第一篇：上海开放大学学生
上海国家开放大学能积分吗
国家开放大学(英文：The Open University of China)是一所世界一流公立成人高校，创立于2012年6月21日，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学;以下小编为大家整理了上海国家开放大学能积分吗的相关内容，希望对大家有所帮助!
一、上海国家开放大学能积分吗
学生达到学士学位的授予标准，可获得国家教育部认可的学士学位证书。上海开放大学开设的本科专业由上海开放大学颁发学士学位证书。国家开放大学开设的本科专业由合作高校颁发学士学位证书。
上海开放大学文凭是国家认可、教育部电子注册的，在中国高等教育学生信息网(学信网)上可以查询，而且无期限地永久可查。获得上海开放大学的专科或本科毕业文凭，可以参加国家公务员考试和各种国家举办的职业资格证书考试，在各企事业单位，拥有上海开放大学文凭可以享受普通高校毕业生同等工资待遇，出国考研，上海开放大学文凭也可以畅通无阻。
二、上海居住证学历积分的条件主要包括
(1)必须是上海的院校。也就是说在上海的正规学校读的学历教育。
(2)户籍所在地的院校，需要户籍地无业，或在户籍地工作。如果上海工作，户籍地学历，积分也是有问题的
(3)工作地的院校(需提供读书期间的社保、个税缴纳记录)学历学习经历需要和工作履历相匹配，重点是审核学历档案。
三、最常见的`不符合学历积分的情况
(1)专本套读,就是说专科还没有毕业就开始读本科了，这个不符合学历的相关报考规定,专本套读的本科学历是无法积分的。
(2)非法办学，以及一些没有统招资质的民办高校。学信网不能查到的学历，都不能积分。
(3)非上海(在上海上班，学历却是外地读的，这种学历一般不符合国家教育制度，不合理不合法)。学籍与履历不匹配的情况在网络教育中比较常见，学历本身可能没问题，但是如果要拿来积分，就一定要满足学籍与履历相匹配。一定不要听信某些机构选择通过率比较高的外地学习中心，因为网络教育只认学习中心，不认学校。同时，在异地缴纳社保期间读取得户籍地学籍的学历，也是不能积分的。
(4)前置学历不合规定，参加成人高考和网络教育，有前置学历的要求，如果没有高中(或中专)相同等学历，获得专科或者本科学历是和政策规定相违背的。前置学历不认的，上级学历即使政策中认可的，也不认(比如说：大专不认.但是本科是上海读的，也不认)。
第二篇：计算机组成原理课程说明-上海开放大学
上海开放大学《软件测试》课程教学大纲
上海开放大学本科(专科起点)软件工程(信息服务)专业
《软件测试》课程教学大纲
(2014年2月审定)
第一部分 课程的性质、目的与任务
一、 课程的性质、目的与任务
本课程是专业必修课，课程4学分，课程学时数64(含实验学时20)。
课程主要介绍与软件测试相关的概念、方法与工具。内容涉及测试基本概念、测试过程模型与策略、基本测试技术(黑盒测试与白盒测试技术)、分阶段的测试方法(单元测试、集成测试、系统测试、验收测试)、面向对象测试方法、专用应用系统的测试、测试工具的使用等。
通过本课程的学习，使学生了解软件测试的现状与挑战，理解软件测试的基本概念与测试流程，同时基本掌握测试用例设计、测试工具的使用等技术。
二、 先修后续课程
先修课程：软件工程、Java程序设计 后续课程：无
第二部分 教学内容与要求
第一章 软件测试基础知识(4学时)
一、教学要求
1. 掌握软件测试的含义 2. 掌握终止软件测试的因素
3. 掌握软件测试的分类(按照不同维度如何划分软件测试的类型) 4. 理解软件质量的含义以及软件质量保证与软件测试的区别 5. 理解软件测试学科的发展历史以及现阶段存在的问题 6. 理解软件测试的原则
7. 了解软件测试的必要性和目的
二、教学要点
1. 软件测试的基本概念 2. 软件测试的原则 3. 软件测试的分类
三、教学重点和难点
1. 软件测试的含义及分类 第二章 软件测试过程模型与标准(2学时)
一、教学要求
