一、引言
在高职院校的党建工作中, 学生党建工作是基础性工作。在“互联网+”时代, 高职院校还应加强学生党建工作创新途径的探索, 寻求新的党建工作载体。因此, 还应加强“互联网+”时代高职院校学生党建工作网络平台的搭建研究, 从而促使学校党建工作水平得到进一步提高。
二、“互联网+”时代高职院校学生党建工作网络平台的搭建分析
(一) 党建工作网络平台搭建的必要性
不同于普通高中生, 高职院校学生入党具有一定的复杂性。由于入学分数总体较低, 学生整体素质较差, 高职院校学生存在盲目跟风的问题, 部分学生缺少坚定共产主义情怀, 需要实现入党动机和错误思想的端正。但高职院校多为三年制, 缺少足够时间对学生进行培养。进入高职院校后, 绝大多数学生不了解党建知识, 并且会将主要精力放在知识和技能学习上, 以便为考大学和就业而努力。实际上, 高职院校也会安排学生花费大量时间进行实习, 并且各专业学生实习时间不定, 无法集中进行党建知识培训。面对这一局面, 高职院校需要寻求有效的党建工作途径, 确保党建工作能够突破时空的局限, 实现党建知识的快速传播。近年来, 伴随着互联网普及率的不断提升, 我国已经迎来“互联网+”时代, 各行各业都开始实现与互联网的融合。结合这一趋势创建党建工作网络平台, 高职院校可以利用网络空间进行思想政治教育新阵地的占领, 在网络技术支撑下有效实现党建工作创新, 促使党建工作准确性和效率得到提高, 从而使高职院校党建工作需求得到满足。
(二) 党建工作网络平台的搭建原则
实际进行党建工作网络平台搭建, 高职院校需要遵循一定原则, 以便使党建工作效果得到保证。首先, 平台的搭建需要以社会主义核心价值观为指导, 完成党的基础性建设工作, 在实践工作中对党建工作者的服务意识进行提升, 带动社会各级组织积极参与到党建工作中, 加深学生对党建工作的认识。其次, 需要遵循创新与传承相结合原则, 在引入新兴互联网技术的同时, 需要坚持传播党的理论知识, 使党务工作开展能够与网络平台较好结合在一起, 促使党建工作向着现代化的方向发展。在党建工作网络建设的过程中, 需要在宣讲马列主义、新时代中国特色社会主义思想等各种党的理论、方针的基础上, 实现党建资源的挖掘和党建网络功能创新, 以便使党建教育内容得到丰富和完善, 调动学生参与党建教育活动的积极性[1]。此外, 党建工作开展还应现实生活环境与虚拟环境的结合, 以便使党的理论教育在学生在实习期间的差异性能够得到体现, 确保党建工作能够高效开展。在实践工作中, 在开展虚拟党建工作的同时, 也应当注重现实生活中党建工作的开展, 避免学生对党的信仰被虚拟环境弱化。
三、“互联网+”时代高职院校学生党建工作网络平台的搭建方法
(一) 借助系部网络构造党建网络体系
想要完成学生党建工作网络平台的搭建, 高职院校还要以系部网站为支撑, 完成学校党建网络体系的建设。在实践工作中, 高职院校需要加强互联网的研究, 从学生角度加深对网络的深入认识, 从高职院校党建工作开展角度完成党建网络体系的设计, 实现党组织工作的完善, 确保党建工作网络功能可以得到有效发挥。针对二级院系, 需要对党建工作网络平台建设作出明确规范, 确保平台建设能够实现现有资源的充分利用, 加强院系与高校联系与互动, 为学生党建工作开展出谋划策。在系部网站上完成学生党建网的开辟, 实现信息量大、覆盖面广的党建主流平台建设, 能够成功吸引学生登录党建平台, 主动进行党建理论知识的学习, 获取党的最新方针、政策。现阶段, 高职院校系部网站通常采用B/S架构, 能够为学生随时随地进行网站相关内容浏览提供支撑。采用nignx+phg+mysql技术, 管理员可以随时利用网站进行党建信息的发布, 学生也能通过PC、手机、平板等各种移动设备进行信息浏览[2]。在网站支撑下, 高职院校可以进行微博、微信等信息传播途径的创建, 形成能够全方位、多角度介绍党建知识的网络体系。
(二) 结合党员信息创建主题教育栏目
