无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《高校党建学习培训计划》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：高校党建学习培训计划
高校教育和党建工作会议学习心得
河南省教育工作会议和河南省高校党建工作会议精神
学 习 心 得
4月26日在学生处党支部组织下我们共同学习了河南省教育工作会议和河南省高校党建工作会议精神。此次学习，让我受益匪浅。
省委副书记、省长郭庚茂在讲话中强调，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和国家教育改革发展规划纲要，切实把教育摆在优先发展的战略地位，在新的起点上推动教育事业科学发展，动员全社会力量共同开创教育改革发展新局面，加快我省从教育大省向教育强省、从人力资源大省向人力资源强省转变，为全面建设小康社会、加快中原崛起提供强有力的人才保证和人力资源支撑。让我们看到了省委、省政府高度重视教育工作，回顾最近几年河南教育的变化——我省全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施科教兴豫战略和人才强省战略，加大教育投入，推进改革创新，各级各类教育蓬勃发展，义务教育实现了由“人民办”到“政府办”的重大转变，职业教育实现了由低谷徘徊到快速发展的重大转变，高等教育实现了由精英教育到大众化教育的重大转变，民办教育实现了由单一政府办学到多元化办学的重大转变，初步实现了由人口大省向人力资源大省的重要转变，人民群众受教育的权利得到了有效保障，全社会尊师重教的氛围基本形成，教育面貌发生巨大变化，教育对经济社会发展的促进作用明显增强，教育发展站在了新的历史起点上。这让所有中原大地上的教育者们看到了河南的希望，看到了中原崛起的希望。为此我深信不疑的坚定在学生处的带领下，在赵国运校长的领导下为华院的明天而努力工作。为河南，为自己的家乡的发展做出自己应有的贡献。为河南省高校教育工作2020年基本实现教育现代化贡献自己的一份微薄之力
河南省高校党建工作会议中省委常委、组织部长叶冬松指出要在认清形势中增强做好高校党建工作的责任感和使命感，在坚持改革创新中推动高校党建工作迈上新台阶。要围绕提高思想理论素养，大力加强思想理论建设;围绕坚定理想信念，大力加强大学生思想政治教育工作;围绕扩大覆盖、增强活力，大力加强基层党组织和党员队伍建设;围绕提高思想政治素质、增强办学治校能力，大力加强领导班子和干部队伍建设;围绕以优良党风促校风带学风，大力加强党风廉政建设。会议还指出，省委经济工作会议提出的“四个重在”的要求，充分体现了科学发展观的总体要求。全省高校党组织要认真落实，在持续、提升、统筹、为民上下工夫，不断拓宽工作思路、创新工作方法、改进工作作风，不断提高高校党的建设科学化水平，为推动河南发展、加快中原崛起作出新的更大贡献。通过对此次会议精神的学习，我更加坚信的走共产主义道路不动摇，坚决为河南高校教育事业奉献自己的一份微薄之力，不断拓宽工作思路、创新工作方法、改进工作作风，不断提高高校党的建设科学化水平，要结合学生处工作实际落实好会议精神，研究制订切实可行的工作方案，进一步强化学生处党建工作责任制，确保学生处各项工作任务落到实处。此外要强化考核评价，建立健全学生处党建工作监督考核机制，进一步完善考核指标体系，加强督促指导，推进高校党建工作的科学化、规范化和制度化，全面推进高校党建工作水平，切实加强学生处党组织自身建设，发挥学生处党支部的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，进一步提高学生处党支部的凝聚力、战斗力和创造力，为学生处党建工作，为学校的发展，为华信美好明天努力工作，进而推进高等教育事业科学发展，为全面建设小康社会、奋力实现中原崛起做出新的更大贡献。
第二篇：第二十次全国高校党建工作会议学习精神
学习贯彻第二十次全国高校党建工作会议精神