1. 掌握V、W、H、X软件测试过程模型的特征，以及各自的优缺点 2. 理解软件测试标准(以ISO/IEC 29119为主)的内容以及实施方式 3. 理解软件测试规范 4. 理解TMap测试体系
上海开放大学《软件测试》课程教学大纲
5. 了解软件测试过程改进模型(TMM、TPI、CTP、STEP)的实际用途，以及各种测试改进模型的内容。
二、教学要点
1. V、W、H、X软件测试模型 2. 软件测试标准与规范
三、教学重点和难点
1. V、W、H、X模型的特征与优缺点 第三章 静态测试技术(2学时)
一、教学要求
1. 掌握代码走查的含义与过程
2. 理解静态测试的原则，静态测试的方法分类 3. 理解代码检查与技术评审的含义与基本内容
4. 了解静态测试的含义，静态测试技术与动态测试技术的区别
二、教学要点
1. 静态测试技术的基本概念 2. 代码走查的含义与过程 3. 正式技术评审的概念
三、教学重点和难点
1. 代码走查的含义与过程
第四章 黑盒测试方法(8学时)
一、教学要求
1. 掌握黑盒测试的基本概念
2. 掌握等价类划分法、边界值分析法、因果图法、基于判定表等黑盒测试方法 3. 理解错误推测法、基于场景的测试、正交实验法等黑盒测试方法 4. 了解黑盒测试方法的选择策略
二、教学要点
1. 黑盒测试基本概念 2. 等价类划分法 3. 边界值分析法 4. 因果图法 5. 判定表法
三、教学重点和难点
重点：
1. 等价类划分法、边界值分析法、以及这两种方法的结合 2. 因果图法、判定表法 难点：
1. 使用各种测试方法设计黑盒测试用例 第五章 白盒测试方法(8学时)
一、教学要求
1. 掌握白盒测试的基本概念
2. 掌握逻辑覆盖、基本路径覆盖白盒测试方法
3. 理解其他白盒测试方法(循环测试、数据流测试、变异测试、域测试、Z路径覆盖)
上海开放大学《软件测试》课程教学大纲
的内容及其对逻辑覆盖测试的补充 4. 了解白盒测试方法的选择策略
二、教学要点
1. 白盒测试基本概念 2. 逻辑覆盖测试 3. 基本路径测试
4. 开源白盒测试工具的使用方法
三、教学重点和难点
重点：
1. 逻辑覆盖测试的各种覆盖准则的含义及测试用例设计方法
2. 基本路径的概念、程序环路复杂度的计算方法以及基本路径测试用例设计方法 难点：
1. 使用各种测试方法设计白盒测试用例 2. 使用工具执行测试用例 第六章 单元测试(4学时)
一、教学要求
1. 掌握单元测试的基本概念
2. 掌握使用使用xUnit测试框架进行单元测试的基本过程 3. 掌握JUnit、JMock工具的基本使用方法
二、教学要点
1. 单元测试基本概念、目标与任务
2. 驱动程序与桩程序的概念以及构造方法 3. xUnit测试框架 4. Junit及其使用方法
三、教学重点和难点
1. 使用Junit与Jmock搭建单元测试环境 2. 编写、执行单元测试用例
第七章 集成测试(4学时)
一、教学要求
1. 掌握集成测试的基本概念 2. 掌握集成测试的方法与策略 3. 理解回归测试的目的与过程 4. 了解持续集成的基本概念
二、教学要点
1. 集成测试的概念、测试环境与基本过程 2. 集成测试的策略及各自的优缺点
三、教学重点和难点
1. 集成测试的不同策略(大爆炸、自顶向下、自底向上、三明治集成) 第八章 系统测试(2学时)
一、教学要求
1. 掌握系统测试的基本概念
2. 掌握功能测试、性能测试、容量测试、负载测试的概念
上海开放大学《软件测试》课程教学大纲
3. 掌握性能测试的基本方法
4. 理解系统测试的测试环境以及测试对象
二、教学要点
1. 系统测试的基本概念、测试环境与基本过程 2. 功能测试
3. 性能测试、压力测试、容量测试以及负载测试 4. 系统测试工具
三、教学重点和难点
1. 负载测试的策略
2. 性能测试、压力测试与容量测试的目标、相同点与不同点
3. 性能测试工具(JMeter)的测试用例设计、执行脚本录制与执行测试用例 第九章 验收测试方法(2学时)
一、教学要求
1. 掌握验收测试的基本概念与类型 2. 掌握α测试与β测试的基本概念
3. 了解验收测试的必要性，验收测试的标准
