第一篇：执行力与工作反馈
病情评估执行情况检查反馈
2014年5月20日到2014年5月25日对运行病历患者病情评估进行随机检查，总体情况较上季度明显好转，但部分科室落实不到位，如不按时限书写、签字等，具体检查如下： 存在问题：
1.外二科对病情评估时限要求未认真完成，新入院患者未在24小时内填写患者病情评估。
2.急诊科急诊患者人数较多，患者病情评估未在24小时内完成。 3.外一科患者再次评估工作完成的不够好。 4.内一科病情评估有漏填项目，提出批评。
5.产科由于产妇住院时限短，患者病情评估工作做得不好，未能很好地执行。 整改措施：
1.加强外二科、急诊科医师对患者病情评估制度的执行力度，按照时限要求完成病情评估。
2.外一科要及时填写再次病情记录，在患者病情变化时及时完成。 3.加强内一科医师对病情评估的执行力度，认真填写病情评估表。 4.要求产科医师在患者入院时及时填写病情评估，严防医疗纠纷的发生。
医教科
2013年6月1日
第二篇：德育处十二月份工作总结与反馈
十二月份德育处有关工作总结与反馈如下：
一、问题：
1、校园卫生死角的卫生状况不容忽视，修齐楼寝室东南角上、两幢教学楼后面草.........
丛中、君子亭与致远楼之间东南角上、两幢教学楼东边的绿化带上、连廊周边等这些地方的卫生仍须改善。
2、卫生工具的摆放有点混乱，部分班级(主要是一楼的班级)的卫生工具一直放在外面，拖把没有正确摆放。部分班级在使用拖把时，没有拧干，导致水滴一路滴过去，脚踩了后，留下垃圾和脚印，如果在零下几度的天气里还可能结冰，影响学生的安全。
3、致远楼前面围墙已经推倒，有安全隐患。
4、随地乱扔垃圾现象还是比较突出，除了包干区的卫生要打扫，各班的绿化带也要打扫。尤其晚自修后，学生乱丢垃圾的现象仍比较严重。
5、寝室卫生也要及时打扫，对生辅老师的管理不够尊重，个别寝室还在向窗外扔垃圾。
6、购买新年贺卡的热度不够高，本学期寒假作业中也有感恩活动的要求，每位学生通过贺卡向长辈感恩。
二、整改措施建议：
1、对于卫生死角学校除了修齐楼寝室东南角上要求值周班负责打扫外，其余都要.........
求所在班级打扫，值周班要加强检查，没有及时打扫的要扣分。
2、卫生工具要求摆放整齐，统一放在工具箱里。拖把也要整齐摆放，不能乱摆，尤其不能放在阳台上，影响校容。
3、请班主任教育学生不要随意到工地去，更不能去玩耍，严禁学生通过此处到外面去。
4、除了值周班及时打扫之外，各班也要派人及时打扫，绿化带也要清理垃圾，晚自修结束后，尽量劝阻学生不要乱扔垃圾，第二天早上打扫要及时，尤其是几个明显的地方。
5、对寝室中出现的违纪违规现象，要坚决查处，屡教不改者责令停宿并进行处分。
6、请班长再次发动班级学生积极购买新年贺卡。(11元/套，6张/套)
7、班干部要及时通报班级的情况给班主任老师，尤其是同学之间的摩擦、带违禁物品等情况。
8、期末临近，有关先进的评选从本周已经开始，请班干部积极配合好班主任老师完成此项评选工作。
三、下阶段工作安排：
1、各年级各班填写《学生成长足迹》。
2、各班开始评选期末各类先进、积极分子。
3、加强值周班检查的指导工作。
4、学生礼仪常规检查、寝室内务检查。
5、科技节活动开始。
舜江中学德育处
2012/12/28
第三篇：学习总结与反馈
1-4模块总结与反馈
B组 马雅娜 1.在前面四个模块中，您做了哪些事情?
