不容否认,信息技术课程是一门知识性和技能性相结合的基础性学科教育,让学生存掌握基本的信息技术理论。信息技术教学要把计算机作为一种工具, 从而提高中学生的素质,培养他们利用信息技术解决问题的各种能力。为完成中学信息技术课程的这一光荣而艰巨的教学任务。我们必须研究如何促进信息技术课程的教学,迸而提高信息技术深漯堂教学的质量与效果。作为一名初中阶段信息技术教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,笔者对于新时期初中阶段信息技术优质教育教学有着深刻的认识,在此表述,供同仁参考指正。
1优质教学要从兴趣培养开始
众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣是使人进步的动力。特别是初中阶段的计算机教学,其学科的特殊性,容易引起学生的兴趣,作为教师的我们要充分利用好这一点,从而提高学生的学习效果。那么我们该如何进行学生的兴趣培养呢? 在教学中,我们全方位向学生介绍信息技术,演示信息技术的神奇魅力,增强学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。上网聊天是学生感兴趣的事情, 因而学生在学习汉字输入时,教师可以开放聊天室让学生尽情聊天,使学生轻松愉快地掌握这种技能。同时,我们可以使用比喻的方法。所谓比喻法就是采用形象比喻的方法来传授书本上的理论知识,提高学生的学习的生动性和积极性。从宏观方面讲就是实物比喻法,即把理论知识与现实生活中常用的物体联系起来,以加强无意识中的记忆的一种教学法。这样做的目的就是捕捉生活中熟悉的东西去引导学生不由的想起课本的知识。还有一种方法就是引导法。所谓引导法就是指运用某种外部诱因调动学生学习电脑的积极性的方法。 引导法可分为理论引导法和实践引导法。通过一些方法,提高学生的学习兴趣,激发学习情感,从而提高学生的学习动力,构建优质的教学课堂。
2重视教学方法指导 ,优化课堂格局
过往满堂灌的教学模式已经不再适应当前社会的需要。教师为主导,学生为主体的教学结构逐渐受到人们的重视。强调学生的主体性, 要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是学习的主体,而教师是学习的主导。要使学生能主动参与学习,积极思考,亲自参加学习实践。多媒体网络教室的使用,我们能够尝试进行“局域网的教学模式”,达到了人机交互双向多向互动式的教学目的,大大提高了知识和信息传播的数量、质量、速度,突出了学生的主体作用,从而提高了教学效率。我们还在课堂上应用“小组互助合作学习模式”,由几个兴趣、个性、学习倾向、学业成绩等几个方面相近的学生形成一个相对稳定的学习小组,使课堂教学更加民主、科学。同时,在教学过程中我们还要注意优质方法的合理指导。优质的教学方法是学生理解、掌握知识的重要环节。但并不是说要将所有好的教学方法都运用到课本的教学中来,不能进入这样的误区,而是要依据本课的内容,有选择性的,来选择适合本课的教学方法。如在教Excel时,笔者运用了设置悬念的教学方法,提出把该班本次期中考试的各科成绩用计算机来处理, 计算每人各科成绩的总分,还要按总分排名次,应该怎么办?然后引出函数、公式、排序的使用方法,通过Excel来完成这类任务,既轻松又准确。通过设置一些悬念,再让学生用计算机去解决,他们会觉得学习计算机确实有用,能够解决实际中的问题,从而也提高了学习的积极性。与此同时,我们还要进行教学模式的改革。信息技术课是一门新兴及应用极广的学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴, 而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术,探索新的环境下的新型教学模式、教学方法、培养具备一定精神和创新意识以及掌握信息技术的学生, 是信息技术教师刻不容缓的责任。以此看出,优质教学方法的重要。作为新时期的教师,我们要不断地学习,不断地交流总结,从而激发学生学习的斗志,提高学生的学习效果。
3营造欢快的教学氛围 ,提高学生的学习积极性
21世纪的优质课堂 ,不是要把学习作为一种让学生感到痛苦的事让他们去负担。而是充满活力的课堂,更是愉快的课堂。心理学研究的结果表明: 人们在心情愉快欢乐的氛围下其记忆力是平时的三到五倍。初中生正处于身心发展的青春期,他们的思维和行动都处于活跃期,因此,我们的教学要符合学生的心理发展特点,要一改以往课堂“老师讲,学生听”的陈旧模式,特别是这样的信息技术课,要让同学们处于一种愉快的学习环境中,以愉悦的心情去接受、参与到知识的汲取中去。在具体的实践教学中,以一种启发学生思维的形式,鼓励学生多思考。多提问。因为思考提问都能使学生充分开启大脑思维, 主动吸纳知识。当然,这就需要教师根据教授内容区点燃学生思维的火花,激发学生探索的欲望。教师要设置新颖、能激发学生探知兴趣的问题,启发他们深入思考。创设愉快的情境教学就是在教学中渗入一些闪现智慧的幽默的健康的兴趣, 将学生喜闻乐见的各种形式溶入信息技术教学过程中, 以激起学生学习信息技术的兴趣和热情,从而提高学生学习信息技术的主动性和积极性。
综上所述,新时期,对于初中阶段的计算机学科教学来讲,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,通过学生兴趣的培养; 优质教学方法的指导; 以及欢快和谐教学氛围的构建,从而从根本上提高学生的学习积极性,构建优质的教学课堂。
摘要：目前,随着全球经济的快速发展,以信息技术为核心要素的现代科技竞争日趋激烈。信息技术作为一门新兴学科,集知识性、技能性、综合性和应用性于一体,人类已经完全进入信息化社会,而信息社会所需要的人才就必须同时具备良好的信息意识和处理信息的能力。这就赋予我们初中阶段的信息技术教师更多的责任,我们应该不断地探索,需求更加优质的方法,从而提高教学效果。
关键词：初中计算机,教育教学,兴趣,方法,氛围