第一篇：第三章习题含答案
鱼类 习题(含答案)
鱼类 习题(含答案)
一、选择题(本大题共18小题，共36.0分)
1. 鲫鱼在水中不停地用口吞水从鳃排水，其主要目的是(
)
A. 排泄 B. 调节体重 C. 平衡身体 D. 呼吸
2. 下列哪项不能减少鱼在水中游泳时的阻力(
)
A. 身体呈流线型 B. 用鳃呼吸 C. 体表有黏液 D. 体外没有突出物
3. 以下哪个动物不是生活在水中的动物(
)
A. 鲨鱼 B. 蚯蚓 C. 草鱼 D. 白鳍豚
4. 与鱼类适于水中生活无关的特征是(
)
A. 身体呈流线型 B. 用鳃呼吸 C. 体温不恒定 D. 用鳍游泳
5. 鱼在游泳时，主要的前进动力来自(
)
A. 鳍的前后摆动 B. 头的左右晃动 C. 鳍的左右摆动 D. 躯干部和尾部的摆动
6. 小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这是鱼在(
)
A. 取食 B. 呼吸 C. 喝水 D. 运动
7. 我们到菜市场买鱼时，你认为哪类鱼是新鲜的(
)
A. 鳃丝呈黄色 B. 鳃丝呈黑色 C. 鳃丝呈鲜红色 D. 鱼体挺直
8. 鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是(
)
A. 鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B. 鱼必须在水中繁殖 C. 鱼的体形呈流线型，减少水中阻力 D. 鱼体表有鳞片
9. 鱼离不开水的主要原因是(
)
A. 鱼离开了水，就不能游泳 B. 缺少水分会使鱼体表干燥 C. 鱼要不断喝水和吐水 D. 缺少水分会使鱼鳃丝粘连，不利于气体交换
10. 鲫鱼是一种常见的淡水鱼，下列关于“探究鲫鱼适应水中生活的特性”的实验结论，正确的是(
)
A. 鲫鱼在水中用肺呼吸 B. 鲫鱼主要靠眼感知水流的方向和速度 C. 鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍 D. 鲫鱼的身体呈流线型，能减少游泳时遇到的阻力
11. 我国有漫长的海岸线，众多的江河湖泊，因此鱼类十分丰富，据调查我国的淡水鱼就有1000多种，其中属于四大家鱼的是(
)
A. 鲫鱼、鲢鱼、草鱼、大马哈鱼 B. 鲫鱼、乌鱼、草鱼、鲳鱼 C. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 D. 鲫鱼、乌鱼、草鱼、鲳鱼
12. 下列动物中，生活在水里，用鳃呼吸，体表被覆鳞片的是(
)
A. 乌龟 B. 鲤鱼 C. 海豚 D. 珊瑚虫
13. 鱼离开水后会很快死亡，原因是(
)
A. 不能游泳 B. 不能呼吸 C. 不能保温 D. 不能取食
14. 下列哪种动物是真正的鱼(
)
A. 甲鱼 B. 娃娃鱼 C. 鲨鱼 D. 章鱼
15. 下列各种生物中，真正属于鱼类的是(
)
初中生物试卷第1页，共7页 A. 鲸鱼 B. 章鱼 C. 鳕鱼 D. 鲟鱼
16. 鱼的呼吸器官是(
)
A. 鳃裂 B. 肺 C. 口 D. 鳃
17. “鹰击长空，鱼翔浅底.”鱼在向前游动时，主要依靠身体的(
)
A. 胸鳍和腹鳍 B. 尾部和躯干部 C. 尾鳍 D. 所有鳍
18. 下列动物中，不属于鱼类的是(
)
A. 鲨鱼 B. 鲸鱼 C. 草鱼 D. 带鱼
二、简答题(本大题共2小题，共4.0分)
19. 观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：
(1)“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用 ______ 呼吸.
(2)鲫鱼体表有 ______ 覆盖.
(3)鲫鱼身体两侧大多有② ______ ，能 ______ .
(4)我国有丰富的鱼类资源，请在下列横线上分别填出你已知的鱼类(各写出两种以上)海洋鱼： ______ ;淡水鱼 ______ .
20. 观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：鲫鱼有许多适于水中生活的形态结构特征：
(1)鲫鱼的体表有 ______ 覆盖
(2)鲫鱼身体的两侧有[ ______ ] ______ ，可以感知水流的方向
(3)鲫鱼游泳主要依靠 ______ 完成
(4)“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用 ______ 呼吸.
鱼类 习题(含答案)
【答案】
1. D
2. B
3. B
4. C
5. D
6. B
7. C
8. A
9. D
10. D
11. C
12. B
13. B
14. C
15. CD
16. D
17. B
18. B
19. 鳃;鳞片;侧线;感知水流，测定方向;鲨鱼、带鱼和黄鱼;青鱼、草鱼和鲢鱼
20. 鳞片;④;侧线;鳍;鳃
【解析】
1.
解：鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸.鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过
初中生物试卷第2页，共7页 鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换. 故选：D 鱼总是不停地大口吞水主要是在呼吸，据此解答. 关键点：鱼儿不停地用口吞水主要意义是呼吸.
2.
解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：身体呈流线型中间大两头小.身体体外没有突出物，表面覆盖鳞片，保护身体;鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力.
所以鱼用鳃呼吸与减少鱼在水中游泳时的阻力没有关系. 故选：B 鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官. 生物往往会表现出一些与周围环境相适应的形态结构特点，但注意并不是所有特点都一定与生活的环境相适应.
3.
解：生态因素是指：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素.常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等.鲨鱼、草鱼属于水中生活的鱼类;白鳍豚属于生活在水中的哺乳动物;而蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气.水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在水中无法呼吸. 故选：B.
生物的生存受到很多种生态因素的影响，它们共同构成了生物的生存环境.环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同作用的，而不是单独孤立的.生物只有适应环境才能生存.
分析影响某种生物生存的环境条件时，一定要从的生物的分类进行分析.
4.
解：A、身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，A正确.
B、鱼用鳃呼吸，鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，B正确.
C、鱼的体温是否恒定与适于水中生活无关，C正确.
D、鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，D正确. 故选：C.
每种生物都与其生活环境相适应的生理特征和形态结构，结合鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点进行答题.
这部分内容是中考的热点，注意好好掌握.
5.
解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用;胸鳍主要起平衡的作用;鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动. 故选：D 根据鱼鳍在与生活中起到的作用分析解答，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍. 对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察.
初中生物试卷第3页，共7页 6.
解：观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸.鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸. 故选：B 鱼用口吞水，用鳃孔排水，金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，是鱼在呼吸，结合鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点进行解答.
鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸. 7.
解：鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血.
所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红.在很多已经死亡的鱼中，鳃丝鲜红的鱼是新鲜的. 故选：C 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换. 认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释.
8.
解：鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而利于获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸.可见A符合题意. 故选：A.
鱼之所以能够在水中自由自在的生活，最重要的两个特点就是，一是能用鳃在水中呼吸，二是能用鳍在水中游泳.
关键点：鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中.
9.
解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加.缺少水分会使鱼鳃丝粘连，不能进行气体交换. 故选：D.
鱼生活在水中，用鳃呼吸，据此答题.
鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能生活在水里. 10.
解：A、鲫鱼在水中用鳃呼吸，而不是肺呼吸，A错误. B、鱼的身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，B错误;
C、鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的协调运动器官，鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动，C错误.
D、鱼身体呈流线型，中间大两头小，可减小游泳时的阻力，D正确. 故选：D.
鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有
初中生物试卷第4页，共7页 鳞片等.
知道鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点是解题的关键.
11.
解：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种.鲢鱼又叫白鲢.在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物;鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢.栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物;草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物;青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物;这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量. 故选：C.
我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼通常称为“四大家鱼”. 解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点.
12.
解：由分析知，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸的动物是鱼类. A、乌龟属于爬行动物，不属于鱼类.
B、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类. C、海豚属于哺乳动物，用肺呼吸. D、珊瑚虫属于腔肠动物; 故选：B 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳.
13.
解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸. 故选：B.
鱼生活在水中，用鳃呼吸，鱼吸收的是溶解氧，而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死.据此可以解答本题. 知道鱼的呼吸器官是鳃和在水中进行气体交换的特点.
14.
解：C、鲨鱼活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类;
ABD、甲鱼是爬行动物，娃娃鱼是两栖动物，章鱼是软体动物，都不属于鱼类; 故选：C.
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳.
15.
解：A、鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物.
B、章鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物.
CD、鳕鱼和鲟鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类. 故选：CD.
鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动. 关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳.
初中生物试卷第5页，共7页 16.
解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管;当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换.
故选：D 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动. 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征.
17.
解：鱼类躯干部和尾部的左右摆动能产生向前划水的推力，因此，鱼在向前游动时，主要依靠身体的尾部和躯干部. 故选：B 背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用;然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动.
解题的关键是知道鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆. 18.
解：ACD、鲨鱼、草鱼、带鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类; B、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳动物，不是鱼类. 故选：B.
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳.
19.
解：(1))因为鱼用鳃呼吸，鳃只能吸收溶解在水里的氧，因此“鱼儿离不开水”. (2)鲫鱼的体表有鳞片，鳞片具有保护作用.
(3)鲫鱼身体两侧大多有侧线，可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官.
(4)我国有丰富的鱼类资源，其中生活在海水中的有：鲨鱼、带鱼和黄鱼等，生活在淡水中的种类有青鱼、草鱼和鲢鱼等. 故答案为： (1)鳃. (2)鳞片.
(3)侧线;感知水流，测定方向.
(4)鲨鱼、带鱼和黄鱼;青鱼、草鱼和鲢鱼. 鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳;⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官. 图中：①背鳍，②侧线，③臀鳍，④胸鳍，据此解答. 知道鱼在水中生活的特点是解题的关键.
