第一篇：职业教师个人事迹材料
职业高中模范教师个人事迹材料
个人事迹材料
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。XX同志不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校管理层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
该同志大学本科学右，助理讲师，2005年参加工作，一直担任我郊区职校语文教学和班主任工作。从教以来，潜心研究职教语文教学，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴 、家长的欢迎，在职教语文教学中，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，成为学校骨干教师。
一、激情满怀，无私奉献
他热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，他面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，他明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了„„当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他
的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、扬起教改风帆
从教7年来，凭着对教育事业的执着追求，加之年轻人特有的冲劲和一颗自信，进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。在语文教学中，试行以学生为主的“合作讨论式”语文教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主全地位。教学中，一贯实行民主教学，充分相信学生。常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自学性。
2010年以来，职业高中新课程改革在我省实行。凭着多年的教学经验，注重学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，尝试研究性学习课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关第充满了真情、友情。把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能
力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本转变。研究性学习的教学实践使该同志进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
四、勇闯德育新路
“人格是最高学位”，成功的教师以其高尚的要格感染学生，而该同志认为爱学生是师德之魂，深层次的师爱是理解和尊重学生。作为教师应爱生如子，以身立教，才能赢得学生、家长、校领导乃至社会一致好评。
职业高中学生的自我独立意识一步步增强，针对这一阶段学生的年龄特点，他采取了“尊重”教育实践，从学生的行为习惯、点滴小事、新型师生关系等方面做起，收效很大。大胆改革评价体系，班级中经常评选出“学习进步最大的前三名”、“提问题最多的前三名”、“帮助同学最热情的前三名”、“上课听讲最认真的前三名”、“作业书写最整洁的前三名”等，因此班级中近八十多名学生都是前三名，激励了孩子乐观、积极、向上的精神。所带班集体凝聚力强，学生的行为习惯和综合素质明显高于其他班级。
经常带领全班学生开展丰富多彩的主题班会、辩论会等活动，陶冶情操，让学生在活动中受到教育。活动内容依据历史、时事、班级实情、学生需要而定，活动方式力求新颖、活泼、健康、向上、多样。通过活动，既发展了学生特长，又让学生有表现自己、认识自己的机会，更重要的是拉近了师与生、生与生之间的距离，班级强大的凝聚
力也就形成。
五、爱心润育幼苗壮
在教书中不忘育人。作为教师应爱每一个孩子，聪明伶俐的，迟钝淘气的都能感谢到浓浓的爱意。班主任要像春雨润物细无声，用感情的泉水浇灌学生心灵的幼苗。他坚信：好花尤需细心浇，枯草润育也能茂。
因为深知没有爱就不有教育，而尊重孩子又是爱的前提，越是残花病叶，越为精心培育。在这种思想下我主动接近班上的后进生，关心他们，和他们谈心，寻找他们不学习的原因。曾因迷恋网吧被家和长放弃的学生，他无数次和这位学生长谈，了解他心中的苦闷，帮助他解决生活上的难题，克服网络游戏的诱惑，一年多来，他不仅成功“脱网“，而且还成为老师和学生的”电脑顾问“，得到同学、老师、家长的认可。高考以优异的成绩顺利升入大学。在他班某同学的父亲高考前几个月突然去世，得知后他亲自带领几上学生到该生家慰问，并送去了慰问金，让他感受到老师深切的关怀，最后他也顺利考入大学。
六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是他追求的境界。于是 他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研
教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
“教育的成功在于勤奋与奉献“，这句名言，是他执着追求的座右铭。十多年的教学历程，是不断完善自我、不断创造价值的历程。就像一首雄壮的交响曲才刚刚奏响前奏一样，我的事业之路才刚起步，我要以更大的热情，加倍的努力，投入到教育改革的洪流之中，奏出更辉煌的乐章!
