作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《金蛇狂舞教案范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：金蛇狂舞教案范文
《金蛇狂舞》教案
一、教学目标
1.通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
2.使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重点
听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
三、教学难点
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
四、教学准备
1.打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。 2.教学课件。
五、教学过程
(一)感受身边音乐
1.唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。 2.作曲者介绍。
人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
(二)走近民乐经典 1.初听乐曲，感知基本情绪。
2.认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。 3.讨论锣鼓音乐的特点及用途：
①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。 ②用于指挥，统一步伐。 ③常用于戏曲中的伴奏。
(三)享受探究乐趣 深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。
(四)体验成功喜悦
1.再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。 2.小组活动，配合练习。 3.动一动，走一走。
和着锣鼓音乐有序地走出教室。
第二篇：金蛇狂舞教案
《金蛇狂舞》教学设计
一、教学目标：
1、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境。
2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。
3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。
二、教学重点、难点：
1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
2、音乐活动《金蛇狂舞》
三、教学准备：
课件、大鼓、钹、筷子
四、教学过程：
(一)、组织教学、师生问好1 2 3 4 5 -1 5. 6 3. 5 4 3 2 1 -
(师)同 学 们 好(生)您 好，您 好，老师您 好!
(二)、导入新课：
1、播放课件，出示划龙舟图片，让学生回答看到了什么?
生：划龙舟的场面、激动、兴奋、快速
2、师：给图片配音乐，请同学们欣赏这两首音乐，帮助老师选择一下，哪首音乐更适合图片的内容，并且告诉我们为什么选择这首音乐。(播放《茉莉花》《金蛇狂舞》)
(三)、新课教学：
1、准备阶段
(1)《金蛇狂舞》是一首民乐合奏。简单进行民乐介绍
师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢?”
生：“有古筝、琵琶、唢呐”
出示课件，选择拉弦乐器、吹管乐器、打击乐器让同学们简单了解各自的声音。 师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。”
(2)、边听边开动脑筋思考这两个问题欣赏全曲。
思考问题：
①在初曲子里你听到了什么声音?
(3)、学生讨论回答。
(4)、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。大家知不知道农历五月初五是什么节日?(端午节)。在我国南方端午节除了吃棕子外最高兴的就是?(赛龙舟)在我们西区每年都会举行赛龙舟，大家都看过龙舟赛吧?谁来用自己的语言描述下赛龙舟的情景以及你当时的心情。
(5)、个别学生描述，教师补充：乐曲描绘的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的场面。
(6)、(展示课件)解释曲名及分析音乐要素。①金蛇——比喻龙舟;②狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛场面;③速度——很快; ④快的速度表现一种什么气氛——热烈;⑤乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面——大鼓和钹。⑥民乐合奏——
(7)、介绍大鼓：一般是很大的鼓放在船头双手握锤敲击击鼓，是用来鼓舞士气统一划船的节奏。
2、分段欣赏
第一段：这首民乐合奏共分为三段，我们先来欣赏第一段
(1)、初听。(播放课件)
(2)、带问题再次欣赏第一段：“这段音乐表现了什么场面?” (播放课件)
师：“你用自己的话来表达这段音乐的内容。”
师：“鼓声敲起来拉!比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。” (3)、欣赏后活动：
① 教师带唱第一段旋律。
② 学生集体为音乐(前部分)创编歌词。
③ 集体演唱歌词部分。“加油加油啊!我们用力划，条条龙船冲上前啊，我们一定要夺第一名!第一名!”
④学习击拍鼓点节奏——唱歌词——击拍鼓点节奏——按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟”
⑤(播放课件)再次欣赏音乐，并随乐活动。
第二段
(1)、初听(播放课件)
(2)、带问题再次欣赏1)表现什么场面?2)听到什么乐器的声音?(播放课件)
师：大家快加油啊!后面的龙船追上来拉!第二段音乐表现龙船之间的你追我赶的紧张气氛。
第三段
(1)先听一下第三段的音乐，然后学生回答有哪些乐器 (2)出示闹新春：
一二三四五六七，正月里来闹新春 七六五四三二一，龙灯耍的快又急。
一二三四五，来段狮子舞
一二三，来敲锣 三二一，来打鼓 敲锣，打鼓
老师说前半部分，学生说后半部分，然后让学生分组边拍手边喊词。 龙虎两队选出鼓手、锣手、小组比赛。 (3)出示课件5656545，1212561 56545，12561 565 ，121 让学生自己找出规律，老师降解“螺丝结顶”、“对答呼应” (4)再一次欣赏音乐，出示课件的歌词，让学生在拍手跟唱。 (5)音乐活动
1、师;“我们分别学习和欣赏了《金蛇狂舞》的三段，现在我们再完整地欣赏一次，请同学们出出主义，怎样表现才能使乐曲更热闹呢?”
