教师读书参考文献
[1]秦岭.混合式学习支持下中学语文教师“读书种子计划”教学研修的实践研究[J].教育传播与技术,2022,(01):62-69.
[2]曹勇军.一个语文教师的跨界阅读——2021年读书札记[J].教育研究与评论,2022,(01):98-104.
[3]武猛.教师读书活动“三问”[J].教书育人,2021,(35):35-36.
[4]柳袁照.教师读书不是第一位的[J].今日教育,2021,(10):31.
[5]张家桐.依托体育教师读书屋 提升教师专业化成长[J].中国学校体育,2021,(08):31.
[6]黄日暖.深圳市坪山区中山小学举行教师读书分享活动[J].广东教育(综合版),2021,(06):40.
[7]廖林.2021年武汉教师读书大会顺利举行[J].成才,2021,(10):55.
[8]本刊编辑部.中小学教师读书现状调查[J].教育家,2021,(19):8-9.
[9]王维审.教师读书应怎么读[J].小学语文教师,2021,(01):23-24.
[10]向保秀.光谷六小举办青年教师读书分享会[J].成才,2020,(15):43.
[11]梁支宏,苏东强,苗利军.天津市滨海新区塘沽区域教师读书情况调查报告[J].天津教育,2020,(34):32-33.
[12].中国教育学会中学语文教学专业委员会中学语文教师“读书种子计划”推荐阅读书目(105种)[J].语文教学通讯,2020,(29):87-88.
[13].中国教育学会中学语文教学专业委员会“中学语文教师读书种子计划”推荐阅读书目(105种)[J].语文教学通讯,2020,(28):89.
[14]郑立平.让读书好玩起来——提高教师读书活动实效的路径探索[J].中国教师,2020,(08):12-16.
[15]曹红燕.漫谈教师读书[J].阅读,2020,(ZE):1.
[16]薛涓,袁文.名师线上领读 助力教师发展——疫情期间成都市教师读书交流活动的顺势和创新[J].教育科学论坛,2020,(17):25-28.
[17]李广杰.推进教师读书 营造书香校园[J].教育,2019,(46):63-64.
[18]曹阳,李燕芳.促民办幼儿园教师专业成长从读书活动开始[J].山东教育,2019,(Z6):41-42.
[19]崔洪国.浅论语文教师如何做好“读书的种子”[J].中国校外教育,2019,(14):50+55.
[20]李广杰.钟鼓馔玉不足贵 腹有诗书气自华——让读书引领教师专业成长[J].新课程(中),2019,(03):181.
教师读书期刊论文参考文献
[21]胡萍萍.不妨允许“乱”读书——教师阅读工程建设之我见[J].安徽教育科研,2018,(04):119-120.
[22]张渝茜.打造阅读平台,有效引领幼儿教师读书成长[J].华夏教师,2018,(15):91-92.
[23]王明亮,张朝辉.体育教师读书研讨活动开展的有效性探索[J].体育教学,2018,(02):63-64.
[24]詹怀盈.强制教师读书不见得是坏事[J].甘肃教育,2018,(02):7.
[25]俞蓉蓉.微信共读:创新幼儿教师读书样态的探索[J].基础教育论坛,2018,(02):39-41.
[26]潘裕民.教师读书不能太功利[J].现代教学,2018,(Z1):24-25.
[27]陶继新.教师不读书是没活出教育的滋味[J].教育家,2017,(35):26-28.
[28]孙春娟.读书助力教师专业成长[J].教书育人,2017,(23):37-38.
[29]徐成厚,李艳霞.关于农村教师读书兴趣的培养[J].吉林教育,2017,(30):161.
[30].书香氤氲气自华 桃李不言下成蹊——无锡市新吴区硕放实验小学教师读书活动简介[J].科学大众(科学教育),2017,(07):193.
[31]本刊编辑部.关于“幼儿教师读书年”的活动倡议[J].儿童与健康,2017,(Z2):76.
[32]李华.在自律中自由着——写在“1+1教师读书俱乐部”成立10周年的日子[J].福建教育,2017,(26):19-21.
[33]林晓枫.阅读,激发教师的内在生命需要——福州第三中学“榕树下”教师读书俱乐部[J].福建教育,2017,(26):22-23.
[34]廖旺华.我同“1+1教师读书俱乐部”一起走过的10年[J].福建教育,2017,(26):62-63.