模 范 教 师人
姓
学
时 事 迹 名： 校： 间：料个材
第二篇：职工职业道德建设先进个人事迹材料
某某某：男， 族，中共党员， 学历， 年 月出生于 ， 年 月参加工作，现任 。先后荣获 、 、 等章荣誉称号。
某某某同志具有坚定的共产主义信念，对党忠诚，言行一致，表里如一，具有坚强的党性。他一贯注重努力学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，拥护改革开放和建设有中国特色的社会主义，认真学习领会并贯彻执行党的基本路线和方针政策，坚持四项基本原则，用实际行动努力践行“三个代表”重要思想与科学发展观，并将其贯穿于工作、学习之中，结合 行业实际与本职工作，在继承发扬传统工作优势的基础上，大胆创新，大胆实践，不断探索，与时俱进，处处发挥共产党员的先锋模范作用。
该同志注重博览多学，学以致用；博采众长，为我所用；以用促学，学用相长；特别是理论联系实际，不断创新，实现了以学习效果的升华推动工作能力和工作业绩的提高。在长期的工作中，他爱岗敬业，无私奉献，具有强烈的主人翁责任感和事业心，勤勤恳恳，任劳任怨，承担多方面繁重的工作。遵守职业道德，注重自身品德修养，为人正直、坦诚，团结同志，工作中能以大局为重，从不计较个人得失。受到了各级领导与广大职工的广泛赞誉和一致好评。
1 主要工作业绩
一、
二、
三、
四、
。。。。。。
以身作则，带人才、强队伍，不断为企业持续发展做出贡献。“惟贤惟德，能服于人。”一个人无论身处哪一个工作岗位，只有具备良好的职业道德，才能做出有效的成绩。作为一名党员领导干部，一言一行都对身边职工产生着潜移默化的影响。喊破嗓子不如干出样子，某某某同志深知肩上重任，始终严格要求自己，牢记“为人民服务”宗旨和“ ”价值观，多年来秉持一名共产党员的操守，坚持自己的职业道德素养，以其人格魅力和魄力，带头学习研究，争创佳绩、忠于职守、无私奉献，以扎实的作风带动职工不断提高职业道德水平，提升行业素质。在工作中，他注重发挥青年技术人员作用，充分调动和激发他们的积极性、创造性。在他的示范和带领下，发现和成长起了一批优秀人才，建立起了一支充满活力、充满创意的技术研发队伍与市场营销队伍，充实了企业人才队伍建设，为企业持续发展注入了新的活力与生机。
多年来，某某某同志以高度的政治责任感，以脚踏实地、严谨细致的工作作风，做了大量卓有成效的工作，为企业的 2 发展做出了突出贡献，受到领导和广大职工的一致好评。企业先后荣获 、 、 、 、 等荣誉称号。
第三篇：职业技术学院先进工作者个人事迹材料
做为一名教育工作者，她认真工作的态度感动了很多人，如果用一句话来形容她的工作干劲，那可以用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们常把教师比做蜡烛，燃烧自己照亮别人。但靳梅媚同志说，正是教师职业这种特有的奉献精神感召了她，让她将26年的青春岁月全部献给了教育事业。
一、义无反顾择专业
从小喜欢运动的靳梅媚在报考大学
时毅然选择了体育学院。当时很多人劝她说，搞体育太累了，女孩子不能干一辈子。但靳梅媚却凭着股犟劲儿，义无反顾地走上了体育教师的岗位。她至今还记得上第一堂体育课时的情景：那时候面对的都是大学生，而且年纪又相仿，他们看到我一个单薄的女教师给他们上体育课(来源：好范文 http:///)都很不服，刚一上课就有学生说，老师，您不用讲，先做一个示范动作吧!我什么也没说，一个漂亮的投篮动作，立即赢得了学生们的喝彩。靳梅媚用专业知识和精湛技术获得了学生们的信任和尊重。
二、倾尽所能搞创新
，靳梅媚作为引进人才来到京北职业技术学院。她将在本科院校教学的理念融入到高等职业院校的体育教学之中，结合高等职业体育教学和育人的特点，实施了高等职业院校体育教学改革。她调研北京乃至全国高等职业院校体育教学的发展模式，多次组织编写适合高职体育的教材，修订教学大纲和计划。她秉承一贯认真负责的态度，将自己的专业知识和多年积累的教学经验传递给了学生，为学校培养了一批批优秀人才。工作以来，靳梅媚曾多次被评为院级优秀教师和先进个人、全国高等职业教育先进个人、怀柔区经济技术创新标兵。，她还被授予北京市“三八”红旗奖章荣誉称号。