20.
解：(1)鲫鱼体表有鳞片具有保护作用;用鳃呼吸.
(2)鲫鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官.
(3)鲫鱼的运动方式是游泳，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力. (4)鱼的呼吸器官是鳃，水从口进出，水中的溶解氧进入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由静脉血变为动脉血，然后水从鳃盖后流出，
初中生物试卷第6页，共7页 完成了一次气体交换. 故答案为：(1)鳞片; (2)④侧线; (3)鳍; (4)鳃.
鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官.图中：①背鳍，②鳃盖，③尾鳍，④侧线，⑤臀鳍，⑥胸鳍，⑦腹鳍，据此解答.
知道鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，鳍是鱼的运动器官.
初中生物试卷第7页，共7页
第二篇：银行会计习题总汇(含答案)
第三章 存款业务练习
一、练习单位存款利息计算与核算(见书82页)
第二季度利息=23562000x(0.06%/30)=471.24元 借：利息支出 471.24元 贷：活期存款 471.24元
2.某行开户单位于2010年3月20日存入一笔定期存款800000元，期限3年，年利率3.33%。该单位于2013年3月31日来行支取，支取日活期存款年利率为0.36%。计算到期利息并作出相应的会计分录。 解：
到期利息=800000x3x3.33%=79920元
逾期利息=800000x11x(3.33%/360)=814元 利息=79920+814=80734元
相应会计分录：借：定期存款 800000元
借：利息支出 80734元
贷：活期存款 880734元
二、练习储蓄存款业务
1. 某储户2012年1月5日以现金存入一年期整存整取定期储蓄存款60000元，存入时一年期整存整取定期储蓄存款年利率为2.25%，该储户由于急需资金，于2012年3月12日要求提前支取24000元，当日活期存款年利率为0.72%，剩余36000元于2013年1月5日到期支取。分别作出存入、部分提前支取以及到期支取本息时的会计处理。 解：
(1)存入时的会计处理
借：现金 60000元 贷：定期储蓄存款 60000元 (2)部分提前支取
借：定期储蓄存款 24000元
借：利息支出 24000x(0.72%/360)x66=31.68元 贷：现金 24031.68元 借：现金 36000元 贷：定期储蓄存款 36000元 (3)到期支取本息
借：定期储蓄存款 36000元
借：利息支出 36000x1x2.25%=810元 贷：现金 36810元
2.某储户一次存入一年期整存零取定期储蓄存款现金12000元，每两个月支取一次，共支取6次，月利率1.02‰。计算到期应付利息。(见书89页) 解：到期应付利息=(全部本金+每次支取本金)/2x存期x相应利率 =(12000+2000)/2x12x0.102%=85.68元 3.某储户2012年7月30日开户存入零存整取储蓄存款，每月固定存入本金500元，中途无漏存，于2013年7月30日支取，开户时银行挂牌的一年期零存整取定期储蓄存款利率为1.71%。计算应付利息并作出支取时的会计分录。 解：
应付利息=存款金额x平均存期x月利率
=500x12x(1+12)/2x(1.71%/12)=55.58元 支取时的会计分录：
借：零存整取存款 6000元 借：利息支出 55.58元 贷：现金 6055.58元
第四章 贷款与贴现业务练习
一、练习未减值贷款业务
工行某分支机构1月1日向该行开户单位蓝华公司发放短期贷款20万元，当日转入该公司存款账户，期限一个月，合同月利率5‰，同时发生交易费用100元，支付给在本行开户的A 咨询公司;蓝华公司到期归还贷款本息，共计20.1万元。做出工行该分支机构的会计处理。 (1)发放贷款的会计处理
借：贷款——本金 200000元 借：贷款——利息调整 100元 贷：活期存款——蓝华公司 200000元 贷：活期存款——A 咨询公司 100元 (2)未减值贷款收回的会计处理
借：活期存款——蓝华公司 201000元 贷：贷款——本金 200000元 贷：利息收入 900元 贷：贷款——利息调整 100元
二、练习减值贷款及贷款损失准备业务
(一)假设某工行发生下列经济业务，作出每笔业务的会计分录
1.7月11日，借款人制药厂上月已计提贷款损失准备70 000元的贷款价值又恢复。
借：贷款损失准备 70000元 贷：资产减值损失 70000元
2.借款人乳品厂一笔已减值贷款，本金700 000元，利息40 000元确实无法收回，经批准予以核销。
借：贷款损失准备 700000元 贷：贷款——已减值 700000元 借：坏账准备 40000元 贷：应收利息 40000元 表外科目：应收未收利息40000元 3.借款人油漆厂已核销的贷款又收回，其中,本金1 500 000元，应收利息80 000元。
借：贷款——已减值 1500000元 贷：贷款损失准备 1500000元 借：应收利息 80000元 贷：坏账准备 80000元 借：活期存款——油漆厂 1580000元 贷：贷款——本金 1500000元 贷：应收利息 80000元
(二)假设某商业银行年末贷款余额为560000万元，分类如下：正常贷款540000万元;关注类贷款12000万元;次级类贷款5000万元;可疑类贷款2000万元;损失类贷款1000万元。假设年末一般准备账面余额为5100万元，专项准备账面余额为4680万元。一般准备提取比例1%，专项准备提取比例：关注类2%;次级类25%;可疑类50%;损失类100%。
要求：按比例计算年末应提取的一般准备和专项准备的数额并作出相应的会计分录。
解：由题意得
年末应提取的一般准备数额：560000x1%=5600万元 5600-5100=500万元(补提)
会计分录：借：资产减值损失 500万元
贷：贷款损失准备 500万元
年末应提取的专项准备12000x2%+5000x25%+2000x50%+1000x100%=3490万元 3490-4680=-1190万元(冲减)
会计分录：借：贷款损失准备 1190万元
贷：资产减值损失 1190万元
三、练习票据贴现业务
2012年7月1日，某工行开户单位甲公司持银行承兑汇票申请办理贴现，汇票金额为350 000元，承兑人为同城某工行，汇票到期日为该年11月4日，经信贷部门审查后予以办理，假设月贴现率为3‰。票据到期，向承兑行收回贴现票款。
要求：(1)计算贴现利息及实付贴现额并作出办理贴现时的会计分录。
(2)作出贴现行收到票款时的会计分录。 解：由题意得
(1)贴现利息=贴现金额x日贴现率x贴现天数 =350000x(0.3%/30)x126=4410元 实付贴现金额=贴现金额-应付贴现利息 =350000-4410=345590元 办理贴现的会计分录：
借：贴现资产——贴现(面值) 350000元 贷：活期存款——甲公司 345590元 贷：贴现资产——利息调整 4410元 (2)贴现行收到票款时的会计分录： 借：存放中央银行款项——备付金 350000元 借：贴现资产——利息调整 4410元 贷：贴现资产——贴现(面值) 350000元 贷：利息收入 4410元
第五章 支付结算业务练习
一、练习支票和本票业务
资料：假设工行某支行发生下列支票业务：
1.收到开户单位汽车厂送交的支票和两联进账单，金额80000元，该支票的签发人在同城他行开户，当日提出交换，退票时间过后未被退票，银行办理转帐。 2.开户单位制药厂签发转账支票，支付在同一银行开户的塑料厂货款70000元，经审核无误后办理转帐。
借：活期存款——制药厂 70000元 贷：活期存款——塑料厂 70000元
3.开户单位服装厂签发现金支票，支取现金90000元，以备发放工资，经审核无误付给现金。
借：活期存款——服装厂 90000元 贷：现金 90000元
4.开户单位红星乳品厂送交支票和两联进账单，金额50000元，审核无误后提出交换。
借：存放中央银行款项——备付金 50000元 贷：其他应付款 50000元
5.交换提入支票一张，金额45000元，是本行开户单位蓝天贸易公司支付货款，审查后支付票款。
借：活期存款——蓝天贸易公司 45000元 贷：存放中央银行款项——备付金 45000元
6.交换提入支票一张，金额79000元，是本行开户单位油漆厂支付材料款，因油漆厂账户资金不足，提出退票，当天未能退回，作挂帐处理。 借：其它应收款 79000元 贷：存放中央银行款项——备付金 79000元
7.收到某客户提交银行本票申请书及现金6000元，经审核无误，签发本票。 借：现金 6000元 贷：本票 6000元
8.开户单位农机公司持银行本票来本行办理兑付，金额40000元，经审查该本票为同城其他银行签发，办理转账。
借：存放中央银行款项——备付金 40000元 贷：活期存款——农机公司 40000元
9.客户张先生交来本行签发的注明“现金”字样的本票一张，金额5000元，申请人为王先生，经审核无误后支付现金。 借：本票 5000元 贷：现金 5000元
10.从同城某行交换提入本行签发的本票一张，金额48000元，经审核无误办理转账。
借：本票 48000元 贷：存放中央银行款项——备付金 48000元
二、练习银行汇票业务的核算
资料：假设工行某支行发生下列银行汇票业务
1.客户李青提交银行汇票申请书及现金40000元，委托银行签发银行汇票持往异地购货，经审核无误予以受理，办理转账。 借：现金 40000元 贷：汇出汇款 40000元
2.开户单位新兴百货公司持异地工行签发的银行汇票及解讫通知和两联进账单来行办理入帐手续，原汇票金额200000元，实际结算金额195000元，审查无误办理转帐。
借：清算资金往来 200000元 贷：活期存款 200000元
3.开户单位汽车厂提交银行汇票申请书，申请签发银行汇票，金额900000元，该厂要去外地购买设备，经审核无误予以受理，办理转帐。 借：活期存款 900000元 贷：汇出汇款 900000元‘
4.李洪持银行汇票申请书第一联及个人身份证明来行领取银行汇票多余款8000元，经审核无误后支付现金。 借：其他应付款 8000元 贷：现金 8000元
