无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《初中生物试验总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：初中生物试验总结
现代生物学试验—遗传与分子生物学试验教案
现代生物学实验
(六)— 遗传与分子生物学实验教案
课程名称: 遗传与分子生物学实验
英文名称: Experiment Genetic & Molecular Biology 课程编号:学科类通修课程 课程学时：108学时 课程学分：3学分
教师姓名: 章
军
周涵韬
杨玉荣 ……
前导课程：遗传学、分子生物学、动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学 教学方式:实验及技术理论讲授
考试方式:平时考核+笔试+实验操作考试 教学目标和要求：
本课程性质是一门研究生物遗传规律和分子生物学的实践课程，是生命科学相关专业的主干课。
本课程的学习目的与任务在于通过遗传学和分子生物学实验的学习和实践，使学生加深遗传学和分子生物学理论的认识，掌握基本实验方法和技术，了解分子生物学技术前沿和研究方法，初步具备运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
通过本实验的学习和实践，学生掌握遗传学和分子生物学的基本原理和实验方法，加强解决生物学问题的能力训练，达到本科教育水平，为继续深造打好基础。
主要内容：
要求学生掌握遗传学与分子生物学实验的基本原理和基本知识，认识现代遗传学的发展历史，掌握遗传学与分子生物学的基本研究技术的方法和原理。在教学中安排了2个综合性和设计性的开放实验，还充分利用录象、课件或多媒体做一些模拟实验。目的是培养学生的独立操作和综合分析实验能力，以提高学生科研素质。
本课程分三个模块化实验教学，主要知识点包括：
模块一：经典遗传学研究方法，包含3次实验课和一个果蝇诱变开放性实验 1. 果蝇的饲养和观察
2. 果蝇的诱变方法及遗传分析 3. 细菌转导
4. 转座子引起的插入突变
模块二：真核生物分子生物学研究方法，包含3次实验课和一个植物RAPD鉴定开放性实验
1. 真核细胞基因组提取 2. DNA纯化及鉴定 3. PCR技术
4. 植物染色体提取及RAPD鉴定 模块三：原核生物分子生物学研究方法，包含4次实验课 1. 质粒DNA的制备
2. DNA片段从凝胶中分离 3. DNA酶切
4. DNA的连接及转化
主要教学方法：实验技术及理论讲授、实验为主，课件教学为辅;指导与学生的设计性实验、自主性实验相结合。
使用教材 : 遗传与分子生物学实验讲义(自编)
参考书及其它: 1.刘祖洞等，遗传学实验(第二版)，高等教育出版社，1987.11 2.彭秀玲等，基因工程实验技术(第二版)，湖南科学技术出版社，1997.1 3.林加涵等，现代生物学实验，高等教育出版社，2001.10
实验项目
模块一 经典遗传学研究方法 实验一 果蝇的饲养和观察 实验二 果蝇的诱变方法及遗传分析 实验三 细菌转导
实验四 转座子引起的插入突变 模块二 真核生物分子生物学研究方法 实验五 真核细胞基因组提取 实验六 DNA纯化及鉴定 实验七 PCR技术
实验八 植物染色体提取及RAPD鉴定 模块三 原核生物分子生物学研究方法 实验九 质粒DNA的制备 实验十 DNA片段从凝胶中分离 实验十一 DNA酶切 实验十二 DNA的连接及转化
以上部分由黄磊从大纲或教学信息表转入，此处提供的实验项目可作为各模块填写的参考，请各位老师修改，下面部分由各课老师按照模板填入,根据课程模块内容替换红字部分，请在20日之前修改完回复
模 块1：经典遗传学研究方法
教学要求：
1.掌握经典遗传学实验的研究背景和相关技术、方法要求，
2. 掌握各实验的基本原理，完成所有的实验项目。 3.掌握经典遗传学实验的基本要求，学习方法。
4.掌握所学技术、方法在经典遗传学研究中的应用和拓展。 教学学时：30学时 讲授的内容：
1.模式生物介绍、果蝇杂交实验方法、细菌遗传学的基本思路和原则; 2.各实验的基本原理，操作步骤和注意事项。
3.果蝇的饲养和观察;果蝇的诱变方法及遗传分析;细菌转导;转座子引起的插入突变等。