答：在前四个模块中，应该说我已经做了很多事情，也学习了很多知识，具体总结如下：
(1)首先对本次培训的计算机要求进行了检查，对自己计算机上还没有的设置及软件进行了安装。并对本次中级培训的相关内容和要求进行了了解。熟悉了本次网络培训的学习环境。熟悉了课程界面，对教育技术参考手册、软件使用速查手册进行了浏览与熟悉。并认识了我们的班主任及辅导老师于涛，加入国培班的交流群，认识了我们B组的各位同学并进行了交流。
(2)在每个模块的学习中，我根据模块的学习目标和活动内容认真学习《北京大学教育技术参考手册》中相关内容并作好笔记，每天进入国培网进行学习，按时按质按量完成作业。和同组以及同班的老师们进行交流。在对各个案例的分析的过程中，深入具体的学习了教育教学理论知识，对教学目标、教学模式、教学策略、多媒体素材的获取及应用处理等多方面内容进行了具体的学习与研究。可以说，在教育教学理论来说，让我又达到了一个高度。
(3)教学软件的学习及应用。对思维导图工具进行了具体的学习，并运用思维导图工具做了技术技能作品《翠鸟》;对办公软件系列的word进行了深入的学习，并运用它制作了《翠鸟》的教学设计;对Frontpage网页制作软件进行了学习与运用，并用它制作了《翠鸟》的网页课件。
(4)与其它学习的学员进行积极交流。不管是在QQ群里也好，还是在班级论坛以及小组里面。积极“回复、评论”别人的贴子，积极参与必选案例的探讨，参与可选案例的评论，分享自己的经验，向其它学员请教自己不懂的问题。 2.学完这四个模块后，您有哪些收获?
答：学习完这四个模块后，收获良多：
(1)提升了自己的理论水平。在培训中学到了不少新的教育教学理论知识。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用;掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。
(2)学习了更多新的技能知识。可以说是从零起步，学了思维导图工具;对word软件进行了更加深入的学习;原先对Frontpage不太熟悉，通过这次学习与自主探究，终于能做一个网页课件，虽然很粗糙，但是自己的成果，还是挺欣慰的。
(3)认识了更多的朋友与老师!在我们小组，有好几个计算机爱好者，通过和他们的沟通与了解，从他们身上我学到了很多，所以说，要感谢这次培训。 3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议?
答：学完了前四个模块的内容，觉得这次培训，对教学过程和教学内容的安排挺好的。要想真正学到东西，要想对安排的案例进行分析，必须要按照课程安排的步骤一步一步的去做。如果想一目十行，总想像以前那样用“复制“、“粘贴”，那是不行的。所以，要感谢各位老师的良苦用心，精心设计了本次培训的课程。
这种学习模式还是较好，感觉也较自由，有点不足的是，我们都是有工作的，平时都较忙，要是把整个学习时间拉通，不要一个模块只有几天学习时间，这样时间太固定化了，若学习期间有几天出差了，模块上交作业的时间就会错过，而造成辛辛苦苦学了又过不了关，感觉有点懊恼。另外我觉得学的媒体技术有点老化，如制作课件在工作中我们常用PPT方便快捷，还有制作网页课件用Dreameware更专业，为什么一定要用FrontPage呢?而且现在的Microsoft Office典型安装时，一般没装FrontPage，所以FrontPage这个用得少。
第四篇：信息交流与反馈制度
(一) 建立伤害及时反馈渠道。通过社区居委会、辖区单位、群众组织间的信息交流平台，及时把伤害以及可能造成伤害的信息反馈到安委会。
(二)建立社区人大代表接待制度。建立**街道人大代表接待日、社区居委会居民接待站、热心人大工作的老代表志愿者四级信息交流网络，在“安委会”的统一领导下，让群众诉求能更迅速的得到解决。
