时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《大班教研组工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：大班教研组工作计划
大班教研组计划
榆林市第六幼儿园
大班年级组学期教研计划
时间：2014下半年【第一学期】 年龄：大班幼儿
中心思想：围绕大班幼儿体智德美全面发展并为幼小衔接打好基础。
我园——榆林市第六幼儿园2014年建成开园，作为崭新的开始，我们将以绝佳的精神面貌迎接不同的幼儿和家长及活动挑战，经过大班组讨论我们制定了本学期我园大班的教研方向和教学活动重难点及班务计划，我们将以“新纲要”“3至6岁儿童指南”为蓝本，结合大班幼儿好学好问活泼等年龄特点，为幼儿提供良好且适宜的学习环境，整合各类资源并融合5大领域，以开放的态度让幼儿愉快且有意义的度过本学期，并为幼小衔接做良好奠基石。 一. 班级情况分析：
由于我园是新开园，大班幼儿生源来自不同区域，幼儿也曾在不同幼儿园接受了不同的教育，尽管幼儿年龄层达到大班，来到新的环境，幼儿的适应及常规，不同的教育程度也成为本学期大班教育活动的重难点，但相信大班幼儿的活泼特性会尽早融入我们的大家庭。从大方向来看大班幼儿思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，人际交往能力处于进步阶段，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么，但倾听的习惯还需要加强，幼儿的集体意识和自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
我们在幼儿的一日活动各环节和教育活动中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步和统一。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到成长的共性，培养幼儿良好常规和发展体智德美共同发展是本学期的大班组教研重点和难点。
二、本学期思想工作重点：
1.以《幼儿园教育指导纲要》为方向，以开放的教育理念为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。 2.给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际加入探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 3.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，帮助幼儿建立一个共同探讨的团体。
4.营造一个充满爱的大家庭，让幼儿有安全感，培养幼儿的 责任感，并形成初步升小学的意识。
5.帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 6 .强调培养幼儿的环保意识，并能够切实的实践有作为。
三、各领域教学目标 健康
一、身体健康及心理健康教育
1.餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
2.生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
3.知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
4.懂得用适当的方式表达情绪情感或向同伴或老师倾诉，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
5、体育活动学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 科学
一.引导幼儿自主探究的科学能力
1.帮助儿童了解不同环境中的动物和植物及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
3.引导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性，并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 数学
一.对数概念的运用
1. 能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。 2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 3. 不同的方法分解(或组成)一组物体(10以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4. 学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5. 正确书写阿拉伯数字1-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
6. 学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位臵。
8. 有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。 社会
一、自信心培养
1.知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。
2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。 4.主动准确使用礼貌用语。 艺术
一.能够运用不能方式表达美
1. 音乐初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配臵的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。
2.对不同形式的美术表达了解和实践，能够自由大胆表现自己对美的认识。 语言
一.积极并完整赋予感情的表达语言 1.根据图片能够自己复述故事。 2.语言表达完整 清晰 有感情
3、老师以自身形象感染幼儿，做好榜样。三位老师要同心协力，互相关爱，配合默契。老师也是爱的播种者，爱的使者，设“爱心小站，每周二餐前为幼儿讲述爱心小故事一到二个，从爱家人开始逐步到爱身边的人们，在晨间谈话时间可讲讲班内的爱心事件。
4、增强与孩子交流的机会，特别是和一些个性较强或平时默默无闻的孩子多交流，抓紧晨间、餐后、午睡和离园前的时间，争取每天与每一位孩子说上一句话，
不忽视每一个孩子，让孩子想讲、敢讲，大胆地讲，真正地享受到老师的关注和爱护。
5、针对我班部分幼儿能力参差不齐，我们将给予每个孩子平等的机会，真正成为班级的主人，轮流做主持人、小记者、领操员、故事员等等采用各种方法鼓励幼儿。
6、积极发展任何有可能给予幼儿语言的空间领域。 四. 幼儿心理环境创设及教室环境创设
根据我园以“国学”为方向的园文化，大班组由于年龄特点等问题更能直接的体现“国学”氛围，所以在环境创设上更是走进了国学氛围，希望从学前阶段能给予幼儿对历史文化的了解，实现复兴中华名族的中国梦从小培养.做时间的小主人。努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。开展自然角种植、饲养的活动。在自然角中放臵幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。 游戏教育活动
1.创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。
2.老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。 3.保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。
4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。 六.一日生活
1.重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。
3、设立“环保小主人”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育. 七.幼儿与老师
