第一篇：暑期社会实践简报
10482暑期社会实践简报
10482暑期社会实践——
简报
活动时间：7.1-7.2
地点：南京市社会儿童福利院
过程：7.1 在所有成员到达社会儿童福利院以后，我们首先进行了自我介绍，捐赠了之前已经准备好的物品，然后依据原先安排进行了各式各样的活动，表达出我们对儿童的关心。
7.2 在第一天的基础上，我们所有成员参观了社会儿童福利院，看到了不同年龄段的小朋友，并且向工作人员了解了社会儿童福利院所涉及的年龄阶段以及各项工作的开展与困难。在短短的一天时间里，就得到了工作人员的肯定，并且同学们也与小朋友、工作人员建立了深厚的友谊。
意义：在为期两天的暑期社会实践活动中，同学们与福利院的小朋友和工作人员有了很好的沟通和交流，同学们不但向福利院表达了自己的爱心、贡献出自己一份力量，同时也从深层次了解到了目前中国的孤儿、残障儿童的现状，并有了自己一定的理解。
本次暑期社会实践虽然相较于其他社会实践时间较短，但是参与同学却有了很大的收获，特别是在最后一天，同学们的爱心感动了福利院的工作人员，同时自己也有了一定的思想觉悟。
第二篇：暑期社会实践工作简报
第x期
共青团沈阳建筑大学委员会 xx年x月x日
认真实践
仔细调研
探索真知
xx学院暑假社会实践团队赴xx(地区名称)开展xx(项目
名称)活动
为将理论知识与专业技术紧密结合，大学生应积极参与专业教师科研项目，并为大学生科技创新活动注入新鲜活力，形成人才推进科技创新发展的强大合力。
x月xx日，学院团委书记xx老师带领团队成员一行x人奔赴沈阳市xx研究所开展调研实践活动，取得良好效果。
xx日上午9时，xx老师在会议室为同学们进行实践内容的介绍与动员。10时，调研团队来到沈阳市xx研究所进行课题调研，得到研究所黄超磊博士与李盼博士热情接待。两位博士分别就微纳操作技术与SEM电子显微镜技术两方面为调研组人员进行讲解和阐述，并根据学生的提问，与随行学生针对微纳操作的意义与应用进行交流。交流结束后，调研团队还对研究所课题组实验室进行了参观。上通过
参观我们了解了微纳机器人技术的创新与发展，并对科学技术研究有了更直观的认识。
照片
通过本次实践同学们不仅对微纳机器人技术的发展情况有了深入了解，而且知晓了高新技术对社会发展及人类生活的作用。实践中通过对微纳技术相关知识学习与记录，更加提高了同学们的学习主动性，为今后专业知识的学习打下了坚实基础 。
注：标题格式
(1)xx学院暑假社会实践团队开展“xx”主题采访(调研)活动 (2)xx学院暑假社会实践团队赴xx(公司、研究所、xx厂、xx集团 等实践基地)开展xx活动(工作、调研)
(3)xx学院暑假社会实践团队赴xx基地参观学习(或参观xx基地) (4)xx学院暑假社会实践团队宣传(收集、普及等)xx知识
第三篇：2011暑期社会实践活动简报
毕节学院2011年“永远跟党走，服务试验区，推动新跨越，建功十
二五”暑期社会实践活动
工作简报
2011年7月30日至8月1日，毕节市“三支一扶”、“千名大学生服务试验区”计划志愿者在共青团毕节市委报道，并接受培训。我校赴共青团毕节市委暑期社会实践团队成员在此次工作中都有具体的分工。
早上8点，志愿者陆陆续续来到报道现场。我团队成员负责志愿者的信息登记、资料录入、以及相关的志愿者咨询。在报道现场，团队成员热心的为志愿者讲解办理流程，并与各组成员相互配合，让众多志愿者能够井然有序的进行登记、培训。
参加此次报道工作后，我们深刻认识到团队合作的重要性。现在社会没有独行侠，只有加强团队合作才能做好每一件事、每一项工作。在这次工作中也让我学到了很多人际交往和待人处事的技巧，无论什么事情我们都要努力的去做。在工作中，我们必须要时刻保持主动性与积极性，对自己要有信心，要学会和自己的同事朋友沟通，提高自己交往能力。发扬百折不挠的精神，不畏基层实践中的各种困难和考验，脚踏实地，开拓创新，在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现自我。以建党90周年为契机，积极参加“永远跟党走”实践活动，向实践学习，向人民群众学习，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，真正成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四篇：暑期社会实践简报第三期(7月25日)
宁波大学教师教育学院暑期社会实践简报
第三期
共青团宁波大学教师教育学院委员会编2010年7月25日
志愿点燃红烛，青春服务社会
2010年教师教育学院暑期社会实践科研创新团队专题报道