二、教学要点
1. 验收测试的基本概念与类型 2. α测试与β测试
三、教学重点和难点
1. α测试与β测试的基本概念、相同点与不同点
第十章 面向对象测试(4学时)
一、教学要求
1. 掌握面向对象测试的基本概念
2. 掌握面向对象的测试模型以及面向对象测试的分类 3. 掌握面向对象的单元测试、集成测试、系统测试方法 4. 理解面向对象测试的模型与过程
5. 了解基于缺陷、基于类层次划分、基于类行为模型的面向对象测试方法的概念
二、教学要点
1. 面向对象的单元测试方法 2. 面向对象的集成测试方法 3. 面向对象的系统测试方法
三、教学重点和难点
1. 面向对象测试中一般类的不同类型(非模态类、单模态类、准模态类、模态类的概念)
2. 针对一般类的单元测试方法
3. 针对特殊类(抽象类、泛型类)的单元测试方法与原则 第十一章 专用应用系统测试(2学时)
一、教学要求
1. 掌握数据库测试的测试目标与测试过程 2. 掌握Web应用系统测试的实施过程
3. 理解GUI测试的基本概念、测试原则与测试内容
上海开放大学《软件测试》课程教学大纲
二、教学要点
1. 数据库测试
2. Web应用系统测试 3. GUI测试
三、教学重点和难点
1. Web应用系统的功能性与性能测试 2. 数据库的功能性与性能测试 3. 数据库测试的典型场景
第十二章 软件测试管理(2学时)
一、教学要求
1. 掌握测试缺陷管理的基本概念，缺陷程度的划分，软件缺陷的度量方式
2. 理解测试配置管理的基本概念、目标、角色与实施步骤，常用的配置管理工具及其能力
3. 了解测试计划的制定、测试工作量的估算方法，测试团队的组织模式与原则，测试过程监控的实施方式，测试文档的类型及各自应包含的内容
二、教学要点
1. 缺陷管理 2. 测试配置管理
三、教学重点和难点
1. 缺陷管理的基本概念 2. 测试配置管理的基本概念
第三部分 课程实践
本课程实践教学环节由四个课程实验组成，共计20学时，具体包括： 实验
一、白盒测试与黑盒测试用例设计(8学时)
要求：给定待测软件的需求描述和程序流程，利用等价类划分、边界值分析、因果图、判定表等方法设计黑盒测试用例，利用语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定条件覆盖、条件组合覆盖等方法设计白盒测试用例，并撰写测试用例设计文档。
实验
二、Java程序单元测试(4学时)
要求：掌握利用Junit和Jmock进行Java程序单元测试的基本过程和基本方法。
实验
三、Web应用系统功能测试(4学时)
要求：使用开源Web功能测试工具MaxQ对给定Web应用系统进行功能测试。
实验
四、Web应用系统性能测试(4学时)
要求：使用开源Web性能测试工具JMeter和录制脚本工具Badboy对给定Web应用系统进行性能测试。
第三篇：上海事业单位招聘：2014上海开放大学工作人员公开招聘公告
上海事业单位招聘考试网(http:///shanghai/)制作
上海事业单位招聘：2014上海开放大学工作人员公开
招聘公告
因事业发展需要，上海开放大学现面向社会公开招聘有志于投身现代远程开放教育事业的事业编制专业技术人员。根据《上海市事业单位考试公开招聘人员暂行办法》(沪人社专发[2009]45号)，按照公开、平等、竞争、择优的原则，现发布招聘公告如下：
一、招聘岗位、人数及任职条件
招聘部门：上海教育系统网络文化发展研究中心 招聘岗位：网络信息管理员2名 网络思政研究员1名 需求人数：3名 任职条件：
1、热爱教育事业，具有良好的政治素质、思想素质和道德素质，有较强的服务意识和奉献精神。
2、中共党员，硕士研究生学历，具有1-2年相关工作经历。
3、身心健康，能正常履行职责，适应岗位工作要求。
二、招聘办法
1、报名时间
自公告发布之日起至2014年10月15日。
2、资格审查
上海教育系统网络文化发展研究中心对收到的应聘材料进行资格审查和筛选，在符合招聘条件的应聘人员中，择优安排综合考核。
3、综合考核
