随着社会工作在中国不断进步发展, 越来越多的高校开办社会工作专业, 截止2016年底, 根据中国社会工作教育协会的统计, 全国已有超过400所高校招收社会工作专业, 随之高校社会工作专业学生社团也在不断壮大, 社会工作专业社团是指高校学生以社会工作专业为主, 坚持社会工作价值观念, 运用社会工作专业方法和技巧, 拥有共同志趣的人有组织地利用课外时间组织和参加专业活动, 并按照一定的程序、通过一定的形式自主组织起来的学生团体。
一、建立社会工作专业学生社团的必要性
1、提高学生对社会工作专业的认可度
进入大学前, 社会工作往往并不是大多数学生专业志愿的第一选择, 同时在刚刚接触社会工作专业时也会产生迷茫。社会工作学生社团的运行可以使专业学生在实践中把所学的社会工作理论、实务工作技巧和专业价值观应用体现出来, 同时进行反思、总结和整合内化, 获得成功体验, 提升自我效能感, 从而加强专业认可程度。
2、扩大社会工作的影响力
社会工作在中国还处于发展阶段, 在本土领域的社会工作还有很长的路要走。社会工作专业学生社团的运作可以促进高校内社会工作的宣传与认识, 同时由于专业实践性质较强, 优秀的社会工作专业学生社团在社会上也引起一定反响与热议, 对于社会工作的本土化发展起到了积极的作用。
3、增强社会工作专业学生的专业实操能力
社会工作是一门应用与实践并存学科, 不单重视理论层面的学习, 更重视实务的操作练习。因此, 社会工作专业的学生除了需要在课堂上学习社会工作专业理论知识, 而且需要一个能够操作所学专业理论的第二课堂, 即专业实践平台。社会工作专业学生社团为专业学生提供了一个良好的平台, 学生们可以在这里进行实务的操作, 通过实践与反思, 进一步加强专业实践的能力。
4、促进个人全面发展
社会工作的学习需要掌握多方面的知识, 例如:心理学、个案、小组和社区工作等专业知识。这些专业知识与综合素质不仅在社会工作的实践中扮演着重要角色, 也在日常生活中对于个人的全面发展起到正面积极的促进作用。
二、高校社会工作专业学生社团的发展困境分析
1、专业实践能力不足
主要是社团内成员专业能力不足。从国内大多数社会工作学生社团看, 社团干部的选拔和担任主要是从大二年级开始, 大三年级进行社团换届, 基本上是一年一届。高校社会工作的专业课程设置一般都从大二年级开始, 社会工作专业学生社团成员主要是大一大二年级学生居多, 导致社团干事专业实践服务能力较欠缺, 造成社团成员自身还没有具备良好的专业知识基础和技能操作经验, 不足以支撑和保障专业活动的开展。所以, 社团内部成员的专业知识水平和能力会直接影响专业实践的开展。
2、社团活动经费有限
目前, 高校社会工作专业学生社团的经费筹资方面, 主要来源于社费、学校拨款和企业外联赞助以及项目服务费。绝大多数高校社会工作专业社团经费来源于社费, 一般是每人每年20元左右, 有限的费用无法满足和保障日常社团的运行。社团专业实践活动经费缺乏支持保障, 而且社会工作学生社团自身筹资渠道狭窄, 长久发展下去, 社团发展必然会受到很大抑制和影响。
3、缺乏专业交流平台
缺乏全国性或地域性的高校社会工作专业学生社团的专门学习交流平台, 主要表现在高校社会工作专业之间交流少。截止到现在, 全国范围内还没有出现一个正式的规范的全国性的高校社会工作专业学生社团交流的平台和组织, 这导致了各高校社会工作专业社团运作发展具有一定自我封闭性, 而且发展缓慢, 良好的社会工作专业学生社团运作经验得不到很好的分享与借鉴, 抑制了社会工作专业学生社团发展进程。
4、社团性质与功能定位单一
