人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《管理学作业计划书》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：管理学作业计划书
作业计划管理流程
山东宝鼎重工生产作业计划管理流程BDZ-00
1一、李志杰根据销售订单合同进度，经过与宋其忠初步商讨后出草
案。
二、李志杰负责召集段长王晓民或和法波，宋其忠进一步确定当日生
产计划。
三、当作业计划确定后，由李志杰负责编制(休假时由宋其忠)，常
福华审核(休假时由宋其忠)，张文杰批准后下达。
四、作业计划一式六份，电炉、精炼、炉后、化验、配料、存档各一
份。
五、当日生产计划应该在上午9:00前下发到班组。
六、每月底由宋其忠负责统计甲、乙两个班组合金钢及10吨以下生
产计划比例，以便于下月有意识调整。
七、当日的生产计划顺序，可由当班值班厂长根据生产实际情况调
整，但应充分考虑退火炉的进炉时间，以便于下个班组生产。
八、当生产作业计划编制及实施中出现错误等不正常情况，而造成公
司损失时，质量部负责召集召开分析会，报总经理批准后考核。
质量部
2014年3月31日
第二篇：生产作业计划管理要求
生产作业计划管理的目的是：使企业建立正常的生产秩序和工作秩序，合理制订和控制在制品的资金占用，指导企业生产调度工作。同时生产作业计划又是联系企业技、产、供、销等工作的纽带，组织企业的均衡生产，连续而有节奏地生产，完成生产计划，并取得良好的经济效益。
一、
成。
二、
三、 生产作业计划在经营的领导下，由计划调度下达生产计划，并落实到供供应 应、车间、外协、技术。计划一旦下达无不可抗拒的理由必须严格执行完成。
供应必须按生产计划和交货周期、生产周期做好物资供应工作，供应计划必须准确上报计划调度，计划调度按计划周期检查工作考核。对特殊、急件必须按计调要求周期回厂。对不能按期回厂产品，供应人员必须书面报告，说明原因、延误时间，必须确定回厂时间。由计划调度上报上级批准同意或不同意，供应必须严格执行。产品在加工的过程中出现原料质量问题必须按计调要求补料回厂，满足计划要求。
四、 外协
外协产品分整体外协和单序外协。外协人员必须向计划调度提供此外协厂家的生产能力、技术能力、设备能力、控制能力情况报表。整体外协和单序外协由计划调度根据公司的生产能力周期提出外协计划。并且计划调度提出外协加工周期回厂时间，外协人员必须根据所要求时间执行和落实跟踪，保质保量回厂。不能按期回厂产品必须提前书面报告，说明情况，并确定延误周期和回厂时间。工序外协由车间向外协提供，生产车间必须作出工序外协周期计划，以便外协联系操作执行。
五、 库房
必须按生产计划落实和清查库房，做好毛坯件、外购件、原材料的生产准备工作。库房人员必须紧密同供应人员联系，跟踪供应人员的毛坯件、原材料的回厂时间。毛坯件实际回厂必须上报计调，下料完毕必须上报计调库房原料库存、成品库存、半成品库存，月报表一月一次报经营部。做到生产车间对库房领料到位，生产车间到库房领料，由库房负责。
六、 生产车间
生产车间计调生产计划，必须作出车间生产实际安排，实施作业计划。完成入库周期计划，上报计调。不作反馈安排计划，计调视认为完成，并按此检查考 1 生产计划的编制 根据经营合同编制生产作业计划，计划编制要求根据生产自制和外协协作完
核。急件、临时追加件必须按计调落实周期完成，对计调下达的计划不能完成的必须书面报告，由计调组织开会分析、协调并确定最终完成周期。