综合考核采取笔试和面试相结合的形式进行，主要考察内容涉及专业知识、业务能力和综合素质各方面。
笔试采用考试或考核的方式进行。笔试成绩占综合考核总成绩的40%。
根据笔试成绩，按照由高到低排列原则，以不低于招聘岗位总数1:3的比例安排面试。面试主要考察应聘人员适应岗位要求的综合能力和实际操作能力，采取现场提问和技能展示等形式进行。面试成绩占综合考核总成绩的60%。
根据应聘人员的综合考核总成绩，择优确定拟聘用人员。
4、政审
学校人力资源部通过阅档等形式，对拟聘人员的思想政治表现、道德品质、遵纪守法、诚信记录等情况进行调查，并对应聘人员资格条件进行复查。
5、体检
拟聘人员需向学校人力资源部提交指定三级甲等医院体检证明。
6、拟聘人员的确定与公示
根据综合考核、政审、体检结果，由学校领导班子审定拟聘人员。对拟聘用人员在21世纪人才网上进行公示，公示时间为7天。公示无异议，报上海市教育委员会审核通过后，再报上海市人力资源和社会保障局核准备案。公示有异议、影响聘用的，根据查实结果确定是否录用。
三、薪资待遇
应聘人员一经录用，工资、奖金、福利和社会保险等按照学校有关规定执行。
四、应聘方式
应聘者将简历随同其他材料(含应聘人员基本情况表、学历、学位、专业技术职务、获奖证书复印件等)，于2014年10月15日前通过纸质及邮件两种形式一并投递。纸质材料恕不退回，不接受来电来访。
纸质材料邮寄地址：上海市杨浦区国顺路288号,上海教育系统网络文化发展研究中心收，邮编200433。
电子材料邮件地址: shjywgzx@163.com (请填写附件中“应聘人员基本情况表”，勿改动格式及排版，连同简历及纸质材料扫描件一并发送。)
五、纪律监督及相关要求
应聘者须符合国家和上海的公开招聘政策规定，提供与招聘岗位相符的证件，对违反纪律者，将予以严肃处理。所有应聘者录用时必须提供毕业证、学位证、相应岗位要求的其它证书原件，毕业证的专业必须与岗位要求一致，否则不予聘用。招聘工作人员存在应当回避的情形或可能影响招聘公正的，应当回避;如有违反招聘纪律、徇私舞弊行为的，按有关规定给予严肃处理。
点击下载>>>
1、《上海开放大学应聘人员基本情况表》
2、上海开放大学公开招聘应聘材料真实性承诺书 其他考生还点击了上海事业单位考试
上海开放大学人力资源部
2014年9月26日
第四篇：西方经济学概论课程教学大纲-上海开放大学
《西方经济学概论》课程教学大纲
第一部分 课程的性质、目的与任务
一、选课对象
《西方经济学概论》选修的对象是经济类专科，主要是金融专科和财务会计的学生。
二、课程的性质、目的与任务
本课程是专业基础课、课程4学分，课程学时数64。
《西方经济学》是国家教委规定的高等学校财经类10门核心课程之一，也是广播电视大学金融专业专升本《微宏观经济学》的基础课。 本课程的教学是在"经济数学"的基础上展开的。它与传统的计划经济理论相矛盾，却在很大的程度上，符合和顺应经济改革的要求和趋势，也是经济类大专专业课程的基础课。
《西方经济学》运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导，揭示市场经济运行的基本规律，以及厂商实现利润最大化，居民实现满足极大化，政府机构加强和完善宏观调控，实现充分就业，保证国民经济的良性运行的条件、机制和手段。比较计划经济的运行，分析它的长短优劣与局限，有利于提高学员的理论思维、以及分析问题和解决问题的能力，为今后专升本的学习奠定坚实经济学基础，自觉地拥护和推进我国的经济体制改革。
三、先修后续课程
先修课程：经济数学
后续课程：无
第二部分 教学内容与要求
第一章 导言(2学时)
一、教学要求
1.了解微观经济学和宏观经济学产生、发展的简史。 2.理解西方经济学的研究对象和范围。
3.掌握微观经济学和宏观经济学研究的区别和联系及主要方法。
二、内容要点
第一节
经济学的研究对象
1.稀缺性及生产可能性曲线 2.资源配置与资源利用
第二节
微观经济学与宏观经济学 1.微观经济学与宏观经济学的区别 2.微观经济学与宏观经济学的联系 第三节