深入推进社会主义核心价值体系融入高等教育全过程，首先要深刻把握这两者的实质关系。文化的精神价值是文化之“魂”，当代中国文化的“魂”就是社会主义核心价值体系。高等教育作为国民教育体系的高端和龙头，是文化实现教育功能、以文化人的重要途径，是承载文化精神价值之“体”。抓住这个“魂”，“体”才有主心骨，才有精气神;建好这个“体”，“魂”才能广泛传播，发挥影响力。社会主义核心价值体系是强教兴校之魂，没有社会主义核心价值体系提供的统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，高等教育就不可能取得今天的辉煌成就。要坚定不移地把社会主义核心价值体系融入高等教育全过程，探索凝练高校教师和学生核心价值观，以高校自身建设的突出成绩为社会主义核心价值体系建设提供有力支撑。
深入推进社会主义核心价值体系融入高等教育全过程，是当前全国各高校事业发展的一项长期战略任务。党和国家在推进社会主义核心价值体系建设过程中，自然会把目光首先投向作为追求真理和至善之境的具有创新精神、超越精神、文化批判精神的高等教育，各高校一定要承担起中华民族文化成果广泛传播、绵延传承、扬弃旧义、创立新知的重任，成为社会主义先进文化建设和传播的坚强阵地。
其次，要进一步明确社会主义核心价值体系融入高等教育全过程的主要途径。要坚定不移地开展社会主义核心价值体系教育。坚持用马克思主义中国化最新成果武装师生头脑，旗帜鲜明、理直气壮地坚
持马克思主义在高校的指导地位，始终如
一、毫不动摇地坚持社会主义办学方向、坚持党对高校的领导，牢牢把握意识形态工作主导权;坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚师生力量，引导广大师生自觉把个人理想融入共同理想，坚定对中国特色社会主义的信心和信念;坚持用以爱国主义和改革创新的强大精神力量鼓舞师生斗志，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，激励广大师生始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，凝聚起高等教育事业科学发展的强大精神力量;坚持用社会主义荣辱观引领校园风尚，树立和践行以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的良好校园氛围，使师生成为自觉践行社会主义道德规范的模范。
深入推进社会主义核心价值体系融入高等教育全过程，还要坚持统筹兼顾的根本方法。既着眼于社会主义核心价值体系融入的必要性，又兼顾广大师生接受的可能性，妥善处理好“一”与“多”的辩证关系。一是统筹社会需要与个人需要。毋庸置疑，社会主义核心价值体系是一个先进的、科学的价值体系，但要真正实现融入，还需要正视高校广大师生的内在精神、文化需求，科学统筹社会与个人的关系，最大限度地形成价值共识。
二是统筹方向性与规律性。坚持宣传引导与自我教育相结合，遵循人思想认识的形成发展规律开展教育，引导广大师生结合自我价值观结构，对社会主义核心价值体系进行逻辑推理、分析论证，最终作出主体判断和选择，唤醒师生的价值自觉。三是统筹理论范畴与实践
范畴。社会主义核心价值体系既是理论体系，又是实践范畴。作为理论体系，将其融入高等教育全过程，首先是系统开展广大师生理论学习的过程，以学立德、以学增智、以学创业;作为实践范畴，将其融入高等教育全过程，还必将经历将理论知识外化为实际行动的过程，经历选择、整合、内化、外化、固化和再认识的循环过程，高校广大师生自身的价值实现正统一于这彼此相连的发展过程之中。
第三篇：安师大传达学习第23次全国高校党建工作会议精神
本网讯(组织部
黄友生)元月7日，学校召开院级党组织负责人学习会，传达学习第23次全国高校党建工作会议精神，部署相关工作。会议由校党委书记顾家山主持，学校各院级党组织和党委部门主要负责人以及校保密工作委员会成员参加会议。
