第一篇：校园小品反义词范文
校园小品《反义词》
反义词
一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好!”老师愤愤地说：“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊：“老师下午好!”
学生甲：老师，我们班来了个新生。(指乙)
老师 ：你多大了?
学生乙：请问老师是问我哪里多大?
老师：你的年龄。
学生乙：哦，请问老师是想知道我去年的年龄还是今年的年龄?老师：废话，肯定是今年的拉。
学生乙：哦，请问老师是要我现在告诉你还是下课再告诉你?老师：现在。
学生乙：哦，请问老师要我大声说还是小声说呢?老师：你说还是不说阿!少忽悠我!
学生乙：说，请问老师为什么想要知道我多大呢?老师：我随便问问不行吗?
学生乙：哦，那我不回答不行么?
老师：你，你………
老师： “算拉，算拉，坐下!同学们，今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。 OK?学生 ：OK!
老师 ：“现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”学生：“有个年老人躺倒在路上。”老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”老师：“错误，不能这样说!”学生：“正确，应该这样说!”老师：“这不行，这是违法行为!”学生：“这可以，这是合法行为!”
老师：“听老师的，老师说的才是正确!”学生：“听我们的，老师说的都是错误!” 老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止!”
学生：“继续!”
老师：“你们现在停止!别说了!”学生：“我们现在继续!还要说!”老师：“你们这些蠢猪，我说停止!”学生：“我们都是天才，我们说继续!”老师：“你们听老师的!”
学生：“老师听我们的!”
老师：“学生都得听老师的!”学生：“老师都得听学生的!”老师：“现在你们停止练习!”学生：“现在我们继续练习!”老师：“你们没完没了了吗?”学生：“我们有始有终的呀!”老师：“那你们就停止!蠢猪!”学生：“那我们该继续!天才!”老师：算我怕你们了，停止好么? 学生：我们不怕你，继续好么? 老师：反义词练习到此结束
学生：近义词练习现在开始
老师：你们有完没完阿
学生：我们没完没了阿
老师：没教养
学生：有教养
老师：难道这像有教养的人吗? 学生：难道这不像没有教养的人吗? 老师：郁闷阿
学生：高兴阿
老师：我快被你们气死拉
学生：你快被我们气活拉
老师：你能不能不说话阿
学生：我能不能不闭嘴阿
老师：你继续吧，这课我不上了，我走。
....之后老师地抱着书本走出了教室
第二篇：校园小品反义词全剧本
小品，就是小的艺术品。广义的小品包含很为广泛，在古印度的佛经中指七卷本的《小品般若波罗蜜经》，在散文中指篇幅较短的文学样式;狭义的小品泛指较短的关于说和演的艺术。以下是小编整理的校园小品反义词全剧本，欢迎阅读!
老师走进教室叫：上课!学生们一起起立：老师早上好!老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗?于是学生们又一齐叫道：老师下午好!老师又愤愤地说：那我晚上呢?学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好!老师点点头：这样才差不多，一句话你们都喊不好，现在要重新再喊一遍。学生只好又再喊了一遍：老师早上好。下午好。晚上也好。老师这才说道：坐下。
老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧!
学生：是的
老师：请问你多大了?
学生：请问老师是问我哪里有多大呢?
老师：你的年龄。
学生：哦!请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢?
老师：废话!肯定是今年的啦!
学生：哦 请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢?
老师：现在
学生：哦 请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你?
老师：你说还是不说啊?
学生：说，请问老师想知道我有多大?(莫非想要给我介绍对象)
老师：我随便问问不行吗?
学生：哦 那我可不可以随便回答
老师：算了算了，坐下坐下!唉，看你就不是个好银。
其实我这个人是比较随和的，遇到这样吊儿啷当的学生，我依然能够保持平静!(深呼吸)
今天我们要复习反义词，我说一句你们接一句，大声地说出反义词。比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。你们明白吗?
学生：明-----白-----
老师：好，那我们就开始吧OK
老师：今天天气很好。
学生：今天天气很坏。
老师：到处阳光明媚。
学生：到处乌云密布。
老师：年老。
学生：年轻。
老师：站立。
学生：卧倒。
老师：有个年轻人站在马路上。
学生：有个老年人躺在马路上。
老师：我拾到一块钱交给老师。
学生：我丢了一块钱去偷老师。
老师：错了，你们不能这样讲。
学生：对的，我们应该那样讲。
老师：这不行，那是违法行为。
学生：这可以，这是合法行为。
老师：听老师的，老师说的才是正确的。
学生：听学生的，老师说的都是错误的。
老师：学生应该听老师的。
学生：老师应该听学生的。
老师：你们真愚蠢。
学生：我们很聪明。
老师：你们现在停止，别说了。
学生：我们现在继续，要说。
老师：同学们。
学生：教师啊。
老师：你们这么小就不学好，郁闷啊。
学生：我们这么大才学坏， 高兴啊。
老师：我都快被你们气死了。
学生：你都快被我们气活了。
老师：你们能不能不说话阿。
学生：我们能不能说话阿。
老师：你们没完没了是吧?
学生：我们有始有终啊。
老师：那你们就停止，蠢猪。
学生：那我们该继续，天才。
老师：好----好----那你们继续吧，这课我不上了，我走----(卷起教材就走了)。
学生：这课还得上，我来(其中一学生冲上讲台)。
学生：同学们，下课了!。
第三篇：小品《反义词》(学生小品,含有串词)
相信大家都知道反义词是什么，现在让我们一起来看看下面这个班是怎么练习反义词的
小品《反义词》
场景：老师带黑眼镜，捧着书本。学生们坐得很直，坐在椅子上。
一天，老师走进课堂，同学们(鞠躬)一起喊：“老师早上好!” 老师愤愤的说：“只叫早上好，难道我下午就不好了么?” 于是同学们(鞠躬)又说：“老师下午好!”