七、 确保生产计划的完成，技术和生产是有机不可分割的。生产计划一旦下达，技术部必须按周期落实完成图纸、资料、工艺等工作，必须满足生产现场的所需，及时解决和处理生产现场在生产过程中存在的问题，保证生产任务的顺利完成，保证产品所需质量要求。生产车间必须出示合格的产品入库，外协必须交回合格产品回厂，质量必须保证合格的产品出厂。明确各环节、各部门的责任，查找各环节原因。
八、
九、 保证各部门在生产过程中的衔接。各部门的人员定岗安排，需报计调以每周星期六下午1:30召开生产会和调度例会，在会上解决协调生产过程便衔接工作。 中出现的横向关系和有关生产中出现的问题，并检查布置工作，各部门分管的当事人必须参加。
经营部
2011年12月29日
第三篇：生产作业计划管理制度
1 主题内容与适用范围
本标准规定了生产作业计划的体系与分工、编制依据、编制程序、编制/更改程序、实施与考核等内容。
本标准适用于本厂的生产作业计划管理 2 定义与基本概念
生产作业计划，是企业生产计划的执行计划，是组织生产的指令性文件，是生产调度工作的依据，是保证连续、均衡生产的重要手段。 3 生产作业计划体系与分工
我公司生产作业计划在生产副总经理的统一领导下，实行二级管理，即厂级(以下称一级)和车间级(以下称二级)二级管理，分别配备专职或兼职的生产计划员。 3.1 一级生产作业计划，由生产处负责，包括：
一、 月度生产作业计划，每月18号前下达;
二、 各车间日看板计划，于前一日下午2点前下达;
三、 外协计划，每月18号前下达;
四、 备品计划;
五、 配送计划;
六、 调整计划;
3.2二级作业计划，由各车间负责，包括：
一、 班组(工序)作业计划，对班组(工序)生产能力平衡后每日以“派工单”形式组织生产。
二、 工装模具、工位器具制造或维修计划 4 生产作业计划编制的依据 4.1一级计划编制的依据
生产处月度作业计划编制依据：公司生产经营计划，销售处下达的月度销售合同、订货计划，采购能力，设备能力，人员状况，各种总成、零部件库存储备情况及有关的技术资料。
4.1.2生产处日看板计划编制依据：公司领导有关指示，公司月度生产计划，日发货品种数量及销售发货计划，设备状况，各种总成、零部件库存情况，在制品储备情况等。 4.1.3生产处备品计划、配送计划编制的依据：销售发货计划 4.1.4生产处外协计划编制依据：厂内加工能力。
4.1.5生产处调整计划编制依据：销售发货计划，采购能力，设备状况，人员状况，各种总成、零部件库存储备情况，有关的技术资料以及临时性因素。 4.2二级计划编制的依据
车间编制生产作业计划的依据：生产处下达的月度生产作业计划、日看板计划、备品计划、配送计划和调整计划;在制品储备情况;前期计划完成情况;设备(工装)维修进度情况等。 5 计划编制程序
5.1 销售处于每月15号前，将次月产品销售计划或销售意向(分品种、数量、旬期)提报生产处。
5.2 生产处综合平衡后，提出建议计划，于16号报分管副总经理;对特殊合同或特殊订货意向同时提出解决方案或提请分管副总召开协调调度会议。
5.3必要时，分管副总经理主持召开有关人员参加的会议，就生产任务、技术资料、材料供应、外配套件供应、设备(工装)状况等再次进行综合平衡，生产处按照平衡结果，正式编制生产作业计划并下达。
5.4生产处按照月度作业计划，汇总日发货情况、各种总成库存、及零部件储备及生产进度等情况，编制下达装配车间日看板计划)及主要零件排产计划。
5.5生产处根据市场变化、用户需要、物资供应情况、设备工装状况等因素，报请分管副总经理同意后，编制下达调整计划和备品计划。
5.6各后勤部门接到生产处下达的月度生产作业计划、调整计划后，抓紧采购、质检、及时反馈库存信息、及时传递质量信息、技术准备，确保计划实施。
