第一篇：爱岗敬业爱生如子
爱岗敬业,爱生如子
爱岗敬业，视生如子
—— 玛热勒苏镇寄宿制学校教师
杨新荣
杨新荣，中国共产党党员，自1991年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。多年被评为优秀教师，优秀班主任。所带班级也获得许多荣誉。
一、不忘初心，无怨无悔
1991年7月于额敏师范毕业，当她得知当时的玛热勒苏镇阿克米克特甫村的喀拉苏小学急需老师，年仅19岁的的她就想到那里贡献自己的一份力量，家里人得知后，极力阻止，劝说她“那里风大，冬天易封路，离家还远，三餐都无法保障是热的，艰苦得很。”听到这些后，非但没有阻止她去那里的，反而更加坚定了她的信念。她要去那，因为孩子们需要她。
杨老师说她听进去了家人的劝，但是她首先想到的是那里的孩子，孩子可以在那样的境况下学习，她，一个人民教师，去那里是她义不容辞的责任。她深知为人师表，这四个字的含义，所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，
注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
就是这样一份初心，杨老师保持了二十多年。至今杨老师都是潜心学习，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
二、一句承诺，半生守候
那年杨老师担任一年级语文数学老师和班主任，有一天下课一个蒙古族小女孩怯怯的走到杨老师的面前用着不清楚的汉语说：“您可以永远留下来吗?”那略带哭腔的声音彻底揉碎了杨老师年轻的心。就在那时吐雅从口袋掏出一个红红的苹果，杨老师送给您：“这是我叔叔从很远的地方带回来的，希望您能一直教我们。”就在这时其他同学也都围了过来，都大声的喊着：“杨老师您不要走了好吗?”当时杨老师那不争气的泪水就决堤般奔涌下来。那一刻杨老师决定永远不会离开需要她的孩子。尽自己最大能力去帮助他们。
在喀拉苏小学杨老师培养了一批又一批优秀的毕业生，有汉族，回族，哈萨克族，蒙古族等。杨老师也一直坚守着她的承诺，不曾离开喀拉苏。在喀拉苏小学她不仅教孩子们读书写字这些日常的学习工作。她还给孩子们讲民族团结，讲国家时事。她深知
除了知识，爱国主义教育是要从小抓起。好习惯的养成更是从小做起，身为一位小学教师她教育不可不为尽心尽力，竭尽全力。
直到2014年9月由于生源太少，喀拉苏小学不得已被合并了，虽然离开喀拉苏小学，但是杨老师并没有离开讲台。因此杨老师来到了玛热勒苏镇寄宿制学校。
三、不改本色，师德长存
来到新学校的她，依旧是热爱自己的职业，享受三尺讲台。不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。
当她看到一点成绩起色时，她就鼓励学生发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，她总是通过了解每一个学生的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，杨老师能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，杨老师从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。还经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。
刚来玛热勒苏乡寄宿制小学的她，虽然换了教学环境，换了学生，但不换的是她那一腔热血，对教学的热爱，对学生的爱。
初至玛热勒苏乡寄宿制小学的她接手了一年级，其中有个叫阿戈尔柯的学生，不爱说话，不爱笑，学习也较差，经过了解后杨老师得知她母亲不在身边，父亲酗酒成性，几乎每天都醉醺醺，砸东西，喝酒，是常事。日常生活仅靠年迈的奶奶照顾。针对这一情况，杨老师常常和她谈心，课下也给予她课外辅导，渐渐地阿戈尔柯学习成绩有了起色，话也多了起来，渐渐笑容浮现在她的脸上。