通过高职院校党建网络, 可以完成学生党员信息的搜集, 确定学生思想动态。在此基础上, 高职院校可以完成主题教育栏目的创建, 增强党建内容实用性, 以便为学生向党组织靠拢提供帮助。在学生党建网站上, 可以进行“党员思想动态”专栏的成立, 为学生提供反馈建议的平台。在学生党建知识宣传、入党前答辩、党校培训等方面, 都可以根据学生反馈完成相应主题教育栏目的开设, 从而为学生党建工作的开展提供支持。实际上, 学生党建网络平台应当起到补充党校教学的作用, 通过创建“网上党校”、“党员之家”、“红色思想”等不同主题栏目, 能够结合学生实际进行党的各项方针、路线的宣传, 确保党建工作得以有效开展。栏目的开设也有助于学生及时向上级组织进行思想动态的回报, 并且能够对其他党员思想状态进行反馈, 使党员教育活动的透明度得到增强。通过建立创先争优长效机制, 可以使党员主动接受群众监督和组织考察, 使党员思想觉悟得到提高, 继而达成使学生党员尽快成熟的教育目标。
(三) 联合党务系统建设在线党建平台
在学生党建教育方面, 联合党务系统完成在线党建平台的建设, 能够实现教育方法的创新。目前, 高职院校党务工作者需要利用党务系统完成学生党员群体基本信息和党建资料的录入, 并根据党员情况进行相关教育工作的安排。而每半年进行一次党建信息的更新, 无法保证党员信息的准确性, 不利于党建教育工作的科学开展。联合党务系统完成在线党建平台的建设, 可以完成二维码党课的开设。具体来讲, 就是根据党务系统信息实现党课视频分类编辑, 完成二维码链接的编制, 通过在线党建平台上进行链接的提供, 从而使学生自动进行党建知识的学习[3]。根据平台反馈的学生课程学习情况, 党务系统能够进行学生相关资料信息的更新, 加强党员信息实时把握。开设二维码党课, 能够开展实时党建教育, 促使学生实现党建学习时间和地点的合理安排, 尽快达到党员应当具备的条件, 继而使党建工作效率得到提高。借助在线平台, 学生也能及时了解时事新闻, 促使学生党性教育得到增强。
(四) 根据党员需要创新党建互动载体
在党建教育活动开展方面, 高职院校应当结合学生党员需要实现党建互动载体的创新, 应用微信公众平台加强与学生党员的互动沟通。借助微信平台, 高职院校能够实现丰富多彩的党建内容传播, 确保党的最新动态能够得到及时传递, 从而使学生对党建工作的兴趣得到增进。利用微信平台, 高职院校党建工作者也能随时解答学生的疑惑, 在学生产生入党愿望时通过沟通确认学生的入党动机, 将合适对象认定为入党积极分子, 在达到入党条件时召开党支部会议。在微信公众号中, 学生可以随时提出自己的问题, 由其他成员进行回答。针对大多数学生普遍存在的疑惑, 高职院校党组织可以利用平台进行统一回复, 确保党建工作效率能够得到提高。在开展党建活动前, 高职院校也可以通过微信平台发起调查, 根据学生兴趣确定党建活动主题。通过加强线上线下互动, 能够加强学生、党员和党群间的关系, 使党员对周围学生的影响得到有效发挥, 继而使党组织的凝聚力得到增强。
四、结论
在“互联网+”时代, 高职院校还应尽快将党建工作与互联网结合在一起, 提高学生党建工作效率。而打造学生党建工作网络平台, 能够突破党建工作受到的时空局限, 满足学生党建工作开展需要。因此在实践工作中, 还应加强系部网络、党务系统等信息资源的利用, 完成党建主题教育网站、在线党建平台等党建工作平台的创建, 实现党建工作载体创新, 推动高职院校党建工作的有效开展。
摘要：在“互联网+”时代, 高职院校学生党建工作网络平台的建设具有一定的必要性。基于这种认识, 本文结合学生党建工作网络搭建原则, 从党建网络体系构造、主题教育网络建设等方面对平台的搭建方法进行了探讨, 为关注这一话题的人们提供参考。
关键词：“互联网+”时代,高职院校,学生党建工作,网络平台
参考文献
[1] 谢志杰.谈微信公众平台在高职院校学生党建工作中的有效运用[J].计算机产品与流通, 2018 (9) :223+231.
[2] 孟庆霞.新媒体视阈下高职院校构建“互联网+”学生党建创新平台[J].佳木斯职业学院学报, 2016 (12) :51.
[3] 项东红.“互联网+”时代高职院校党建工作的机制优化和载体创新[J].科教文汇 (下旬刊) , 2016 (2) :96-97.