论文题目：中职文秘专业学生计算机技能培养现状及提升对策
摘要：中等职业学校以培养实用型人才为办学宗旨,目前已经成为我国教育发展的重要战略构成。特别是从十二五发展规划开始,相比较于高等教育,近十年间国家也在持续加大对职业教育的投入。不仅如此,据统计,整个十三五期间,即2016-2019年间,全国每年中职毕业生人数均超过500万人,而2019年全国招生更是达到了590万人。然而,随着中职教育规模的持续扩大,相应的也越来越多暴露出系列问题。比如,最为显现的就是很大比例的中职学校培养出来的毕业生无法满足新型社会与人才市场要求。具体呈现为各专业毕业生的专业技能不够娴熟,由此也导致了近十年间我国国内中职毕业生就业过程中专业对口率普遍不高,部分中职学生文化素质就相对偏低,一旦动手能力不足,那么毕业后工作稳定性也就会较差。而关于本文研究的中职文秘专业,对于文秘岗位来说,计算机技能涉及工作内容的方方面面,因此,中职文秘专业学生计算机技能的培养现状十分值得研究。对于文秘专业学生而言,文秘其他专业课中的许多方面都与计算机息息相关,因此,文秘学生对于计算机课所学的知识,能否应用到文秘其他专业课中,这一点值得关注,笔者研究生实习期间有所发现,当前中职文秘专业学生对计算机技能学习上都有一定程度上的不足,整个教与学的效率较低。本文研究充分立足中职文秘专业学生教学标准,围绕文秘学生计算机技能培养现状,设计角度合理的调查问卷与访谈,予以客观的统计分析。首先,本文采用了文献研究法,对国内外的文献资料进行梳理;其次,观察法。参与学生的学习过程,观察记录学生对课堂教学效果的意见反馈;第三,问卷调查法。本研究从四个维度设计学生问卷,一是学生对办公软件的掌握情况,二是学生对网络资源查询利用情况,三是学生学习计算机技能后在专业课方面的应用情况,四是运用计算机来支持办公的能力（信息资源管理能力、硬件设备使用能力）情况;第四,访谈法。对教师在教学中的教学内容、目标、方法、评价等情况进行了解;总体来讲,本研究发现中职文秘学生计算机技能的应用上还存在一定程度欠缺,教师教学改革力度不足以及文秘专业课教师信息化教学能力培养不到位等一系列问题,本研究根据培养中的教与学出现的相关问题,提出了一系列的提升对策,为中职文秘专业学生计算机技能提升提供一定的借鉴意义。
关键词：中职学生;计算机技能;文秘专业
学科专业：职业技术教育（专业学位）
摘要
abstract
一、绪论
(一)研究背景与意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.研究述评
(三)相关概念与理论基础
1.相关概念界定
2.理论基础概述
(四)研究方法与思路
1.研究思路
2.研究方法
二、中职文秘专业学生计算机技能培养现状调研分析
(一)研究设计
1.调查方法
2.调查对象
3.问卷发放与收回
(二)中职文秘专业学生计算机技能学习现状
1.学生对办公软件的掌握情况
2.学生对网络资源的查询利用情况
3.学生对专业课的学习应用情况
4.学生对办公能力的支持情况
5.学生对教师教学方法的了解情况
6.学生对教学评价的看法
(三)中职文秘专业学生计算机技能培养现状
1.教学内容方面
2.教学目标方面
3.教学方法方面
4.教学评价方面
5.其他方面
(四)研究结果分析
1.对学生学习现状的分析
2.对培养现状的分析
三、中职文秘专业学生计算机技能培养存在的问题及原因分析
(一)中职文秘专业学生计算机技能培养存在的问题
1.学生方面
2.教师方面
3.教学方面
(二)中职文秘专业学生计算机技能培养存在问题的原因分析
1.教师教学改革力度不足
2.文秘专业课教师信息化教学能力相关培训不到位
3.学生主动学习计算机技能的意识不足
4.网络资源具有双面性,文秘学生的信息素养较弱
四、中职文秘专业学生计算机技能提升对策
(一)深化《办公室自动化》教学改革,推进计算机技能的培养
1.将信息技术与文秘专业课教学内容进行整合,渗透计算机技能的培养
2.采用多种教学方法,降低讲授法比重,积极运用信息化教学手段
3.进一步丰富多元教学评价机制,促进学生学习积极性
4.制定合理的文秘人才培养方案,提升教师对培养方案的认知度
(二)完善教师信息化教学能力校本培训
(三)多渠道提升学生的信息素养
1.开展自主学习意识培养专题讲座,提升学生计算机技能自主学习意识
2.开展文秘专业知识竞赛,提高学生运用网络资源的能力
五、总结与展望
(一)总结
(二)展望
参考文献
附录一 中职文秘专业学生计算机应用技能调查问卷
附录二 中职文秘计算机技能培养情况访谈提纲
致谢