经济学的研究方法 1.实证经济学与规范经济学 2.经济理论与经济政策
三、教学重点和难点
重点：1.稀缺性与生产可能性曲线 2.微观经济学与宏观经济学的区别
难点：规范经济学与实证经济学的区别
第二章 需求、供给、价格(4学时)
一、教学要求
1.了解需求函数与供给函数
2.理解均衡价格及均衡价格的变化
3.掌握需求量的变动与供给量的变动、支持价格和限制价格
二、内容要点
第一节
需求理论
1.需求与需求函数
2.需求定理
3.需求量的变动与需求的变动
第二节
供给定理
1.供给与供给函数
2.供给定理
3.供给量的变动与供给的变动
第三节 价格的决定
1.均衡价格及形成
2.需求与供给的变动对均衡价格的影响
第四节
价格对经济的调节
市场经济与价格机制
第五节
对价格干预的市场结果
1.限制价格
2.支持价格
三、教学重点和难点
重点：需求函数与供给函数
难点：需求量的变动与需求的变动;供给量的变动与供给的变动;限制价格和支持价格
第三章 弹性理论(4学时)
一、教学要求
1.了解需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性的分类 2.理解需求弹性、供给弹性与税收的分摊
3.掌握需求价格弹性、需求收弹性、需求交叉弹性的含义;需求价格弹性与总收益的关系
二、内容要点
第一节
需求价格弹性 1.需求价格弹性的含义 2.需求价格弹性的分类
3.影响需求价格弹性的因素 第二节 其他弹性
1.需求收入弹性及其分类 2.恩格尔定理 3.需求交叉弹性
4.供给价格弹性及分类 第三节 弹性理论的运用
2 1.需求弹性与总收益
2. 需求弹性、供给弹性与税收的分摊
三、教学重点和难点
重点：需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性
难点：需求弹性与总收益;需求弹性、供给弹性与税收的分摊
第四章 消费者行为理论(4学时)
一、教学要求
1.了解欲望与效用;
2.理解消费者剩余;消费者行为与需求定理
3.掌握总效用与边际效用的关系;基数效用论与序数效用论的消费者均衡
二、内容要点
第一节
欲望与效用 1.欲望与效用
2. 基数效用论与序数效用论的定义 第二节 边际效用论与消费者均衡 1.总效用与边际效用 2.边际效用递减规律 3.消费者均衡
第三节 序数效用论 1.无差异曲线 2.消费可能线
3.序数效用论的消费者均衡
第四节
消费者行为理论的运用 1.消费者剩余
2.消费者行为与需求定理
三、教学重点和难点
重点：总效用与边际效用的关系;无差异曲线与消费可能线
难点：基数和序数效用论的消费者均衡
第五章 生产理论(4学时)
一、教学要求
1.了解生产函数;内在经济与内在不经济 2.理解生产要素最适组合的边际分析
3.掌握总产量、平均产量与边际产量的关系;生产要素最适组合的等产量分析
二、内容要点
第一节
企业理论 1.企业形式
2.公司治理结构与企业效率 第二节
生产要素的最适投入 1.长期与短期 2.生产函数
3. 总产量、平均产量与边际产量的关系 4.内在经济与内在不经济
第三节
生产要素的最适组合 1. 生产要素最适组合的边际分析 2. 生产要素最适组合的等产量分析
三、教学重点和难点
重点：总产量、平均产量与边际产量的关系;长期与短期的含义 难点：产要素最适组合的边际分析与等产量分析
第六章 成本与收益(4学时)
一、教学要求
1.了解机会成本的概念、收益的概念
2.理解长期成本曲线的形状及相互间的关系
3.掌握短期成本曲线的形状及相互间的关系;利润最大化的原则
二、内容要点
第一节
成本
1.机会成本的概念
2.机会成本的应用
第二节
短期成本分析 1.短期成本分类 2.短期成本间的关系 第三节
长期成本分析 1.长期成本的分类 2.长期成本间的关系
第四节
收益与利润最大化 1.总收益、平均收益与边际收益 2.利润最大化的原则
三、教学重点和难点
重点：短期成本分类及短期成本间的关系 难点：利润最大化的原则
第七章 厂商均衡理论(4学时)
一、教学要求
1.了解市场结构的划分标准
