教师参考文献
[1]戴遥.特级体育教师专业发展的叙事[D].导师：孙国友.南京体育学院,2022.
[2]邹艳艳.乡村教师教学实践智慧生成路径探寻[D].导师：汪杰锋.阜阳师范大学,2022.
[3]井长玲.数学课堂提问中教师等待时间与学生回答的关系研究[D].导师：董连春.中央民族大学,2022.
[4]李迪.乡村小学新任教师入职适应不良的研究[D].导师：茅锐.云南师范大学,2022.
[5]胡琦忠.新高考背景下教师职业认同、教学效能感与有效教学实践关系的研究[D].导师：高守宝.山东师范大学,2022.
[6]陈玉硕.奔波与坚守：“候鸟型”乡村教师的生活史研究[D].导师：王婷.安庆师范大学,2022.
[7]李彤.美国乡村教师职前培养机制研究[D].导师：杨秀玉.天津师范大学,2022.
[8]胡文艳.义务教育阶段教师职后培训管理优化策略[D].导师：郝春东;张丽娟.黑龙江大学,2022.
[9]张嘉欣.英美反欺凌教师培训研究[D].导师：许苏.上海师范大学,2022.
[10]黄俏雄.乡村教师道德形象的文本分析[D].导师：傅建明.浙江师范大学,2022.
[11]李锘沂.高中数学教师对新教材的适应性研究[D].导师：李忠如.西南大学,2022.
[12]刘芳.教育信息化2.0背景下乡村教师信息素养提升策略研究[D].导师：夏海鹰.西南大学,2022.
[13]仲筱.幼儿教师对增值性教师评价的认识之研究[D].导师：苏贵民.西南大学,2022.
[14]练洁.初任高中语文教师专业发展的叙事研究[D].导师：杨柳.青海师范大学,2022.
[15]刘维维.天津市数学新手教师教学反思的现状调查及个案改进研究[D].导师：康玥媛;王为.天津师范大学,2022.
[16]田迎春.农村小学教师胜任力现状调查及提升策略研究[D].导师：尹小敏;杨韧.合肥师范学院,2022.
[17]董竹譞.小学科学教师科学本质观调查及提升策略[D].导师：陈云奔.哈尔滨师范大学,2022.
[18]于佩文.小学教师的教师信念与工作投入的关系[D].导师：张鹏程.喀什大学,2022.
[19]靳文平.国际中文微课教学中的教师话语分析及其优化对策研究[D].导师：赵春秋.辽宁大学,2022.
[20]郭铭琳.教师品性的结构、评价及培养[D].导师：周成海.辽宁师范大学,2022.
教师期刊论文参考文献
[21]陈秋次.小学教师工作—家庭冲突状况的调查研究[D].导师：李跃雪.长春师范大学,2022.
[22]马欣怡.集团校教师跨校专业学习共同体的建构研究[D].导师：周福盛.宁夏大学,2022.
[23]沈诗晨.初中语文教师专业发展现状及提升对策探究[D].导师：余全介.浙江海洋大学,2022.
[24]邓雪丹.教师团队合作对师德失范行为的影响及协同治理研究[D].导师：杨炎轩.华中师范大学,2022.
[25]周青.中小学教师数据素养影响因素模型构建及实证研究[D].导师：童名文.华中师范大学,2022.
[26]赵姝雯.乡村小学青年教师身份认同研究[D].导师：王红霞.华东师范大学,2022.
[27]谢晴.乡村教师培训支持服务体系研究[D].导师：杨晓霞.广州大学,2022.
[28]蒲兰馨.高中英语课堂沉默的教师应对策略[D].导师：龙洋.四川外国语大学,2022.
[29]李琦.初中英语教师课堂指令语研究[D].导师：杨坤.西南大学,2022.
[30]龚小凤.高中英语教师信念对教学计划决策的影响研究[D].导师：陈燕;张云建.西南大学,2022.
[31]卓硕硕.高校教师专业发展有效性研究[D].导师：张艳辉.上海师范大学,2022.
[32]彭堃頔.西部脱贫县公办中学青年教师归属感的叙事研究[D].导师：熊蜿?.华东师范大学,2021.
[33]孙彬鑫.高中政治教师效能感现状及提升研究[D].导师：叶方兴.华东师范大学,2021.