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布臵与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展。
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
八、家园共育
1.老师及时与家长沟通，通过家园共育板块交流，促使家园教育协调一致。
2.定期召开班级家长会，交流问题，使家长与教师能够积极配合，让幼儿的进步不只体现在幼儿园，更好的展现在生活中
3.组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。 总结：教育的体现即生活。
大班教研组
贺璇
2014.10.6
榆林市第六幼园
第二篇：大班教研组计划
一、指导思想
依据园务计划，以《纲要》、《指南》为指导精神，根据本年级组的实际情况，认真学习与课程相关的理论，坚持理论与实际相结合，定期开展教研活动、集体备课，加强课程审议和课题研究，促进大班年级组教师业务水平和专业技能。
二、大班教研组情况分析
本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师4位，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物。大班组全体教师在业务上正逐渐成熟，本学期将继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
三、教研目标和重点
1、牢固树立安全意识，持之以恒地抓好幼儿常规习惯培养。
各班以安全为首要任务，保教老师一思想、统一做法，持之以恒地坚持抓好幼儿良好的生活、学习习惯的培养。
2、促进教师专业成长，全面抓好各项教育教学，更好地完成“幼小衔接”。
(1)教师间形成“团结、互助、互学、共进”的教研氛围，促进教师以德立教、德识相长，提升综合素养。
(2)认真研讨新教材的使用，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。
(3)以幼儿园美术特色的开展为引导，推进班级美术特色项目的有效开展，进一步积累幼儿园美术特色活动的成果与经验。
3、采用多种方式与家长交流，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
四、具体工作措施
1.认真参加各种培训、观摩活动，不断吸收专业新信息，与时俱进，顺应社会发展需求。平时翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。
2.充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3.积极准备、认真开展“三个一”活动，围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。
4.把幼儿园美术特色与班级特色相结合，根据教师专长确定班级美术特色，并通过图片、作品等方式记录丰富幼儿园美术特色的经验与成果。
5.开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。
6.做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
五、逐月安排
9月份
1、第一轮教育教学工作检查。
2、教研组讨论：区角的设定及分工。
3、学习幼儿新韵律操。
4、召开家长会。
5、市级课题结题，讨论个人课题申报。
6、教研组讨论：关于班级“中秋、国庆”两节的主题活动及主题 墙创设。
7、集体备课。
10月份：
1、区角游戏的观摩评价教研组讨论。
2、三个一教研活动。
11月份：
12月份：
1月份：
3、家长半日开放活动。
4、集体备课。 、集体备课，教研。
2、家长学校：“幼小衔接”讲座。
2、大班组幼儿生活技能比赛。
1、商讨冬季主题运动会的相关内容。
2、迎新年亲子联欢活动。
3、元旦画展准备。
3、课题组活动。
1、第二轮教育教学工作检查。
2、教育教学工作总结。大班组 2013.9.31
第三篇：2016大班教研组工作计划
2018年教研计划
一、指导思想
教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升教师素养、促进教师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、现状分析
教研组现有16个班级， 教师48名。上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
三、教研目标
1.加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
2.对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
3.围绕各年级组教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的行为和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。
四、具体措施
1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3.一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。
4.适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
5.做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
6.为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。
7、.开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。
9.做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
本学期，我们大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。
一.概况：
本组共有组员48名，一人本科在读，均为参与一线带班的教师。
二.特点：
优 势
1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2.积累了“促进 幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划
各月工作重点提示
调整与实施
2月
1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2.参观小学，做好幼小衔接工作。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
教研计划
(2018-2019第一学期)
一、指导思想：
本学期以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，进一步优化保教质量。在不断学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。
二、工作目标：
1、本学期将围绕“游戏中幼儿发展评价”这一主题，开展组内的研讨分享活动。每位老师集思广益，收集各种有关小、中班开展游戏的的评价方式和原则，在组内分享。结合班级游戏时的案例，分享自己的组织和评价方式，相互学习，共同提高。、
2、以师幼互动有效性为研究重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务能力的培养，增强组员观察意识，提高教师观察、分析幼儿的能力。
3、通过教研实践活动，提升教师专业化素质。充分挖掘每一位教师的能力与特长。本学期继续开展“一课三研”的活动，每位老师都要在年级组内参与一课三研的活动，鼓励教师踊跃发言，发表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位教师的业务水平。同时，还开展录像课观摩、区域活动观摩等多种形式，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发。
三、.主要工作及措施：
项目一：制定各班级特色： 1.幼儿园特色课程实践：
(1)加强教师备课的互助结对检查，指导教师日常反思调整的有效性，为班级特色提供依据。