一天，和往常一样很晚了，外面刮着风，下着雪。学生都放学回家了，老师也几乎全走了，杨老师和往常一样准备拿上作业教案锁门离开。还没出学校大门，只见一个年迈老人颤颤巍巍的走过来，手还不时擦拭眼睛。走近了，杨老师认出了来人，是在家长会上见过的阿戈尔柯的奶奶。奶奶带着哭腔用着不太熟练的汉语向杨老师表述着，原来奶奶在放学后在家没见到自己的孙女，听人说好像被她的喝醉的爸爸带走了，说是回了十二公里外的老家。老奶奶举目无亲，不见了孙女，听到孙女又是被喝醉的儿子带走的，害怕最爱的孙女丢了，想去找，自己又年迈无能为力，身边没有亲戚可以帮忙，面对这种情况;老奶奶第一时间想到的是和自己一样爱阿戈尔柯的杨老师。于是便来找杨老师帮忙，杨老师连忙安慰老奶奶，让她放心，自己会去找阿戈尔柯。杨老师得知需要去十二公里外，那个时间也没有公交车运营，就马上联系自己的爱人，和爱人一起开车去了远在十二公里外阿戈尔柯的老家，可是见到的是一片狼藉的房间，左右不见阿戈尔柯，
杨老师就与丈夫在她家附近寻找，直至晚上十二点，杨老师还没有找到阿戈尔柯，无奈下报了警，希望警察能找到孩子。杨老师一夜没睡，一直等着电话，她期待着盼望着，哪怕是半夜来通电话，告诉她孩子找到了。
第二天清晨，得到消息孩子找到了，杨老师这才放下心来眯了会儿后，早早去了学校了解情况。在了解情况时阿戈尔柯喊了她声杨妈妈，此时的杨老师不仅是老师，更像是孩子的母亲。办公室的同事都感动极了。也许这就是师德，一名老师对孩子的关爱就像母亲。
事后不久阿戈尔柯的奶奶送来了锦旗，送给杨老师的不仅是面旗帜，更是全校老师学习的方向。杨老师的爱生如子的精神是值得每位教师学习与贯彻的。
杨老师深知爱岗敬业，无私奉献，全心全意为人民服务是每一个党员和教育工作者的最基本行为准则。并严加恪守。用自己的言行带动和鼓励身边教龄较小的老师，她常说：“每个孩子只有一个七岁，一个小学生涯，抓好孩子的学习，要尽心教学，做到无愧于良心，对得起每个学生的那一声老师。”
第二篇：爱岗如家爱生如子
湖北省武汉市武昌区
都说教师是太阳底下最光辉的事业。然而在21世纪的今天，全球经济化社会飞速发展的今天，教育改革不断深入的今天，却没有多少人愿意找教师这一职业的女性做老婆。寻其原因最根本的一点是教师把学校当家，把学生当子，根本无法照顾家庭，无法为家庭承担家务。
我的岗位，我的家
我，一位29岁的年轻教师，在这特殊而光荣的岗位上工作了9年。回忆起这三千多个日日夜夜，多少酸甜苦辣一并涌上心头，一幕幕动人的画面深深烙印在我的脑海里，难以磨灭。
笑 • 痛苦
2002年11月，我永远忘不了。这一个月是我最难熬的日子，晚上时常被噩梦惊醒，每天都在恐慌中度过„„
秋高气爽的10月，从不叫疼的父亲突然说胃疼，饭量猛降，吃一点东西都想吐，我们催着父亲去看病，倔强的他死活不肯。11月1日，我和母亲逼着父亲到三医院做详细检查，做胃部切片。11月4日我陪母亲去拿结果，没过一会儿，母亲脸色苍白地从化验室出来，看到我后眼泪不住地往外涌。“娜，你爸他„„”。母亲哽咽的说不出话来，泪水打湿了我的手，我打了一个冷颤，一种不好的预感朝我袭来，脊梁凉溲溲的。“怎么了?”我忙问母亲。母亲颤巍巍地递过那张化验单，豆大的两个字印在洁白的纸上“胃癌”，我脚一软坐在了地上。天啦!会是我那健壮如牛的父亲吗?会是我那妙语连珠的父亲吗?会是我那疼爱妻女尽职尽责的父亲吗?我的心乱极了。母亲使劲擦干脸上的泪水，平静地对我说：“娜，别告诉你爸，我们装作没事一样，别给他负担。”我麻木地点了点头。当天父亲就住进了医院，我和妈骗他说开个刀，把胃坏死的部分拿出来就没事了。其实父亲已经到了胃癌晚期，上厕所都会拉出血来，进食已经很困难了。医生告诉我们父亲只有
一、二个月的生命，我强忍住眼泪走进病房，父亲背对着
我躺在病床上。曾几何时，父亲那大山似的背弯曲了，宽阔的肩消瘦了，乌黑的短发中滋生出一团一团的白发。我知道父亲和我在一起的日子不多了。我真懊悔啊，自从我当上老师的那一天起，我全身心地投入到教育教学工作中，没陪父亲吃一顿完整饭，没陪父亲出去走走，没陪父亲说说心里话，总想着以后再孝敬父亲，可是已经没有以后了。不行，我要抓紧最后的分分秒秒。“爸，这段时间去请假陪你好吗?”父亲吃惊地看着我，“娜娜，上班几年来你从不主动请假，今天为什么这样说，是不是有事情瞒着我?”我微笑着说：“没有，爸，我只想多陪陪你，妈妈一个人忙不过来。”我努力掩饰着，父亲可能觉察到什么，他抓住我的胳膊说：“孩子，不管发生什么事，都要以工作来重，你的职业与别人不同，别人请假有人代替着干，你不在学校，谁替你上课，谁帮你管班级?”
