微课程开发计算机专业论文提纲

2022-08-17

论文题目:基于工作过程的中职《移动电子商务开发》课程开发实践研究

摘要:随着移动电子商务的高速发展,移动电商行业需要的是既了解电商行业背景,且具备创新思维,又掌握软件技术开发技能,能够进行移动电商交易平台开发的复合型人才。当前中等职业学校计算机专业缺乏复合型人才的培养,不能满足企业移动电子商务开发人才的需求。因此,本研究基于工作过程进行中职《移动电子商务开发》课程开发,以期为提高中职计算机专业学生的职业岗位能力和综合素质,为中职学校计算机专业课程开发贡献一份力量。本文研究工作主要分为五个方面。第一,首先对中职计算机专业学生就业比较集中的企业进行调研,整理得出职业岗位能力要求、岗位综合素质要求以及岗位具体工作内容,然后对中职学校进行调研,分析出中职计算机专业课程存在与企业实际工作过程不对接、学生实操时间不充分、教学模式单一和课程资源紧缺等问题。第二,通过开展实践专家研讨会,进行典型工作任务归纳,并经过两次转换得到学习领域。第三,结合企业调研、中职学校调研和专家研讨会的需求,对《移动电子商务开发》课程进行课程标准的制定,设置11个学习情境,并进行学习情境的详细设计以及教学大纲的编写。第四,依据课程标准和教学大纲进行课程资源的开发,设计了包括完整的移动电商小程序项目教学案例、教学讲义、教学微课、思维导图、实例代码及课后拓展等在内的课程资源,并已上传到超星平台,贯穿课前、课中和课后教学三个阶段。第五,在中职学校计算机专业将开发出的《移动电子商务开发》课程付诸于教学实践,综合运用项目教学法、情景教学法和头脑风暴法等来培养学生的创新思维和职业岗位能力,并从多维度对课程进行评价。实践证明,本研究开发的课程有助于学生对企业认知的加强、职业岗位能力的提升和综合素质的提升,有利于提高学生的创新思维水平。本研究有三个创新点:一是从工作过程出发,以企业真实案例移动电商餐饮小程序项目开发贯穿整个课程。二是在《移动电子商务开发》课程实施过程中融入创新思维的培养,能够为其他课程开发者提供参考。三是在课程资源设计方面,对每个学习情境都配套了教学讲义、教学微课、思维导图、实例代码和课后复习等,能够较大地提高学生的学习效率。

关键词:工作过程;移动电子商务开发;课程开发;创新思维

学科专业:职业技术教育(专业学位)

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 移动电子商务的发展

1.1.2 中职计算机类专业学生就业

1.1.3 职业教育课程改革

1.1.4 创新思维培养

1.2 国内外研究现状

1.2.1 基于工作过程的课程开发研究现状

1.2.2 移动电子商务课程研究现状

1.2.3 中职学生创新思维培养现状

1.3 研究方案

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 研究意义及创新点

1.4.1 理论意义

1.4.2 实践意义

1.4.3 研究创新点

2 相关概念与理论基础

2.1 核心概念

2.1.1 工作过程

2.1.2 课程开发

2.1.3 移动电子商务技术相关概念

2.2 课程开发的理论基础

2.2.1 建构主义学习理论

2.2.2 多元智能理论

2.2.3 行动导向教学模式

3 基于工作过程的课程开发

3.1 企业调研

3.1.1 明确调研目的

3.1.2 确定调研对象

3.1.3 设计调研方案

3.1.4 企业调研实施

3.1.5 调研结果整理与分析

3.2 中职学校调研

3.2.1 明确调研目的

3.2.2 确定调研对象

3.2.3 设计调研方案

3.2.4 中职调研实施

3.2.5 调研结果整理与分析

3.3 典型工作任务归纳并转换为行动领域

3.4 转换为学习领域

3.5 《移动电子商务开发》课程标准

3.5.1 课程定位

3.5.2 学习内容

3.5.3 学习目标

3.5.4 学习情境设计

3.6 《移动电子商务开发》教学大纲

4 《移动电子商务开发》课程资源设计

4.1 课程资源介绍

4.2 《移动电子商务开发》教学项目的开发

4.2.1 移动电商餐饮小程序前端设计

4.2.2 后端管理系统设计

4.3 教学讲义的编写

4.3.1 教学讲义概况

4.3.2 任务描述与学习目标

4.3.3 理论知识与任务过程

4.3.4 本章小结与课后练习

4.4 思维导图的制作

4.5 教学微课的制作

4.6 课后复习的设计

5 《移动电子商务开发》课程实施与评价

5.1 课程分析

5.1.1 教学内容分析

5.1.2 教学对象分析

5.1.3 制定教学目标

5.1.4 教学流程设计

5.2 课程实施

5.2.1 课前导学

5.2.2 课中学习

5.2.3 课后延伸

5.3 课程评价

5.3.1 学生创新思维评价

5.3.2 教师教学效果评价

5.3.3 课程开发方案评价

6 总结和展望

6.1 总结

6.2 展望

参考文献

附录A 企业管理人员访谈提纲和一线员工访谈提纲

附录B 中职学校调研教师访谈提纲

附录C 学生学习过程性评价表

附录D 《移动电子商务开发》教学大纲

附录E 动物性格测试

附录F 威廉斯创造性倾向测验量表

附录G 教师教学效果评价表

附录H 课程开发方案评价访谈提纲(中职教师)

致谢

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