(2)认真解读幼儿园班级特色实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 2.完善班级特色：
(1)根据教研计划，对每个班级特色进行研讨提出可行的建议和意见。
(2)以上学期各班级特色、区域游戏、主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放与使用研究为衔接点，加强教师对自主游戏的定位思考，以区域活动为切入口，调整完善中、小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放。
项目二：本学期新教材的使用及教师教学活动：
1.各年级实践活动,开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动(新教材使用)
2、加强一课三研研讨，关注每月各年级组成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。
2.关注年级组新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，抓紧师徒结对，通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。 项目三：加强实践学习
1、组室实践活动：小班组继续以教师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践研究做好优质集体活动方案的积累。
2、关注年轻教师教育教学能力，提升教师专业素质，加强学习，教师根据小中班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强研究。
2.根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 项目四：日常工作的评价
1.加强教师教学活动反思的每月交流活动，并评选随笔、观察记录撰写每月之星。
2.环境的检查、更新与评比。
各班根据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小中班环境创设自主性、创新性的梳理。
3、根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。
三、结合课题，落实研究工作。
1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的实践研究》工作要求，开展各种观摩、分享、研讨活动。重点研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立。
2、讨论、观摩班级美工区特色环境的打造，结合图片分享自己的创设理念，材料投放，开展情况。
3、展示研究过程中自身美术教学的亮点，通过实际教学案例与其他教师分享。重点总结材料的投放、教师的指导策略。
四、每月工作重点：
九月份：
1、课程审议，制定本学期主题活动开展的内容。
2、完善教室环境布置。
3、理论学习《幼儿园生活化主题式课程》。
十月份：
1、公开课研讨。
2、理论学习《3-6岁儿童学习与发展指南》——健康、语言领域。
十一月份：
1、公开课研讨，重点帮助幼儿园工作一年内的教师成为教坛新秀。
2、一课三研活动。
。
3、理论学习《3-6岁儿童学习与发展指南》——社会、科学领域
十二月份：
1、专题研讨：骨干教师示范课观摩。
2、一课三研活动。
3、专题研讨：怎样创设富有特色的班级美工区环境。
一月份：
1、商讨元旦迎新活动方案。
2、研讨：如何有效地开展区域活动。
第四篇：幼儿园中大班教研组计划
一.概况：
本组共有组员8名，一人本科在读，4人大专或大专在读，均为参与一线带班的教师。
二.特点：
优 势
1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2.积累了“促进幼儿运动综合性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2.对“建构游戏”“个别化学习”概念界定、内涵有待进一步研究。
3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“幼儿是活动的主人”、“以幼儿为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为幼儿和教育服务。
1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2.开展对“促进幼儿全面发展”的进一步深入研究，就主题结构游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
3.学习、分析各个幼儿案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好教育工作。
大班教研组计划各月工作重点提示
调整与实施
9月
1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.做好开学工作及各个班级环境布置，并围绕本月节日结合开展活动(教师节、中秋节)。
3.进行主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
10月
1.策划、组织幼儿围绕主题“庆祝国庆”社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动和游戏的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
11月
1.实践活动——建构游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2.收集、交流有关幼儿发展的活动或游戏内容。
12月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2.结合本月主题讨论适合幼儿的实践操作。
1月
1.对本学期开展的活动进行整理总结
2.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议
中大班教研组：王丹
2013-8-25
第五篇：大班下学期教研组计划
大班下学期教研组计划一：大班下学期教研组计划
一.概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二.特点：
优 势
1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2.积累了“促进 幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、
把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划
各月工作重点提示
调整与实施
2月
1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2.参观小学，做好幼小衔接工作。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
大班下学期教研组计划二：下学期大班教研组工作计划
一、指导思想
20XX年大班教研组将继续以新《纲要》为指针,以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》和“幼儿园特色活动”两大内容，开展一系列的教育活动和研究。同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将“一日生活皆教育”的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。
二、教师情况分析
本学期我和陈金叶老师担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用。
我们大班组共14位教师。本组教
师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
三、主要工作措施及目标：
(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。
1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、教研组内的业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。
