第一篇：你要我怎么说怎么做
你到底要我怎么说美文
朋友刚刚大学毕业，正在忙着找工作，几次都是怀着百分之二百的热情去，却都像霜打的茄子一样，败下阵来。朋友的成绩是很优异的，这一点我了解，而且他也很活跃，性格也外向，怎么会屡战屡败呢?最近，城里有一场规模不小的招聘会，正好我有空，我就陪着朋友满怀信心地去了。
一家广告公司招聘两名办公室助理，朋友觉得他在大学做过校团委干部，有办公室工作的经验，决定试试。在招聘会现场，招聘方的负责人问他：“你追过女朋友吗?”“追过。可惜没追上。”朋友如实回答。“那么，有了新工作之后打算还去追她吗?”那负责人又问。“暂时不想。我想一心扑在工作上。”朋友的回答没什么问题，哪个单位不要工作上进、以厂为家的员工呢?当朋友也正在为自己的回答而洋洋得意的时候，负责人却说：“对不起!你不是我们所需要的人才。我们需要的是那种有锲而不舍精神的人，哪怕被人再三拒绝也要厚着脸皮去做的人。”
我的天!朋友败下阵来。
又来到另一家销售公司的展位前，朋友亮出了自己的学历证明及简历，没想到那负责招聘的老总只是用眼角扫了一眼，甚至没有翻看一下，他只是抬头问：“你交过女朋友吗?”“有过女朋友，后来分手了。”朋友依然如实回答。“那么，有了新工作之后打算还去追她吗?”有了上次的教训朋友学乖了，“追!怎么不追呢?哪怕是被她再三拒绝也追!”“对不起!我们不能要一个时刻想着儿女私情的员工，我们更看中的是男人的事业心。”
天!这是什么道理啊。朋友灰溜溜地逃离这家展位。
一家服务公司的招聘上写着大胆任用新人，不排斥应届大学毕业生，朋友又打起精神递上了简历。天呐!这家公司老总问的还是同样的问题。“怎么回答好呢?说追也不行，说不追也不行，反正都是死，干脆死个痛快吧!”这样想着，朋友一股怨气往上升腾：“这么没水平的无聊问题，不问正经事情却问人家的隐私，你们这是什么素质?我拒绝回答这种无聊问题!”
“好!有个性!像我年轻的时候。通过刚才的面试知道你是个不畏权势和金钱的人。干事业，就要有自己的原则。你通过面试了。”老总换了笑脸恭喜朋友。
天!我真的彻底晕菜了。
第二篇：女孩子说“对你没感觉”，怎么做？
大家好，我是阿峰，最近很多兄弟说不懂感觉是什么，一个妹子对你说没感觉，然后来问我，感觉是什么? 其实我个人觉得感觉那是妹子为不喜欢你而找的借口，今天我为兄弟们来举几个相关问题来解答一下：
? 1，老师你好，我暗恋一个女生快两年了，七夕时忍不住表白了，她拒绝了我，说对我没感觉，适合和我做朋友，虽然拒绝了，但我一直对她和以前一样好。 直到有一天发现她已经有喜欢的人了，她也好几次和我说不可能，叫我不要对她太好。 直到前几天事情出现转机，她喜欢的男人有了女朋友。 她在我面前哭了好久，看她那么伤心，我又表白了，结果她答应了。 可没过几天，她就和我提出分手，她说她试着喜欢我，可就是做不到，对我没感觉，又不想骗我，对我也不公平。 请问老师我这样还有机会吗，我要如何做才能挽回了? 我的回答：兄弟，你的情况带有普遍性，一开始就表白，然后表白死，不离不弃，试图靠对妹子好来打动对方，从而让妹子跟你在一起。 可是，这样做，不会让妹子对你有感觉的! 你首先要想清楚一件事，妹子为什么要跟你在一起了? 跟你在一起她只是愧疚，同情，而不是爱情。 她的心上人有女朋友了，她伤心欲绝，内心需要被关注被怜爱，需要有人陪她。 而你刚好就在身边，一时冲动就有一个想法，既然你这么好，虽然现在没感觉，说不定在一起慢慢就有感觉了。 结果她发现跟你在一起后，没有办法进入状态，事实和她想象的根本不是一回事，她不想自欺欺人，就提出分手了。 