今年宁波大学在鼓励学生创新创业方面加大了扶持力度，建立了“江兴浩学生科研成果奖”以表彰科研方面突出的在校学生，科研创新工作目前已经成为校团委、学院团委的重点工作，科研活动也将逐渐成为学生活动中的主流。在这样的背景之下，我院分团委于2008年底启动了“本硕科研结队计划”，为科研项目申请提前组建队伍、酝酿课题，同时也为暑期实践调研团队做好前期准备。作为大学生投身社会基层，挖掘社会热点的有效平台，暑期实践吸引着越来越多的调研小分队参与其中。各小分队以问卷、走访以及访谈等各种形式获取相关信息的第一手资料，开展针对性的调查研究活动，力求加大暑期实践的深度和广度，为暑期实践开疆辟土。
一、关注弱势群体 构建和谐社会
在我国，“80后”农民工的数量已经超过一亿，他们在城市化和现代化的进程中正承担着愈发重要的角色，但是受城乡二元体制等因素的制约，他们又面临着强烈的心理矛盾与冲突。政府、社会和个人必须合力解决青年农民工的群体心理障碍，才能有利于促进社会主义和谐社会建设。基于这个背景，NSN暑期实践小分队在了解了相关的资料及情况后，把今年的暑期调研方向确定在了“新生代农民工心理疏导问题的研究”上。
经过多天对理论问题的深入研究和探讨，NSN小分队决定以实际数据配合支撑理论观点，并选定农民工心理问题和农民工回避与支持现状两个问题入手撰写调查问卷，对宁波一工地以及宁大周边农民工与非农民工展开问卷调查。根据问 1
卷数据显示，多数农民工选项意向集中在——缺少心理疏导的途径;周围人群以及企业员工的漠视与压力;仅供温饱的收入支付不了娱乐的费用;对社会不太认同，持回避态度等等。
新生代农民工作为现代化建设中一只不可或缺的力量，只有做好新生代农民工心理问题的疏导，才能更好的发挥新生代农民工的作用维护社会的公平正义，更好的实现社会的诚信友爱，构建充满活力，安定有序的社会主义和谐社会。
二、关注网络消费 构建品牌认知
由于互联网的快速发展，C2C电子商务发展迅速，网络购物的交易量和网店的数量也快速增长，开设网店也是一种创业渠道。鉴于在C2C模式中网店品牌的树立十分不易，而其重要性又十分强烈，因此如何有效的利用消费者对品牌的认知，系统的树立品牌意识和构建品牌，使网店店主更有效的增加顾客对其品牌的认同与网店利润的赢取，创新C2C电子商务的经营与管理模式，是电子商务中品牌管理新颖、重要的研究课题之一。
在做了充分的准备工作后，网店导航小分队于2010年7月24日开始对宁波大学在校学生进行了“关于消费者网络购物中网店认知”的问卷调查。在发放问卷的同时，通过与同学们的交流，小分队队员发现女生比起男生对网购接触得更多更广，有相当一部分同学在购买商品之前会对商品进行详细地了解，并且思考其中的利弊后再决定是否购买;还有一部分同学对网络消费中的快递方面考虑较多。
针对国内外在品牌认知领域和网络消费的研究文献很多而针对C2C模式中网店品牌的深入研究的文献还比较欠缺这一现状，网店导航小分队旨在深入理解网店的电子商务行为，以及更全面的了解网络消费者的购物行为具有的理论意义和现实意义。
三、关注企业成长 服务学研合作
随着知识经济市场化和国际化的深入发展，直接表现在产品多样化和技术创新等方面的企业竞争日趋激烈，而隐含在其背后的则是对知识资源的占有与竞争。社会经济发展依赖于高校对高深知识的追求与生产，这一点在地方高校服务于地方经济，地方经济促进地方高校发展关系中尤为明显。因此，2005年8月，宁波市提出了构建与经济社会发展相适应，与产业发展相衔接，结构合理、类型
多样、机制灵活、充满活力的服务型教育体系建设。但就近几年发展的情况来看，虽然地方高校服务区域经济的能力不断增强，取得了不少的成就，可仍然没能很好的理顺地方高校与企业的关系，并对二者的关系从制度上进行规约。所以针对以上问题的存在，我院研究生追寻暑期实践小分队针对宁波市不同的中小企业进行调研，以期为高校为企业提供合理的制度回应研究提供参考。
践行天下，以报轩辕。7月15日小分队深入宁波各中小企业，了解企业对同高校合作的诉求。队员们态度认真，对问卷设计精益求精，改稿共计28次之多;队员们学习虚心，先后走访258人才资深人资顾问孙胜珍老师，万里学院专修企业运营方面的吴老师，向他们请教产学合作的问题;队员们调研勤奋。在宁波人才招聘现场进行问卷发放，就一次性收回有效问卷25份，占目标企业样本的1/8。目前该小分队的第一阶段调研已圆满结束，期待他们下一个阶段的精彩。调研工作在了解社会现状、探究现象背后的本质规律的基础上，对进一步展现青年学子勇于担当、志存高远的精神有着重要的现实意义。相信各小分队会一如既往地开展调研，细致认真地攥写报告，共同挥洒青春的汗水，创造2010夏日的精彩!