4 果蝇诱变开放式实验的介绍和总结等。 实验项目：
1 果蝇的饲养和观察 2 果蝇的诱变方法及遗传分析 3 细菌转导
4 转座子引起的插入突变
应学习的技术和方法：果蝇的饲养方法，果蝇和细菌培养基配制方法，显微观察和拍照方法，细菌涂板和划线筛选法，遗传分析技术等。
应学习的仪器使用方法：解剖镜，普通离心机，恒温培养箱，无菌操作台 教学的重点和难点：
1.这是本院学生普通经典遗传实验的模块，所以实验教学内容的组织更新方面将会遇到困难。
2.讲授部分的难点是研究历史及进展，不同方法、原理的介绍。 3.与理论课的对接。 难点的解决办法：
1.该讲的讲深、讲透，特别是不同方法的原理、应用。 2.细心进行现场指导。 3.提供相关的阅读参考书。
4.更新教学内容，提高同学们的学习兴趣。
模 块2：真核生物分子生物学研究方法
教学要求：
1.掌握真核生物分子生物学实验的研究背景和相关技术、方法要求，
2. 掌握各实验的基本原理，完成所有的实验项目。 3.掌握真核生物分子生物学实验的基本要求，学习方法。
4.掌握所学技术、方法在真核生物分子生物学研究中的应用和拓展。 教学学时：30学时 讲授的内容：
1.分子生物学技术和进展介绍、实验方法演示; 2.各实验的基本原理，操作步骤和注意事项。
3.真核细胞基因组提取，DNA纯化及鉴定，PCR技术， 植物染色体提取及RAPD鉴定等。
实验项目：
1. 真核细胞基因组提取 2. DNA纯化及鉴定 3. PCR技术
4. 植物染色体提取及RAPD鉴定
应学习的技术和方法：真核细胞基因组提取，DNA纯化及鉴定，PCR技术， DNA电泳技术，植物染色体提取及RAPD鉴定等。
应学习的仪器使用方法：离心机，无菌操作台，PCR仪，紫外分光仪，电泳仪 教学的重点和难点：
1.这是本院学生真核生物分子生物学实验的入门模块，所以实验教学内容的组织实施方面将会遇到困难。 2.讲授部分的难点是研究方法新进展，不同方法、原理的介绍和应用。 3.与理论课的对接。 难点的解决办法：
1. 实验教学录像的演示。
2. 讲解实验要点，特别是不同方法的原理、应用。 3. 细心进行现场指导。 4. 提供相关的阅读参考书。
模 块3：原核生物分子生物学研究方法
教学要求：
1.掌握原核生物分子生物学实验的研究背景和相关技术、方法要求，
2. 掌握各实验的基本原理，完成所有的实验项目。 3.掌握原核生物分子生物学实验的基本要求，学习方法。
4.掌握所学技术、方法在原核生物分子生物学研究中的应用和拓展。 教学学时：30学时 讲授的内容：
1.原核生物分子生物学实验介绍、细菌分子生物学的基本思路和原则; 2.各实验的基本原理，操作步骤和注意事项。
3.质粒DNA的制备，DNA片段从凝胶中分离DNA酶切，DNA的连接及转化等。 实验项目：
1. 质粒DNA的制备 2. DNA片段从凝胶中分离 3. DNA酶切
4. DNA的连接及转化
应学习的技术和方法：质粒DNA的制备，DNA片段从凝胶中分离DNA酶切，DNA电泳技术，DNA的连接及细菌转化等。
应学习的仪器使用方法：离心机，恒温培养箱，无菌操作台，摇床 教学的重点和难点：
1.这是本院学生原核生物分子生物学实验的入门模块，所以实验教学内容的组织实施方面将会遇到困难。
2.讲授部分的难点是研究技术进展，不同方法、原理的介绍。 3.与理论课的对接。 难点的解决办法：
1. 演示录像，讲透实验细节操作，特别是不同方法的原理、应用。 2. 细心进行现场指导。 3. 提供相关的阅读参考书。
第二篇：初中生物实验总结
初中生物实验室工作总结
本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展，现将这学期来的工作情况总结如下。
一.实验室的管理工作：
1、制定实验教学计划和实验室建设发展建议
2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
3、认真记录仪器使用.损毁.丢失情况并报学校有关部门核对备案 。
4、及时做好实验仪器的验收.核对.入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。