2.理解寡头市场的特征及斯威奇模型
3.掌握四个市场的长短期均衡及价格歧视
二、内容要点
第一节 市场结构
1.划分市场结构的标准 2.市场结构的类型
第二节
完全竞争市场上的厂商均衡
1.完全竞争市场上的价格、需求曲线、平均收益与边际收益 2.完全竞争市场上的短期均衡 3.完全竞争市场上的长期均衡 第三节 垄断市场上的厂商均衡
1.垄断市场的需求曲线、平均收益与边际收益 2.垄断市场上的短期均衡 3.垄断市场上的长期均衡
4.垄断企业的定价策略：单一定价与歧视定价 第四节 垄断竞争市场上的厂商均衡 1.垄断竞争市场上的均衡 2.垄断竞争与完全竞争的比较
第五节
寡头垄断市场上的厂商均衡
4 1.寡头市场的特征 2.斯威奇模型的意义
三、教学重点和难点
重点：完全竞争市场上的价格、需求曲线、平均收益与边际收益;完全竞争市场上的长期均衡;垄断竞争与完全竞争的比较
难点：斯威奇模型
第八章 分配理论(4学时)
一、教学要求
1.了解生产要素的需求与供给、收入分配不平等的原因与对策
2.理解利息理论与地租理论
3.掌握工资理论、利息理论、劳伦斯曲线与基尼系数
二、内容要点
第一节
收入分配的原理 1.生产要素的需求 2.生产要素的供给
3.工资、利率、地租与利润理论 第二节
社会收入分配 1.劳伦斯曲线和基尼系数 2.收入分配不平等的原因 第三节 收入分配政策 1.过程公平论 2.收入在分配政策
三、教学重点和难点
重点：工资理论、利息理论、劳伦斯曲线与基尼系数 难点：劳动供给曲线的形状的理解
第九章 市场失灵与政府干预(4学时)
一、教学要求
1.了解市场失灵理论
2.理解市场机制解决公共物品与外部性的局限
3.掌握公共物品与外部性、道德危险与逆向选择
二、内容要点
第一节 市场失灵
1.公共物品与私人物品 2.外部性
第二节 市场失灵与政府干预
1.市场机制解决公共物品与外部性的局限 2.政府的作用
第三节
风险、信息不对称与市场行为 1.不确定性与风险
2.信息不对称下的道德危险与逆向选择 第四节 市场失灵论 1.公共选择理论 2.官僚主义行为模型
三、教学重点和难点
重点：公共物品与私人物品;外部性
5 难点：道德危险与逆向选择
第十章 宏观经济学概论(4学时)
一、教学要求
1.了解国内生产总值的计算方法;宏观经济学的研究问题
2.理解实际国内生产总值与名义国内生产总值、国内生产总值与国民生产总值; 3.掌握国内生产总值的含义及国民收入核算中的五个基本总量及其相互关系
二、内容要点
第一节
国内生产总值及核算方法 1.国内生产总值的含义
2.国内生产总值的计算方法
3.国民收入核算中的五个基本总量及其相互关系
4. 实际国内生产总值与名义国内生产总值、国内生产总值与国民生产总值
三、教学重点和难点
重点：国内生产总值的含义
难点：国民收入核算中的五个基本总量及其相互关系
第十一章 长期中的宏观经济(2学时)
一、教学要求
1.了解货币的基本知识 2.理解自然失业
3.掌握经济增长的含义及三个主要的经济增长模型
二、内容要点
第一节 经济增长理论 1.经济增长的含义及特征 2.决定经济增长的因素 3.经济增长理论与模型 第二节 长期中价格的决定 1.货币的基本知识 第三节 自然失业
1.自然失业 2.摩擦性失业 3.结构性失业
三、教学重点和难点
重点：经济增长的含义及特征;自然失业
难点：哈罗德经济增长模型、新剑桥经济增长模型
第十二章 总需求-总供给模型(4学时)
一、教学要求
1.了解均衡的国内生产总值与充分就业的国内生产总值 2.理解总需求与总供给的含义
3.掌握财产效应、利率效应、汇率效应;总需求、总供给变化对均衡的国内生产总值与充分就业的国内生产总值的影响
二、内容要点
第一节 总需求曲线 1.总需求曲线的含义
2.总需求曲线与财产效应、利率效应、汇率效应 3.总需求曲线的移动
6 第二节 总供给曲线
1.短期总供给曲线的含义
2. 短期总供给曲线与粘性工资论、粘性价格论和错觉理论 3.短期总供给曲线的移动 4.长期总供给曲线
第三节
总需求—总供给模型