【实践简讯·心得】
经过14天的人脉大调动之后，我们终于收集到了400多张填好的问卷，看着这些问卷放在面前，心情很是激动。以前以为问卷调研很简单，因为自己本身是心理学专业的，平时问卷调查做的很多，所以一开始参加暑期实践的时候，根本没把问卷调查当做难事，感觉没什么压力，认为会很顺利，会把调研部分做好的。想想不就是找人填问卷嘛，而且被试还是大学生，应该没什么问题。
可是从实践开始，到实践第五天，手里填好的问卷还没到10张，实践中发现没自己想的那么好，辛苦找到的同学要么是不符合被试要求，要么是符合要求但是不愿意配合。5天下来只拿到了10张填好的问卷，看着这几张问卷突然有点纠结了。和同组的童鞋交流了下，才知道，他们实践的情况也是和我一样的。
于是大家一起想办法，最后决定坚持，利用一切可以利用的东西，为我们的暑期实践打上一个句号。于是队友们开始利用自己的人脉关系，终于在14天之后，我们得到了400多张填好的问卷，看着这些问卷，我心里充满了感激，感谢那些找被试的同学的辛苦操劳，感谢那些填问卷的同学的配合。
数据收集来之后，接着是数据输入到电脑里去，用SPSS软件处理，今天花了整整一天才把130份数据输入到电脑里去，才知道原来输个数据这么麻烦，原来我们平时文献里看到的那张小小的处理好的数据表，它们的到来这么艰辛，终于感受到了做科研的辛苦，多了一些对研究者的敬佩之情。
14天的实际问卷调查和1天的数据输入，让我学习到了很多知识，也了解到了很多东西，在问卷填写的过程中我学会去怎么克服和陌生人的初次交流时的害羞，把统计软件SPSS好好的再学习了一遍终于能熟练的操作统计软件SPSS了。投身到这次的社会实践中去，算是学有所用吧，因为在实践过程中我把我在学校学的很多知识在实践中应用了。同时这次的实践使我发现哪方面的能力和知识储备的不足，我想在以后的学习过程中，我会把学习的注意力多一点分到这些方面来，好好把握学习的侧重点，把不足的地方尽快补上，这为我今后走出校门，踏进社会创造良好的条件。
这次实践是在我本专业的基础上做的，这让我能更好的了解了我的专业的优点和优势。通过这次的社会实践活动，我们开始去接触社会，了解社会，在社会实践中检验自我。使我的专业能力上有所提升，增强了我的办事能力、交往能力，让我懂得心理学的任何结论都是来之不易。
(量化《受信学生债务容忍度量表》暑期实践小分队供稿)
2010年7月2日，树青实践小分队进行的调研类课题关于一个男幼教的叙事性研究正式开始。在多次与指导老师谢旭探讨后，本小组决定参加2011年3月份进行的“挑战杯”。7月12日，小组成员参加由全国“挑战杯”评委会常务副主任奚广庆教授主讲的关于人文社科类“大挑”参赛项目选题及培训方法的报告，受益匪浅。之后的几天，在指导老师的帮助下，我们开始对“质的研究”方法及已有的研究成果进行学习讨论，这为本次调研奠定了理论基础。在理论达到一定层次后，实践的部分也进入了调研正轨。通过小组成员的多种渠道打听及老师的介绍，在几位候选人中，我队成员决定首次对06级学长唐一波进行跟踪式
采访。
在做完前期准备后，7月22日傍晚，我小组成员与唐一波学长进行了一次系统性的访谈。唐一波是06级小教系的毕业生，在从事了2年的代课老师后，考进了2010年的学前教育的编制。在访谈中，我们了解到唐一波学长由一位小学教师转型成为一名男幼教的心理变化过程以及观念的转变，作为本届宁波市唯一一位考进编制的男教师，唐一波有自己的一套教育理念，他认为幼儿园时不同于小学那种模块式教育，而是充满着创造力、想象力，充满了浪漫主义色彩的自由的、随性的天地，同时，他也相信由于他的到来会给幼儿园，会给孩子带来一番不一样的风气和情感色彩。