[35]李娜.教师读书研究会对提升教师素质的实践研究——以河南省商丘市梁园区中学语文青年教师读书研究会为例[J].北方文学,2017,(14):228.
[36]赵漪.语文教师要终身读书——读张贵勇《读书成就名师》有感[J].新课程导学,2017,(13):17-18.
[37]邹军文.语文教师读书与专业发展的研究[J].成才之路,2017,(13):92.
[38]本刊编辑部.欢迎各位老师来此交流 关于“幼儿教师读书年”的活动倡议[J].儿童与健康,2017,(05):62.
[39]杨娅冰.关于教师读书的几点感想[J].人生十六七,2017,(11):18.
[40]张毅,张从斌.试论语文教师专业发展的阶段性读书策略[J].科学咨询(教育科研),2017,(04):16.
教师读书毕业论文参考文献
[41]汲安庆.成为所有美好的中心——读袁干斌《书边碎墨——一位教师的读书札记》有感[J].师道,2017,(04):49-50.
[42]郑声衡.开展博雅读书沙龙活动,促进党员教师综合能力的提高——以福建农林大学公共外语教学部党支部设计申报的学校立项活动为例[J].教书育人(高教论坛),2017,(06):60-61.
[43]胡芸.小学教师读书现状调查报告——以连云港四所小学为例[J].江苏教育研究,2017,(02):68-74.
[44]本刊编辑部.欢迎各位老师来此交流 关于“幼儿教师读书年”的活动倡议[J].儿童与健康,2016,(11):62.
[45]钱建兵.教师必须一直行走在读书的路上[J].江苏教育,2016,(46):56.
[46]汪文华.教师读书氛围差,校长也应反思[J].山西教育(管理),2016,(10):62.
[47]本刊编辑部.关于“幼儿教师读书年”的活动倡议[J].儿童与健康,2016,(10):62.
[48]孙旭梅.实施“四大策略”推进县域教师读书工程[J].山东社会科学,2016,(S1):372-373.
[49]李爽,程谊飞,吴超,郑雪娇,张旭,王英伟,刘宁,李亚东,张成全.幽兰栖诗意 书香惠兰心——泰来县四里五中心学校教师读书沙龙活动纪实[J].黑龙江教育(中学),2016,(06):7-10.
[50]王维审.教师读书怎么读[J].辽宁教育,2016,(12):96.
[51]本刊编辑部.欢迎各位老师来此交流关于“幼儿教师读书年”的活动倡议[J].儿童与健康,2016,(05):59.
[52]杜梅香.对教师读书的几点思考[J].决策探索(下半月),2016,(04):62.
[53]本刊编辑部.欢迎各位老师来此交流 关于“幼儿教师读书年”的活动倡议[J].儿童与健康,2016,(04):60.
[54]范新,张蕾.提升高职院校英语专业教师读书修养研究[J].船舶职业教育,2016,(02):61-64.
[55]张国娟.谈幼儿园教师读书活动的开展[J].教育导刊(下半月),2016,(02):74-75.
[56]罗小维.静水流深:感悟教师读书[J].新课程研究(下旬刊),2015,(09):132-133.
[57]徐文军.课程改革背景下教师读书的困境与突围[J].江苏教育研究,2015,(26):60-62.
[58]沈建军.让每一个教师都能享受写作的智慧——浙江省慈溪市语文教师读书联盟实践经验点滴[J].新作文(中学作文教学研究),2015,(06):49.
[59]王维审.教师读书怎么读[J].基础教育论坛,2015,(05):28.
[60]徐哲.漫谈中职语文教师的读书与教书[J].课外语文,2014,(24):184.
[61]张其莹.读书对教师专业成长的意义[J].甘肃教育,2014,(21):68.
[62]陈之腾.教师读书报告[J].上海教育,2014,(27):10-11.
[63]上海市教师学研究会"上海市中小幼教师读书现状调研"课题组.读书,教师的态度 上海市中小幼教师读书现状调查[J].上海教育,2014,(27):12-13.
[64]上海市教师学研究会"上海市中小幼教师读书现状调研"课题组.教师读书:关乎一堂课,更关乎一代人[J].上海教育,2014,(27):14-16.
[65]上海市教师学研究会"上海市中小幼教师读书现状调研"课题组.为教师读书搭建多样化平台[J].上海教育,2014,(27):17-19.