各生产车间接到生产处下达的月度生产作业计划、调整计划后，综合平衡设备能力，对紧张工序编制相应的作业计划，组织均衡生产。
5.7各生产车间接到目作业计划看板，以“派工单”形式分解到相应班组、工序，组织均衡、配套生产，并保证准时向下一车间转序。 6计划实施与协调
6.1一级生产作业计划下达后，由各部门组织实施，生产处负责日进度的监督、协调和调度，重大问题及时向分管副总经理汇报，以得到处理和解决。
6.2二级生产作业计划下达后，由工段、班组(个人)负责组织实施，车间调度员负责日进度的监督、协调和调度，重大问题及时向车间主任汇报，必要时向厂级调度员汇报，以得到处理和解决。
6.3日作业看板计划下达后，生产车间应严格按要求时间组织生产及服务，如确有困难不能保证准时生产，应在计划下达2小时内(下午4点前)向生产处提出，由生产处决定日看板的更改或调整，相关单位按更改调整后的看板执行。 7检查与考核
7.1 一级生产作业计划，由生产处负责日常监督与检查，对借故推诿、影响计划按时完成的事项进行考核，考核结果报主管副总经理批准后执行。
7.2 二级生产作业计划，由各车间监督与检查，考核结果由车间主任批准后执行。
第四篇：生产作业计划管理制度
1.总刚
1.1生产作业计划是生产计划的具体执行计划。是合理组织均衡生产，提高经济效益的基础管理工作，是日常生产活动的行动纲领。
1.2为了保证生产作业计划的科学性和合理性，实行规范化管理，特制订本制度。
1.3本制度规定的具体管理原则主要适用于分厂作业计划管理。
2.管理职能
2.1分厂生产作业计划的编制，采取分厂、车间逐级编制的形式。即生产科根据公司规划发展部下达的计划、公司生产部月度生产计划以及销售通知单，统筹安排，综合平衡，全面编制分车间的月度生产作业计划，将产品品种、数量、进度下达到车间。车间以此按月或旬、日编制班组作业计划。
2.2管理的内容与要求。
2.2.1根据生产部每月十八日后编制下个月份的生产作业计划草案，结合分厂实际生产状态和有因素的变化，做好当月计划实施怀的预测，并对下月实施计划存在的问题制订相应措施。
2.2.2每月二十四日前后，落实各车间生产进行情况。根据各车间提出的有关信息，及时、合理编制生产作业计划。
2.3生产作业计划编制的基本要求。
2.3.1各车间及时准确提供相关生产信息，是合理编制生产作业计划的基础条件。
2.3.2编制生产作业计划进度，必须遵守逐级保证的原则。即班组、工段计划必有保证车间计划的完成;车间计划必须保证分厂计划的完成;上工序车间必须满足下工序车间的需求;日计划必须保证月、旬计划的完成。
2.3.3编制生产作业计划经充分体现全面性和平衡性，在逐级保证进度要求的基础上，妥善安排上下工序、车间之间的在制品储备量。上工序或车间的半成品，要保证下工序或车间加的需求及库存储备量变化的需求。
2.3.4生产计划编制人员要深入实际，重视相关资料的积累，经常掌握、分析主要设备的综合生产能力，主要零部件生产周期性，在制品储备量的变化趋势等方面。及时平衡调整作业计划，不断改进计划编制质量。等做为组织生产的依据。
2.3.5计划编制人员要制订和不断完善必要的期理标准，做为组织生产的依据。a)生产周期;
b)投入和生产批量;
c)生产提前期;
d)在制品定额等。
2.3.6各级生产管理人员要维护计划的严肃性，严格按计划办事，计划规定的任务、品种、进度要定期检查核实。
第五篇：作业2：学校管理改进计划
广西乡镇中心学校校长培训项目
第5期学员作业 作业名称：学校管理改进计划学员编号：学校名称：姓
名：联系电话：
学校管理改进计划
第一部分 学校基础
1、基本情况
