从教10年, 但我只有一年半的班主任工作经验, 虽说时间是积累经验最好的衡量, 但“心”更是不可或缺的, 这一年半里, 我始终以心为主题, 以心为理念来完善班主任工作, 对班主任工作小有收获, 我用心串联起了全班46个人, 用心铸造了我们的班集体。
1 用心感悟系列主题班会
说起班会, 很多同学会觉得没什么新意, 老师主讲一些大道理, 再点几名同学发言, 典型的形式主义, 没什么收获, 带不来什么震撼。面对这种状况, 我做了大量的分析, 努力营造新的班会, 并成功开展了多次“用心感悟”的主题班会。
某年某月某日, 我班举办了主题班会, 我让每位学生在纸上画三颗心, 分别代表爸爸、妈妈和自己, 然后在代表父母的心里用阴影来表示父母对子女的付出与期盼;再在代表自己的心里用阴影表示出学习的用功程度和训练的刻苦程度。结果和我想象的一样, 学生在代表父母的心里画成了90%～100%, 而在自己的心里多数同学表示的不到50%。这个显而易见的道理却经常被学生忽略, 这就需要我用心去让他们明白:学习和持久的训练存在很多问题。要一切从心开始去认识, 用心理解父母的期盼, 用心珍惜父母的付出, 用心感恩父母的不易。
“我在学校衣食无忧, 谁在田园挥汗如雨”这是“用心感悟”系列主题班会后, 同学的收获, 他们开始反省自己的不努力, 开始心疼父母的付出, 他们觉得必须以100%努力才能对得起父母100%的付出。这次班会也达到了预想的效果。
2 用心打造教室文化
整齐的桌椅, 雪白的墙皮, 历来被认为是最优美的教室布置, 但觉得它似乎缺少新的沟通。于是我呼吁同学们充分利用教室南墙, 我们把它涂鸦成了心房, 用记事贴在中心放一颗大心, 周围46颗五颜六色的小心代表46名学生, 让学生发挥想象, 在代表自己的心里写下“心的寓意”, 我们得到的部分答案:
(1) 父母之心:我们在父母心中占有重要分量, 他们无条件的为我们付出, 我们也必然全力以赴的学习。
(2) 老师之心:老师一直在全心全意的为学生服务, 不求得失, 他们任劳任怨, 放弃自己的休息时间, 来为我们辅导, 像对待子女一样关心我们。
(3) 团结之心:大家要始终以班主任为核心, 全力创造良好的学习氛围, 集体是大家的, 只有大家齐努力, 我们才会学的很好。
(4) 友爱之心:这是作为一名合格的学生的准则, 以友爱之心来面对班里每一位同学, 大家要互帮互助, 共同进步。
……
大家写下了心的寓意, 立下了心的誓言, 每天“面壁冠心”, 以此来激励自己。
3 打开心扉板报主题
板报通常情况下是被设计成静态的信息交流地带, 我觉得这没有充分利用板报这块资源, 缺乏动态性, 于是我重新设计了我班的板报——打开心扉。
画出每一个心的形状, 通过一条小路飞出打开的窗户, 用这样一种板报的形式, 来鼓励大家在学习的过程中要善于沟通和交流, 和同学、老师说出心里的话。
以“打开心扉”板报为契机, 我班同学掀起了新一轮的沟通热, 一改往日缄默不语死抠死学的状态, 出现了下课后老是被同学们团团围住问问题, 课后同学们到办公室向老师请教问题, 同学之间的交流也出现新风气, 他们课下经常三五成群的讨论问题, 大家相互为对方讲解难题, 共同学习、共同进步。这些不仅为班级创造了良好的学习风气, 更让同学们心情舒畅, 消除不安, 互帮互助, 同学们在友好的状态中相互学习。
打开心扉看似是一个简单的四字成语, 但真正做到心灵交汇是需要时间和精力的。我班的“打开心扉”开展之初遇到了很多阻力, 主要有:同学们沟通消极;对自己存在的问题认识不清;老师们一时不能及时适应这种沟通等等。我通过走访学生宿舍和任课老师交流, 发现出现这些问题的关键在于:学生们多数习惯了自己抠、自己学;学生们怕自己问的问题简单让老师同学笑话;学生们怕耽误老师和其他同学的时间等。于是我针对这些问题, 在班里和同学们进行讨论, 请任课老师走进班会和他们交心, 打消了他们的顾虑。
4 用心策划活动
我班大部分同学都是住校生, 为了让这些离家求学的孩子感到家一样的温暖, 让他们在紧张的学习之余感到温馨, 我们班级的活动增加了关心主题, 从细微处入手, 以小见大, 温暖大家。
每周一第七节我会和同学们一起打扫教室, 和同学拉一起享受劳动的快乐, 一起营造窗明几净的学习环境, 让每一位同学建立家的意识, 一起来维护班集这个小家的温暖。同时我班启动了关心困难同学的活动, 利用班费给他们购置坐垫, 热水杯等生活用品, 让我他们感觉自己并不孤独, 他和大家一样可享受关心和爱。在任班主任以来, 我用自己的收入为班集购买了香皂、暖瓶、毛巾、拖把等各种物品, 让他们有家的温暖, 虽然自己付出了千元资金但收获却是百万感动。同学们以身作责, 来共同维护我们的集体。
“十年育树, 百年育人”, 教育是用心打造的事业, 作为一名普通的班主任, 我是与学生接触最密切的。因此, 必须认真做好学生工作, 虽然我只有一年半的班主任经验, 但我已深深爱上她, 她带为我了无数的感动, 也净化了我的心灵。作为一名高中地理老师, 我将会把这项工作做的更好。
摘要：本文主要从心开始, 从心做起, 通过一系列的精心准备的活动, 如班会、板报、教师文化等, 深入人心, 从心中去把握学生, 感触到学生内心, 以达到管理学生的目的, 促进教学。
关键词：心,体验,感悟