老师：今天，我们来练习反义词，我说一个，同学们回答一个，咳，下面我们开始!
老师：今天天气很好 学生们：今天天气很坏
老师：今天晴空万里 学生们：今天乌云密布
老师：站立 学生们：躺倒
老师：年轻 学生们：老年
老师：有一位年轻人站立在地上 学生们：有一位老年人躺倒在地上 老师：捡到一元钱，交给老师 学生们：丢了一元钱，去偷老师
老师：这样不对!是错误的!【表情动作耐心一点】 学生们：这样对的，是正确的!
老师：同学应该听老师的【声音稍微大一点，带些命令】 学生们：老师应该听同学的
老师：停止!【声音再大一些，微怒】 学生们：继续!
老师：让你们现在停止，别说了!【声音大，中等怒火】 学生们：让我们现在继续，还要说!
老师：听我的才对!【声音大，不耐烦、怒火冲天、跺脚】 学生们：听你的才错!
老师：你们都是笨蛋!【不耐烦，跺脚】 学生们：我们都是天才!
老师：你们没完没了了吗? 学生们：我们有始有终的呀!
老师：那你们就停止! 学生们：那我们该继续! 老师：真拿你们没办法! 学生们：真拿我们有办法!
老师：哼【气的跺下脚，抱着书本离开教室】
第四篇：小品《反义词》表演词
同学：老师，早上好!
老师：只说早上好，那我下午呢?难道就不好了吗? 同学：老师下午好! 老师：那我晚上呢? 同学：老师晚上也好!
老师：对，这才像话嘛!现在你们重新喊一遍。 同学：老师早上好!下午好!晚上也好!
老师：哎，好，坐下!今天我们来复习反义词。这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。下面我们开始。今天天气很好。 同学：今天天气很坏。 老师：到处阳光明媚。 同学：到处阴云密布。 老师：马路上人山人海。 同学：马路上空无一人。 老师：年轻。 同学1：年老。(上前表演咳嗽) 老师：站立
同学2：横倒(表演摔倒)
老师：有位年轻人站立在路上。 同学3：有位老年人躺在路上。(表演横躺) 老师：我捡了一元钱。 同学4：我丢了一元钱。(表演丢钱) 老师：我捡了一元钱交给老师。 同学：我丢了一元钱去 老师。 老师：错误，不能这样说。 同学：正确，应该这样说。 老师：错误。 同学：正确。
老师：这样不行。这是违法行为。 同学：这样可以，这是合法行为。 老师：我说错误。 同学：我们说正确。
老师：听老师的，老师说的才是正确的。 同学：听我们的，老师说的都是错误的。 老师：你们愚蠢! 同学：我们聪明! 老师：停止! 同学：继续。
老师：现在你们停止。停止!别说了。 同学：现在我们继续，还要说。 老师：你们都是蠢猪，你们停止。 同学：我们都是天才，我们继续。 老师：你，你，你们听老师的。(手指全体学生) 同学：老师听我们的。(学生指向自己) 老师：学生都得听老师的。 同学：老师都得听学生的。 老师：现在你们停止练习。 同学：现在我们继续练习。 老师：哎，你们。 同学：哎，我们。
老师：真拿你们没办法! 同学：真拿我们有办法! 老师：哼，太气人了!(跺脚，走人)
同学们：哎，老师怎么走了啊?不是复习反义词吗?老师，等等我!
第五篇：小品练习反义词台词（模版）
老师走进教室叫：上课! 同学们一起起立：老师早上好!
老师不高兴的说：只叫早上好，那我下午不好吗? 于是同学们有一起叫道：老师下午好! 老师又愤愤的说：那我晚上呢?
学生们又一起不情愿的喊道：老师晚上好!
老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍! 学生只好又一起喊：老师早上好!下午好!晚上也好! 老师才说道：坐下!
老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好像是新来的同学吧! 同学：是的
老师：请问你多大了?
学生：请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢? 老师：废话!肯定是今年的啦!
学生：哦，请问老师是要我现在告诉你还是下课后告诉你呢? 老师：现在
学生：哦，请问老师是要我大声说还是悄悄的告诉你? 老师：你说还是不说啊?
学生：说，请问老师想知道我有多大? 老师：我随便问问不行吗?
老师：算了算了，坐下坐下! 唉，看你就不是什么好银。
其实我这个人还是比较随和的，遇到这样吊儿郎当的学生，我依然能够保持平静!(深呼吸)
老师说道：“坐下!今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。你们明白吗? 学生：明---白--- 老师：好，那我们现在开始吧。” 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说!” 学生：“正确，应该这样说!” 老师：“这不行，这是违法行为!” 学生：“这可以，这是合法行为!” 老师：“听老师的，老师说的才是正确!” 学生：“听我们的，老师说的都是错误!” 老师：“你们愚蠢。” 学生：“我们聪明。” 老师：“停止!” 学生：“继续!”
老师：“你们现在停止!别说了!” 学生：“我们现在继续!还要说!” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止!” 学生：“我们都是天才，我们说继续!” 老师：“你们听老师的!” 学生：“老师听我们的!” 老师：“学生都得听老师的!” 学生：“老师都得听学生的!” 老师：“现在你们停止练习!” 学生：“现在我们继续练习!” 老师：“你们没完没了了吗?” 学生：“我们有始有终的呀!” 老师：“那你们就停止!蠢猪!” 学生：“那我们该继续!天才!” .
老师：好---好---那你们继续吧，这课我不上了，我走----(...之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室)
学生：这课还得上，我来(其中一同学冲上讲台) 学生：同学们，下课了!