2、学生回答，教师补充。(1)要发挥集体力量，大家一起用力划(2)进行划船活动和敲击凳子(3)在敲击凳子的时候要得意洋洋，边敲边摇头
3、边欣赏音乐边开展活动：(播放课件)
(五)、小结、下课 通过这节课的学习，希望同学们对我们祖国的民族音乐有更深的了解，也更加热爱祖国的文化。
第三篇：童心童画教案——金蛇狂舞
金蛇狂舞
卞丹丹 活动目标：
1、 了解龙的外形特征，学习用绘画的方式表现。
2、 跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。 活动准备：
1、 知识经验：①与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。
②活动前玩“舞龙”的游戏，并拍下照片。
2、 物质准备：音乐及故事“金蛇狂舞”;龙的分解图;龙的图片及舞龙的图片若干张;彩笔、蜡笔。
活动过程：
一、音乐体验：感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的兴趣。
提问：“听到这段音乐，你有什么感受?，让你联想到的谁?”
二、视觉体验：
1、欣赏“龙”的图片，了解龙的外形特征。 提问：“龙的身体由那几部分组成?”
2、出示龙的分解图。
“它身体的各部位让你联想到了什么动物?为什么?” “龙的身上是什么颜色?你还想画什么颜色的龙，为什么?”
三、游戏(想象)体验：
边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏;龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问：“听着音乐，你觉得它们在做什么?发生了什么有趣的故事?”
“龙在游戏时，身体会有什么变化吗?”
四、故事体验：边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。
五、绘画活动：
“你想画什么颜色的龙，它有什么特殊的本领，你想和它们一起游戏吗，在游戏时发生了什么有趣的故事呢?请你赶快把它们画下来吧!”
六、展示与评价：互评粘贴五角星。
第四篇：中班音乐欣赏教案活动《金蛇狂舞》及教学反思
中班音乐欣赏教案活动《金蛇狂舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段，感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐，初步理解乐曲中的“对话”结构，感知A+B+A的结构，快来看看幼儿园中班音乐欣赏活动《金蛇狂舞》含反思教案吧。
端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾草等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告诉大家：“超市里有条龙呢!”很多孩子都附和起来：“我也看到了!”“龙身上还装有粽子呢?”就在那天的社会活动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中来感受我们民族的民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。
活动目标
⒈感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
⒉分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。
⒊初步理解乐曲中的“对话”结构，感知A+B+A的结构。
⒋感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
⒌通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备
⒈知识经验：教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。
⒉材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。
⒊环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景，有起点和终点、水草等。
活动过程
⒈完整欣赏乐曲，充分表达感受。
①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。
②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么感觉，为什么?想干什么?
③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。
⒉欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。
②故事里有谁?发生了一件什么事情?
③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
④这个音乐有几段?它们一样吗?
⒊分段倾听，理解乐曲中的“对话。
①请幼儿重点欣赏B段。
②它们像在干什么?
③请幼儿分组模仿对话表演。
⒋玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
②请幼儿自己尝试游戏。
⒌品尝粽子，了解乐曲的相关知识。
你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大音乐家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很喜欢，听过以后总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
活动延伸
⒈将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。
⒉请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。
⒊观看舞龙舞狮的录象片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。
教学反思
《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点，及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，我将乐曲中的重复部分进行了改编。
环境和材料的暗示对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是我运用的重要手段，我用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱——海洋，色彩鲜艳的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。
活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道——听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了幼儿对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围轻松愉快，十分快乐。
本文扩展阅读：金蛇：生长在宾州、澄州。细中指，长一尺左右，常攀树饮露水，身体是金黄色的，在阳光下闪闪发光。色白的叫银蛇。都能解毒。
第五篇：幼儿园中班音乐教案《金蛇狂舞》及教学反思[大全]
《中班音乐教案《金蛇狂舞》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《金蛇狂舞》含反思!
活动目标：
1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
录象、录音磁带、录音机、道具。
活动过程：
1、欣赏第一遍音乐：
“你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?”
2、进一步理解音乐：
这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。"教案来自：屈;老师教;案网."
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表
现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段欣赏：
引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
教学反思：
《金蛇狂舞》是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。
中班音乐教案《金蛇狂舞》含反思这篇文章共1875字。