三、综合训练提素质
培养学生的综合素质，使学生在活动中展示自我、释放个性、锻炼身心，是靳梅媚一直追求的工作目标。至，她多次组织学生参加首都大学生田径运动会，均获得团体前三名的优异成绩;北京奥运会期间，靳梅媚积极组织培训奥运志愿者;，她又带领区内111名群众代表刻苦训练并参加了国庆60周年群众游行“农业发展”方阵的表演。靳梅媚说，这样大大小小的活动，她已经记不清组织参加过多少次了，不过她清晰记得同学们在付出努力收获时的灿烂笑容。
如今，靳梅媚将更多时间放在了学生的形体仪容培训上，舞蹈、柔软度、礼貌、礼仪……这些培养气质和形态的课程让学生受益匪浅。“经常会有走上社会的学生打电话告诉我，形体礼仪课为他们就业提供了很大帮助，使他们充满了自信。”靳梅媚欣慰地说，“每当这时，我就会忘记了当初设计形体课内容时的辛苦，付出再多也是值得的。”
一个人能一辈子从事喜爱的职业是一种幸福，而我就是在这种幸福中，将自己的知识和经验传递给学生。学生的问候与祝福就是对我最好的肯定，我将一如既往为我热爱的教育事业奋斗终身。
职业技术学院先进工作者个人事迹材料
第四篇：教师教师先进个人事迹材料
先进个人业绩材料
教师是一个神圣的职业，近十余年来，我始终热爱这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己。受到了学生的喜爱、家长的尊重;得到了同事的赞许、领导的信任。
一、关爱学生，塑健康人格
在我近十余年的教育生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。
二、着眼细节，善于发现
作为老师，一句关心的话语，一个亲昵的举动，对学生的影响却是深远的。要深入了解每一个孩子的生活环境。除了观察之外还要进行更多的沟通，了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑。真正做到用心、细心、耐心。
三、以德服人，创优异成绩
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作
中还是生活中，不管是在学生面前还是同事面前，我都注重自身的形象 ，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对工作的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。
我很平凡，既没有令人艳羡的头衔，也没有十分动人的事迹，我经历的一切也是老师们都曾经历过的，作为年轻的班主任---我所做的点点滴滴老师们都曾做过。我所为之付出的艰辛和努力，只是我当好一名教师的职责。
第五篇：职业学校教师先进事迹报告会发言材料
我1990年毕业于工学院电气工程系电气技术专业，毕业分配时摆在我面前有两个选择：一是进入企业从事生产技术开发、一是进入职业学校从事当时还处于起步阶段的职业教育，我通过考虑，毅然选择了后者，来到了二职中，成为了职教战线的一名新兵，二十年过去了，我国的职业教育已从起步到壮大，我也从职业教育的新兵成长为一名职业教育的名师，回顾这
些年的经历，我深刻感受到从事职业教育的艰辛和获得成功的喜悦。
一、以无限的忠诚，投入职业教育教学工作