[34]穆耶赛尔罕·麦提赛伊迪.初中数学教师二次函数教学知识调查研究[D].导师：李昌成.新疆师范大学,2021.
[35]陈霞.少数民族教师对于国家通用语言文字能力提升在线示范培训的认知调查[D].导师：陶健敏.华东师范大学,2022.
[36]吕锦航.一位初中音乐教师专业发展困境的叙事研究[D].导师：李丹.郑州大学,2021.
[37]杜雨.小学教师情绪智力与职业倦怠的关系研究[D].导师：谢长法.西南大学,2021.
[38]贾梦亭.教育生态理论视角下小学英语教师信息素养的对比研究[D].导师：呼和塔拉.内蒙古师范大学,2021.
[39]李玉荣.文化本质视角下新手教师身份认同研究[D].导师：李志河.山西师范大学,2021.
[40]高小芳.90后“新生代”乡村教师身份认同个案研究[D].导师：闫建璋.山西师范大学,2021.
教师毕业论文参考文献
[41]王莉平.精神生活视域下乡村青年教师流失问题研究[D].导师：肖军虎.山西师范大学,2021.
[42]张杰.小学教师非教学负担问题研究[D].导师：高岩.西安外国语大学,2021.
[43]史世玲.语文教师基于电子问卷的学情分析能力提升策略研究[D].导师：赵建功.河北科技师范学院,2021.
[44]傅林碧云.埃及本土汉语教师教学技能研究[D].导师：李涛.西安石油大学,2021.
[45]孙媛媛.高校新入职海归教师学术环境的适应研究[D].导师：傅林.四川师范大学,2021.
[46]欧阳秋彧.幼儿教师工作在“忙”什么[D].导师：刘黔敏.四川师范大学,2021.
[47]王华美.幼儿园教师情绪管理对师幼互动质量的影响研究[D].导师：王芳.青岛大学,2021.
[48]郑媛.语文新手教师教科书解读能力提升的叙事研究[D].导师：张建琼.四川师范大学,2021.
[49]何莉怡.线上与线下评估情境下教师情绪体验与调节[D].导师：许悦婷.广东外语外贸大学,2021.
[50]杨晓旭.美国新教师入职指导教师培训研究[D].导师：杨秀玉.天津师范大学,2021.
[51]张瑜红.客居乡村的青年教师流失与对策研究[D].导师：袁强.阜阳师范大学,2021.
[52]李娇娇.叙事学视角下城镇优秀教师向乡村小学流动的现状与对策研究[D].导师：曾素林;林月萍.赣南师范大学,2021.
[53]董彦良.中小学新手教师权威树立问题研究[D].导师：毕世响.福建师范大学,2021.
[54]何宇恒.理解英语专业思辨教学改革中的教师学习[D].导师：张虹.北京外国语大学,2021.
[55]杨惠敏.代课教师专业发展的叙事研究[D].导师：李义胜.安庆师范大学,2021.
[56]孟小湉.韩国高中汉语教材教师用书研究[D].导师：刘青汉.兰州交通大学,2021.
[57]林婷.美国教师教育专业认证标准研究[D].导师：陈慧青.湖南科技大学,2021.
[58]唐钰.中加初中教师工作满意度比较研究[D].导师：禹旭才.湖南科技大学,2021.
[59]罗梦园.新入职教师教育信念的个案研究[D].导师：杜静.河南大学,2021.
[60]张萌.学校变迁中的教师发展研究[D].导师：王晋.河南大学,2021.
[61]李志明.乡村教师职业获得感调查研究[D].导师：姚松.河南大学,2021.
[62]柯晋鑫.师德建设背景下乡村体育教师职业倦怠研究[D].导师：谢彬.江西师范大学,2021.
[63]戈宇聪.职后培训中教师深度学习现状、问题及策略研究[D].导师：肖其勇.重庆师范大学,2021.
[64]梁丹丽.基于语料库的高中英语新手型与熟手型教师课堂指令语对比研究[D].导师：陈丽勤;周春萍.南宁师范大学,2021.
[65]张艺雯.中小学教师职后培训的学习障碍与对策研究[D].导师：肖其勇.重庆师范大学,2021.
[66]康琪.我国中小学教师专业素质结构变迁特点及其内在逻辑研究[D].导师：黄厚明.南昌大学,2021.