1. 均衡的国内生产总值与充分就业的国内生产总值 2. 总需求—总供给模型的运用
三、教学重点和难点
重点：总需求—总供给模型的运用
难点：总需求曲线与财产效应、利率效应、汇率效应;短期总供给曲线与粘性工资论、粘性价格论和错觉理论
第十三章 短期中的宏观经济与总需求分析(4学时)
一、教学要求
1.了解消费函数的稳定性及其意义;了解投资函数 2.理解总需求与国内生产总值的决定 3.掌握消费函数、储蓄函数与乘数
二、内容要点
第一节
消费函数理论 1. 消费函数的含义
2. 消费函数的稳定性及其意义 第二节 投资函数 1.投资及其组成 2.投资函数
第三节 总需求决定原理
1. 总需求与国内生产总值的决定 2. 乘数理论
三、教学重点和难点
重点：消费函数的含义;消费函数的稳定性及其意义 难点：乘数理论
第十四章 货币与经济(4学时)
一、教学要求
1.了解中央银行与金融机构、金融市场 2.理解货币需求与货币供给理论
3.掌握IS曲线、LM曲线与IS—LM模型
二、内容要点
第一节 货币与金融体系 1.中央银行
2.金融机构与金融市场
第二节
货币市场与利率的决定 1.货币需求理论 2.货币供给理论 3.利率的决定
第三节
IS—LM模型 1. IS曲线 2. LM曲线
7 3. IS—LM模型
三、教学重点和难点
重点：货币需求理论;IS曲线、LM曲线 难点：IS—LM模型
第十五章 失业、通货膨胀与经济周期(4学时)
一、教学要求
1.了解经济周期的含义及特征
2.理解失业对经济的影响、周期性失业、膨胀性与紧缩性缺口
3.掌握通货膨胀对经济的影响;通胀的种类及对经济的影响;菲利普斯曲线
二、内容要点
第一节 失业 1. 周期性失业
2. 失业对经济的影响 第二节 通货膨胀理论 1.通胀的含义及分类 2.通胀对经济的影响
3.需求拉上、供给推动、供求混合的通货膨胀理论 第三节
菲利普斯曲线
1. 菲利普斯曲线与新古典学派的解释 2. 货币主义对菲利普斯曲线的解释 3. 理性预期学派对菲利普斯曲线的解释
三、教学重点和难点
重点：通胀对经济的影响;需求拉上、供给推动、供求混合的通货膨胀理论 难点：新古典学派、货币主义、理性预期学派对菲利普斯曲线的解释
第十六章 宏观经济政策(4学时)
一、教学要求
1.了解宏观经济政策的目标及宏观经济政策工具 2.理解货币主义的货币政策
3.掌握财政政策的内容、应用;掌握内在稳定器与挤出效应
二、内容要点
第一节 宏观经济政策概况 1. 宏观经济政策的目标 2. 宏观经济政策工具 第二节
财政政策
1. 财政政策的内容、应用 2. 内在稳定器、挤出效应 第三节 货币政策
1.凯恩斯主义的货币政策 2.货币主义的货币政策
三、教学重点和难点
重点：财政政策的内容、应用;内在稳定器 难点：挤出效应;凯恩斯主义的货币政策
第十七章 开放经济中的宏观经济(4学时)
一、教学要求
1.了解国际贸易对一国经济的影响
2.理解国际收支、汇率理论、开放经济中各国经济的相互依赖性
8 3.掌握国内总需求、出口对国内生产总值与贸易收支状况的影响
二、内容要点
第一节
国际贸易与一国经济 1.当代世界国际贸易的特征 2. 国际贸易对一国经济的影响 第二节
国际金融与一国经济 1.国际收支 2.汇率理论
第三节
开放经济中一国经济的调节
1. 开放经济中各国经济的相互依赖性 2.开放经济中的宏观经济调节 3.开放经济中的最优政策配合
三、教学重点和难点
重点：国内总需求、出口对国内生产总值与贸易收支状况的影响 难点：对外贸易乘数、开放经济中的宏观经济调节
第五篇：上海大学计算机技术导论工具软件开放性实验
实验1工具软件开放性实验
1．实验目的
（1）掌握利用360软件管家下载工具软件并安装的方法。
（2）掌握所下载工具软件的使用。
2．实验内容
（1）下载一个工具软件，并安装。
（2）熟悉该工具软件的使用。
（3）书写实验报告。
3．实验报告要求
（1）介绍工具软件下载的方法与过程。
（2）介绍工具软件的使用（包括主界面、常用功能和着重特色等）。
（3）实验体会和实验中遇到问题的解决方法。