5.接到异地工行寄来的邮划借方报单及解讫通知，汇票金额150000元，实际结算金额130000元，汇票申请人是开户单位通信公司。 借：汇出汇款 150000元 贷：清算资金往来 130000元
贷：活期存款——通信公司 20000元
6.开户单位制药厂申请的银行汇票因故未用，申请退回，金额10000元，办理转帐。
借：汇出汇款 10000元 贷：活期存款 10000元
三、练习商业汇票结算业务
资料：假设工行某支行发生下列商业汇票业务：
1.开户单位服装厂提交到期的商业承兑汇票及同城委托收款结算凭证，金额76000元，委托银行向同城某行开户的纺织厂收取汇票款，本行同意受理。
答：向同城某行寄发到期的商业承兑汇票及同城委托收款结算凭证，无会计处理。
2.开户单位汽车厂申请办理银行承兑汇票，汇票金额500000元，经信贷部门审查同意，双方签订承兑协议，会计部门办理承兑手续，并按5‰0收取承兑手续费。
借：活期存款 502500元 贷：手续费收入 2500元
表外科目：收入银行承兑汇票 500000元
3.根据承兑协议，向承兑申请人制药厂收取到期的银行承兑汇票款30000元，办理转帐。
借：活期存款 30000元 贷：应解汇款 30000元
4.收到异地工行寄来的委托收款凭证及银行承兑汇票，金额95000元，经审核无误当日将款项划出，办理转帐。 借：应解汇款 95000元 贷：清算资金往来 95000元 付出银行承兑汇票
5.根据承兑协议，向承兑申请人新兴百货公司收取到期的银行承兑汇票款，金额800000元，由于该单位账户资金不足，只能支付700000元，其余转入逾期贷款户。
借：活期存款 700000元 借：逾期汇款 100000元 贷：应解汇款 800000元
6.收到异地工行划回的邮划贷方报单及商业承兑汇票，金额66000元，此款是开户单位油漆厂的商业承兑汇票款，审核无误予以收帐。 借：清算资金往来 66000元 贷：活期存款 66000元
7.收到异地工行的委托收款凭证及商业承兑汇票，金额800000元，是开户单位塑料厂应支付的货款，但塑料厂拒付。
答：退回对方委托收款凭证及商业承兑汇票，无会计处理。
四、练习汇兑业务
资料：假设工行某支行发生下列汇兑业务：
1.开户单位汽车厂提交信汇凭证一份，金额55000元，汇往异地某工行的开户单位清理旧欠款，审核无误后予以办理。 借：活期存款 55000元 贷：清算资金往来 55000元
2.黎明提交电汇凭证及现金10000元，汇给异地工行李刚归还欠款，银行审核无误后办理。
借：现金 10000元 贷：应解汇款 10000元
借：应解汇款 10000元
贷：清算资金往来 10000元
3.收到异地某工行寄来邮划贷方报单及信汇凭证一份，汇给开户单位服装厂货款90000元，审核无误后予以收帐。 借：清算资金往来 90000元 贷：活期存款 90000元
4.收到异地工行寄来的邮划贷方报单及信汇凭证一份，汇给李洪现金50000元，收款人未在本行开户，银行审核无误后办理转帐并通知收款人来行取款。 借：清算资金往来 50000元 贷：应解汇款 50000元
借：应解汇款 50000元
贷：现金 50000元
5.因故将李刚的信汇款3000元退回原汇出行工行大连分行。 借：应解汇款 3000元 贷：清算资金往来 3000元
6.收到异地某工行划回的退汇款4000元，原汇款人张翔，未在本行开户。 借：清算资金往来 4000元 贷：其他应付款 4000元
借：其他应付款 4000元
贷：现金 4000元
五、练习委托收款和托收承付业务
资料：假设工行某支行发生下列委托收款和托收承付业务。
1.收到异地某工行寄来的委托收款凭证，向本行开户单位新兴百货公司收取商业承兑汇票款500000元，经审查无误，办理转帐。 借：活期存款 500000元 贷：清算资金往来 500000元
2.收到异地工行的邮划贷方报单，是划付的商业承兑汇票款，金额500000元，经审核无误办理转帐，收款人为本行开户的服装厂。 借：清算资金往来 500000元 贷：活期存款 500000元
3.收到异地工行寄来的有关托收承付结算凭证及附件，通知开户单位服装厂付款，金额95000元，3天承付期满，办理划款手续。 借：活期存款 95000元 贷：清算资金往来 95000元
4.开户单位制药厂的委托收款货款付款期已满，金额80000元，但该单位账户只有50000元。
答：退回有关委托收款凭证，无需会计处理。
5.收到异地某工行的托收承付结算凭证及有关单证，是向开户单位服装厂的托收货款，金额650000元，经审查无误，于当日通知服装厂。4月8日承付期满，4月9日上午银行划款时，其账户资金只有200000元，其余款于4月21日上午营业时全部扣清;逾期款项每天计收0.5‰的赔偿金。 借：活期存款 200000元 贷：清算资金往来 200000元
借：活期存款 450270元
贷：清算资金往来 450270元
6.开户单位塑料厂交来到期的商业承兑汇票及委托收款凭证，金额30000元，向异地某工行委托收款，本行同意办理。
答：寄发商业承兑汇票及委托收款凭证，无会计处理。
7.收到异地某工行划来的委托收款600000元，为开户单位汽车厂收取到期银行承兑汇票款，办理转账。 借：清算资金往来 600000元 贷：活期存款 600000元
六、练习信用卡业务
资料：假设工商银行某支行发生下列业务，做出每笔业务的会计分录。 1.收到开户单位华兴公司交来进账单和转账支票各一份，进账单金额为50000元，转账支票金额为50020元，其中，50000元为交存信用卡备用金，20元为手续费，经审查无误发给信用卡。
借：活期存款 50020元
贷：活期存款——信用卡备用金 50000元
贷：手续费收入 20元
2.收到在本行开户的新欣商厦(特约单位)交来的汇计单、进账单和签购单，列明本行开户的华兴公司(持卡人)购物消费9000元，手续费按3%0计算，经审查无误予以入账。
借：活期存款——信用卡备用金 9027元
贷：活期存款——新欣商厦 9000元
贷：手续费收入 27元 3.收到在本行开户的大洋商厦购交来的汇计单、进账单和签购单各一份，列明在同城某建行开户的沪光公司物消费8000元，手续费按3%0计算，审核无误后，提出票据交换，收到同城票据交换凭证后，予以入账。
借：存放中央银行款项——备付金 8024元
贷：活期存款——大洋商厦 8000元
贷：手续费收入 24元
4.从同城某中行交换提入汇计单和签购单各一张，金额为20000元，持卡人为本行开户的百货公司，经审查无误办理转账。
借：活期存款——信用卡备用金 20000元
贷：存放中央银行款项——备付金 20000元
5.收到在异地某工行(发卡行)开户的持卡人周杰的取现单一份，金额12500元，经审查无误，按取现额的1%扣除手续费后，支付现金，并将取现单随借方报单寄往异地某工行。
借：清算资金往来 12500元
贷：应解汇款 12375元
贷：手续费收入 125元 借：应解汇款 12375元 贷：现金 12375元
第六章 金融机构往来的核算练习
一、练习向人民银行存取现金及缴存存款业务
1.工商银行某支行签发现金支票，向人民银行发行库提取现金100000元，分别作出工行和人行的会计处理。 解：
工行：借：现金 100000元
贷：存放中央银行款项——备付金 100000元 人行：借：工行存款——备付金 100000元
贷：发行基金往来 100000元
付出：发行基金
2.工行某支行填制“现金缴款单”，向人民银行发行库缴存现金200000元。分别作出工行和人行的会计处理。 解：
工行：借：存放中央银行款项——备付金 200000元
贷：现金 200000元 人行：借：发行基金往来 200000元
贷：工行存款——备付金 200000元
收入：发行基金
3.假设工商银行某支行本旬调整缴存存款时，各种存款账户存款余额及缴存存款情况如下：财政性存款本期合计数1 324 000元，已缴余额987 000元;一般性存款本期合计数9 865 000元，已缴存余额8668 000元。缴存比例：财政性存款100%，一般性存款20%。 要求：(1)根据资料计算该行本旬应调整的两项缴存存款金额
(2)作出调整缴存存款时该行及人民银行的会计分录。 解：
(1)本旬应缴存中央银行财政性存款余额：1324000x100%-987000=337000元 本旬应缴存中央银行一般性存款余额：9865000x20%-8668000=-6695000元(调减)
(2)调增补交财政性存款的会计分录
工行：借：存放中央银行款项——财政性存款 337000元
贷：存放中央银行款项——备付金 337000元 央行：借：工行存款——备付金 337000元
贷：工行存款——财政性存款 337000元 调减一般性存款的会计分录
工行：借：存放中央银行款项——备付金 6695000元
贷：存放中央银行款项——一般性存款 6695000元 央行：借：工行存款——一般性存款 6695000元
贷：工行存款——备付金 6695000元
二、练习商业银行向人民银行借款和再贴现 资料：工行某银行2013年发生下列业务：
1.3月18日向人民银行申请季节性贷款，金额5 000 000元，期限3个月，贷款月利率3‰，经人民银行审查同意，办理贷款发放手续。5月23日，该银行提前归还贷款3000000元，其余2000000元和利息于到期日6月18日全部归还。作出借入贷款、提前归还以及到期归还时工行的会计分录。 解：
(1)借入贷款的会计分录
工行：借：存放中央银行款项——备付金 5000000元
贷：向中央银行借款 5000000元 (2)提前归还部分贷款的会计处理
工行：借：向中央银行借款 3000000元
贷：存放中央银行款项——备付金 3000000元 (3)到期归还其余贷款和利息的会计分录
工行：借：向中央银行借款 2000000元
借：利息支出 3000000x66x(0.3%/30)+2000000x3x0.3%=37800元
贷：存放中央银行款项——备付金 2037800元
2.工商银行某分行5月10日持未到期的银行承兑汇票向人民银行申请再贴现，汇票面额500 000元，汇票于6月23日到期，经人民银行审查同意办理。再贴现月利率为2.7‰。分别作出办理再贴现和收回再贴现款时人民银行和工商银行的会计处理。 解：
再贴现利息=500000x44x(0.27%/30)=1980元 实付贴现金额=500000-1980=498020元 (1)办理再贴现的会计处理：