“可是„„”
“爸爸只是一个人，你不去上班影响了是几十个人啊!你要答应爸爸，不要请假。”父亲的话如此坚决，我答应了。
以后的几天，我照常去学校上班，对父亲病危的事一字不提。医院只有母亲一人照顾父亲。下班后我马不停蹄往医院赶，跟母亲接班，让疲倦的她回家洗澡换过衣服，休息休息。我守着父亲，陪他度过漫长的黑夜，第二天一早，彻夜未眠的我赶紧回学校上课。那段日子，我很累，但没有丝毫偷懒;我心很痛，但没有向任何人诉苦。课堂上，孩子们看到是冯老师惯有的灿烂的微笑，可是有谁知道我心有多痛，这种痛苦比身体上的伤害来得更猛烈一些。一想到父亲即将离开我，我的泪水就止不住地往下流，我常常在教室后面暗自拭泪，一看到孩子们就强颜欢笑。痛苦和劳累折磨着我----一个二十三岁的大孩子!
11月21日晚11点，父亲带着对世间的留恋，对妻女的不舍，永远地去了。他的眼睛一直没有闭上，好象在说：“不要耽误工作„„”我失声哭倒在父亲的身上，喊着：“爸，你放心，我会好好工作的!”父亲的眼睛闭上了。
从父亲住院到去世将近20多天的时间里，我没有耽误一节课，也没有把悲痛的情绪带给孩子，他们看到的是那张一如既往的笑脸，内心痛苦的笑脸!痛 • 快乐
月有阴晴缺、人有旦夕祸福，这是再平常不过事情了。老师是人不是神，也会生病，也需要休息。看到其他教师拖着虚弱的身子站在讲台上坚持上课，我有
一种说不出的敬佩，也暗自庆幸：真好，我现在年轻，没有什么病。可年轻也挡不住意外事情的发生。
“叮铃铃„„”下午第二节上课的铃声急促的响起来，我利落地夹起备课本往楼下走，突然一脚踩空，身子失去控制往前倒，我使劲抓住扶手，用右脚支撑，脚一歪，“啊”一阵刺痛让我叫出声来。“完了，你的脚扭了，快去看医生。”跟在我后面的英语陈教师提醒我。“没事，一会儿就好!”我满不在乎一瘸一拐地去上课了。
站在讲台上，脚隐隐作痛，总算熬到了下课。我在办公室练习走路，越练越疼。下班后，我打的回到了家，听母亲说，要揉一揉。吃完饭，我就开始揉脚。“孩子，如果疼，明天就别去了。”母亲看我将有些红肿的脚小心翼翼地揉着，心疼地来劝我。“不行，快考试了，我没有时间请假的。”我毫不犹豫地回答。晚上睡觉我还在祈祷，希望明天一早脚就会复原。第二天醒来，一伸脚，“哎呀，怎么这么痛，比昨天可痛多了。”我两手撑着身子，试着用脚踩地，“扑通”我坐到了地上，再看看脚，天呐，怎么肿得像个包子，我挣扎着想站起来。母亲看到连忙过来扶我起来，“都肿成这样了，走路都成问题，还上什么班呀?今天就别去了吧!”母亲里满是心疼和责备。是啊，我连站都站不起来，怎么去上课，这一瞬间我犹豫了，可一想到孩子们，不行，马上就要考试了，我不能这么做。于是请母亲帮我叫了辆的士。
我坐车来到学校，下车后，我费劲地挪着步子。“快看，冯老师怎么了„„”清脆地叫喊声吸引了很多孩子，他们聚集在我的身边。经过我的解释，孩子们忙碌起来：有的抢过我身上的背包，有的扶着我，还有的孩子像个总指挥似的喊着：“慢点、再慢点„„”看着孩子们关切和焦急的眼神，仿佛一股清泉滋润着我的心田，我的视线模糊起来。
“叮铃铃„„”上课铃响了，我夹着课本一瘸一拐地走出办公室，门外站着一群孩子，见到我唧唧喳喳地说：“冯老师，我扶您吧!”“冯老师，您慢点„„”“冯老师„„”在他们的掺扶下，我来到了班上，教室前方端端正正地放着一把椅子。“冯老师，您就坐着跟我们上课吧!”听到孩子们亲切话语，我的眼睛湿润了，此时此刻，我已忘了疼痛，一种从未有过的快乐笼罩着我，这种快乐是幸福的!看来，我的坚持是对的，脚虽痛，但痛得有价值。我轻松地完成了这节课的