[67]韩松.小学数学教师隐性知识显性化路径研究[D].导师：于丽琴;李纪洲.济南大学,2021.
[68]韩笑艳.中职教师职业认同研究[D].导师：韩文甫.郑州大学,2021.
[69]王倩倩.小学新入职教师角色适应问题及应对策略研究[D].导师：邵怀领.聊城大学,2021.
[70]李雅琴.边境民族地区特岗教师何以留任？[D].导师：王彦.广西师范大学,2021.
[71]龚雪.高中数学教师学科教学知识的调查研究[D].导师：张文宇;王淑萍.渤海大学,2021.
[72]王思静.小学数学新手-专家教师问题解决教学比较研究[D].导师：李方安.曲阜师范大学,2021.
[73]乔一溪.小学语文教师课堂理答行为研究[D].导师：吴彦文;杨西英.天水师范学院,2021.
[74]高鑫蕊.流动进城教师教学适应过程的叙事研究[D].导师：王等等.西北师范大学,2021.
[75]刘含宇.新时代中小学思政课教师综合素质研究[D].导师：张茂聪.山东师范大学,2021.
[76]唐传昕.小学教师作文评价的问题及对策研究[D].导师：刘兆宇.淮北师范大学,2021.
[77]杨亚云.乡村小学骨干教师实践性知识发展历程的研究[D].导师：王等等.西北师范大学,2021.
[78]刘娜娜.农村小学教师关爱留守儿童现状的质性研究[D].导师：李虎林.西北师范大学,2021.
[79]王小敏.小学新任教师专业发展中的关键事件研究[D].导师：钱国旗;张宏.鲁东大学,2021.
[80]侯超杰.适应师范生协同培养需要的教师发展学校建设研究[D].导师：舒志定.上海师范大学,2021.
[81]熊娅.MPCK视角下民族地区初中数学教师教学反思水平现状个案研究[D].导师：夏吾才让.西北民族大学,2021.
[82]戴玉婕.不同专业发展阶段教师课堂理答行为比较研究[D].导师：陈秋苹;陈文艳.扬州大学,2021.
[83]王静.小学教师对国家教育惩戒政策认同调查研究[D].导师：艾子;张宏军.扬州大学,2021.
[84]焦俊芳.初中非师范专业教师职业认同研究[D].导师：叶蓓蓓.广西师范大学,2021.
[85]王安琪.技工学校青年教师专业发展研究[D].导师：韩玉.沈阳师范大学,2021.
[86]刘芳菊.小学语文教师职后教育的问题与对策研究[D].导师：杨斌.云南师范大学,2021.
[87]王娟.“社会情感学习”课程实施中的教师能动性研究[D].导师：沈伟.华东师范大学,2021.
[88]黄吉.幼儿教师培训成果转化的影响因素研究[D].导师：杨舒涵.云南师范大学,2021.
[89]孟庆丹.“三区三州”小学数学教师教学策略的现状研究[D].导师：苏傲雪.中央民族大学,2021.
[90]邓桃.民族地区乡村教师教育情怀生成机制研究[D].导师：孟小军.西南大学,2021.
[91]吴春琼.校长教学领导力对教师职业幸福感的影响研究[D].导师：黄忠敬.华东师范大学,2021.
[92]王小萌.幼儿园教师科学本质观与科学教育观的关系[D].导师：张俊;匡莉.南京师范大学,2021.
[93]史升艳.教师生命自觉研究[D].导师：李伟.华中科技大学,2021.
[94]李涛.农村中小学教师阅读的困境及对策研究[D].导师：崔振成.河南师范大学,2021.
[95]田野.学校工作环境对中学教师职业认同感的影响研究[D].导师：洪早清.华中师范大学,2021.
[96]岳晴.小学教师学生观的现状及形成因素研究[D].导师：毛齐明.华中师范大学,2021.
[97]史贺迪.教师实践性知识共享的叙事研究[D].导师：王帅.华中师范大学,2021.
[98]秦文霞.X中学教师办公室文化的个案研究[D].导师：杨淑芹.新疆师范大学,2021.
[99]王卓.乡村小学教师职业认同的影响因素与提升对策研究[D].导师：李冰.河北经贸大学,2021.
[100]马芸萌.跨学科教师共同体成员合作形态的个案研究[D].导师：李广平.东北师范大学,2021.