央行：借：再贴现 500000元
贷：工行存款——备付金 498020元
贷：利息收入 1980元
工行：借：存放中央银行款项——备付金 498020元
借：利息支出 1980元
贷：向中央银行借款——再贴现 500000元 (2)收回再贴现现款的会计处理
央行：借：工行存款——备付金 500000元
贷：再贴现 500000元
工行：借：向中央银行借款——再贴现 500000元
贷：存放中央银行款项——备付金 500000元
三、练习同城票据交换业务
资料：某日工行某分行、农行某分行、建行某分行第一次票据交换情况如下： 1.工行某分行提出借方票据金额2889300元;提出贷方票据金额3654147元;提入借方票据金额5338856元，提入贷方票据金额4105000元。 2.农行某分行提出借方票据金额4498000元;提出贷方票据金额7742300元;提入借方票据金额3422900元;提入贷方票据金额7209700元。 3.中行某分行提出借方票据金额4140000元;提出贷方票据金额1976000元;提入借方票据金额6006900元;提入贷方票据金额5299103元。
假设：票据交换后在统一规定入帐时间内入账，未发生退票;参加交换的行处均在人民银行开立帐户，且均有足够资金清算票据交换差额。
要求：计算各银行交换差额并作出清算差额时的会计分录。 解：
工行交换差额=2889300-3654147-5338856+4105000=-1998703元(应付差额) 农行交换差额=4498000-7742300-3422900+7209700=542500元(应收差额) 中行交换差额=4140000=1976000-6006900+5299103=1456203元(应收差额) 应付差额=应收差额=1998703元
工行：借：待清算票据款项 1998703元
贷：存放中央银行款项——备付金 1998703元 农行：借：存放中央银行款项——备付金 542500元
贷：待清算票据款项 542500元 中行：借：存放中央银行款项——备付金 1456203元
贷：待清算票据款项 1456203元 央行：借：工行存款——应付差额行 1998703元
贷：农行存款——应收差额行 542500元
贷：中行存款——应收差额行 1456203元
四、练习转贴现业务 1.建行山东省分行于2012年9月5日持已贴现尚未到期的银行承兑汇票向同城工商银行申请回购式转贴现，汇票金额为200万元，2013年1月4日到期，贴现率为5.4%，假设资产负债表日(2012年12月31日)确认的利息收入为35400元。分别作出办理转贴现和收回转贴现款时工商银行和建设银行的会计处理。 (1)办理贴现的会计处理
工商银行：借：贴现资产 2000000元
贷：存放中央银行款项——备付金 2000000-36300=1963700元
贷：贴现资产——利息调整 200x121x(5.4%/360)=36300元 建设银行：借：存放中央银行款项——备付金 1963700元
借：贴现负债——利息调整 36300元
贷：贴现负债 2000000元 (2)利息核算
工商银行：借：贴现资产——利息调整 35400元
贷：利息收入 35400元 建设银行：借：利息支出 35400元
贷：贴现负债——利息调整 35400元 (3)收回贴现现款时会计处理
工商银行：借：存放中央银行款项——备付金 2000000元
借：贴现资产——利息调整 36300-35400=900元
贷：贴现资产 2000000元
贷：利息收入 2000000元 建设银行：借：贴现负债 2000000元
借：利息支出 900元
贷：存放中央银行款项——备付金 2000000元
贷：贴现负债——利息调整 900元
五、练习跨系统转汇业务
资料：假设工行某支行银行发生下列业务，作出每家银行的会计分录。 1.开户单位制药厂办理信汇业务，汇往异地农行开户的机械厂，支付货款95000元，通过本地农业银行转汇。
(1)：汇出行(工行某支行)的会计分录
借：活期存款——付款人户(制药厂) 95000元 贷：待清算票据款项 95000元 (2)转汇行(本地农行)的会计分录
借：待清算票据款项 95000元 贷：清算资金往来 95000元 (3)汇入行(异地农行)的会计分录
借：清算资金往来 95000元 贷：活期存款——收款人户(机械厂) 95000元
2.开户单位纺织厂电汇70000元，收款单位是在中行丙县支行开户的某技术进出口公司，通过工行丙县支行转汇。 (1)：汇出行(工行某支行)的会计分录 借：活期存款——付款人户(纺织厂) 70000元 贷：清算资金往来 70000元 (2)：转汇行(工行丙县支行)的会计分录
借：清算资金往来 70000元 贷：待清算票据款项 70000元 (3)汇入行(中行丙县支行)的会计分录
借：待清算票据款项 70000元
贷：活期存款——收款人户(某技术进口公司)70000元
3.开户单位汽车厂电汇资金650000元给在建行丁县支行开户的收款人，通过乙地工行和建行转汇。 (1)：汇出行(工行某支行)的会计分录
借：活期存款——付款人户(汽车厂) 650000元 贷：清算资金往来 650000元 (2)：代转行(乙地工行)的会计分录
借：清算资金往来 650000元 贷：待清算票据款项 650000元 (3)：转汇行(乙地建行)的会计分录
借：待清算票据款项 650000元 贷：清算资金往来 650000元 (4)：汇入行(建行丁县支行)的会计分录
借：清算资金往来 650000元 贷：活期存款——收款人户 650000元
六、练习同业拆借业务(见书156页)
资料：假设工行某分行因资金需要于6月11日从建行某分行拆借资金2000000元，经人民银行批准，确定拆借期限为15天，月利率0.83‰，6月26日归还拆借资金本息。分别作出拆借和归还时工行、建行和人民银行的会计分录。
解：由题意得：
(一)资金拆出的核算 1：拆入行(工行)的核算
借：存放中央银行款项——备付金 2000000元 贷：同业拆入——建行拆出行户 2000000元 2：人民银行的核算
借：建设银行存款——拆出行户 2000000元 贷：工商银行存款——拆入行户 2000000元 3：拆出行(建行)的核算
借：拆放同业——工行拆入行户 2000000元 贷：存放中央银行款项——备付金 2000000元
(二)拆借资金归还的核算 1：拆入行(工行)的核算
借：同业拆入——建行拆出行户 2000000元 借：利息支出 8300元 贷：存放中央银行款项——备付金 2008300元 2：人民银行的核算 借：工商银行存款——拆入行户 2000000元 贷：建设银行存款——拆出行户 2000000元 3：拆出行(建行)的核算
借：存放中央银行款项——备付金 2008300元 贷：拆放同业 2000000元 贷：利息收入 8300元
第三篇：燃烧和灭火 习题（含答案）
一、单选题(本大题共9小题，共18.0分) 1. 在森林中设防火道的目的是(
)
A. 隔绝空气 B. 便于运水 C. 降低温度 D. 隔离可燃物
2. 某物质的着火点为t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是(
)
A. Q 点 B. N点 C. P点 D. M点
3. 白磷的着火点为40℃，向沸水中加入一块白磷，白磷没有燃烧，原因是(
)
A. 没有点燃 B. 未与氧气接触 C. 温度没有达到着火点 D. 水的湿度太低
4. 纸火锅是用纸代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧.对此现象，下列解释合理的是(
)
A. 纸张不是可燃物，不能燃烧 B. 水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 C. 纸张被水浸湿，导致着火点降低 D. 纸张没有与空气接触，不会燃烧
5. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是(
)
A. 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B. 现象①③说明物质的燃烧需要达到一定的温度 C. 现象②③说明物质燃烧需要氧气 D. 现象②说明红磷不是可燃物
6. 下列不是燃烧需要的条件是(
)
A. 可燃物 B. 氧气 C. 压强 D. 温度达到着火点
7. 调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致人死亡的首要原因.下列自救措施中，不合理的是(
)
A. 遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，并打求助电话 B. 室内起火，要赶快打开门窗 C. 烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D. 在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，脱离火灾
8. 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，利用的主要灭火原理是(
)
A. 隔绝空气 B. 降低可燃物的着火点 C. 清除可燃物 D. 使可燃物温度降到着火点以下
9. 自动灭火陶瓷砖在发生火灾时砖会裂开，喷出氦气和二氧化碳，从而扑灭火焰.此砖的灭火原理是(
)
A. 清除可燃物 B. 燃烧物与氧气隔绝 C. 降低燃烧物的着火
初中化学试卷第1页，共11页 点 D. 使燃烧物的温度降到着火点以下
二、双选题(本大题共1小题，共4.0分)
10. 安全是人生第一大事.调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是(
)
A.
拨打求救电话 B.
冷静自救 C.
乘电梯逃离 D. 贴近地面逃离
三、填空题(本大题共3小题，共3.0分) 11. 为了探究可燃物燃烧的条件，按如图的甲、乙两个装置进行对比实验.请回答：
(1)实验过程中，装置甲热水中的白磷和装置乙薄铜片上的白磷都能够燃烧，而装置乙热水中的白磷未能燃烧，说明 ______ ，如果停止往装置甲通人氧气，燃着的白磷将会熄灭，这里所采用的灭火方法是 ______ .
(2)装置乙薄铜片上的白磷能够燃烧，红磷未能燃烧，说明可燃物燃烧必须达到燃烧所需的 ______ .