[66]张如意.教师如何读书[J].今日教育(幼教金刊),2014,(Z1):112.
[67]王维审.教师读书怎么读[J].素质教育大参考(A版),2014,(06):12+9.
[68]梁思云.世界咖啡:教师读书交流会下培训的新视角[J].生活教育,2014,(08):121-122.
[69]王维审.教师读书怎么读[J].山东教育,2014,(12):1.
[70]毛雪芬.打造青年教师读书社团 促进农村教师专业成长[J].教学与管理,2014,(08):16.
[71]廉松春.开展教师读书学习活动计划及相关说明[J].现代教育科学,2014,(02):86-88.
[72]陈跃辉.读书是学习型学校教师幸福的生活方式[J].当代教育理论与实践,2013,(10):35-37.
[73].岳阳职业技术学院青年教师读书沙龙[J].岳阳职业技术学院学报,2013,(04):125.
[74]陈金娣.浅析教学管理体制对教师读书能力的影响[J].学周刊,2013,(21):7.
[75]史延虎.“行政手段”推动教师读书值得肯定[J].教学与管理,2013,(20):28-29.
[76]佚名.教师读书的重要性[J].新课程(中旬),2013,(06):190.
[77]郭立华.语文教师与读书[J].高中生学习(师者),2013,(06):24.
[78]李统兴.教师读书会:让读书成为教师的自觉——书香学校建设专题研讨之三[J].湖南教育(上),2013,(06):30.
[79]李统兴.营造教师读书的文化[J].湖南教育(上),2013,(06):31-39.
[80]贝新华.中小学教师专业成长呼唤读书回归的思考[A].国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷）[C].:国家教师科研基金管理办公室,2013:115-116.
[81]黄耀红.今天是明天的“种子”——第二届湖湘教师读书论坛主题策划[J].湖南教育(中),2013,(05):22.
[82]杜敏.读书致远——语文教研组引导教师读书的策略[J].新课程(小学),2013,(03):131.
[83].教师读书[J].新课程(中学),2013,(03):2.
[84].山东:推出“齐鲁教师读书计划”[J].山西教育(管理),2012,(10):56.
[85].面朝书海,春暖花开——首届湖湘教师读书论坛长沙开讲[J].湖南教育(中),2012,(05):28-29.
[86]李保强,张娜.基于专业发展的教师读书观——苏霍姆林斯基的教师读书思想审视[J].教育科学研究,2012,(03):76-80.
[87]姜广平.从爱书人到教师阅读推广人——记浙江省宁波市镇海区仁爱中学教师读书社社长刘波[J].教书育人,2011,(28):18-21.
[88]冯展鹏,冯启刚.山东省五莲县育才小学举行教师读书沙龙活动周活动[J].中国体卫艺教育,2011,(07):62.
[89]马占杰.阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路[J].教育实践与研究(A),2010,(05):23.
[90]邱德乐.读书:教师专业自主发展的永恒核心课程[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2010,(02):56-59.
[91]杨晶.让需求成为教师读书的内在拯救[J].班主任之友(小学版),2010,(01):29-30.
[92]李勇.师生共阅一手卷——青年教师读书指导内容选择及方法初探[J].现代交际,2009,(09):8-9.
[93]徐贤群.如何开展教师读书社团的策略——谈“教师读书社”促进教师专业化发展[J].中国科教创新导刊,2009,(24):196-197.
[94]李嫚嫚.也谈语文教师读书[J].语文学刊,2009,(14):11+38.
[95]刘翠鸿.谈谈教师读书——从一份问卷引发的思考[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2008,(09):114-115.
[96]张嵘,陈自鹏,霍晓宏,康万栋,陈雨亭,许付梅.话题:教师读书[J].天津教育,2008,(09):6-10.
[97]奚丽娅.对教师读书现状的思考[J].考试周刊,2007,(22):100.
[98]安萍,徐敏萍.惟有源头活水来——浅议教师读书习惯的养成[J].江西金融职工大学学报,2007,(02):122-123.
[99]孙松波,梁立敏.山东肥城市实验中学有个教师读书“五年规划”[J].新课程研究(教育研究与实验),2005,(01):21.
[100]任增禄.数学教师读书之我见[J].山西成人教育,1995,(12):39.