学士论文参考文献

2022-08-19

学士参考文献

[1]卢晓东.适应、重混与涌现:新时代第二学士学位教育的定位与定性[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022,(10):1-16.

[2]陈东.德国职业学士的学位特征与人才定位[J].中国职业技术教育,2022,(27):90-96.

[3]朱子豪.中晚唐翰林学士权力运作方式与政治参与问题——以德、顺两朝为中心[J].运城学院学报,2022,(04):52-57.

[4]郑湘榕.从瀛洲到长安:乾隆与《十八学士图》[J].美术大观,2022,(08):80-91.

[5]梁舒.宋徽宗《唐十八学士图》的空间营造探究[J].美与时代(中),2022,(07):48-50.

[6]李志森,陈韶峰.职业本科学士学位授予工作的若干问题及完善[J].河北职业教育,2022,(03):29-32.

[7]肖云.永乐阁院学士书法研究[D].导师:廖媛雨;贺炜炜;蒋乐志.江西师范大学,2022.

[8]杨春,李箐,苏艳丽.英、澳两国学士学位制度的比较研究及借鉴[J].沈阳师范大学学报(教育科学版),2022,(03):66-74.

[9]林海,任玉洁.基于SD法的澳门高校学士学位服设计评价研究[J].服装设计师,2022,(05):126-133.

[10]蓝丽娇,卢晓东.个人成长时间视野中作为“筹划”的求学动机——第二学士学位教育个案及其存在论诠释[J].教育学术月刊,2022,(02):19-28.

[11]赵萍,季楠.学士后教师教育专业课程改革初探[J].中国教师,2022,(01):75-79.

[12]王冰慧.唐代弘文馆的他调:“珠英学士”制度构建及其文人群体[J].商丘师范学院学报,2022,(01):76-81.

[13]李垚.南宋学士院的演变与衰落原因探析[J].陇东学院学报,2021,(06):64-69.

[14]王冰慧.唐翰林学士入院试制度考述[J].绍兴文理学院学报(人文社会科学),2021,(05):88-95.

[15]王舒阳.题材、文化与图像:《宋人十八学士图轴》(一)图像研究[J].文化月刊,2021,(09):182-183.

[16]刘全波.武周时代的类书编纂者群体及其影响——以“珠英学士”为中心[J].敦煌学辑刊,2021,(03):129-146.

[17]夏晶晶,张勤芳.俄罗斯应用型学士培养研究[J].高教学刊,2021,(22):31-34.

[18]柳芳舟.白居易翰林学士时期的诗歌创作研究[D].导师:刘曙初.福建师范大学,2021.

[19]赵晓军,彭文武,陈国生,潘彦廷,张星星.湖南省地方高校管理类学士学位论文质量存在的问题与提升对策研究[J].经济师,2021,(06):149-151.

[20]陈建帮.第二学士学位教育的学生特征及实施路径探析[J].教育观察,2021,(17):126-129.

学士期刊论文参考文献

[21]邱秀花.苏门四学士记体文研究[D].导师:莫山洪.南宁师范大学,2021.

[22]苏坤,廖垚.“十八学士”绘画中的园林活动和构图程式演变[J].美术大观,2021,(04):114-118.

[23]余鹏峰.传承与超越:新时代第二学士学位教育的规范变迁[J].长春教育学院学报,2021,(03):5-13.

[24]高音.学士学位授予与处分关系研究[J].文教资料,2021,(09):165-167.

[25]贾小龙.学士学位新规背景下的知识产权本科人才培养[J].大学教育,2021,(02):14-17+42.

[26]张湘韵,陆娇.中国学士学位结构40年演进逻辑[J].高教发展与评估,2020,(06):60-74+120.

[27]黄福涛.从洪堡精神到调优项目:欧盟主要国家的学士学位课程改革[J].清华大学教育研究,2020,(05):1-10.

[28]谢元鲁.武则天北门学士之北门再考释[J].西南民族大学学报(人文社科版),2020,(09):192-197.

[29]尤伟,彭国香.普通高校学士学位授予质量影响因素的实证分析[J].兴义民族师范学院学报,2020,(03):53-58.

[30]李垚(Ryo Li).南宋政局与学士院官研究[D].导师:王晓龙.河北大学,2020.

[31]刘珊珊.昭明太子东宫学士研究[D].导师:林大志.闽南师范大学,2020.

[32]肖化移.我国高职本科技术学士学位的设置:问题、借鉴与构想[J].现代教育管理,2020,(05):110-115.

