媒体出示作业题：公民在维护国家统一和民族团结方面应做些什么? 预习指导：预习公民政治义务第二项——维护国家安全荣誉和利益。
独立设计“知识结构图”优化本框“结构图”
说明：本环节是将设计“知识结构图”形成习惯，强化学生整体构建知识的能力的过程。
第四篇：民族团结国家统一
专题一 安全幸福 健康成长 专题二 道德建设 切实加强 专题三 依法治国 与法同行 专题四 领航中国 扬帆奋进 专题五 同票同权 当家作主 专题六 改革开放 活力源泉 专题七 文化强国 提升国力 专题八 民族精神代代相传 专题九 关注民生 共建和谐 专题十 科教兴国人才强国 专题十一 节能减排科学发展 专题十二 民族团结国家统一 专题十三 家乡建设 共同关注 专题十四 和谐世界 合作共赢 专题一 安全幸福 健康成长 专题二 道德建设 切实加强 专题三 依法治国 与法同行 专题四 领航中国 扬帆奋进 专题五 同票同权 当家作主 专题六 改革开放 活力源泉 专题七 文化强国 提升国力 专题八 民族精神代代相传 专题九 关注民生 共建和谐 专题十 科教兴国人才强国 专题十一 节能减排科学发展 专题十二 民族团结国家统一 专题十三 家乡建设 共同关注 专题十四 和谐世界 合作共赢
第五篇：民族团结与国家统一 教案
这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容。新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱。在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。
第13课 五十六个民族是一家
教学目标
基础知识
了 解
各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用
掌 握
民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态
能力训练过程方法
整理知识提炼结论
通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力
识图想象知识迁移 利用教材有关照片及其说明文字，结合本校x藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结
情感态度价 值 观
继承传统树立责任
通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任
学习英模积极进取
了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想
教学重点 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策
教学难点 我国实行民族区域自治的原因
课前准备
教师准备：
1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料;
2、制作多媒体课件;
学生准备：
1、收集有关少数民族民俗文化资料;分小组介绍民俗文化;
2、学唱民歌;
教学方法：谈话法、讨论法;活动法; 学生学法：学会探究式学习 教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学过程： 导入新课
大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗?谁说得出她的姓名?(王嫱——王昭君。)谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗?(文成公主、金城公主) 承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?请大家学习新课。
一、民族区域自治制度的实行
1中华民族大家庭的构成有什么特点?(由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。)
2 组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。(教师按下表启发归纳)
历史传统
秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局
经济文化
各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离
政治利益
近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致
教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。
二、新型民族关系的建立
学生阅读相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况：
藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。
说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。
克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。
教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有
a.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展;
b.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度;
d.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产;
e.帮助少数民族地区脱贫致富;
f.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。
引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么?
各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。
从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡?
忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。
练习巩固
1根据课文中的思考题，指导学生完成。
2完成课本学习测评： 教学后记：
第13课 “一国两制”与祖国统一
教学目标
基础知识
了 解
香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义
掌 握
“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义
能力训练过程方法
顺时归纳整理知识
联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力;从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力
综合分析认识意义
情感态度价 值 观
热爱祖国向往统一
通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念
自觉拥护党的领导
通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感
教学重点“一国两制”的内涵及意义; 香港和澳门回归的历史意义
教学难点 “一国两制”构想的基本含义;台湾回归祖国涉及的诸多因素。 课前准备
教师准备：收集相关音像资料;制作多媒体课件; 学生准备：
1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来;
2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意; 教学方法
教师教法：活动法;谈话法 学生学法：探究性学习; 教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学过程：
教学过程 导入新课
新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样?(各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。)
承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。
一、“一国两制”构想
1邓小平为什么要提出“一国两制”构想?
既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。
怎样理解“一国两制”的含义?
它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。
二、香港和澳门回归祖国
1、教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。
2、 香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(1997年、1999年。)
3、引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。
教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。
4、 香港、澳门回归祖国有什么历史意义?
中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。
组织学生识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。
a.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。
三、祖国大陆与台湾的经济文化交流
1 新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针?
a. 建国初期：明确提出要解放台湾;
b. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想;
2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业?
a. 1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。
b. 1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。
d.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。 e. 1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。
3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面?
一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，
二是蓄意制造分裂的台湾当局。
教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争;另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。
4、 请你说说两岸交往日益密切的重要表现。
5、 两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么?
都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。
6、 你怎样认识两岸统一这个问题?
中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。 练习巩固
1想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的?
2 建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等。