作为一名职业学校教师,最主要的职责就是凭借扎实过硬的教学本领把知识和技能传授给自己的学生。从当上老师的第一天起，这个信条始终指引着我的行动。工作初由于学校专业教师少，我每周的授课工作量在18学时以上，且是多门课程，还兼带实习教学，在授课之余，我抓紧一切可以利用的时间钻研教学方法，虚心向有经验的老教师请教，不断提高自己的专业理论及教学水平。实习教学方面，我是一名从工科校院毕业的学生，在大学里学习的也主要是理论知识并没有进行专业技能方面的训练，俗话说要给学生一杯水，教师必须有一桶水，同样要使学生学到高技能，教师自身必须具备更高的技能，我暗自下定决心，要补上技能这一课，在课余时间、休息日、节假日，实习工场出现了我苦练基本功的身影。夏季顶酷暑，冬季战严寒，手上磨出了水泡，水泡变成了老蚕，经过艰苦的训练，我的操作技能得到了较大的提高，先后通过了劳动部门组织的中级工、高级工、技师的职业资格鉴定，成为了一名名副其实的双师型教师，指导学生实习变得得心应手，指导的学生专业技能也迅速提升。98年指导学生参加市电子技能竞赛，二名同学分获市第一名和第二名。
随着国家对职业教育重视程度的提高，职业学校也开通了高等教育的直通车，职业中学的学生同样可以圆大学梦。98年起，我开始担任对口单招班教学工作，面对新的挑战，我没有丝毫的松懈，精心研究对口单招的考试大纲，研究学生的实际情况，精心上好每一节课，按照制定的目标，不懈努力。功夫不负有心人，通过大家的共同努力，我校对口单招取得了较好成绩，我任教的电子单招班丁建春同学成为了我校第一名被录取进入本科院校学习的学生，他的专业理论课成绩全市第一。我的教学得到了同行和校领导的肯定，先后被评为海陵区职业学校首批学科带头人，泰州市职业学校学科带头人，海陵区名教师。
在做好教学工作的同时，还加强教学研究工作，我牵头先后编写了《电工技能实训任务书、指导书》、《安全用电》等六本校本教材，主编了出版了教材《电工技能训练》、《电工工艺与操作实训》两本，另一本教材也将与近期出版。我还利用业余时间撰写了十多篇论文，分别发表在省市知名刊物上。主持了一项省级课题研究工作，该课题已取得了中期成果，将于近期结题。
二、以真挚的爱心，关注学生的成人成才
曾经有初中的教师这样问我，你们职业学校的教师怎样进行管理和教学的?我们班上有几名调皮的学生就搅得班上不得安宁，而你们那都是这样的学生，我真不知道你们是怎样做好教育教学工作的。是的，职业学校的学生，大多是义务教育阶段的失败者，他们不仅文化基础相对较低，而且有“三多三少”的特点，“三多”是“单亲家庭多、父母下岗多、不良行为习惯多”;“三少”即在初中德育总评达优秀等级的少、当过学生干部的少、受到肯定得到奖励获得成功体验的少。要把他们培养成为“素质合格、一专多能”的复合型技术人才，成为地方经济建设的主力军，这是一个极大的挑战。作为职业教育战线上的我们，用爱的甘霖浇灌着这干涸的苗圃，让这一度落伍、受冷落的学生，感受师爱，恢复自信，重塑自我。
在9年的班主任工作中，我用耐心、爱心、信心和责任心关爱着学生，俗语说“良好的开端等于成功的一半”，每接一个班我都注重从头抓起，为了帮助学生在人生新起点上找到自己的航标，我瞄准了新生入学教育这一环。军训前，我对学生热情激励、细心指导;军训场上，我总是热情洋溢地动员;课堂中，我娓娓叙述学生的动人故事;饭堂里，我为学生添饭加菜;尽管我与学生扮演的角色不同，但我与学生同样经受着汗与泪的洗礼，铁与钢的磨炼。通过系列入学教育活动，学生纪律性加强了，班集体凝聚力增强了，一批学生干部脱颖而出。看到学生的挺拔军姿、抬起自信的头、迈出坚定的步伐、高喊着“我能成功”的口号时，我感到无比欣慰。
有了好的开端，我更感到巩固这一教育成果的任重道远。毕竟是几天训练，不可能彻底改变他们长期的积习?这就需要加强各项规章制度的落实，令学生有章可循，规范约束自己的行为。当然对学生个体而言，更需要教师的关心爱护、尊重信任、理解宽容、引导激励、耐心教育。
师爱是严慈相济的爱，有时需如“当头棒喝”，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。有时需如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾;尊重、信任是爱，严格要求也是爱;赞扬、褒奖饱含着爱，批评