通过本次调研，我们不仅获得了跟踪式访谈的实践经验，如选择对象、筛选问题、谈话技巧等;而更重要的是，我们在学长身上看到一种不服输的乐观精神，他笑对人生的态度和幽默诙谐的谈吐让我们再一次领略了学前教育工作的魅力。相信在一次次的研究过程中，我们的调研方法将不断丰富，我们的理论及实践能力将不断得到提升。
我们深知自身调研能力的不足，但却充满了对挑战的渴望。树青的雏鹰，挥动着略显稚嫩的翅膀，却依然坚定地前行，相信展翅飞翔地方便是希望所在。
(树青暑期实践小分队供稿)
早上大家很早就起来了，怀着满满的热情和期待，一路讨论着孩子的情况很快就到顺隆社区。没想到孩子们来得比队员们还早，他们已经在那边认真地做暑假作业了。看到队员们他们就会亲切地称呼“老师早”。听着他们稚嫩而真挚的声音突然很感动。来的小朋友很多，很热闹。和精力充沛的孩子们一起，队员们精神抖擞。上午一二节辅导学生做作业，小孩子的水平参差，队员们在不同年龄段的小朋友间穿梭，角色不停地变化着。孩子们很好问，你帮他们解决不会做的难题他们就会用很崇拜的眼神看着你，所以作为准老师很容易找到成就感。三四两节是趣味简笔画。给小朋友们看了三个不同的视频，他们都听得很认真，后来就让他们发挥自己的想象力、创造力进行作画，引导他们去发现美，欣赏美。小孩子的想象无不闪烁着智慧的灵光，他们画出的很多东西都是队员们没有想到的。可以看出他们都很喜欢画画。和一群小朋友相处可以暂时忘记大人世界里的烦恼，很开心，收获也良多。回到寝室就进行深刻的反思。真的很珍惜这次和小朋
友们相处的机会。
(四叶草暑期社会实践小分队供稿)
2010年7月21日，教师教育学院“红帆”暑期社会实践小分队走近了江东区白鹤街道镇安社区的农民工子女，该小分队为孩子们带来了丰富的节目，大家一起开心，一起互动，一起度过了一个愉快的上午。
“红帆”暑期社会实践小分队是一支关爱农民工志愿服务团，今天上午小分队的成员在艰苦的军训完后，立马整理行装赶赴江东区白鹤街道镇安社区。开场的兔子舞掀起了一股热浪，孩子们听着动感欢快的音乐，在成员的指导和带领下一起上台来舞动身体。随后的唱歌、猜字谜、脑筋急转弯以及玩游戏环节中，孩子们也很踊跃与小分队成员形成了良好的互动。最后带来的是一场灰姑娘的英语剧，该小分队成员结合自身专业的特色，用较为简单的英文引导孩子进入童话的世界，走进文学作品。整场活动进展顺利，孩子们也度过了一个美好的上午。
此次的活动是该小分队成员精心策划，经过数日的排练，目的是为了给农民工子女们带来欢乐，这样一切努力也就有了意义。
(红帆暑期社会实践小分队供稿)
今年是一个让我们充满期待的暑假，因为在七月底我们“行知”暑期社会实践小分队要前往位于奉化的后竺村进行支教活动。七月份在我们这个城市是最酷热的月份之一，但是想到这个活动所具有的独特意义，以及所带给我们这群师范生的锻炼自我的机会，我们便坚定了要踏往支教之路的决心。
在我们顺利结束学院的各项师范生技能考核后，我们并未平复紧张的心情，而是开始投入到后竺之行的行李准备和资料整理中。要带的东西并不少，大到席子、被子，小到衣架、头梳我们都要拎着上路。但一想到这些将在最后汇报演出那天给村民和学生们带来精彩的民乐演出，这个小小的困难也算不上什么了。
后竺村支教之行的前一晚，我们都满怀信心地憧憬着明天。
(行知暑期社会实践小分队供稿)