你现在想挽回必须要明白一点，用同样的方法只会带来同样的结果，所以你必须改变策略。 你只知道想方设法对妹子好，总是试图对妹子付出一切，这其实就是一个无底洞。 你把她惯得非常傲娇，你想让她产生幸福感，必须做的更好，付出更多才行。 你不能犯任何错误，你做的好妹子也只觉得理所当然，你做的不好她不会体谅你反而会责怪你，这样你会很累。 里约奥运会的男神游泳选手宁泽涛非常火，一开始媒体把他捧到很高，人气甚至超越孙杨，结果在他的最强项100米自由泳半决赛就出局了，很多网友就开始冷嘲热讽了。 过分的期待是一种高利贷，如果观众的期待得不到满足，会变本加厉的追讨，宁泽涛相对刘翔来说，已经是不幸中的万幸了。 如果你想挽回她，首先要做的是降低她的预期，离开她的生活，让她无法享受你的好。 彻底离开她的生活一个月，不要联系她，一次都不要。 在这段时间里好好恶补神撩术课程中提供情绪价值的技巧，比如幽默，推拉，预选，角色扮演，故事，筛选等。 然后以朋友的角色重新回到她的生活。 切记不要再无条件的对她好，想让她对你有感觉，不仅仅需要让她开心，而是带给她立体的情绪体验，也就是喜怒哀乐。 不用担心突然不对她好她会生气，要的就是这样的结果。 让妹子难受，让她有种失去心爱的感觉，让她为你紧张，她才会对你有感觉。 有了感觉她才会知道你的重要，才会开始重视你，留意你，接着喜欢你。 ? 2，她是我的同事，我喜欢她有一段时间了，有时候会关心下她，偶尔也会帮她做点事，一直想追她，但不知道她有没有男朋友，有一次聊天没忍住就问她了。 她反问我为什么会这样问，我只好向她坦白说喜欢她，长这么大第一次向女生表白，可她却和我说暂时不想谈恋爱。 还说我很好，但她给不了我什么，我真的很伤心，第一次表白就被拒绝了，我还有机会吗? 我的回答：兄弟，你确实是第一次对妹子表白，看来你真的是没有恋爱经验，居然把表白看得这么珍贵。 记住一件事，女人喜欢一个男人，绝对不是因为这个男人向她表白，而是因为女人对男人有感觉。 妹子对你的回应就是说你很好，但我对你没感觉。 为什么没有直接拒绝你了，怕你难受伤心呗，所以才说的比较委婉。 妹子说给不了你什么同时也是免责声明，什么意思了，就是你不要对我太好，我什么都给不了你。 潜台词就是：如果你硬要对我好也可以，是你自愿的，我没逼你，你以后不要想着我对你付出什么。 如果你听不懂妹子的免责声明，就会变成她的备胎。 女人对待备胎的通常做法就是：有事拿来用用，没事就晾一边，不会对备胎有真感情。 不管怎么样，你现在在妹子眼里，是有做备胎潜质的，说明你在她面前还有利用价值，但没有情绪价值。 什么是情绪价值，就是妹子对你产生不了紧张，期待，高兴，伤心，焦虑......的情绪波动。 女人对你没有感觉，就是没有心跳的体验，你现在可以向她表达做朋友的意愿。 然后再互动聊天中找机会给她制造一些心理波动，也就是心跳的体验。 因为妹子现在还没有男朋友，你还有机会。 但不管怎么样，再也不要傻傻的靠频繁表达爱慕之心来追妹子了，这是最笨的方法。
? 3，老师，我和女孩认识快一年了，我们是公司的同事，平时关系比一般人的要好，也经常一起出来玩，昨天实在受不了就向她表白了，结果她说对我没感觉，我都不知道要怎么做了，请老师给出出主意。 我的回答：兄弟，想要解决这个问题，你先要搞清楚一件事： 为什么妹子对你没感觉? 所谓的没感觉，就是没有心跳的感觉，具体可以表现在对你没有高兴，伤心，紧张......这些情绪波动。 很多兄弟对妹子需求感很强，喜欢没事找事的去撩妹子，哪怕妹子对自己态度冷淡，也不识趣不懂后退。 