XX镇中心小学是全镇小学的行政管理和教育教学中心，辖15所村完小和16个教学点，4个幼儿园。所辖区域学生：学前教育998人，义务教育阶段5806人。教职工331人(其中公办教职工233人，代课教师49人，自聘学前教育教师29人)。
2、发展优势
①所辖区域民风淳朴，生源稳定，学生家长望子跳出“农门”意愿强烈，积极支持学校教育。
②随着特岗教师、公招教师的增多，青年教师比例提升，高学历教师比例提升。
③经历一年多时间的努力，学校常规管理进一步完善。
3、存在问题
①管理缺乏科学的理论指导，基于经验的管理远不能适应教育发展与改革的要求，与教育目标、培养目标的变化同样远远不相适应。大多村小校长的现代学校管理意识与能力不适应学校发展的需要，管理观念陈旧，管理制度不完善、管理手段落后、管理过程不扎实。
②校级领导对于学校办学理念没有明确的认识，教育观念还没有根本性的转变。
③教师的主导地位没有得到本质意义上的体现。教师的主导作用
2 在实现学校办学宗旨，促进学生全面发展的教育教学实践中没有得到更加充分地发挥。
④教学管理的中心地位没有得到充分的强化，常规落实过程控制、细节关注都存在不足。课程管理在促进课程改革、推进教学方式与学习方式的转变中没有发挥应有的作用。从帮助学生实现个性化发展的培养目标来审视，学校的课程设置远远没有为学生成长提供更多的选择的可能。
⑤学校管理面临财力保障困境，学校财力的薄弱造成必要的投入严重不足。学校的D级危房没有及时拆除回建，其它房屋没有修善，教学用房紧缺，班额过大，教育教学装备的得不到及时更新补充，功能室有名无实。管理人员、教师的学习培训得不到持续保障。
⑥激励机制没有健全，难以调动教师的工作积极性。 第二部分
改进的目标
通过三年的努力，建构起与社会发展、教育改革与人才培养目标相适应，有利于实现教师成长、学生健康而富有个性地发展，充分体现“以人为本，优化管理，和谐发展”的办学理念，具有较高科学性、人文性的规范的学校管理体系与机制。
第三部分
改进的途径与措施
1、管理理念改进。
①组织全镇小学校长，重新审视现实的管理文化与学校培养目标、教师队伍专业发展之间的关系。分析学校管理工作现状，自下而上全面参与对学校问题的自我诊断，在科学的理论指导下形成对学校
3 状态和问题改进的共识。
②围绕“以人为本，优化管理，和谐发展”这一办学理念引领学校的发展。使之外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。
2、提升校长核心领导力，围绕提高对学校课程领导能力这个核心，加强理论学习，注重调查研究、精心整体规划、积极组织实施、规范考核评价。关注对校园文化、课程文化、课堂文化、教师精神与理念的引领并以此丰富和优化学校文化。全力推进学校办学目标、教师发展目标、学生成长目标的不断实现。
3、进一步完善管理制度体系。
学校组织领导、教师、学生、学生家长多层面人员参与修订完善各种规章制度，健全校内目标管理机制，完善评价体系，实现“以人为本，和谐发展”的人文管理。
4、结合教师绩效工资的实施，逐步完成教师绩效管理方案，建立教师激励机制，规范教师工作的职责要求，将学校日常管理、教师常规管理和学生日常管理细化到每一个人身上，激励教师工作积极性和主动性，让每位教师都参与学校管理，做学校的主人。
5、全面提高教师素质，建设综合型的教师队伍。一是通过师德学习提高教师的思想品质，二是通过学历提高、走出去、请进来的业务活动、全镇联动的教研活动、继续教育学习提高教师的业务素质，使教师具有文者风范和学者风范，成为创新型、科研型素质全面的教育教学工作者。
6、抓住“校安工程”建设机遇，争取项目拨款和上级财政拨款，新建、扩建、改造教学用房和辅助用房及体育运动设施，充实教学设备，改善师生工作和学习环境。