[33]杨超群.“苏门四学士”的道家思想研究[D].导师:肖海燕.华中师范大学,2020.

[34]贾欣,刘珉.美国副学士学位教育实践及其启示——以洛杉矶城市学院为例[J].西部素质教育,2020,(08):15-17.

[35]张晓报.双学士学位、联合学士学位等概念正义[J].大学教育科学,2020,(02):83-89.

[36]李垚.南宋绍兴和议前后学士院职能的变化及其影响[J].陇东学院学报,2020,(01):38-43.

[37]狄三峰,王俊生,熊一.学士学位授予质量的影响因素及质量提升对策[J].扬州大学学报(高教研究版),2019,(06):45-49.

[38]王玉刚.辅修学士学位教学质量的主要问题及提升路径[J].高教论坛,2019,(12):67-70.

[39]杨康.提高学士学位授予质量存在的问题与对策探析[J].教育现代化,2019,(99):115-117.

[40]宋雅.如何提升地方师范院校学士学位授予的质量——基于江苏第二师范学院的实践[J].文教资料,2019,(32):145-146+171.

学士毕业论文参考文献

[41]张超,何培玲,赵延喜.关于高等院校学士学位授予质量的几点思考[J].科教导刊(上旬刊),2019,(28):19-21.

[42]吴坤檑.“苏门四学士”经学考论[D].导师:高明峰.辽宁师范大学,2019.

[43]李芸华.盛唐集贤学士的应制诗研究[J].绍兴文理学院学报(人文社会科学),2019,(02):66-72.

[44]谢强.秦府“十八学士”:学士议政的滥觞[J].开封教育学院学报,2019,(02):3-5.

[45]阮少伟.学士学位授予质量评价体系、机制与制度的研究[J].学周刊,2019,(01):16-18.

[46]席蓬.元稹任翰林学士期间的文学创作研究[J].四川文理学院学报,2018,(04):7-11.

[47]欧阳伟华.唐代翰林学士选任与迁转[J].中华文化论坛,2018,(05):85-90.

[48]魏臻.翰林学士与晚唐五代中枢政治[D].导师:陈双印.兰州大学,2018.

[49]唐颖婕.苏门四学士山水词研究[D].导师:黄海.贵州大学,2018.

[50]剡蕾.唐代弘文馆学士研究[D].导师:杨向奎.石河子大学,2018.

[51]陈颖.G学院学士学位授权审核评建项目的时间管理及其优化研究[D].导师:马文聪.广东工业大学,2018.

[52]魏臻,赵世金,马振颖.近三十年来唐代翰林学士及相关问题研究述评[J].天水师范学院学报,2018,(01):96-102.

[53]王素月.论学士后教师教育背景下学士后师范生专业发展的内涵及其路径[J].教育科学,2018,(01):70-74.

[54]张琰.近三十年来大陆学界唐代翰林学士研究述评[J].德州学院学报,2018,(01):57-60.

[55]胡旭,胡倩.唐景龙修文馆学士及文学活动考论[J].文史哲,2017,(06):41-49+163.

[56]唐春生.分权与限权:皇权治下的宋代翰林学士与宰辅政治[J].重庆第二师范学院学报,2017,(04):33-37+127.

[57]李春圆.1260年前后蒙丽关系转折补论——以高丽《与张学士书》为线索[J].元史及民族与边疆研究集刊,2017,(01):164-181.

[58]冯兰.我国高职本科技术学士学位设置的研究[D].导师:肖化移.湖南师范大学,2017.

[59]胡旭,李芸华.盛唐集贤学士之文学地位与影响[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2017,(01):110-118.

[60]刘书刚.战国法家对学士的批判与其身份困境[J].社会科学论坛,2017,(01):77-85.

[61]许中华.新建地方本科院校学士学位授予情况调查分析[J].湖北工程学院学报,2017,(01):79-85.

[62]李所期.鉴江平原上流传了七百余年的一颗民间艺术明珠——《十八学士》曲艺暨古曲《风云会》[J].艺术评鉴,2016,(02):45-47.

[63]洪淑娴.北周麟趾殿学士及其文学活动研究[D].导师:林家骊.浙江大学,2016.

[64]傅绍磊,郑兴华.翰林学士与宋高宗朝政局[J].兰台世界,2016,(11):93-96.

[65]黄长文,叶德新,叶文峰,陈继宝,陈秀结.德化县戴云花卉苗木农民合作社.五彩十八学士茶花修剪新技术研究[Z].项目立项编号:2014N95.鉴定单位:泉州市科学技术局.鉴定日期:2016-05-17

[66]裴真.翰林学士与徽宗朝政治[D].导师:罗家祥.华中科技大学,2016.