7月23日下午，宁波大学学前教育专业的学生分批去往宁大附属幼儿园进行社会实践。我们一共5个人提早到了幼儿园，幼儿园里静悄悄，只有树上的知了在那“吱吱吱”地直叫。2点半，随着音乐，小朋友们一个个开始起床喽!等待他们吃完下午点心。
这是第二次踏进这所幼儿园，即感到兴奋又紧张。第一堂课是音乐课《小猪睡觉》，、小朋友排排坐，坐成一个半圆学唱歌曲《小猪睡觉》。整堂课活动内容非常清晰，气氛融洽，幼儿可以随着钢琴伴奏唱出这首儿歌，课时长达20分钟左右。期间休息了约10分钟，我们进行了第二节活动课组织幼儿开展了击鼓传花的游戏，幼儿围坐成一圈，从教师开始传花，当声音停下就由拿到花的小朋友走圈子中间表演节目，整个活动，幼儿积极性很高，勇于表现自我。再幼儿强烈的要求下，我们又玩了一次强凳子。最后我们以第一堂课的歌曲结束了这次社会实践活动。
这两堂课下来，让我们感觉小朋友的活泼可爱，他们的笑脸是对于我们这些未来老师的激励和安慰，是一次难得而宝贵的经历，更是我们努力的一切动力!
(红太阳暑期社会实践小分队供稿)
抄送：院党委、校团委
送：各学院分团委、我院各暑期社会实践小分队
顾 问：朱学庆
指 导：周鹏主 编：杨艳蕾
副主编：赵婧而编 辑：周悄 杨钰卿 电子邮箱：jjshuqi2010@163.com联系电话：87600058
第五篇：2010浙江财经学院暑期社会实践简报第5期
2010年浙江财经学院大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动 简 报
第 5 期
共青团浙江财经学院委员会
浙江财经学院学生会 2010年8月3日
【实践前沿】
十年支教 爱心传承
--我校会计学院“情系淳安”暑期支教助学实践服务团开展爱心支教活动
7月下旬，浙江财经学院会计学院赴淳安“爱心传承，关爱淳安——‘情系淳安’暑期支教助学”实践服务团一行在陆建良老师的带领下走进淳安汾口镇小学，开展爱心支教活动。
“晓晨这两天早上比平时上学起得还早，自己走一个多小时的路去学校。放学一回家就跟我讲白天学校里哥哥姐姐教的课程。”该校五年级三班郑晓晨的妈妈这两天发现女儿对暑假学校“补课”非常感兴趣，为了每天能早起按时到校，女儿减少了晚上看电视的时间，睡得比平时早。原来浙江财经学院会计学院学生爱心基金会的大学生们走进该校，办起了暑期爱心支教班。
此次爱心支教班课程内容包括世博常用英语、乐理知识欣赏、古文欣赏、爱心手语、趣味故事、小小世界杯等，还举行了一场以“我的梦想是什么”为主题的班会。
此次暑期爱心支教班上的学生还有一部分是当地的留守儿童。社会实践团
的成员们在传递他们知识的同时，也将关怀与感动留在他们年幼的心间。
据悉，这是浙江财经学院会计学院学生爱心基金会十年中第十次来到淳安县支教。从2001年爱心基金会第一次走进淳安支教开始，他们先后来到淳安的文昌镇、金峰乡、界首乡、中洲镇等多个乡镇的多所中学建立了实践基地，在当地进行爱心支教、爱心结对活动。他们十年如一日，十年来为五百多名山区孩子送去了知识、友谊、快乐和帮助，先后资助17名当地学生完成初中阶段学业。这些被资助的学生中有的正在淳安中学等省重点中学就读，有的已顺利考入苏州大学等名校。
“梦寐恒一，奉献爱心，脱俗净澄，康乐无限”的爱心精神以及所有会员秉承的“我们一直在努力，只为让世界成为天堂”的爱心口号，在浙西山区得到传承并发扬光大。
爱为甘霖，浸润希冀
——“阳光行动支教助学”财政与公共管理学院实践服务团赴景宁沙湾镇小
学支教
近日，“阳光行动”实践服务团一行6人到达景宁沙湾镇，开始社会实践活动。