第23次全国高等学校党的建设工作会议于2014年12月28日至29日在北京召开，总书记对会议作出了重要指示。习总书记指出，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权;坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断改革和完善高校体制机制;全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。各级党委和宣传思想部门、组织部门、教育部门要加强对高校党的建设工作的领导和指导，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强和改进思想政治工作，切实把党要管党、从严治党落到实处。
会议认为，习总书记的重要指示为做好高校党建工作提供了根本遵循、指明了前进方向，是新形势下高校党建工作的思想指南和行动纲领。全校各级党组织要结合学校党建工作的实际，深入学习贯彻总书记的重要批示精神，切实增强新形势下做好学校党建工作的责任感和紧迫感，全面落实党建工作的各项任务，创新工作思路，努力开创我校党建工作的新局面。
会上，顾家山还就做好学校保密工作提出了具体要求。学校办公室和组织部负责同志分别就学校保密工作以及处级领导干部民主生活会和处级领导班子及成员年度考核等工作进行了布置。
时间：2015-01-07 | 添加：黄友生 | 预审：季爱新 | 审核：李裕鑫 | 点击：728
第四篇：高校培训学习心得
前段时间，由公司推荐我到XXXX学院参加XX市人才培训学习。在阔别校园十八年之后又重返校园生活，那种激动的心情不言而表。在三个月的学习中我接触了跟企业密切相关的现代企业管理课程，接受了系统、全方位企业管理知识的学习和辅导，受益匪浅。我深刻体会到，作为一名合格的企业管理人员，应该如何看待企业的运作机智，以管理促创新，以创新促效益，从而促使企业稳步健康发展。
以往对于企业组织与企业活动及发展方面了解甚少，在企业人才培训学习过程中，老师一开始就为我们重点讲了跟企业相关的课程，在前九周的课程学习中，我知道了企业与企业管理组织、管理与企业管理以及企业文化与企业道德和责任。通过学习让我知道了管理学在现代的重要性。 在现代项目管理学习中，老师重点讲了企业组织结构，了解到了职能制，直线—职能制、事业部制等组织结构。在管理与企业管理的学习中，了解到了管理的概念、职能和作用。了解了古典的管理理论，其中有泰罗这一“科学管理之父”在生产领域的科学管理原理，“现代经营管理之父”法约尔在经营管理原理以及“组织管理之父”韦伯为官僚组织指明了一条制度化的组织准则。还有马斯洛的层次理论，使我们懂得了管理的重要性。尤其是XXXX公司的老总给我们
上企业文化与企业的道德这一课时时讲过这样的几句话—知识是学出来的，能力是练出来的，德行是修出来的。所以说企业中的学习、能力、道德与企业责任对我们企业员工来说是很重要的，一个企业没有很好的企业文化和高尚的企业道德那是很难在当今社会立足的，像以前的三鹿事件和最近的双汇事件都是很好的例子 。
在人力资源方面也是深有体会的，一个企业的发展，归根结底，在于人才，在于充分挖掘人才的潜力，使其为企业服务，企业的管理者不在于他像关羽一样在“千军万马中取上将首级”，也不在于他像张良一样“运筹帷幄，决胜于千里之外”，重要的是他能否找到和使用这样的人，即识人用人能力的大小决定了一个企业管理者的发展远景，所以作为一个企业就要面向社会，广开财路，大力引进高素质人才;同时对在职职工也要积极培养和关心，实现“三留人”及情感留人、待遇留人、事业留人。另一方面，对现有职工队伍中的培训达到巩固提高的目的，不断挖掘其潜力，适应市场的经济发展 ，信任是基础，事业是平台，利益是杠杆，以感情做纽带，一个企业管理人员，尤其是高级管理者，要牢记这个用人方略就一定能调动员工的积极性，使其竭尽全力为企业发展做作贡献。
虽然我们在上班时都接触了电脑，但在电脑方面的知识还是很欠缺的，通过老师给我们上信息管理课，也了解了很
多电脑方面的知识，如办公自动化等等。
在三个月的学习中，我们还去实地考察，通过学校组织考察学习，学到了团队精神尤为重要，从我个人角度来看，一个人没有团队精神，就会产生一定的惰性 ，使管理松弛、分工不明、职责不清，有团队精神的员工能做好“份内的事 ”而不是私欲膨胀，各自为政，放弃责任，混时度日的“大锅饭”，“大锅饭”是滋生员工惰性的最佳“土壤”，因此，我认为团队精神就是企业员工在企业中的发展方向。