教学任务。
中午，我到医院去看医生，照了X光片后，医生说我脚的软组织严重受伤，最少要在家休息一个星期。我没有听医生的，我不能休息，因为学校有我最可爱的孩子们，有我最热爱的工作。
我的学生，我的子
“随风潜入夜，润物细无声”，教师的爱就应该象这风无声无息地进驻孩子的心里让孩子在爱的海洋里自由地翱翔，健康地发展。
有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业，那么特殊生(弱智生)的教育又属于什么呢?恐怕就属于春天的事业。春天的事业是伟大的、辛苦的、难耐的，它需要教师浸注更多的爱。对“特殊生”这样一个与众不同的特殊群体，教师必须正确认识他们、研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些难开、迟开的“花朵”沐浴在春风里。
爱 • 帮助
吴亭，原徐家棚小学二(3)班的学生。三岁时发高烧，烧坏了大脑，导致智力低下，语言发展缓慢，行动迟缓，性格孤僻。为了让她与正常孩子共同健康地发展，我给予她最特殊的爱。
对吴亭，应重点强调她的潜力，而不是她的能力缺失。标上能力缺失的标签或过分的强调，会导致她过于自虑她的缺陷，而教师也会更多地看待其缺陷方面，不顾她的独特性。于是在认识上、生活上，我号召全班同学主动与她交朋友，主动帮助她整理书包，主动教她跳皮筋„„许多个中午，我蹲下身子专心致志地倾听她的谈话，了解她的心声，领略她的感受。无数个下午，班上、花坛、办公室、走廊，都留下我与吴亭家长交流时走过的足迹。在教学上，我特别为他们制定合适的教学目标和教学原则。从不批评她，尽量不让她遭受失败。课堂上，我会提简单的问题让其回答，让她体会成功的喜悦，进而提高学习自信心。每个星期都有对她特别辅导的时间，也有单独的小测验，测验的成绩及时反馈给家长„„
两年过去了，她变得活泼、可爱，动作也灵活起来。期末考试语文88分，数学84分。她在同学的爱护下，老师的关怀下逐渐成长。我相信接下来的路，她会走得更好，因为她一直沐浴在春风里。
爱 • 宽容
那一学期，我班来了一名周围学校都拒收的学生黄鑫。他头发冲天，两眼呆滞，衣服黑漆漆的，像块发霉的抹布，靠近你时怪味扑鼻。天呐，我怎么这么倒霉，遇到这样一个智力极度低下的孩子。其它学校的领导和老师把他当瘟神往外赶，生怕沾了一身晦气。但这孩子想读书，我如果不收他，没有学校收他，他可能面临失学。在与学校领导沟通后，我毅然地收下了这个学生。
教了他一个星期，感觉像过了一个月那样漫长。那是怎样的孩子呀!教了他十遍、二十遍„„过了两分钟，再问“忘了”。“忘了”这个词在我耳边萦绕了一学期。不仅如此，他上课睡觉、玩手，喜欢把全腿的包抠得血乎乎的，座位下满是手撕的小纸片。我常深吸一口气，对自己说：“不生气，明天他会好的。”可我知道他是不会好的，这只不过是让我耐心教他自我安慰的方式罢了。
老师们知道，我对班上的学生很严厉，从没有像别的老师那样和风细雨。但对黄鑫，我学会了温柔：“黄鑫，不要玩手„„”“黄鑫，看书哇„„”我像教三岁孩子一样去教他。一个学期过去了，他头发短了，衣服干净了。期末考试语数竟然能及格，出乎我的意料。说实在的，这一学期为了他，我教得心力交瘁，从来没有这么疲惫。看到他的成绩，我倍感欣慰。这样的孩子都能教好，还有什么孩子不能教好呢?