实践服务团组织了爱国电影赏析课，队员们带领孩子们了解建国60周年的光辉历程、教唱爱国歌曲，帮助孩子们树立坚强不屈、忠心为国的精神;还对孩子们进行拓展辅导，开办了音乐、书法课程，促使孩子们全面发展;另外通过生动活泼的图片、内容丰富的短片以及简单易懂的讲解方式，让孩子们了解手足口病等近期常见传染病的相关知识，帮助孩子们树立正确的安全卫生意识，普及了“食品、卫生、安全”知识。实践服务团更是对孩子们进行了家访，全
面了解孩子们的情况，并开展了“爸爸妈妈，我想对你说”主题演讲比赛，鼓励孩子表达自己的心声。
这次社会实践活动体现了队员们的拳拳之心。队员们希望通过这次活动，和孩子们一同学习、一道进步、一起成长，让孩子们感受到社会对他们的关爱，以及社会对他们的期待。
传播世博知识，城市让儿童更美好
——我校工商管理学院“725”心之队赴丽水龙泉开展支教活动
近日，“725”支教团的7名学生为丽水龙泉住龙镇的30多名小学生提供了为期7天的义务支教服务。为了引导农村少年儿童以文明、合理的方式度过暑假，同时开阔农村孩子的眼界、丰富其暑假生活，队员们集思广益丰富教学，策划组织了各类学习和娱乐活动，通过开设不同的课程，教授给孩子们别样的知识和技能，在督促孩子们好好学习的同时，也给他们带去了一种全新的学习体验。“725”心之队新奇多样的教学内容和轻松活泼的教学形式，赢得了儿童的欢迎和喜爱。另外，实践团在学校举办了“我爱世博，我爱家乡”主题活动，该活动旨在让孩子们更加深入了解时事，关注世博，激发爱国热情。
“支教”并不仅限于走进课堂教授课本知识，而是以“支持教育、支援教育”的方式进行多样化教学方式。今年我校暑期社会实践“支教”活动将支教的范围延伸到了“关注祖国教育发展历程、为国家教育事业发展出谋划策”的深度。“义务支教”暑期社会实践活动，在宣传教育重要性、探究教育发展最佳模式的同时，锻炼了大学生运用所学知识参与社会生活的能力。暑期社会实践的时间虽然短暂，却给参与其中的队员们带来了深刻的思考，义务支教、教育调研已经落下帷幕，然而对农村教育的关注和支持将在今后的学习和生活中
不断延续。
【媒体聚焦】
承诺爱——我们还会回来的
(《青年时报》 2010年07月26日)“我们紧紧地拥抱，小朋友们哭着不肯松开，不让我们离开。” 浙江财经学院外国语学院到淳安县横沿乡“关爱留守儿童”实践的团队负责人王俊艳，很激动地回想起实践结束时的场景。她告诉记者，为了纪念，她还保留着实践时穿的衣服。“我甚至还没有洗呢，这样会让记忆更加真实更加完整。”
在实践过程中，她和队员们当起“支教老师”，给27名留守儿童上外语课，并进行家访，了解孩子们的生活环境。
“虽然爸爸妈妈不在身边，但是他们特别懂事，特能体谅爸爸妈妈的辛苦，家务活都是他们自己干的。”王俊艳很感慨，那次家访让她印象深刻，“我们看到他们吃的菜就是五角钱的萝卜条，还舍不得多吃，一包要吃上好几顿。”
“我们给他们买包子吃，他们都说不饿。直到我们假装生气，他们才肯吃，看着他们都吃得很开心。”说这些话的时候，队员吴丽芳眼里尽是心疼，“可是这些孩子们都不觉得苦，他们很懂得在外面工作的爸爸妈妈才是最辛苦的。”
吴丽芳表示，实践结束的晚上，27个孩子在路口抱着我们哭个不停，我们给孩子们承诺：“明年，我们还会回来的!”
报送：校党委，团省委，省学联，党校办，宣传部，学工部，教务处，科研处，研工部，
各二级学院党总支 发：各二级学院分团委、学生会
编辑：薛娟芳 金俏俏 潘仁婕 周澹琳 陈欣 审稿：姜敏 终审：沈醒 E-mail:zjcjtw@163.com