长时间如此，妹子都不用任何主动，男人就会心甘情愿的做各种付出和主动。 这样的付出会显得非常廉价，妹子不会懂得珍惜，更不会有任何的惊喜，自然不会有任何情绪波动。 这就是为什么妹子对你没有感觉的原因，因为你的一举一动太容易预测了。 就像斗地主一样，刚开始就出王炸，底牌都暴露完了，当然就没有什么胜算了。 那遇到这种情况要如何处理? 首先，要懂得后退，所谓后退，就是知难而退，停止一切对妹子过度需求的行为 比如无事献殷勤，送礼物发红包，频繁的嘘寒问暖...... 简单点说就是冷妹子一段时间，冷她，是为了让你们的关系变得平衡，妹子之所以对你没有感觉，就是因为你表现太卑微。 就好像你欠她什么似的，事实上你压根什么都不欠，所以，你没有必要像个佣人一样整天围着妹子转。 你现在的底牌已经完全暴露，好牌都已经打完了，而妹子的牌还没开始动了，你要根本没有胜算。 还不如认输，再重新再来一局，想再来一局，就要后退。 你也不用害怕你们的关系会变淡，妹子跟你说没感觉其实就是想制止你继续下去。 你现在给妹子的印象都是不好了，经过冷冻，让妹子淡化这些不好的感觉。 这样，再重新开始比从负分开始更轻松。 冷冻妹子一段时间后再开始二次吸引，你突然冷漠妹子，她会不习惯的。 因为每个人都会对突然的改变敏感，当你对她的态度变得疏远，她会开始好奇并注意你，想搞清楚是怎么回事。 这个时候，你再通过微信朋友圈或其它方式，间接展示你的高价值。 如何用微信朋友圈展示高价值这个神撩术课程里也有，就不再多说了。 二次吸引是为了让妹子对你有一种“原来看不出他还有这样的一面”的感觉。 这两步主要是打破妹子的优越感，让她知道你不是围着她转，而且没有她，你的生活一样很好，有没有她对你没什么影响。 如果后退和二次吸引都对妹子产生不了情绪波动或对你的态度没有改善。 你也不必难过，这也是一次自我认识的过程，主动提升自己不是为了哪一个妹子而是自己。 说不定哪天你会遇到更好的女人呢?
我们现在所做的一切的努力，不都是为了等待那个属于自己的“真命天女”出现的时候，我们有这个份能力拿下她吗? 好了，今天的分享就到这里了，希望能帮到兄弟们，想知道更多的方法，欢迎来内部，我是阿峰，我在内部等你。
第三篇：当顾客说“我需要更多的时间来考虑”时,你该怎么做？
当顾客说“我需要更多的时间来考虑”时，你该怎么做?来源: 珠三角采购网
我们要面对的事实是：顾客在提到购买时总是会变得很谨慎。 他们需要更多的时间来决定要不要购买，或者在决定购买之前还需要咨询更多的人。因此，当顾客说：“我需要更多的时间考虑一下”的时候，你该怎么做呢?传统的销售方法是教你要现在马上就促成销售的达成。这就需要你能够克服顾客所考虑的任何问题，正如所说的，要“乘热打铁”。 关注更多免费采购流程，采购管理，合同范本，销售管理，销售技巧。
但是，如果你想要从你的客户那里得到频繁的后续购买订单，或者你想要你的顾客能推荐他的朋友到你这里购买，太多过度的推销可能就会导致顾客觉得你太激进。当他们觉得你过分激进时，顾客可能就不会相信你到与你长期合作关系的程度。
然而，你确实想要保持并把握与顾客长期来往的机会。因此，是不是有一种做法既能够保持与顾客之间的长期关系并获得他们的关注，同时又不会表现的很过激?
事实上，当顾客说“我需要更多的时间来考虑一下”的时候，他或她其实并不能确定从你这里购买是不是一个好主意。 所以，有2件事情你可以做来增加顾客对你的信任，同时也能促成销售的达成。 你可以问他们：
1. “对于目前我们所讨论的问题，哪些部分是对你来说最有价值的?”;
2. “你觉得我们接下来应该做什么?”