没有爱的教育是失败的教育，爱是连接教师和学生的桥梁。教师心中有爱，学生才能感受到爱。有爱，才有责任感、认同感和奉献精神，才能去尊重、爱护、关心和帮助每一个特殊学生，让每个学生都获得成功。特殊生不是瘟疫，不要去逃避或放任自流，把每个特殊生都当成自己的孩子，赋予他们无限的爱和关怀，向他们撒播缕缕灿烂的阳光。
几年的教师生涯，由于我爱岗如家爱生如子让我失去了很多，失去了疼我的父亲、失去了与母亲谈笑风生的时光，失去了我应有的休息。 有人问我，你后悔当教师吗?我的回答是：教师，我无悔的选择!
第三篇：立足本职--教书育人-敬业乐群--爱生如子
“敬业爱生、教书育人”师德师风
主题演讲稿
———聆听花开的声音
三百山中心小学 谢权衡
孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是每个教育教学工作者义不容辞的责任。如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那么教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一名教师，我心甘情愿把青春和热血放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
一、勤于学习 提高认识
作为一名教师，学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、投身课改
认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在数学教研课上，他打破常规，使学生对数学产生极大兴趣。在教学上高标准严要求对待自己，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上课，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的教师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习.
三、精心培育，关爱学生
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，王老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
2017年10月18日
第四篇：教师“爱岗如己爱校如家爱生如子”演讲比赛方案
小河镇中心小学
关于举行“爱岗如己 爱校如家 爱生如子”演讲比赛的
活动方案
为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“爱岗如己爱校如家爱生如子”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:
一、活动目的
通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我镇小学教育事业健康蓬勃发展，努力打造小河镇中心小学教育品牌。
二、组织领导
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，成立师德师风演讲比赛活动领导小组： 组长：郭新生
副组长：李长长
成员：赖华财 邱智泉 王良中 刘雨 王长伟 王建国 王复兴
三、演讲主题
爱岗如己 爱校如家 爱生如子
四、演讲内容
演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
五、参赛对象
全镇所有小学教师，每个村小推荐1—2代表参赛，中心小学每个教研组各推荐1名代表参加比赛。
六、比赛时间、地点
时间：2014年5月6日9：30。地点: 中心小学四楼会议室。
七、比赛规则
使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。
八、奖项设置
本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖 、二等奖、三等奖各若干名。
九、评分标准
演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和年级主任组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
(一)演讲内容 (35分)
1.演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)
2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)
3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分) 4.文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)
(二)语言表达 (35分)
1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分) 2.演讲表达准确、流畅、自然。(10分)
3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)
(三)形象风度(15分)
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(四)综合印象(5分)
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。
(五)演讲效果(10分)
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。
十、活动要求：
1.各学校必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。 2.各学校于2014年4月25日前将参赛选手名单报中心小学李长长处，报名时请提交演讲材料(纸质)一份或电子稿上传邮箱。
3.参赛选手在2014年5月6日9：00准时到中心小学四楼会议室集中，然后抽签决定比赛顺序，各校参赛选手必须准时到场参赛，超时未到视为弃权。
小河镇中心小学 二〇一四年四月十五日
附：小河镇中心小学“爱岗如己 爱校如家 爱生如子”演讲比赛报名表
小河镇中心小学
“爱岗如己 爱校如家 爱生如子”演讲比赛报名表
第五篇：爱生如子
我把青春献给党征文
教学路上，有爱同行
青春是什么?有人说，青春是浪漫的诗;有人说，青春是无悔的歌;还有人说，青春是雨后的春笋，是离弦的箭，是清晨初升的太阳„„工作之余，我常常思考这样一个问题：青春的价值又是什么呢?作为教师，我们青春的价值就是奉献，我们应该把青春献给学生，献给党的教育事业!
从教十余年，我深深的认识到，初中阶段是学生从幼稚的少年向成年人过渡的重要时期，这个阶段的学生有了自己的想法，在许多事情上不愿与家长、老师交流，但又很迷惘、无助，很容易形成隐患，发生问题。作为老师，热爱学生，就应该充分尊重、相信学生，了解、理解学生，关心、帮助学生，急学生之所急，难学生之所难，充分与学生沟通，才能及时发现问题，解决问题。只有这样才能无愧于党的教育事业，无愧于人民教师这一光荣称号!