[67]马雁晶.秦府十八学士文学研究[D].导师:沈文凡.吉林大学,2016.

[68]梁博雅.美国副学士学位:产生、发展及意义[D].导师:胡钦晓.曲阜师范大学,2016.

[69]李铁绳.理论与实践视域中高校学士学位权的法理分析[J].淮南师范学院学报,2016,(02):55-58.

[70]李立国.我国高等教育专科层次设立准学士学位的思考[J].山东高等教育,2016,(03):1-7+101.

[71]李云根,曹鹏程.五代时期南方诸国殿阁学士制度探析[J].绥化学院学报,2015,(12):71-74.

[72]杜燕华.广东省独立学院学士学位授予质量提升研究[D].导师:蔡立辉.暨南大学,2015.

[73]叶信治.美国大学学士学位要求研究[J].西南交通大学学报(社会科学版),2015,(03):27-35+49.

[74]李秀波.美国教师教育学士后学位培养模式研究[D].导师:王宏方.河北师范大学,2015.

[75]席蓬.中唐前期翰林学士与文学[D].导师:刘飞滨.四川师范大学,2015.

[76]王仕杰.学士专业学位:应用技术型高校的学位定位[J].黄冈师范学院学报,2015,(02):74-80.

[77]刘艺.大学生“学士后”产业基地建筑设计个案研究[D].导师:谢璞.上海大学,2015.

[78]赵雅娴.初唐秦府十八学士研究[D].导师:莫道才.广西师范大学,2015.

[79]宋哲.学士学位论文质量提升对策研究[D].导师:高宝立;,朴雪涛.沈阳师范大学,2015.

[80]潘链钰.论大唐文治与东南学士[J].五邑大学学报(社会科学版),2015,(01):36-39+94.

[81]陈霞,王炳刚.成人学士学位授予管理及其目的理性浅析[J].现代交际,2014,(12):47-48.

[82]王晓婕.论三线及以下城市设计学院“学士后”流动站的建设[J].美术教育研究,2014,(22):32.

[83]陈霞,王炳刚.成人学士学位授予工作的实践浅思[J].科技风,2014,(19):169.

[84]李云根.五代时期端明殿学士的出身及选任、迁转[J].安顺学院学报,2014,(05):119-121.

[85]李云根.五代端明殿学士的职能及在中枢政治中的地位[J].黑龙江史志,2014,(16):86-89.

[86]高东东.高校学士学位授予标准存在的问题及完善建议[J].科技视界,2014,(20):71+322.

[87]林根旺.油茶嫁接十八学士茶花技术初探[J].现代园艺,2014,(10):48-49.

[88]闫兴潘.金代翰林学士院制度研究[D].导师:杨果.武汉大学,2014.

[89]罗祥育.唐宪穆两朝翰林学士与文学[D].导师:刘飞滨.四川师范大学,2014.

[90]赵建荣,韩晓旭,刘喜琴.关于普通高校本科生学士学位授予工作的思考[J].知识经济,2014,(04):177.

[91]梁尔涛.唐初文馆学士诗歌平议——以许敬宗为主要考察对象[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2014,(01):109-113.

[92]杨贺.唐翰林侍讲侍读学士新考[J].广西社会科学,2013,(12):143-147.

[93]陈元锋.宋英宗、宋神宗朝翰林学士与治平、熙丰诗坛——以王安石为中心[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2013,(06):42-71+2.

[94]李薇.从学士情结看朝鲜半岛的慕华心理[D].导师:刘永连.暨南大学,2013.

[95]朱淼芳.北宋前期的翰林学士研究[D].导师:张金铣.安徽大学,2011.

[96]梁尔涛.唐李元轨墓志所涉北门学士问题献疑[J].中原文物,2010,(06):92-95+109.

[97]田玉英.五代十国翰林学士初探[D].导师:范学辉.山东大学,2006.

[98]聂永华.“珠英学士”诗歌活动考论[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2004,(03):106-110.

[99]宋金芹.学士论文的收藏及其数据库的研制和建设[J].现代情报,2003,(12):131-133.

[100]陈金霞.中宗时期修文馆学士群诗歌创作研究[D].导师:张安祖.黑龙江大学,2003.

本文来自 99学术网(www.99xueshu.com),转载请保留网址和出处

上一篇:舞蹈教育幼儿教育论文参考文献下一篇:电大教学论文参考文献