(三)发挥群众组织和志愿者作用，提高全员参与率。
(四)各工作组每月向“安委会”汇报一次安全创建工作信息，办公室及时做好信息反馈工作。
(五)积极参与省级安全社区建设经验交流活动。“安委会”每年至少组织交流活动2次。
第五篇：爱的输入与反馈
班主任个人事迹材料
杏花岭区外国语小学：刘芳
刘芳 女 1982年3月18日生于山西太原，汉族，本科学历。现在太原市杏花岭区外国语小学五年一班任班主任，语文教师。十年前，当我第一次站在三尺讲台上，面对那一双双求知若渴的眼睛时，我就知道这一生都会用真诚与奉献来诠释教育的真谛。随着时间潮水的冲刷，除了满腔热情之外，我对教师，教育更多了几分思索，几分探求。记得有一位教育家曾说：“教育不能没有感情，没有爱，如同池塘之中，没有水一样，没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”
是啊，近十年的班主任工作，让我体会最深的一点就是：班主任对学生的爱越深，学生在德 ，智，体几方面的发展就越好，要做好班主任工作就要千般万种皆关情-----即热爱学生，全额投入。古人云：“动人心者，莫先乎情。”治班施教中的感情投入，是一切教育手段，原则实施的基础。
一 全心投入
我真心实意地热爱学生，诚心诚意地服务学生，靠真诚感动学生，用信誉取信学生。真心融化顽石。班里的学生，可以说人人有个性，各个都不同。记得有这样一个女生，上学三年来竟生活在一个与外人隔离，封闭的空间里，不与老师，同学交流。针对这一现象，我组织了多次中队活动。例如：集体生日许诺愿望，小组比赛迎战对手„„.目的只有一个，让每个孩子都能度过一个开心而难忘的童年。终于，在一次精心设计的“听声辨人赛诗会”的活动后，这个女生勇敢地走进了孩子们当中，敞开了她的心扉。
二 全程投入
这要求老师课内，课外，学习，生活，对所有学生全方位全过程地倾心注情。工作中，我满怀热忱，具体指导学生，激励学生积极进取，认真细致的讲授知识，辅导作业，适时适地的个别谈话;无微不至地关心生活，叮嘱上学回家路上的安全，和他们一起打扫卫生，教会他们如何相处，陪伴他们一同度过开心的日子，鼓励他们早日走出困惑的沼泽„„这些小事，生活细节看似无关紧要，但它却传达着我对学生的爱。
三 全额投入
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”全额的投入，必定会有心灵的共鸣，必定会有言行的默契配合。热爱学生，并不等于不严格要求，爱与严在教育中实际是辨证统一的，由于我在班主任工作中既热爱学生，又严格要求他们，进行了爱的输入，所以培养了他们良好的品德，增强了班级体的凝聚力和向心力。
总之，我治班施教的感情投入，有效地激发了学生的自尊心和积极向上的天性，开拓了学生的智力潜能，促进班级规范化建设。在任教十年来，所带学生多人多次曾在省，市，区组织的作文，朗诵，演讲等比赛中分获一，二，三等奖，多人获“区三好学生”荣誉称号，所带过的班级期中，期末考试总成绩均为本年级成绩之首，在国家教育体制改革的前进道路上，于2001年，2003年荣获校级课改赛讲一等奖，2004年，2005年获校教学赛讲一等奖，2002年优秀雏鹰中队辅导员的称号。撰写的课例分析《让语文课上出儿童味》一文荣获太原市二等奖，论文《我爱故乡的杨梅——教学一得》获国家三等奖，《用爱托起明天的太阳》获中国教育委员会优秀论文三等奖。2004年在《全国中小学生优秀作文选》征稿活动中成绩显著，荣获“优秀辅导员老师奖”。2005年所带班级被评为太原市优秀班级体。2006年获得区青年教师七项技能大赛二等奖。2007年获太原市法制赛讲课一等奖。2009年获区金钥匙赛讲一等奖。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。