5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
6、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
7、科学管理.规范摆放.井井有条。
8、保持仪器整洁.完好。确保仪器的正常使用。
9、搞好室内外卫生。
二.实验教学工作：
1、按照实验教学计划安排，及时开足开好试验课程 。
2、积极和任课老师沟通交流 ，认真研究，确保实验教学的场地 . 器材和实验过程中学生人身安全.仪器安全。
3、根据实验通知单提前.充足准备仪器，确保教学需要。
4、协助教师进行实验演示，指导学生分组试验。
5、及时补充实验材料，教育学生勤俭节约并充分发挥其作用 ，禁止浪费。
6、不断改进实验方法和实验步骤，提高实验效果。
7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。
8、及时回收.清洗 .摆放教学仪器 。
9、积极和任课教师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。
三、工作任务完成情况
本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶
第三篇：初中八年级生物总结
初中生物总结
1、一朵花中最重要的部分是(雄蕊)和(雌蕊)。
2、受精完成后，花的各部分都有凋落，只有(子房)最终发育为果实。
3、吃玉米是常有缺粒的现象，这是由于(柱头没有接受到花粉，传粉不足)。
4、传粉的方式有(自花传粉)和(异花传粉)两种。
5、花的结构包括：(花柄)(花托)(花冠)(花萼)(雄蕊)和(雌蕊)。
6、(有性生殖)是一种高级的生殖方式。
7、营养繁殖是指依靠植物的(根)(茎)(叶)等营养器官来繁殖的现象。
8、用茎繁殖的方法有(扦插)(压条)和(嫁接)。
9、植物的组织培养是指在(无菌的)条件下，将植物体的一部分组织放在特制的培养基中，培育出完整的植物体的方法。
10、家蚕，果蝇的发育属于(完全变态)此过程要经过(卵)(幼虫)(蛹)(成虫)四个阶段。
11、蝗虫的发育要经过(卵)(若虫)(成虫)三个阶段。
12、人工合成的激素杀虫剂主要目的是诱杀(雄性)昆虫，破坏雌雄的正常交尾，从而防治害虫。
13、梨、桃、苹果等果树通常采用(嫁接)的方法来繁育新品种。
14、青蛙的发育方式是(变态)发育(体外)受精。
15、鸡卵中的卵细胞结构组成有(胚盘)(卵黄)(卵黄膜)。
16、卵黄上的小白点叫做胚盘，里面含有细胞核，它是(胚胎发育的部位)。
17、人体胚胎发育的场所是(子宫)。胚胎在母体子宫内发育的时间是(280)天。
18、人体完成受精的场所是(输卵管)。
19、男性和女性的主要生殖器官是(睾丸)和(卵巢)，并且此器官能分泌性激素。
20、人体胚胎发育初期所需要的营养物质来源于(卵细胞的卵黄)。
21、受精卵着床的部位是(子宫)。
22、在胚胎发育过程中，胎儿与母体进行物质交换的结构是(胎盘)。
23、人类的生殖过程包括(产生生殖细胞)(受精)(胚胎发育)(分娩)等环节。
24遗传物质主要存在于细胞的(细胞核)中。组成染色体的主要物质是(DNA)和(蛋白质)。
25、生物的形态特征和生理特征叫做生物的(性状)。
26、遗传物质的载体是(染色体)，控制生物性状的(基因)。
27、DNA的中文名是(脱氧核糖核酸)，其结构是(双螺旋)结构。
28、人类基因组计划目的是要测定人类(24)条即22+X+Y染色体的全部基因。
29、一对夫妇的基因型都是Aa，那么他们的子女基因可能是(Aa)(AA)(aa)。
30、一龙生九子，子子不同，这句话说明自然界存在着(变异)。种瓜得瓜，种豆得豆，这句话说明自然界存在着(遗传)。
31、变异可分为(可遗传变异)和(不可遗传变异)，又可以分为(有利变异)(不利变异)和(中性变异)。
32、禁止近亲结婚的原因是(血缘关系越近，两个隐性致病基因相遇的机会越大，患遗传病的机会越大)。
33、原始地球条件下，氨基酸小分子物质形成于(原始地球)，原始生命形成于(原始海洋)。
34、有关生命的起源问题，赞同较多的是(化学进化说)(米勒)的试验支持了该学说，并在试验中合成了(氨基酸)。
