论文题目：疫情期间的初中语文云课堂教学实践及其反思 ——以广州地区的两所中学为例
摘要：2020年初新型冠状病毒肺炎疫情爆发,我国教育部倡导“停课不停学”的建议,而全民实行居家隔离使得云课堂几乎成为全国中小学生唯一的选择,全国各级学校陆续开展大规模的在线教学,疫情给初中语文云课堂的实践提供长达三个月的机会。大多数中小学教师刚开始用云课堂教学时会遇到很多突发性状况,例如云课堂网络不通畅、教学环境稳定性较差、教师使用设备参差不齐、教师对教学云平台的应用不熟悉、教师难以把握课后作业质量检查等困难。一时之间,教师、家长和学生对云课堂的在线教学模式也产生许多抱怨,但存在即合理。教师需要一段时间去适应特殊的线上教学环境,适应期过后,明白线上教学的特殊性,就可提前预防这些突发性的状况,所以论文主要目的为探究云课堂在语文学科的实际教学价值,完善初中语文在线教学策略。通过研究疫情期间广州市地区的初中语文云课堂教学情况,对教师在云课堂教学中遇到的问题进行收集分析,根据初中语文云课堂教学的实践,明确语文学科在线教学可行性,且有目的性地采取相应教学策略重构后疫情时代初中语文课堂,旨在规范在线教学,提高云课堂质量。因此,研究通过观摩广州地区两所中学有着丰富教学经验的语文教师们在云课堂的教学过程、研究这两所学校使用过的云课堂教学平台、对教师进行访谈和发放问卷,详细了解不同学校的初中语文教师对线上教学的体会以及经验。调查过程中发现经过疫情线上实战教学,超过50%的一线语文教师认可云课堂应用在语文教学上,那么论文主要内容将以优化初中语文字词的基础知识教学、阅读教学、课外名著教学、写作教学这四个模块进行教学探索,并对课堂反馈结果进行评价,发现合理使用云课堂在跨时空基础上辅助语文学科教学是有一定的效果。疫情结束之后,信息化教学也会发生比较大的趋势转变。首先,中国地广物博,人口数量多,区域教育发展差异大,初中语文信息化教学的模式要本土化和多样化。其次,初中生正处于发展阶段自律性较差,云课堂仅有一名教师是不够的,学校越来越重视“双师课堂”,一名主讲远程教师负责教学,另一名本校教师负责课堂纪律协助,更有利于课堂管理。未来的课堂呈现数字化、智慧化等特点,未来语文教师会更加重视对学生的媒介素养、个人能力创新性及自律性的培养。
关键词：初中语文;云课堂;线上教学;网络
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
(一)疫情背景下现实境遇的要求
(二)互联网教育的快速发展
(三)语文课程标准的要求
二、研究目的
三、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
四、研究现状
(一)语文云课堂教学模式的应用研究
(二)在线教育平台的应用研究
(三)传统课堂与云课堂教学相结合的研究
(四)初中语文云课堂相关教学评价的研究
五、研究重点
(一)研究语文云课堂交互功能
(二)研究语文云课堂与传统课堂深层的融合
第一章 初中语文云课堂相关概念的阐释及特点
一、云课堂相关概念界定
(一)移动学习的概念
(二)云课堂的概念
(三)云教学平台的概念
二、初中语文云课堂教学的理论基础
(一)非正式学习理论
(二)交互理论
(三)活动教学理论
(四)认知负荷理论
三、疫情期间初中语文云课堂的特点
(一)疫情期间初中语文云课堂具有目的性
(二)疫情期间初中语文云课堂具有开放性
(三)疫情期间初中语文云课堂具有联通性
(四)疫情期间初中语文云课堂具有多样性
(五)疫情期间初中语文云课堂具有复杂性
第二章 初中语文“云课堂”教学现状的调查研究
一、基于腾讯课堂平台的语文云课堂调查分析
(一)调查目的
(二)调查对象
(三)调查内容
二、调查情况及访谈分析
(一)学生版调查问卷情况的分析
(二)教师版调查问卷情况的分析
(三)初中语文教师访谈情况的分析
三、调查问卷情况小结
(一)学校对初中语文教学融入云课堂模式态度不够积极
(二)初中语文教师的教学理念逐渐转变
第三章 反思初中语文教师在云课堂中不足与改进
一、初中语文教师在云课堂实践中的不足
(一)教师在云课堂中角色的模糊
(二)教师在云课堂难以对学生进行有效管控
二、优化初中语文云课堂的设计原则
(一)初中语文云课堂教学内容要具有可实践性
(二)初中语文云课堂资源要具有可生长性
(三)初中语文云课堂教学内容要做到简约化
(四)初中语文云课程内容呈模块化
三、初中语文教师云课堂教学改进策略
(一)坚持以学生为中心
(二)坚持停课不停研
(三)巧用学习清单助力语文云课堂
第四章 初中语文云课堂教学内容优化策略
一、云课堂优化初中语文学科的教学策略
(一)利用云课堂优化字词等基础知识教学
(二)利用云课堂优化阅读教学
(三)利用云课堂优化写作教学
(四)综合性学习策略
二、云课堂期间初中语文云课堂的教学案例分析
(一)ZX中学杨老师的《台阶》阅读教学案例分析
(二)NS第一中学洗老师写作教学案例分析
三、初中语文云课堂教学评价设计
第五章 后疫情时代——信息化课堂的新变化
一、后疫情时代初中语文智慧课堂应用情况调研
二、未来语文智慧课堂的展望
结语
参考文献
致谢