论文题目：泰国北碧皇家大学自编汉语教材《汉语语法》研究
摘要：《汉语语法》教材由泰国北碧皇家大学的本土汉语教师连宇凡老师所编写,教材被用来给北碧皇家大学大二的学生上汉语课。本文从自编教材不断改写、正式出版的角度,通过文献研究法、分析和描述法、统计和比较法、调查法等多种方法,来考察泰国北碧皇家大学自编汉语教材《汉语语法》的编写改进和教学应用情况,编写特点和可取之处,并以教材正式出版的标准来考察本教材编写存在的不足以及提供一些编写改进的建议。研究表明自编《汉语语法》教材经过三阶段的改写,不断完善。而第一、第二阶段的自编《汉语语法》发挥了教材的特点,也靠教学弥补了教材编写上的某些不足,比较切合北碧皇家大学中文系二年级学生的实际情况。自编《汉语语法》教材（第一、第二阶段）遵循了正确的编写原则,实用性、针对性较强。而且它的编排策略较合理,注重由易到难、难易结合的知识点编排。它的词类、短语、句子等语法知识点选择基本合适,词类划分、短语分类、单句分类、复句分类合理。不过,如果从一本优质教材的角度,以更高的标准来看待这本自编教材,它还是存在一些问题,比如:生词内容安排比较多,使用了较多的超纲词汇。它的练习题数量较少,练习题的题型较少、缺少变化。它对汉语语法知识点的解释偏少,不仅缺乏泰语翻译,而且中文解释也有一些不足。它缺乏汉语语法的语用知识,缺乏配套资源。根据自编《汉语语法》教材（第一、第二阶段）各方面的的考察分析结果,笔者从出版正式教材的角度,对它提出了一些改进建议。建议减少所使用的词汇数量,正确选用超纲词,尽量让教材所用的词汇“本土化”。练习题数量增多、题型丰富。语法点的解释更全面、科学,并增加适量的泰语翻译。增加语法运用部分,增加配套资源,可以选择重点语法知识点进行解释说明、示例,教材编写注重学生学习能力的提高。
关键词：《汉语语法》;泰国北碧皇家大学;自编教材
学科专业：汉语国际教育
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
(一)汉语语法教材的研究
(二)自编汉语教材的研究
三、研究内容
四、研究思路及研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、创新之处与研究意义
第一章 《汉语语法》的编写改进与教学应用
第一节 《汉语语法》的编写改进
第二节 《汉语语法》的教学应用
第三节 对于研究《汉语语法》的必要性的一些思考
第二章 《汉语语法》的编写特点和可取之处
第一节 学生对《汉语语法》教材的评价调查
第二节 《汉语语法》编写原则
1.实用性理念
2.针对性原则
第三节 《汉语语法》编排方式
1.从易到难的方式
2.难易相间的方式
第四节 《汉语语法》语法知识点
1.词类的划分
2.短语的分类
3.句法的选取
第三章 《汉语语法》编写存在的不足
第一节 生词内容安排方面
1.词汇数量
2.超纲词汇数量
3.本土词汇数量
第二节 语法知识点方面
1.练习题的数量
2.练习题的题型
第三节 语法知识点方面
1.缺乏泰语翻译
2.中文解释的不足
第四节 汉语语法的语用知识和配套资源方面
1.缺乏汉语语法的语用知识
2.配套资源短缺
第四章 《汉语语法》编写改进建议
第一节 生词数量适中和正确运用超纲词
第二节 练习题数量增多、丰富题型
第三节 改进语法点的释义并适量增加泰语翻译
第四节 增加语法运用内容,提升学生学习能力
第五节 增加配套资源
结语
参考文献
致谢