2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。
3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得;积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。
4.积极参加学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。
以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。
1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。
2.狠抓一日常规活动中的各细小环节，老教师以“带”“帮”“教”的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级管理工作更为扎实严谨。
3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设;同时，集思广益，商讨丰富区域游戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。
4.认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教学语言的规范性。每周四进行教案检评一次。
5.每位教师要认真写教育反思、教育随笔，对优秀的反思和随笔给予奖励，同时进行讨论交流，鼓励教师撰写教育论文。
四、具体工作安排
2月15日～3月14日
1.学习《教师强化管理条例》。
2.完善走廊楼梯环境布置
3.创设区域活动区角
3月15日～4月14日
1.观摩语言教学活动。
2.以教研组为单位进行创意美术作品展。
3.准备开展家长开放周活动。
4月15日～5月14日
1.策划、准备“
六、一”节目。
2.全园开展安全演练及“安全在我心中”交流活动。
3.组织幼儿外出实践活动。
4.围绕课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》进行阶段性总结
5月15日～6月14日
1.准备开展“
六、一”庆祝活动。
2.观摩区域活动。
3.开展创意美术作品展。
6月15日～7月14日
1.观摩师徒带教活动。
2.开展幼小衔接活动，准备毕业典礼活动。
大班下学期教研组计划三：下学期大班教研组工作计划
一、教研组情况分析 以新《纲要》为指针,以幼儿园园务计划和教研工作计划为重点， 以教研组团队为主阵地，围绕“在案例研究中，促进师幼共同发展” 和“幼儿园特色活动”两大内容，开展了一系列的教育活动和研究。 同时教研组老师能根据幼儿年龄特点开展主题活动和特色活动， 将教 育落实于幼儿生活、运动、学习、游戏四大板块，初步积累了一些符 合幼儿身心特点的特色活动方案。另外结合幼儿的实际发展水平，切 实抓好教育教学常规管理，进一步更新观念，开拓创新，努力营造学 习和研究的氛围，深化幼教课程改革，积极开展教育研究和课程改革 的实践，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教 师在教育
观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。 本着以幼 儿为本的原则， “爱与责任” 以 为教育准则， 全面促进幼儿身心健康、 和谐地发展。
二、教师情况分析 本学期我们大班组 6 位教师。 本组教师工作敬业负责， 经验丰富， 工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。 本学期我担任大班组的教研组长一职， 由于是第一年担任大班教 研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更 加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教 师踏实、 钻研的努力下， 我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
三、教研内容与要求： 1.继续以《纲要》、《课程指南》为指导，落实课改理念，以 实施大班新教材为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材 与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，突显于 环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建
幼儿园课程 园本化。 2.贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。 营造具有班级特色的环境创设，促进幼儿的智力发展。
四、主要工作措施及目标：
(一)以理论学习为视角，促教学观念的改变。 以理论学习为视角，促教学观念的改变。
1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、年级组内的业 务学习， 及时了解汲取新的幼教信息与动态， 提高教师教育理论水平。
2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论 与自己教学实践相结合。
3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得; 积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。
4.积极参加学历进修和培训， 努力提高自身的文化修养和专业素 养，树立正确的学习观。
以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。
1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努 力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。
2.狠抓一日常规活动中的各细小环节， 老教师以 “带” “帮” “教” 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级 管理工作更为扎实严谨。
3.根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特 色，做到同一主题，不同创设;同时，集思广益，商讨丰富区域游戏 材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。
4、上好探讨课。本期以美术活动这主，进行教学探讨活动，每 班选一节探讨课，并由上课教师就这演唱课的有关问题作介绍，然后 大家畅所欲言，共同讨论，寻求最佳教育途径。通过“说——授—— 评——授——论”这一活动
探讨模式，围绕各教研目标进行研讨。
5、每班教师要认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教 学语言的规范性。教研组组长每月至少检查教师教案 1 次以上。
6、每周星期
三、星期四下午开展音乐舞蹈、美术、英语兴趣活 动，通过活动培养幼儿对音乐舞蹈、美术及英语的兴趣。
7、每周教师提前将授课内容写好，并及时张贴到教室门口，让 家长及时了解教学内容，配合幼儿园的教学。
以教学实践为基础，促教学技能的提升 以教学实践为基础， 1.根据教师的实际情况分层培养，开展“随堂课”“汇报课”等 教学观摩活动，促各层次的教师在教学实践中提升自己的业务水平。 2.人人做好随堂听课工作，提倡教研组内的交流，新老教师之间 能开诚布公地切磋，虚心听取别人的意见和建议，积极汲取同伴好的 教学经验，尽快提高自我、完善自我。
3.充分发挥年级组内老师的特长，
组织专业技能培训，以点带面 地共同提高专业技能。
五、具体工作安排
九月份： 1.制定教研组计划、各班制定计划、做到提前一周备课 2.研讨适合大班幼儿的科普教育活动， “科普”特色的环境布置 3.庆祝教师节 4. 召开家长会
十月份： 1.开展庆祝国庆节活动 2.准备体操展示
： 十一月份： 1.开展体操活动 2.各班上一堂美术探讨课
十二月份： 1.各位教师写论文两篇 2.研讨：如何培养大班孩子的学习习惯 一月份： 一月份： 1.庆祝元旦 2.做好各项资料整理归档工作，完成教研组工作总结