12. 某化学兴趣小组的同学将大小相同的若干棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验.其实验结果记录如下：
实验序号
①
②
③
④
⑤
初中化学试卷第2页，共11页 所用酒精的体积分数 实验现象
95% 65% 55% 15% 5%
酒精烧完， 酒精烧完， 酒精烧完，
不燃烧
棉布烧坏 棉布无损 棉布无损
(1)请你推测实验⑤的实验现象是 ______ .
(2)结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完，棉布无损”的原因： ______ .
(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是 ______ .
13. 某同学在学习“燃烧和灭火”内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰.
(1)以上实验依据的灭火原理是：实验1 ______ ，实验2 ______ .
(2)请你再举一个生活中灭火实例 ______ .
四、简答题(本大题共6小题，共30.0分)
14. 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃.请用燃烧的有关知识回答以下问题：
(1)周瑜用“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”使木船着火.则木船是燃烧条件中的 ______ 、木船又与空气接触、还需 ______ .
(2)孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ______ ，使火势烧得更旺.
15. 燃烧是重要的化学反应.
(1)可燃物燃烧需要满足哪些条件?
(2)同种可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关?(答两条)选择其中一种因素举例说明.
16. 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃.用燃烧与灭火知识回答问题：
(1)周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军木船是 ______ ，“火箭”能使木船着火的原因是 ______ .
(2)起火后曹军砍断铁链部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 ______ .
(3)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ______ ，使火烧得更旺.
17. 某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实
初中化学试卷第3页，共11页 验.
请你帮助他们将下表补充完整.
实验现象
对实验现象的解释
(1)a试管中白磷燃烧，热水中白磷
(1)热水中白磷没有燃烧的原因是 ______
没有燃烧
(2)b试管中红磷没有燃烧的原因是 ______
(2)b试管中红磷没有燃烧
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是 ______ .
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 ______ (填字母).
A.收集生成的气体
B.防止有害物质污染空气
C.调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下(室温)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.
你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的 ______ ，理由是 ______ .
18. 控制变量法是重要的科学探究方法.下面是探究燃烧与灭火的实验，请回答有关问题.
(1)由图甲中观察到 ______ 的现象，可知燃烧的条件之一是需要助燃剂(氧气);如果让水中的白磷在水下燃烧，采取的措施是 ______ .
(2)按图乙进行实验(夹持仪器略去).通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象;再改通O2，观察到 ______ 的现象，可知燃烧的另一条件是 ______ .
(3)若实验中，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，灭火的方法是 ______ .
初中化学试卷第4页，共11页 19. 燃烧需要的三个条件：(1) ______ (2) ______ (3) ______ .
五、探究题(本大题共1小题，共10.0分)
20. 用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件.实验过程如下：
①将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞;
②从a向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷;
③连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气;
④白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷.请回答下列问题：
(1)对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是 ______ ;
(2)④中瓶内水面上升的原因是 ______ .
燃烧和灭火 习题(含答案)
【答案】
1. D
2. A
3. B
4. B
5. A
6. C
7. B
8. A
9. B
10. BC
11. 可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触;隔绝氧气;最低温度
12. 不燃烧;②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧;用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多
13. 使可燃物的温度降低到着火点以下;使可燃物与空气(或氧气)隔绝;油锅着火用锅盖盖灭
14. 可燃物;温度达到木船的着火点;充足的氧气
15. 解：(1)可燃物燃烧需要同时满足：与氧气或空气接触，温度要达到着火点.故答案为：与氧气或空气接;温度要达到着火点;
(2)同种可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关.如：木炭(或硫)在氧气中燃烧比在空气中更剧烈等.
同种可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物跟氧气的接触面积有关.如：煤粉在空气中燃烧比煤块更剧烈.
故答案为：氧气的浓度，如木炭(或硫)在氧气中燃烧比在空气中更剧烈;可燃物与氧气的接触面积，如煤粉在空气中燃烧比煤块更剧烈.
16. 可燃物;点燃可燃物或温度达到着火;隔离可燃物;氧气
17. 达到着火点但没有和氧气接触;和氧气接触但没有达到着火点;防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染;B、C;
18. 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧;往水中通入氧气与白磷接触;a中红磷没有燃烧，b中红磷燃烧;温度达到着火点;用湿抹布盖灭
19. 可燃物;与空气(或氧气)接触;温度达到着火点
20. 与氧气(或空气)接触;白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小
初中化学试卷第5页，共11页
;空气中氧气约占空气体积的【解析】
1.
解：A、根据灭火的原理，在森林中设防火道，不能使森林隔绝空气，故A说法错误; B、根据灭火的原理，在森林中设防火道目的不是便于运水，故B说法错误; C、根据灭火的原理，在森林中设防火道，不能降低温度，故C说法错误; D、根据灭火的原理，在森林中设防火道的目的是隔离可燃物，故D说法正确; 故选D.
根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离②隔绝氧气或空气③使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析解答本题.
本题考查学生对灭火原理知识的理解，并能解释在现实生活中的应用.
2.
解：A、Q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺.故选项正确;
B、N点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺.故选项错误; C、P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧.故选项错误;
D、M点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧.故选项错误. 故选A.
燃烧的条件是：(1)物质具有可燃性.(2)可燃物与氧气接触.(3)温度达到可燃物的着火点.三个条件必须同时具备，缺一不可.可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈. 本题主要考查燃烧的知识，解答时有关把图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论.
3.
解：白磷的着火点是40℃.把一块白磷投到盛有开水的烧杯中，白磷却不发生燃烧，原因是水中没有支持燃烧的氧气，白磷没有与氧气接触. 故选项为：B.
燃烧的条件是：物质具有可燃性;可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点;据此分析.
此题是利用化学中所学的知识来解释生活、生产中遇到的问题，燃烧的条件是中考中经常考查的内容，需要同学们对相关知识牢固掌握.
4.
解：纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点. 故选B.
燃烧的条件是：(1)物质具有可燃性.(2)可燃物与氧气接触.(3)温度达到可燃物的着火点.三个条件必须同时具备，缺一不可.
本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题. 5.
解：A、温水是80℃，铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，而红磷不能燃烧则说明红磷的着火点高于80℃，说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故正确;
B、现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件;水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故错误;
初中化学试卷第6页，共11页 C、现象③是因为不与氧气接触，说明物质燃烧需要氧气，现象②是因为没有达到着火点，不能说明需要氧气，故错误;
D、铜片上的红磷不燃烧，可能是没有达到着火点，不一定就是说明红磷不是可燃物，故错误. 故选A.
A、现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80℃;
B、现象①③不同是因为与氧气(或空气)的接触不同;
C、现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接触; D、红磷是可燃物.
本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况. 6.
解：A、燃烧必须要有可燃物，可燃物是燃烧需要的条件，故选项不符合题意. B、燃烧必须要有氧气参加，氧气是燃烧需要的条件，故选项不符合题意. C、压强不是燃烧需要的条件，故选项符合题意.
D、温度达到着火点是燃烧需要的条件，故选项不符合题意. 故选C.
燃烧的三个条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，据此进行分析判断.
本题难度不大，了解燃烧的三个条件(可燃物、氧气、温度达到着火点)是正确解答本题的关键.
7.
解：A、遇到意外，若自己能处理应积极面对，根据具体情况合理自救，通过电话向他人救助，可以获得更大的救助力量，故A正确;
B、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，加剧燃烧，所以不要急于打开所有门窗，故B错误;
C、烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾进入呼吸道，并尽量贴近地面逃离，故C正确;
D、在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，脱离火灾，故D正确. 故选：B.
遇到意外情况，不要慌乱可根据实际情况进行自救或求救：室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧;处于烟雾较浓的火场时，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道;遇到危险时可根据掌握的知识处理，并拨打求救电话;在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，脱离火灾等知识进行分析.
本题是考查生活、生产和实验室中实验完全注意事项，对于这类型题目，抓住被选项题干，仔细审题，结合生活实际和日常的注意点解题即可.
8.
解：A、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，故A正确; B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误;
C、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故C错误;
D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低酒精的着火点，故D错误. 故选：A.
根据灭火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，(2)隔绝氧气或空气，(3)使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题. 本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.
9.
解：在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，由于氦气和二氧化碳化学性质稳
初中化学试卷第7页，共11页 定，且不支持燃烧，所以起到隔绝空气，使可燃物与氧气隔离，不能燃烧，而熄灭.着火点不能降低，降低的是温度. 故选B.
根据灭火的原理来解决本题.
灭火的方法有：隔绝空气、降低温度到可燃物的着火点以下、隔离可燃物.自动灭火陶瓷砖喷出氦气和二氧化碳，隔绝了空气而灭火.
10.
解：A、要到火灾，首先要学会自救，然后在拨打119，故A合理; B、要到火灾，首先要学会自救，故B合理;
C、火灾期间会停电，所以不能乘电梯逃离，故C不合理;
D、吸入大量的烟尘会使人窒息死亡，烟尘和有毒气体由于火势，都位于室内的上方，所以要匍匐前进，故D合理; 故选C.
A、根据遇到火灾的处理措施进行分析; B、根据遇到火灾的处理措施进行分析; C、根据火灾期间会停电分析;
D、根据烟尘会伤害人的呼吸系统进分析. 在解此类题时，首先要了解有关火灾方面的知识，然后结合选项中的做法进行分析解答. 11.
解：(1)实验乙中温度并没有变化，只是提供氧气，即能燃烧，说明燃烧与氧气有关，同样如果撤了氧气，白磷就不能燃烧，所以隔绝氧气可以灭火.
(2)铜片上的红磷和白磷所处环境一样，只能说明是温度达不到的原因，即说明红磷的着火点高. 故答案为：(1)可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触;隔绝氧气. (2)最低温度.
铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点;铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点;水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触.实验2中的白磷温度达到着火点，也与氧气接触.
本题考查学生判断能力及能否对给出的信息进行加工处理能力.物质燃烧的条件是：具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，这三个条件缺一不可.
12.