第一个问题是再次强调是什么使得我们对顾客具有吸引力，以及能让顾客阐明他们自己的想法。 如果顾客发现我们对于他们来说实在是没有一点吸引力，这就有可能是因为他们没有发现他们需求的所在，或者说这个顾客也许就不是适合你的顾客。
第二个问题有助于促进事情的发展而不显得过于迫切。顾客也许会寻找其他的“证明”来证明我们价值，比如说获取样品/试用，与我们以前的顾客进行通话交流，又或者用其他的方法和途径来审查我们的产品和服务。这样做的原因是很值得理解的：顾客不会只是单纯地相信你所说的话，他们还必须要看见我们是如何做事的。
通过提出这2个问题，我们知道如何通过一种让顾客感觉到很舒服的方法来促进销售交易的达成。 有时候，顾客也许没有一个很明确的想法来如何来回答这
些问题。在发生这类情况下，只要简单的给顾客2到3个不同的选择并带领他们(思考并回答问题)。
越来越多的顾客在寻求从他们所相信的人手里购买(产品或服务)。于是，许多销售人员就迫于压力而不得不用更少的时间来完成更多的销售。然而，(如果)具备正确的(销售)技巧以及心态，你可以更加快的和顾客建立起信任感，并能引导他们制定出他们自己满意，同时也是让你完成销售的购买决策。
第四篇：正在危机中挣扎的中年人,你要怎么办杂文随笔
这几天，写了3个和我同龄的中年人。这几个朋友，他们没有高学历，高收入，更谈不上高地位，就是芸芸众生中最最普通的一群人。他们的生活淡而乏味，没有轰轰烈烈，精彩传奇，只的只是庸庸碌碌，柴米油盐。
他们不是月入1万、月入10万的社会精英，他们就是最普通的一群人，月入3000，月入5000，对他们来说就已经是一种奢望。
他们平凡地生活着，没有更高的追求，更多的奢望，在这个国泰民安的社会，许多人就和他们一样，安静地度过一生，临死前自嘲地说一声平平淡淡才是真。
之所以写他们，是因为他们这样安稳而又平静的生活中，突然出现了大的波动。多年来一成不变的工作环境让他们习惯了躲在舒适区，不思进取，昏昏度日。然而社会的发展进步，行业的更新换代，打破了长久以来规律的生活轨迹，出现了前所未有的危机。
而他们，由于所处地域、城市的偏远，行业的没落，年龄的劣势，以及自身能力和层级的限制，突然间就被抛进了这股狂风中。那么，等待他们的将是什么呢?
下岗、失业，没有一技之长，找不到满意的工作，没有继续向上的支撑和途径，只能随波逐流，随遇而安。
这是社会的变革带给他们的痛，然而，在我看来，他们所经历的这些痛苦，有很大一部分是由于他们自身的问题造成的。
比如，企业破产之后失业的L，她在企业工作了20多年，一直在二线岗位，工作清闲，简单，不需要动脑就能做得很好。闲暇时间就是看电视、玩手机，打游戏。日子过的清贫，但也十分的悠闲，可以说是岁月静好。然而，清闲的生活让她没有一技之长，失业后无法找到合适的工作。
G已经做到了中层，可以说是小有所成，然而他的日子，和L一样，同样是手机和游戏，甚至麻将，对自己的未来没有思考，沉迷于已取得的成绩，停滞不前，断绝了自己继续向上的通道。
而C不停的折腾，看起来不断地在学习，在进步，然而L有一个致命的缺点，她没有在一个行业中，沉淀下来，总是在不同的行业和职业当中不停的切换，看起来似乎很励志，有多手准备，然而却没有一个支撑她的重心。
当然C与前两个人比起来，她有忧患意识，能够对自己的未来有所考虑，有一定的规划。然而这种跳来跳去的做法并没有给她带来任何的优势，她只是凭借着自己的兴趣，随性而为。C不止一次的跟我说过，她对许多事情都有兴趣，有很强的好奇心，想不断的去学习，然而，这样没有目标的学习，不只占用了大量的时间和精力，而且，她对每一样知识都是浅尝辄止，没有深耕细作，不能做到最好，也就无法达到自己满意的程度。
所以，你看，在这样一个科技发展日新月异，知识更新迭代迅猛，社会变革猝不及防的时代，我们每一个人，都免不了被波及，不管是愿意还是不愿意，主动还是被动，它就这样每时每刻都在发生，让你无可逃避。
那我们该怎么办?是把头埋在沙子里，学鸵鸟吗?还是勇敢地迎上前去，直面狂风暴雨?
他们会怎么想?怎么做?我无法预知，我只希望，他们会做出正确的选择。无论是继续清闲度日还是胡乱折腾，总有一个让他们安身立命的所在。
第五篇：说课说什么？怎么说？
●困 惑
说课是教学研究的一种重要形式，在我国得到了很好的普及和使用。但是在实际活动中，也出现了诸如理论脱离实际、说课形式化等问题，那么，说课应该说什么?怎么说呢?