一是社团性质定位单一。目前, 学生社团一般是由高校校团委领导下的高校学生社团联合会监管和自我监督, 而社会工作专业学生社团对于专业技能要求比较高, 不能仅仅只是由学生社团联合会单一管理, 还需要所在高校社会工作院系的专业教学和具体工作部门对社团进行管理和指导。二是功能定位单一。高校社会工作专业学生社团也一直被作为学校拓展公益服务的平台和前沿阵地, 对提高学生志愿服务精神和综合素质发挥着有利作用, 但高校社会工作专业学生社团对专业教育的重要作用, 却没有得到高校社会工作专业教学部门的重视。
三、高校社会工作专业学生社团建设经验
1、专业支持要充足
作为专业的学生社团要挂靠在学校的学生会还是专业的教学单位下, 经过实际运作, 我认为应挂靠在社会工作专业教学单位下的独立的学生社团, 这样能够拥有强大的专业支持, 社团内部成员大部分为社会工作专业, 有利于内部的沟通交流和专业实践的开展。其次, 专业教师可以对于社团运营的专业支持给予有效的督导, 使社团的专业性层层提升, 进而社团的活动范围从社会工作专业学生渐渐扩展至学校, 其影响力也随之扩大。
2、运作模式要特色化
社会工作专业学生社团的运作模式应以专业社会工作机构的模式即“社工+志愿者+督导”三者联动的方式开展。专业实践以专业服务和创意公益为中心开展, 社工主要负责研发项目, 并将项目予以实施。公益活动通过招募与培训志愿者, 使有兴趣的人参与到其中, 社工主要扮演组织与管理者的角色, 同时在开展专业实践的前后, 与督导教师进行专业沟通交流, 指导社团更好更顺利的完成活动。
3、要以环境和需求为导向
社会工作专业学生社团与其他学生社团的是有一定质的区别的。社会工作专业社团是以社会环境与服务对象的需求作为其行动方向, 决定指引社会工作学生社团的发展的行动方向是——社会环境与服务对象。运用小组工作的专业工作方法, 为学校各类学生会、社团组织和班级集体提供社工专业项目服务。如针对新生班级的班级团队熔炼“最强团队”系列活动, 针对学生会、社团领袖的“领袖风采”项目, 针对团队成员的领袖力培养等。所有的项目运作都是前期从社会环境和服务对象需求出发, 调研项目后进行专业服务。
4、应加强督导的作用
学生社团是由学生自发组成、自主领导的学生组织。在社团的运作中, 反复实践, 过程中不断反思社会工作的价值观与伦理观。社团应设有固定的专业督导老师, 而且依托专业教师团队的整体力量, 对社团成员进行情感支持、实操培训和社团事务行政督导。社团的运作发展的长久计划和总体把关也需要社团督导教师指引, 督导保证社团活动与专业教育的吻合, 在不断活动经验总结上, 形成社团特色和品牌项目。作为专业性的学生社团, 社团由社会工作专业教师担当督导工作, 可以促进社团项目的专业化, 提升专业服务的品质。
四、高校社会工作专业学生社团运作反思
1、提升专业实践能力
首先, 社会工作专业学生社团要选择具有专业理论知识能力强和具有领导力的社团干部, 并完善社团干事选拔聘请机制, 进而带领其他成员一起开展社会工作专业服务, 并在专业实践的次数与质量方面宏观把控。其次, 成员在开展社团专业活动时, 实践前期做好充分的需求调研与专业活动准备, 后期也要进行全面的评估与总结。同时, 学校组织举办的各类专业学习交流培训, 如专业交流会、教授学者讲座、社会工作理论基础和实务技能培训班、国内前沿社会工作论坛和专业社会工作学术会议等, 可以提高社会工作社团成员的学术理论水平和实务技能及创新能力, 社团成员要积极响应参与。最后, 优化专业教育评价方式, 可将社团专业实践加入专业考核, 与专业教育相结合, 对提升社团成员专业实践的积极性和专业的认可度具有双重意义。
2、拓宽社团经费来源渠道