35、生物进化的证据是(化石)，生物进化的总趋势为(由简单到复杂，由低级到高级，有水生到陆生。)
36、脊椎动物进化的大致历程是：鱼类-——两栖类——爬行类——鸟类和哺乳类。
37、地球上最早出现的脊椎动物是(古代鱼类)，最早出现的陆生脊椎动物是(古代两栖类)最早登陆的植物是(苔藓)和(蕨类)。
38、生物进化的内在因素是(产生了有利变异)。
39、达尔文的自然选择学说是指(适者生存，不适者被淘汰)。
40、现实生活中，除了存在自然选择外，还存在(人工选择)。
41、人类起源于(森林古猿)。人类的进化经历了四个阶段，即(南方古猿阶段)(能人阶段)(直立人阶段)和(智人阶段)。
42、北京猿人属于(直立人)，山顶洞人属于(智人)。
43、太空育种主要是利用(基因突变)
44、性染色体X和Y同时存在于(精子)中。
45、(胎盘)是母体和胎儿的主要联系物，(胎盘)通过(脐带)和胎儿相连。
46、最大的生态系统是指(生物圈)，包括：森林生态系统)(草原生态系统)(海洋生态系统)(湿地生态系统)(农田生态系统)(城市生态系统)。
47、生物圈由(大气圈下层)(水圈)(土壤岩石圈表面)及(活动于三圈中的所有生物)。
48、保护臭氧层的主要措施是(控制氟利昂气体的排放)
49、防治全球变暖的主要措施是(控制二氧化碳的排放量)
50、非生物因素主要有(水、阳光、空气、湿度、和土壤。)
51、生物因素是指(影响某种生物生活的其他生物。)
52、同种生物之间的关系指(种内斗争)和(种内互助)。
53、不同种生物之间的关系叫做种间关系。种间关系主要有(捕食)(竞争)(寄生)(共生)。
54、生物防治包括：利用七星瓢虫防治(蚜虫，利用赤眼蜂消灭(玉米螟和棉铃虫)。
55、(拟态)和(保护色)都是生物长期进化的结果。
56、每年植树节是3月12日。
57、生态系统由(生物部分)和(非生物部分)组成。生物部分包括(生产者，消费者，分解者。)(绿色植物是生产者，动物是消费者，微生物是分解者)。非生物部分包括(阳光、空气、水、和土壤)
58、生态系统具有一定的(自我调节能力)，但是超过了这个调节能力，就会发生生态不平衡。
59、生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对的稳定，这种现象叫做(生态平衡)。
60、环境污染包括(水污染)(大气污染)(固体废弃物污染)(土壤污染)和(噪声污染)。
61(赤潮)和(有毒物质富集)都是水污染的结果。(酸雨)是大气污染的结果。 62海水富营养化使海洋出现(赤潮)。
63、控制人口增长的具体要求是：(晚婚)(晚育)(少生)(优生)。(计划生育)是我国的一项基本国策。
64、森林能够(吸收二氧化碳)(释放氧气)(调节气候)(净化空气)(涵养水源)。
65、建立生态农业的基本原则是(统筹兼顾)(因地制宜)(合理布局)。
66、生态农业的模式有(桑基鱼塘式)和(以虫治虫)。
67、发酵食品的制作原理是(利用乳酸菌或酵母菌进行无氧呼吸，使之大量繁殖，分解有机物产生乳酸或酒精的过程)。
68、发酵食品的制作过程包括(灭菌)(接种)(密封)(发酵)四个环节。
69、能产生沼气的主要微生物是(甲烷细菌。)食品腐烂的主要原因：微生物的大量繁殖。
70、常用的食品保鲜方法有(加热杀菌)(冷藏)(冷冻)(干燥)(真空包装)
71、采收后的果蔬可以通过(降低储存温度或湿度)(降低氧气的浓度)(增加二氧化碳的浓度)等途径来延长果蔬的储藏期。
72、克隆指(无性繁殖)。克隆动物一般包括：(细胞培养)(细胞融合)(体细胞核移植)(胚胎移植)等方法。克隆技术不仅证明了(高度分化了的细胞仍具有指导发育过程的“全能性”，还对揭示生命现象的奥秘有重大意义)。
73、克隆的好处：(保存物种)(挽救珍稀濒危动物)(器官移植)(繁殖优良品种)。
74现代生物技术包括：(基因工程)(细胞工程)(酶工程)(发酵工程)(蛋白质工程)。
75生物技术发展的总趋势：以(医药生物技术为)龙头，以(环境生物技术和海洋生物技术)为两翼，以(轻工食品等其他生物技术)为后续。
第四篇：初中生物集体备课总结
生物集体备课工作总结
八年级组
朱洪艳
2011~2012学年第一学期的教育教学工作即将结束，现在将一学期的工作进行回顾总结，以利于新学期更好的开展工作。