●各抒己见
观点1：(1)要有一份货真价实的好教案;(2)预先练习，听取别人意见;(3)要有自信心;(4)说课内容通常要包括课的教学目标、设计思路、学生的现状分析、教学过程、理论依据、如何贯彻和体现新“课标”的创新和妙招等，切忌报流水账，要抓住关键，详略得当;(5)语言生动活泼、富有表情;(6)说课结束接受提问时，力求语言简练、一语中的;(7)说课要有个性，有风采特色。 (观点来源：吴纪安.怎么说好课[J].中国学校体育，2003(1)：75)
观点2：(1)说本人基本情况;(2)说学生学习情况;(3)说教学目标;(4)说教材内容;(5)说教学过程。其中涉及教学基本内容、教法、组织形式、学法和学法指导、练习时间、次数等;(6)说选择主要学练方法的教育、教学理论依据;(7)说对教学目标达成效果的预计和器材的安排。
(观点来源：葛家寿.说课内容要有七说[J]。中国学校体育，2003(1)：75)
观点3：说课要注重四个三：(1)三个“重”，即重在说理、重在实效、重在创新;(2)三个“突”即突出重点、突出难点、突出特色;(3)三个“简”即大家都熟知的内容要简述、教学过程要简、语言要简;(4)三个“要”即要讲普通话和术语、要讲究说课艺术、要合理地使用现代化教学手段。
(观点来源：杜明福.怎样说课——说课的四个三[J].体育教学，1993(3)：29)
观点4：一节成功的说课，教师应从以下方面做好准备：(1)思路要清晰;(2)教学目标要明确;(3)重点难点要突出;(4)教学方法和手段要有效;(5)教学过程要有启发性。(观点来源：嵇明海.怎么说课更深刻生动[J].中国学校体育，2001(3)：71)
●案 例
基本功大赛上的说课稿 【案例说明】
本说课案例，是北京市育英中学黄莉老师在北京市中学体育教师基本功大赛上的说课稿，时间为15分钟。面对的说课对象是专家、评委和一线的体育老师们。 【说课稿内容】
尊敬的各位专家、评委、老师们：
大家好!
1 我是北京育英中学黄莉，很高兴有机会参加这次活动，请你们多多指导。
今天，我说课的内容是初二年级单杠：支撑单腿摆越成骑撑，还原成支撑(第1课时)，选自北京市义务教育课程改革实验教材7—9年级全一册。
下面我将根据自己编写的教案，从教学背景、目标、方法与手段、过程设计等方面作一个说明。
一、指导思想
本课以“健康第一，终生体育”为指导思想，以新课标为理念，以教师为主导，以学生为主体，以育人为目标，结合初二年级女生的身心特点，从学生和学校的实际出发，创设多种情境，营造主动参与、团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高她们学习和掌握技能的积极性和主动性。
二、教学背景分析
(一)教材分析
本教材是初二年级的单杠，在掌握跳上成支撑的基础上，学习单腿摆越成骑撑，前腿摆越还原成支撑。单杠教材的难度较大，对身体的灵活性、协调性及上肢力量要求较高，通过单杠的学习可以提高学生的平衡和定向能力，克服胆小、害怕的心理;此教材具有一定的危险性，需要加强保护措施，逐步过渡到在帮助下完成。
(二)学情分析
1、本课的教学对象是初二年级女生，她们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲较强、自控能力较差。
2、正处在生长发育的高峰期，也是协调性、灵活性发展的关键期，身体素质特别是上肢力量和肩带力量发展滞后于下肢力量的发展，身体的平衡和定向能力较弱。
3、学习体操内容特别是单杠动作较少，危险性较大，胆怯、害怕、不自信。
三、教学目标
1、让学生了解动作的结构，建立完整的动作概念和安全意识。
2、初步学习支撑单腿向前摆越成骑撑，尝试前腿向后摆越还原成支撑，发展上肢力量和身体的协调性，建立优美的身体姿态。
3、培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作的精神。激发主动参与的热情，培养乐观向上的心理。
四、教学重点和难点 重点：移重心，顶肩推杠。 难点：摆越和撑杠的协调配合。 关键词：移、推、摆、撑。
五、教学设计及资源
1、教法设计