解：(1)由实验结果记录可知：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧;
(2)由于燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物
②氧气或空气
③达到燃烧所需的最低温度即着火点;实验②③中，②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧.
(3)酒精灯用完后必需盖上灯帽.如果酒精灯出现灯内有酒精却点不着的现象，可能的原因是：用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多. 故答案为：(1)不燃烧;
(2)②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧;
(3)用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多.
(1)根据实验结果记录分析：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧.
(2)根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物
②氧气或空气
③达到燃烧所需的最低温度即着火点;实验②③中，水蒸发时需要吸收热量，从而降低温度;达不到着火点，进行分析解答.
(3)根据酒精灯的使用注意事项分析.
主要考查了燃烧的条件及其原因的分析，学会根据所给信息分析问题，并把相应的结论
初中化学试卷第8页，共11页 加以运用.
13.
解：(1)用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低;用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的空气减少，故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下;使可燃物与空气(或氧气)隔绝;
(2)生活中常见的着火有：油锅着火、电线着火等，故答案为：油锅着火用锅盖盖灭. (1)根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题; (2)只要是生活中的灭火方法就可以.
本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方.
14.
解：(1)木船属于可燃物.故填：可燃物.
木船与氧气接触的同时，温度达到木船的着火点，木船才能燃烧.故填：温度达到木船的着火点. (3)东风为木船的燃烧提供了充足的氧气，使木船燃烧更加剧烈.故填：充足的氧气. 燃烧的条件是：(1)物质具有可燃性.(2)可燃物与氧气接触.(3)温度达到可燃物的着火点.
促进可燃物燃烧的方法有：(1)增大氧气的浓度.(2)增大可燃物与氧气的接触面积. 本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可.
15.
(1)燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，据此进行分析解答;
(2)根据影响燃烧的因素进行分析.同种可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，与可燃物跟氧气的接触面积有关.
解答本题的关键是要充分理解物质燃烧的剧烈程度与哪些因素有关，只有这样才能对问题做出正确的判断.
16.
解：(1)曹军木船是可燃物，“火箭”能提供热量，使木船达到着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件.
(2)部分船只逃脱，相当于“移走可燃物”，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉.
(3)随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈. 故答案为：(1)可燃物、点燃可燃物或温度达到着火点; (2)隔离可燃物; (3)氧气.
燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要达到可燃物燃烧的着火点.三个条件缺了任何一个，燃烧都不能发生，即使是正在进行着的燃烧也会熄灭. 燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的.
17.
解：【改进与实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点.所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧;试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又
初中化学试卷第9页，共11页 与空气接触，满足燃烧的条件;试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧. 【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康. (2)由于在反应过程中生成了有害物质，试管内的压强会变化，所以图3装置中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而被冲开，同时可以收集有害物质; 【拓展与迁移】
如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的故答案为： 【改进与实验】 现象
解释
(1)热水中白磷没有燃烧的原因是 达到着火点(1)a试管中白磷燃烧热水中白磷没
但没有和氧气接触，
有燃烧
(2)b试管中红磷没有燃烧的原因是 和氧气接(2)b试管中红磷没有燃烧
触但没有达到着火点
【反思与评价】(1)防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染;(2)B、C;
【拓展与迁移】，空气中氧气约占空气体积的
.
，理由是空气中氧气约占空气体积的
.
【改进与实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理; 【反思与评价】(1)可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大; (2)根据在反应过程中试管内的压强会变化及生成物的特点，分析装置中气球的作用. 【拓展与迁移】根据空气中氧气的体积分数分析回答.
熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点.这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧;同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面.
18.
解：(1)铜片上的红磷不燃烧是因为热水的温度没有达到红磷的着火点，水中的白磷没有与氧气接触，不会燃烧.让水中的白磷在水下燃烧，需要与氧气接触，故需要通入氧气;
(2)按图乙进行实验(夹持仪器略去).通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，立即改通O2，a中由于红磷温度没有达到着火点无明显现象，b中由于红磷温度达到着火点红磷燃烧.说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点. (3)用湿布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的;扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，灭火方法比较简捷. 故答案为：
(1)铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧; 往水中通入氧气与白磷接触. (2)a中红磷没有燃烧，b中红磷燃烧; 温度达到着火点. (3)用湿抹布盖灭.
(1)根据已有的燃烧的条件燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气(或空气)接触，三个条件缺一不可，同时具备，进行分析解答; (2)根据燃烧的条件分析;
初中化学试卷第10页，共11页 (3)根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答.
本题考查的是燃烧的条件的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识结合图示实验进行.
19.
解：燃烧的三个条件是：物质具有可燃性、与氧气或空气接触、温度达到着火点.此三者必须同时具备，缺一不可. 答案：(1)可燃物;(2)与空气(或氧气)接触;(3)温度达到着火点.
燃烧的三个条件是：物质具有可燃性、与氧气或空气接触、温度达到着火点. 本题考查物质燃烧的条件，属于识记性基础知识.
20.
解：(1)连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气，一会白磷熄灭，说明燃烧需要的条件是与氧气(或空气)接触. (2)白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷，是因为白磷燃烧消耗装置内的氧气，瓶内气体体积减少，使装置内压强减小. 故答案为：(1)与氧气(或空气)接触;(2)白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小.
(1)连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气，根据白磷燃烧的现象进行分析解答.
(2)根据白磷燃烧消耗装置内的氧气，使装置内压强减小，进行分析解答. 本题难度不大，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键.
初中化学试卷第11页，共11页
第四篇：《艾青诗选》习题含参考答案
《艾青诗选》习题精选 一、填空题。
1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作品是《__________________》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4.“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程?──而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《___________________》 5.艾青的《_______》歌颂了毛主席。
6.“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹;
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。
二、选择题。
1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是( ) A.《我爱这土地》 B.《太阳的话》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》 2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是( ) A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( ) A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
三、判断题。正确的打√，错误的打×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。( ) 2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。( ) 3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。( ) 4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。( ) 四、综合性学习 为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。
(1)为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。
③搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌 ③ ④ (2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作者) 推荐理由 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸 五、阅读题 (一)阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：
___________________________________________________ 诗人的任务是：
____________________________________________________ 2.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____， “东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________， “汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。
3.简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在 苦难里的城市和村庄”的含义。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________________ (二)阅读《大堰河——我的保姆》(节选)，回答问题 ①我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾?为什么? 2.第②节中写了哪些意象?有什么作用? (三)阅读《树》，回答问题。
一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是( ) A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。
B.这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。
C.写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。
D.本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。
(四)阅读《煤的对话》，回答问题。
你住在哪里? 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 1.结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
2.有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的? (五)阅读《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸 回答：
1.诗中的“礁石”象征了什么? 2.诗运用了哪些修辞手法? 3.这首诗的主旨是什么? 4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
5.全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
问答题：
1、艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求? 2、艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么? 3、《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁?作者在诗歌中抒发了怎样的感情?大堰河是作者的乳母。
4、“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情? 5、对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是( ) 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… A.诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.'为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉„„'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。
6.北方是悲哀的而万里的黄河汹涌着混浊的波涛给广大的北方倾泻着灾难与不幸;
而年代的风霜刻划着广大的北方的贫穷与饥饿啊。选自艾青的《 》。
7.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。选自《 》 8 .朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。
①假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 ②为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉… 9.艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是_______________的代表诗人之一。主要作品有《 》《 》。
10.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——“大堰河”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
11.请写出《艾青诗选》中对你影响最深的三部作品。
答：
12.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… ——选自《我爱这土地》。试分析此节中作者如何将全文推向高潮? 答：
13.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——选自《 》，此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：______、_______、_______、_______，它们的核心是_______。
14.荫路种夹竹桃,我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高.种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美.于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.我对湛江久久地响往.。出自艾青的散文《____________》。
15.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《____________》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
16.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“____、单纯、集中、____”的诗歌美学主张。
17.但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹;
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。此节选自《艾青诗选》的《__________》 18、《礁石》中的含着微笑看着海洋有什么含义? 19、艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用? 20、咳，就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲，就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程?──而且中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。出自艾青:《____________》。
21、艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁? 22、艾青诗歌表现的主题是什么? 《艾青诗选》习题精选参考答案 一、填空题。
1.蒋海澄或蒋正涵、大堰河——我的保姆、我爱这土地。2.土地，光明;
太阳，火把。
3.大堰河4.雪落在中国的土地上5.毛泽东6.鱼化石 二、选择题。
答：1.D 2.C 3.A (解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。) 三、判断题。正确的打√，错误的打×。
1.× 2.√ 3.× 4.√ 四、综合性学习：
答：(1)举行诗歌朗诵会开展诗歌知识竞赛 (2)全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
五、阅读题。
(一)阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
1.我将带光明给世界/又将带温暖给人类。
告诉他们/说他们所等待的已经要来。
2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
(二)阅读《大堰河——我的保姆》(节选)，回答问题。
答：1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2.写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
(三)阅读《树》，回答问题。答案：C (四)阅读《煤的对话》，回答问题。
答：1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
(五)阅读《礁石》，回答问题。
答案：1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.拟人、比喻、对偶。
3.热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4、内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
5、象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。
问答题：
1、答：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。(《我爱这土地》等)“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。(《向太阳》和《黎明的通知》等) 2、答：艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。
3、答：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
4、答：由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
5、对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是() 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… A.诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.'为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉„„'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。
答：D (因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。) 6.北方是悲哀的而万里的黄河汹涌着混浊的波涛给广大的北方倾泻着灾难与不幸;
而年代的风霜刻划着广大的北方的贫穷与饥饿啊。选自艾青的《北方》。
7.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
答：选自《大堰河——我的保姆》 8 .朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。
假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉… 9.艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
10.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——“大堰河”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
11.请写出《艾青诗选》中对你影响最深的三部作品。
答：
《大堰河——我的保姆》(诗集) 《我爱这土地》(诗集) 《北方》(诗集)1 《他死在第二次》 《向太阳》(长诗) 《旷野》(诗集) 《反法西斯》(诗集) 《吴满有》(长诗) 《黎明的通知》(诗集) 《愿春天早点来》(诗集) 《雪里钻》(诗集) 《献给乡村的诗》(诗集) 《走向胜利》(诗集) 《欢呼集》(诗集) 《宝石的红星》(诗集) 12.答：在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
第二节的一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。
13.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——选自《我爱这土地》，此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是土地。
14.荫路种夹竹桃,我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高.种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美.于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.我对湛江久久地响往.。出自艾青的散文《湛江,夹竹桃》。
15.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
16.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
17.但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹;
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。此节选自《艾青诗选》的《鱼化石》 18、《礁石》中的含着微笑看着海洋有什么含义? 答：显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象具有象征意义。向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人;
而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。一幅是礁石浑身伤痕累累，“象刀砍过的一样”;
另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”。画面之间，对照鲜明。这里，借助“站”、“含着微笑”等诗语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
19、艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用? 答：拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。
20、咳，就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲，就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程?──而且中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。出自艾青:《雪落在中国的土地上》。
21、答：这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了使人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。
22、答：爱国主义。
第五篇：期中复习题(含答案)
期中复习题(必修2第一～四单元)
第一单元
1、中国农业独立发展、自成体系是在何时?