在学习过程中我们是根据老师的思路学习的，与课本的知识不是特别吻合，书本上的东西说真的要我每个地方都学懂是不可能的，有些知识面太深奥，但老师在讲的过程中，用简单的语言让我们尽可能理解，尤其结合案例，让我对每堂课都有更深的印象，使知识面得到扩展。
在学习过程中我知道了管理学在当代的重要，企业管理学使系统研究企业管理活动的基本规律，横跨自然科学和社会科学两大学科的综合性科学。当今中国，改革开放逐步推进与升化，中国经济的快速发展，快速崛起的经济，需要大量的综合性的人才，更需要人性化的管理，就算是工程技术型人才也需要有管理意识。我是干文档管理的，在以后的工作过程中肯定离不开管理活动，无论是管理人员还是被管理人员都要有管理意识，都要有学习意识，因此都要好好的去学习，了解更多的知识，以达到学以致用的目的。
总之，在三个月的培训学习中真的让我学到了很多知识，老师的课程知识很丰富，讲解也很深动。通过学习我相信我会了解自己一些自己不足的方面，会进一步去改善，进一步去提高。在今后的工作中更加出色的发挥自己。
第五篇：高校教师党校学习培训心得
非常有幸能够参加党校的培训。在一个月的培训学习时光里，我感到受益匪浅，终身难忘。现就这次培训的总体感受总结如下：
首先是党校学习组织严密保障有力。这次研修，党校领导高度重视，细致入微地安排部署，组织周全，内容丰富，形式生动多样。学习内容较多，既有党性修养方面的，又有业务能力方面的，室内课程讲授、现场参观体验等都安排的井然有序，就连辗转学习地点的途中，也有即兴讲解和情景互动，充分利用有限的学习时间，最大限度调动起我的学习积极性，也加强了我的组织纪律观念，更加严格自律。
其次是教学内容丰富，形式活泼。打破了常规以报告为主的学习形式，安排了现场教学、体验式教学、宣誓、革命晚会、激情教学等多样的培训形式，极大地增强了学习效果。比如党校每次课前的红歌演唱，在井冈山上的红歌比拼等，令我们在不知不觉中全身心地投入到红歌的意境中，以至于接下来的学习参观中一直哼着革命小调。尤其在井冈山的体验教学活动，井冈山精神宣讲，烈士墓前宣誓，参观老一辈革命家旧居，听取革命后代报告等内容多样。老师和前辈们以极富感染力的语言魅力、感人的革命故事、逼真的多媒体场景，触动着每个人的灵魂。在重走挑粮小道中体验革命艰辛，在庄严的宣誓中重塑理想信念，经过培训，我对中国共产党党史、军史、国史有了更深入的了解。
第三，经过培训我思考收获了很多。作为一名高校老师，坚定的理想信念是我们的依靠。身体缺钙，容易腿脚抽筋、四肢乏力，这是生活常识。如果精神缺钙，人就会迷失方向，迟早会垮塌下来理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。在高校里面，教师队伍精神上缺不缺钙、骨头硬朗不硬朗，直接关系着工作的状态、思路、力度、创新度。反观现实，现在即使在高校象牙塔里的部分教师也变得太现实、太功利，在他们眼里，自己的进步是重要的，事业的发展是次要的;自己的享受永无止境，学生的成长成才漠不关心;自己的一丝付出看得比天还大，组织的任何奖励都是天经地义。只讲金钱不讲信仰，只要“实惠”不要“主义”，精神上的“钙”一点一点在流失。所以，要做好工作第一位的任务就是坚定理想信念。高校教师是党的理论的践行者和传播者，如果理想信念出了偏差，个人行
为失徳失范，就是歪嘴和尚念错了经，会对大批学生的三观产生不可逆转的消极影响。因此要不断加强对马克思主义中国化最新成果的领会，加深对我们所从事的伟大事业的认知，坚定自己的政治信仰和理想信念。
最后，经过培训，我领悟到在教学、教育中，要不断提高自己的业务能力，展现优秀的师风师德。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。作为教师必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬。 同时，对自己的学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，也是师德不可或缺的组成部分。具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。在今后的工作中，我一定要向优秀教师学习，不断提高自己的业务水准。