“讨论法”“讲解示范法”“观察法”“评价法”等多种教学方法的综合运用，发挥了教师的主导作用，由浅入深逐渐引导，因材施教、区别对待，充分的利用体操棍激发学生练习的
2 兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
2、学法设计
根据教材特点和教法，在教学过程中指导学生观察、讨论、相互评价和帮助学习单杠的动作技能。
3.教学资源
体操棍、单杠、双杠、标志旗等。
六、教学思路
1、开拓教学资源，挖掘教材内涵，以奥运为主题，体操棍为辅助，单杠动作为主教材，积极地参与体验。
2、以教师为主导，学生为中心，充分体现学生的主体作用，通过答疑、观摩、交流、参与体验、展示评价，展开师生之间、生生之间的互动。
3、创设多种情境，激发学生的参与热情，提高练习的积极性和主动性。
4、注重学生的个体差异，做到区别对待。
5、利用体育的载体，培养良好的心理素质。
七、教学过程
(一)课的开始(2分钟)：设置情境用体操棍引导，进行了新颖奇特的小树林的跑动散开游戏，提高了跑的趣味性。
(二)准备部分(6—8分钟)：利用已散开的队形和手里的体操棍做自编棍操，优美的乐曲，给学生带来了新的信息，激发了学生兴趣，并充分利用体操棍做单杠的模仿练习(模仿移重心摆越动作)。
(三)基本部分(30分钟)：
1、单杠：支撑单腿向前摆越成骑撑，尝试前腿向后摆越还原成支撑。 组织教学：分组不轮换(将学生分成四组)，约20分钟
(1)分组复习跳上支撑，教师强调动作要领、支撑点的位置及身体姿势。(提示身体成“雀立”的姿势)
(2)利用奥运主题和体操比赛项目特点，启发引导主教材的学习。 (3)教师示范，给学生建立完整的动作概念，学生认真观察、思考。 (4)利用挂图讲解要领，引导、启发学生概括并口述要领。 动作要领：
(以右腿摆越为例)由支撑开始，重点左移，右手顶肩杠同时右腿经侧摆越后，速撑杠成骑撑;前腿经侧向后摆越，动作要领同上还原成支撑。
(5)讲解保护帮助的方法，启发调动学生积极参与(个别学生示范)，其他学生看、听、想、记。
保护与帮助：
(以右腿摆越为例)保护者站在杠前方向的异侧，一手扶大臂，一手托腿，帮助移重心、推手，单腿向前摆越，帮助控制身体平衡，还原时一手扶上臂，一手托摆动腿，帮助完成摆
3 越还原成支撑动作。
(老师鼓励同学来尝试动作，并配合老师完成保护与帮助的方法) 要求：保护方法正确，帮助得当。
(6)分组在双杠上做倒肩、移重心、推杠的练习，教师巡回指导。 A.利用体操棍作限制物指导个别学生做移重心倒肩练习。
B.利用双杠的一侧做推手移重心侧摆腿的辅助练习，学生在杠中相互保护。
(7)体验后腿向前摆越成骑撑动作，尝试前腿向后摆越的还原成支撑动作，教师个别辅导并纠正。
(8)互帮互学，分小组讨论：你在练习中最困难的是什么?怎么办?小组讨论，师生共议。
(9)学生自愿展示，踊跃参加，选拔优秀“运动员”，学生观察，相互评价。 易范错误及纠正：
(1)移重心不够，不敢推手，心理胆怯;用体操棍做限制物，提示倒肩。
(2)移重心推手不充分，不敢摆越或晃杠动作不连贯，可采用在双杠杠端联系和帮助完成。
(3)动作不够舒展，姿态不美，采用语言、信号提示。 要求：
(1)主动参与，大胆尝试，互帮互助，共同进步。 (2)安全和责任意识(前一名保护后一名同学)。
2、耐久跑游戏：蛟龙游水(8—10分钟)
结合单杠的学习，为促进身体素质的全面发展，充分利用体操棍安排耐久跑游戏。 组织：
(1)教师利用图解讲解方法、规则和提要求，学生看、听、想。 (2)小组讨论，尝试练习(慢跑或快走)。 (3)开展竞赛。
(四)课的结束(5分钟)：
师生一起跳校园华尔兹集体舞，使学生在快乐、优美的乐曲中进行身心活动，消除紧张的心理，使身心得到放松。
创新设计：
1、以体操棍为主线，一材多用，通过设疑、讨论、交流合作，展示评价，充分利用挂图和辅助练习极大地拓展了多元化的教学空间。
2、以课的需要定环节、手段，以优美的音乐来调节紧张的学习氛围。 【案例分析】
该说课稿思路清晰，内容完整，详略得当，首尾呼应，逻辑性较强。既有动作要领的简明扼要的陈述，又有练习和组织方法的讲解，是一份值得推广的供一线教师学习的范例。