一、爱他，请相信他尊重他
尊重学生表现在信任学生，一视同仁等方面。无论优等生还是学困生，都是有独立人格的个体，尤其是学困生，在日常学习和生活中更需要老师的信任和尊重。
曾经有个学生，上课睡觉，下课打闹，成绩倒数，劳动不到。不仅如此，他还经常逃课，破坏公物，打架闹事，让老师、同学都不得安宁。我多次与他谈心，但收效甚微。一次我问他“你能 1
改好吗?”“老师，你别说了，我知道，以前我故意捣乱，太不应该了。你相信我吧，我都能改。我能好好上学，别人能做到的我也能……”我窃喜，但嘴上却说：“是吗,能相信你吗?”“老师，我保证!”“好，我相信你，男子汉，说到做到!”
后来，他在班里做了保证。在老师和同学们的监督、帮助下，他在各方面的表现果然有了明显好转。打扫卫生时，他不仅积极干自己的活，还从家里拿抹布让同学们用，最后还告诫同学们：“用完后洗干净，收起来，明天还能用。”我看在眼里，喜在心里，当众表扬他：“看小威，不仅活儿干的好，眼光还挺长远啊!”大家鼓掌时，他不好意思的躲到别人身后了。第二天，他在日记里写道：“昨天大扫除，老师表扬了我，我又高兴又后悔，觉得以前对不起父母，对不起老师，对不起同学……”我知道，我们给他的尊重和信任让他彻底悔改了!
二、爱他，请了解他理解他
也许有人会说，老师理解学生容易，关键是学生不理解老师的一片苦心啊!学生不理解老师也许是事实，但我们作为老师，是否真正走入了学生的内心，了解他们、理解他们了?我们看到的、听到的也许只是表面现象吧!正如一学生在日记中所言：我流泪不代表我伤心，我大笑不代表我高兴，我吹口哨不代表我玩世不恭!说实话，我虽然也做过学生，但对现在的学生知之甚少，所以做工作往往事半功倍。
比如上网问题，为了让学生远离网吧，我没少费劲。谈话，
找资料，开班会……可适得其反，上网的越来越多。我开始反思：以前不了解学生，不理解学生的想法，下了很大功夫开的主题班会“远离网吧，健康成长”根本没起作用。看来我们要做的不是杜绝上网，而是引导学生正确上网啊!不了解情况，不理解学生，我真的事倍功半了!
三、爱他，请关心他帮助他
我们大多数老师都能做到在生活、学习上关心帮助学生，给他们缝补衣服，带他们看病，帮他们补习功课，但学生在心理上更需要关心和帮助，优等生也不例外。
一个成绩优异的学生在日记里写道：“为什么别人活得那么快乐，而我这么孤单?看着他们三五成群的聊天、游戏，我真羡慕，我这样活着有什么意思……”还有一个女孩写道：“我看到某某(男生)就觉得不好意思，可是还想看到他。我也知道现在不该有这种想法，可我越想管自己就越管不着……”不关心，不细心，这些微小而重要的想法也许就被我们忽略了。当然，更重要的是运用我们的智慧帮助他们解决这些心理问题。没有快乐的，师生共同帮助他找到快乐;有早恋倾向的，首先让他知道这是一种正常的情感，不要因此背上沉重的思想包袱;其次，帮助他分析目前的状况，树立远大的理想，明确努力的方向。当我看到同学们充满阳光的笑脸和渴求知识的眼睛，我知道，我的努力没有白费。
70年代出生的我们，生长在祖国母亲的怀抱里，我们感受
到她的青春活力，发展壮大。我们伟大祖国取得的举世注目的成就让我们深感自豪，但我们更加认识到我们肩上的责任。作为教师，我们要肩负起振兴党的教育事业的重任，不怕吃苦，勇挑重担，为构建和谐社会尽自己的一份力量!在教学路上，我们还有很长的路要走，有爱同行，相信未来的路我们会走的更轻松!让我们把青春献给党的教育事业，让我们自豪的说，我们无愧于人民教师这一光荣称号!
我把青春献给党征文
教学路上，有爱同行
曲沟镇二中 郭丽芬