答：西汉时期
2、我国开始使用铁农具和牛耕是在何时?
答：春秋战国时期
3、我国传统农业的主要耕作方式是什么?由此形成的经济形态是?其特点?
答：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式; 小农经济;以家庭为生产、生活的基本单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。精耕细作
4、写出耧车、曲辕犁、筒车、翻车的发明时间。
答：西汉发明了播种工具耧车; 隋唐时期，江东地区出现曲辕犁;
唐朝时创制了筒车，宋朝出现利用水力的高转筒车; 曹魏时，经改制的翻车用于灌溉
5、列举春秋时期在农业、手工业、商业发展方面的表现。
答：铁犁牛耕
官府控制手工业的局面被打破，民间手工业发展起来 商业繁荣，官府控制商业局面打破，商人社会地位提高，出现许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
6、青铜铸造的繁荣时期是?两汉时期冶金技术成就?
答：商周时期，青铜铸造进入繁荣时期;
两汉：高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具。
7、列举制瓷业发展在东汉、唐、宋、元、明、清的成就。
答：东汉：青瓷
唐朝：南青北白两大系统 宋朝：瓷窑遍布全国，并出现了五大名窑。 元朝：青花瓷江西景德镇成为瓷都 明朝：彩瓷、青花瓷。 清朝：珐琅彩
8、中国最早有丝织品的时间?丝织业发展顶峰是在何时?著名的丝织业中心是?专门织造精细的丝织品的工具是? 答：距今四五千年;
明清时，南方丝织业进入鼎盛时期;
苏州、杭州和南京成为著名的丝织业中心;
花楼机
9、列举隋唐、宋元时期商业发展的表现。
答：隋唐时期：都市商业发展，农村集贸市场发展，柜坊和飞钱问世，广州成为了重要的外贸港口，政府设立市舶使管理对外贸易;
宋朝：商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松;商品种类迅速增加，出现了最早的纸币“交子”，商税成为政府的重要
财源，城市中坊和市的界限被打破;城市繁荣与“草市”遍布，出现四大商业名镇——佛山镇、朱仙镇、汉口镇和景德镇;早市、夜市昼夜相接，交易活动也不再受官府的直接监管。
元朝：大都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品汇聚于此，泉州港是当时世界第一大商港;政府在主要港口设市舶司。
10、明清时期出现的地域性商人群体中人数最多、实力最强的是?
答：徽商和晋商
11、列举夏商周时期、春秋、战国时期的土地制度
答：夏、商、西周时期，一切土地属于国家，这种土地国有制度被称为“井田制”;
春秋时期，由于生产力的发展，井田以外的皇帝被大量开垦为私田。594BC，鲁国按亩收税，实际上承认了土地私有的合法性。
战国时期，各诸侯国纷纷变法，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。(典型的封建制改革——秦国的商鞅变法)
12、古代统治者推行的主要经济政策是?首倡者是?
答：重农抑商;
商鞅
13、明清时期的对外政策有何异同点?产生怎样的影响?
答：异同点：见《评价》P13第14题
消极影响：妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，从而阻碍了资本主义萌芽的发展。闭关锁国政策隔绝了中国与外界的联系，从而阻断了中国学习西方的先进科学技术，阻碍了生产力发展，使中国落后于世界潮流。
积极影响：“闭关锁国”政策在一定程度上也保护了国家的安全。 第二单元
1、新航路开辟的条件有哪些?其中，根本原因和直接原因是?
答：经济根源：15世纪欧洲各国商品经济的发展和资本主义生产萌芽出现，导致西欧各国对黄金需求的迅速增长。(根本原因)
社会根源：15世纪以来，《马可·波罗行纪》在欧洲广泛传播，使当时欧洲出现一种到东方国家寻找黄金的“寻金热”。(主要原因)
直接原因：15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国崛起，控制传统东西方商路，引发商业危机，加剧了西欧的黄金短缺。 间接原因：天主教会鼓励人们到东方传播天主教。 思想根源：人文主义提倡冒险进取精神。
2、最早开辟新航路的国家是?最早到达非洲最南端的航海家是?时间?最早到达印度的航海家是?时间?发现新大陆的航
海家是?时间?最早完成环球航行的航海家是?时间? 答：葡萄牙和西班牙;迪亚士，1487年;达·伽玛;1497年;哥伦布;1492年;麦哲伦;
1519-1522年
3、写出欧洲前往世界各地的几条主要新航路(能从地图上指认)。
答：1487年，迪亚士从欧洲出发，经大西洋沿非洲西海岸向南航行，发现非洲最南端的“好望角”。
1497年，达·伽玛从欧洲出发沿非洲西海岸向南航行，到“好望角”后，转印度洋向东航行，到达印度。
1492年哥伦布从欧洲出发向西航行，到达美洲。
1519-1522年麦哲伦从欧洲出发，经大西洋向西航行，绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋，到达亚洲，绕过非洲最南端的“好望角”，经大西洋回到欧洲。
4、新航路的开辟产生了怎样的影响?(对世界、欧洲、亚非拉?)
答：对世界的影响：
(1)新航路的开辟使世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，人类之间的联系越来越紧密。(2)世界各地区之间的经济联系已经大为加强，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。这在一定程度上成为人类历史的转折点。(3)新航路的开辟证明了“地圆说”的正确性，沉重打击了宗教神学。 对欧洲的影响：
(1)新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙从海外获得大量财
富，一跃成为欧洲最富有的国家。(2)新航路发现促使荷兰、英国、法国等欧洲国家纷纷加入海外探险行列，开辟了欧洲前往世界各地的新航路，最终促成了“地理大发现”。(3)新航路开辟及地理大发现引发了欧洲历史上的“商业革命”，导致贸易规模扩大、商品种类增多、商业经营方式发生变化、商业地位提升，贸易中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸，促进了荷兰和英国等西欧国家资本主义工商业的发展。(4)“地理大发现”之后，大量黄金、白银流入欧洲，造成物价上涨，引发“价格革命”。“价格革命”一方面使封建主地位下降，资产阶级实力上升。这加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展;另一方面使贵重金属流入荷兰、英国等西欧国家，促进上述国家资本主义工商业的发展。 对亚、非、拉美的影响：
新航路的开辟给一方面是西欧殖民势力涌入，给亚、非、拉美的人民带来了深重灾难;另一方面，西欧的文明成果涌入冲击了当地落后的文化和生活方式。
5、世界市场拓展的主要途径是什么?
答：殖民扩张和殖民掠夺
6、指出16世纪、17世纪、18世纪世界范围的殖民帝国。
答：16世纪，西班牙和葡萄牙
17世纪，荷兰 18世纪，英国
7、“海上马车夫”是指哪个国家?