七星一中生物教研组共有生物教师四人，其中六年级科学课程由崔振明老师担任、六年级的综合课程由李平老师担任，七年级的生物课程由董晓梅老师担任，八年级的生物课程由朱洪艳老师担任。为了更好的完成学校安排的教学任务，发挥团队合作精神，经过一学年的集体备课，从整体成绩看学生的学习习惯和学习态度都有了很大的改变，全体教师从“以学生为本”的教育理念出发，更新教育方法，努力工作，具体工作总结如下：
1、我们首先制定了统一的教学计划，统一了教学内容和教学进度，积极贯彻学校提出的“高效课堂”的教学理念。这种教学模式充分体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念下教学指导思想。
2、积极参加学校组织的集体教研活动，在完成教学任务的同时，我们生物备课组成员将认真学习教学方法，提高业务水平，加深教学研究，及时进行课后反思，多写教学感想和教学论文，来不断提高自己的理论水平。
3、平时认真上好每一节课,热爱学生，与学生能够形成良好的师生关系，指导学生预习、复习和完成作业，及时进行辅导和讲评，使学生养成良好的学习习惯。
4、周二上午第一节课按时参加小组集体备课，发挥集体智慧，集体制定下周的教学重点难点，发挥群体优势，弥补个体不足。
5、积极开展各类课外活动，辅导学生参加竞赛活动，培养学生学习生物的兴趣，发展和培养学生的特长和爱好。
经过一学年的努力，集体备课的作用起到了良好的效果，每位教师都在不断的成长进步，尽管仍存在有一定的不足，但我们相信，只要努力，一切都会改善都会提高，使每一位教师都能成为一位合格的教师。
第五篇：初中生物集体备课总结
洮北区教育第六联盟体生物组
集体备课，作为我区联盟体教科研活动的主要载体和我区提高教学质量的主要抓手，它促进了教师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。对于教师的成长，确实起了举足轻重的作用。现将初中生物的集体备课情况作总结如下：
一、集体备课基本情况
1.备课之初为教师设立初中集体备课要求，理出备课的思路和制定备课的方向要求，建立备课模版，对备课的每一个细节提出要求。如确定主讲人、备课内容的安排等。
2.个人初备。每个教师必须写出备课提纲，确定教学的重点、难点、关键，尽量提出自己独到的设计方案，以便共享资源，同时提出自己有疑问的地方，以便集体备课时会诊，共同排除困难。个人初备能够促进教师在自主探讨的过程中，发挥个体的能动作用，打好研讨基础。
3.选择新授课，通过教师的备课、讲课、评课意在形成备课和讲课的具体模式。
二、集体备课的收获
1.给每位教师展示自己的舞台。集体备课期间，要求教师必须发言，不在多少，一句也可，但必须抓住问题的关键，而且绝对不能重复。这样主讲教师说课时每个教师都在思索，教师发言也异常踊跃，将所有教师的观点汇集起来，就是我们最大的收获。
2.集体备课是优化教师课堂教学策略，提高课堂教学效益，加快教师专业成长的有效途径。通过近一年的探索与实践，集体备课活动在为我校新课改的扎实推进、教师素质的整体提升等方面，起着较
大的推进作用。
3.通过集体备课可以使不同教师知识结构上的差异实现互补，每个教师不仅仅在原有的知识结构上实现了新知识的建构，而且加深了对新课标、新教材的认识。
4.从四个方面理顺了备课与讲课的关注点和解决了教师的疑虑。 (1)教学目标的设立
一旦确定教学目标，所有的教学活动都以教学目标为中心进行
(2)重点要突出，难点要突破
(3)教材在教学中的地位对教材不要过于迷信，教材有的地方不一定合适或者不适合自己的思路及时进行整合。
(4)板书及课件
板书：理出知识结构，梳理思路。
课件：动态效果好，直观形象，但只选需要的
三、反思
教师要端正参加教研活动的心态。现实中，每一位老师在内心中都期待着备课组的集体备课能给自己个人带来益处，使自己在业务上得到提高，可又往往或多或少地抱着“自卑”或“偷懒”的心理。前者深怕自己的东西太幼稚太肤浅，所以常常与会静听，不发言，少表态;后者总想“偷工减料”，能不沾就甩手。所以必须以积极的心态参加教研活动，只有经过实践和苦思冥想最终得到的收获才会大，印象才会深刻。
2014-3-27 2