社团日常实务与专业教育相结合后, 更具有规范性、计划性和保证性。首先, 专业活动开展可以向专业负责部门申请专业教育活动实践经费;其次, 社团还可以自主参加申请社会工作实务项目等比赛, 解决活动经费筹集困难;再次, 可以与所在的院系学生会共同合办专业性校园活动, 如共同举办社会工作文化节、专业文化宣传周等, 争取院系资金;最后, 社团也可申报参加各类项目活动中, 如基金会公益创投项目、创业大赛等。在社团内部, 运行成熟的专业项目, 也可以进行项目服务收费, 通过开展社工专业项目服务, 拓展社团资金来源。
3、组织建立高校联盟的交流平台
国内高校社会工作专业学生社团应积极合作建立完备的专业网络沟通平台, 实现各高校社团活动优秀成果及时共享, 随时随地可以使社团成员内部、社团与老师之间、各高校专业同学互动学习与交流, 其次有能力的机构可以承担开展全国高校社会工作社团培训班、学习和交流平台。创设全国性高校社会工作专业学生社团学习交流平台, 开展形式内容多样的社团交流活动, 内容主要包括:社会工作专家讲座、高校社团交流分享会、专业社会工作技巧工作坊、学术论文比赛、社会工作实务服务项目设计竞赛等。通过高校社会工作社团之间的交流, 了解不同院校社会工作发展特色, 吸收精华, 实现资源共享, 为高校社会工作专业社团的稳固发展注入源源不断的活力, 推动其不断进步发展。
4、明确社团性质和功能定位
高校社会工作专业学生社团性质是专业性学生社团, 它的功能主要有:拓展社会工作学习实践的机会、培养学生专业实践和服务能力、内化和传播社会工作价值理念和团队文化的建设和营造。因此, 社会工作专业学生社团的运作对于性质和功能的定为要准确, 同时也应注入更多灵活的弹性机制和良性竞争机制, 随着社团的发展变化而变化, 社团内部也需要有一个自我约束、自我奖惩、自我鼓励的考核评价指标, 激励社团向前超越发展。
5、打造社团项目向专业特色化、品牌化发展
专业实践活动是社会工作专业学生社团生存的载体, 品牌活动是社会工作专业学生社团繁荣兴旺的强大动力, 高校学生社团层出不穷, 就必须依靠自身魅力, 就必须展示自身的特色和优势。社会工作专业教育与社团专业实践结合, 充分利用课堂学习的专业知识与工作技巧开展社会工作专业服务。同时, 结合学校所在地区的社会工作开展的情况和专业培养特色, 进行吻合专业培养特色和具有地方特色的社会工作专业服务, 最终总结形成社团的专业特色化、独特品牌化的服务项目, 不断提升和保持专业服务品质, 为社会工作社团的生存与发展增添筹码。
五、结语
高校社会工作专业学生社团运作与发展, 探索社会工作专业学生社团发展新模式, 发展的同时要充分运用社会工作学生社团这个平台, 在培育社会工作专业学生专业能力和增强学生综合素质等方面的所发挥的重要作用。同时, 可以将高校社会工作专业学生社团实践活动纳入社会工作专业教育考核评估体系, 充分体现和强化在高校社会工作专业教育中高校社会工作学生社团扮演的重要作用。目前, 高校社会工作学生专业社团的运作发展需要经验优势互补, 资源共享与运作沟通交流, 本文提出的高校社会工作专业学生社团运作经验与反思予以借鉴参考。
摘要：随着社会工作专业在高校的不断发展, 高校社会工作专业学生社团也在不断的壮大。高校社会工作专业学生社团的创立与运行是高校社会工作专业教育发展的重要途径, 也是社会工作专业教育的重要实践平台。本文通过对目前高校社会工作专业学生社团运行现状进行研究与反思, 并从中分析出现的问题及其原因, 总结经验, 提出运作反思, 从而为提高高校社会工作专业学生社团的专业化能力和高校社会工作专业学生社团的发展提供参考。
关键词：社会工作专业学生社团,发展困境,运作经验,反思
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