答：荷兰
8、请指出荷兰在亚洲、非洲、美洲的殖民行径。
答：在非洲，从葡萄牙手中夺取好望角殖民地;
在亚洲，夺取马六甲、锡兰，在印度沿海建立殖民据点、入侵印度尼西亚，一度占领台湾;
在美洲，建立以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。
9、英国成为“日不落帝国”的主要历程及原因。
答：(1)1588年，英国击败西班牙“无敌舰队”夺取海上霸权。(2)17世纪初，英国建立东印度公司等垄断贸易公司，在印度和北美大西洋沿岸建立殖民据点(3)17世纪末英国击败荷兰，扩张殖民霸权。英国颁布《航海条例》，打击荷兰的航运业。英国连续取得三次英荷战争的胜利，夺取荷兰在北美的殖民地。(4)18世纪中期，打败法国，夺取法国在北美的加拿大和密西西比河以东的新法兰西，最终确立了世界霸权。 原因：地理优势：
制度保障： 物质基础： 武力保障：
10、列举殖民扩张的罪恶及影响(对世界、欧洲、亚非拉)
答：三大罪恶：殖民掠夺、殖民贸易、贩卖黑奴(15～19世纪)
对世界市场而言：随着殖民扩张历程的展开，逐渐形成了由西欧国家为主导的“三角贸易”，世界市场进一步拓展。 对西欧殖民国家而言：在殖民扩张的历程中，西欧国家通过直接掠夺、种族灭绝、黑奴贸易和垄断贸易，使大量财富流入西欧，为西欧资本主义的发展提供了资本原始积累。 对亚、非、拉美地区而言：殖民扩张给殖民侵略的地区和人民造成了极大的破坏和灾难。另一方面，西欧的文明成果涌入冲击了当地落后的文化和生活方式。
11、列举两次工业革命发生的时间、国家、直接原因、标志、对生产力的影响、生产形式、工业生产结构、生产关系的变化，对世界市场的主要影响，对中国的影响。
答：第一次工业革命：时间：18世纪60年代~19世纪中期
国家：英国首先发生，法、美国等相继开展。
直接原因：自16世纪末以来，英国取得了一系列殖民争霸战争的胜利，逐步确立了殖民霸权，为工业革命的爆发提供了广阔的市场;
标志：1785年，英国人瓦特研制成改良型蒸汽机。 对生产力的影响：人类进入“蒸汽时代”
生产形式的变化：工业革命使工厂成为工业生产的主要组织形式。
工业生产结构的变化：轻工业为主导
生产关系的变化：整个社会日益分裂成两大对立阶级——工
业资产阶级和工业无产阶级。
对世界市场的主要影响：资产阶级加快了殖民扩张与掠夺的步伐，更多国家和地区纳入资本主义世界市场当中，19世纪中后期，世界市场基本形成。
对中国的影响：列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会;近代工业产生;向西方学习的新思潮萌发。
第二次工业革命：时间：19世纪70年代~19世纪末期20世纪初
国家：美国、德国等主要资本主义国家同时开展
直接原因：19世纪中后期，很多科学研究成果应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷。
标志：1879年10月21日，爱迪生发明了电灯 对生产力的影响：人类进入“电力时代” 生产形式的变化：垄断组织形成。
生产结构的变化：第二次工业革命使重工业取代了轻工业成为最主要的工业部门
对世界市场的主要影响：世界市场进一步发展。第二次工业革命期间，帝国主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初世界基本被瓜分完毕。
对中国的影响：①帝国主义列强发动了一系列侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②
中国民族资本主义发展，中国人民救亡图存运动高涨。
12、第一次工业革命最早发生在哪个部门?开始的标志?完成的标志? 答：棉纺织业
18世纪60年代，英国人哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 1840年前后，英国的大机器工业基本取代来人工场手工业，率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家
13、两次工业革命出现的交通工具及发明国家、时间。
答：1807年，富尔顿(美国)，蒸汽汽船
1814年，史蒂芬孙(英国)，火车机车 1885年，戴姆勒和卡尔本茨(德国)，汽车 1903年，莱特兄弟(美国)，飞机
14、列举第二次工业革命的主要成就(时间、发明国家及发明者)。
答：1866年，德国人西门子研发发电机成功。
1876年，美国人贝尔发明电话
1879年10月21日美国人爱迪生发明电灯
1885年，德国人戴姆勒和卡尔·本茨各自独立地制成了以汽油内燃机为引擎的三轮汽车
1895年，意大利人马可尼发明了电报
1903年，美国的莱特兄弟一内燃机作动力，把飞机升上天空。
15、第二次工业革命后，资本主义国家进入帝国主义阶段，在侵略方式上有何变化?
答：第二次工业革命期间，帝国主义国家对殖民地半殖民地经济侵略方式由商品输出转为主、资本输出为辅，变为以资本输出为主，商品输出为辅
第三单元
1、中国近代自然经济解体的最直接原因是?开始解体的标志是?
答：外国资本主义入侵
“耕”与“织”的分离
2、列举洋务运动的时间、代表、实践活动。
答：洋务运动：19世纪60年代~90年代
洋务派中央代表：奕訢。地方代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
实践活动：创办近代军事工业，创办近代民用工业，建立近代海军，创立近代教育制度
3、洋务运动中创办的企业有哪些?(旗号，军事工业、民用工业)
答：旗号：19世纪60年代，洋务派打着“自强”的旗号。19世纪70年代起，洋务派又打出“求富”的旗号。
军事工业：安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(李鸿章)、福州船政局(左宗棠)、天津机器制造局(崇厚)
民用工业：轮船招商局，开平煤矿(李鸿章)、汉阳铁厂，
湖北织布局(张之洞)
4、洋务运动失败的根本原因是?洋务运动最具远见的措施是?
答：根本原因：没有彻底变革封建制度
建立近代教育制度
5、洋务运动的主要功绩?
答：引进了西方先进技术,培养了一批科技人才，客观上刺激了中国资本主义的发展;一定程度上抵制了外国的经济侵略;对本国的封建经济的瓦解起了推动作用。
6、民族资本主义产生的时间?条件?
答：19世纪
六、七十年代。
自然经济的逐渐解体;外商企业丰厚利润的刺激;洋务派引进西方先进生产技术的诱导。
7、列举民族资本主义的代表企业。
答：19世纪
六、七十年代：上海发昌机器厂;广东南海的继昌隆缫丝厂;天津的贻来牟机器磨坊。
8、甲午中日战争后，民族资本主义发展的特征?主要原因?
答：民族资本主义有了初步发展。
甲午战后，列强的资本输出，进一步瓦解中国的自然经济，客观上提供了劳动力、市场、原料;为扩大税源，清政府放宽了对民间设厂的限制;清末“新政”的推动，倡导私人办实业
9、民族资本主义出现“短暂春天”是在何时?主要原因?
答：第一次世界大战
辛亥革命推翻了封建专制统治，建立了中华民国，为资本主义的发展扫除了一些障碍。南京临时政府奖励发展实业，激发了实业家们投资近代企业的热情;“实业救国”思潮的推动。辛亥革命后，群众性的反帝爱国运动此起彼伏，有力地推动了民族资本主义的发展。民国初年，一战爆发，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件.
10、南京国民政府前十年，民族工业发展特征?主要原因?
答：国民政府统治前期(1927—1936年)民族工业得到较快发展。
“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业、交通运输业
11、抗日战争时期，国统区受益最大的是?
答：官僚资本
12、解放战争时期，民族工业为什么陷入绝境?
答：《中美友好通商航海条约》，美货排挤国货;官僚资本主义的挤压;国民政府苛捐杂税，恶意通货膨胀;国共内战，政局动荡不安
13、中国的民族工业为什么被称为“没有前途的经济奇迹”?阻碍民族工业发展的重要因素是?民族工业发展的出路是? 答：因为社会环境没有改变(即：仍处于半殖民地半封建社会)。完成反帝反封建的民族民主革命任务。
第四单元
1、“一五计划”的时间?优先发展的是?成就?
答：1953-1957
重工业
鞍山钢铁公司三大工厂、长春一汽、沈阳机床厂、飞机制造厂等先后建成投产。我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。
2、三大改造的含义?时间?实质?
答：对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 形式：广大农民组织起来，参加农业生产合作社，走集体化道路;手工业者也纷纷加入手工业生产合作社;资本主义工商业掀起全行业公私合营高潮。
1953~1956。生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来。 实质：变革生产关系的社会主义革命
3、中共八大召开时间?内容?为什么是成功的探索?
答：1956年
提出当前国内主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求，同落后农业国的现实之间的矛盾;人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。(先进的生产关系和落后的生产力之间的矛盾) 党和人民的主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业
国变为先进的工业国。
八大对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。
4、列举全面建设社会主义十年中的成功与失误。失误的实质是?
答：成功：1956中共八大：对主要矛盾、主要任务的正确分析;1960八字方针(含义及顺序)
失误：1958八大二次会议，提出社会主义建设总路线;大跃进;人民公社化运动。
实质：(违背了客观经济规律;超越了生产力发展水平)“左”倾错误
5、十一届三中全会指导思想的确立?召开时间?主要内容?伟大意义?
答：指导思想的确立：邓小平中央工作会议《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。 召开时间：1978年12月
主要内容：重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线;抛弃“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误思想方针;把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来;确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心。
伟大意义：是新中国历史上的重大转折点，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
6、我国的经济体制改革首先在哪里开始?经济体制改革的本质
含义是? 答：农村
改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节
7、我国农村经济体制改革主要形式是?哪些省先实行?
答：实行家庭联产承包责任制。
安徽、四川
8、城市经济体制全面展开是哪年?中心环节是?怎么改?
答：1984年以后。
中心环节：增强企业活力，把企业搞活
管理体制改革：实行政企分开，简政放权，使企业称为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。
所有制改革：变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。
分配制度改改：按劳分配为主、多种分配方式并存
9、农村、城市经济体制改革的共性?1953～1956年对农业进行社会主义改造和1978年农村实行的改革的共性?
答：改变单一的管理形式，克服分配上平均主义，有利于解放社会生产力。
为了调整生产关系以发展生产力。
10、邓小平论述社会主义本质、姓“资”姓“社”的标准问题是在何时?
答：1992年初，邓小平同志“南方谈话”。还提出要搞好社会主
义的市场经济。
11、中共十四大的召开时间?重要内容?重大意义?
答：1992年10月
明确要坚持党的基本路线不动摇;要抓住机遇，加快改革开放和现代化建设的步伐;提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
邓小平的“南方谈话”和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志。
12、列举党的十四大、十四届三中全会、十五大关于社会主义市场经济体制的重要决定。
答：1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制;
1993年，中共十四届三中全会，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架;
1997年，中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论。提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
13、我国社会主义市场经济体制何时基本建立?
答：21世纪初。
14、我国第一批经济特区是哪年设置的?哪几个?都属于哪些省份?经济特区“特殊性”的实质是? 答：1980年
深圳(广东)、珠海(广东)、汕头(广东)、厦门(福建)
实行特殊的经济政策;实行不同于内地的计划经济体制。
15、国家决定开放14个沿海港口城市是哪一年?属于江苏的是? 答：1984年
连云港和南通
16、1985年开辟为沿海经济开放区的是?
答：环渤海地区;长江三角洲;珠江三角洲;闽东南地区
17、中央政府决定开发开放浦东是何时?其重大意义是?
答：1990年
是90年代改革开放的重点和标志。
18、写出我国对外开放的步骤，特点。
答：我国已形成了经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市的开放体系。
我国初步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局