时政分析参考文献
[1]李莉琴,卢维伟.时政新闻可视化传播特征及策略分析[J].新闻战线,2022,(16):66-68.
[2]周红芹.高中思想政治课堂开展时政教育的策略分析[J].学周刊,2022,(23):120-122.
[3]白雪微.全媒体时代时政新闻采访和传播的对策分析[J].西部广播电视,2022,(12):154-156.
[4]梁超.新媒体背景下时政新闻信息传播策略分析[J].中国地市报人,2022,(04):36-37.
[5]陈增伟.短视频时政新闻报道策略分析——以《深情的关怀 巨大的鼓舞》为例[J].中国报业,2022,(05):60-61.
[6]郭子琪.时政类流行语的多元风格与传播分析[J].新闻传播,2021,(17):26-27+30.
[7]周尚芬.时政资源在小学道德与法治课程教学中的重要性分析——评《“一带一路”共筑梦想——青少年时政教育读本（小学版）》[J].中国教育学刊,2021,(06):123.
[8]白艳芬.高考思想政治时政题的分析研究[D].导师：秦在东.华中师范大学,2021.
[9]陈国梁.在高中思想政治课堂中开展时政教学的策略分析[J].天天爱科学(教学研究),2021,(04):45-46.
[10]辛红英.时政热点材料的多角度分析策略[J].江西教育,2021,(06):19-20.
[11]郑镇濠.解决时政材料分析难题 妙用“加法原则”提高得分[J].教学考试,2020,(52):65-67.
[12]左德强.新闻时政期刊的媒体融合发展策略分析——以《中国新闻周刊》为例[J].新闻潮,2020,(11):34-36.
[13]李康馨.Vlog时政新闻的优势与不足——基于与传统记者出镜报道的比较分析[J].视听,2020,(10):173-174.
[14]刘谊婷.新媒体环境下时政新闻编辑业务分析[J].记者观察,2020,(24):141-142.
[15]赵旭.高中思想政治课时政教学的价值、现状及路径分析[J].教育观察,2020,(31):106-108+133.
[16]贾艺宁.时政新闻Vlog中出镜记者的报道策略分析[J].传媒论坛,2020,(18):61+63.
[17]周瑶.基于时政分析和聚类分析的武汉市节能环保产业政策工具选择研究[D].导师：万迎峰.中钢集团武汉安全环保研究院,2020.
[18]周于程.基于机器学习的时政新闻文本分析研究[D].导师：丁晓超.扬州大学,2020.
[19]汪志伟.打造网络主流媒体的影响力：《侠客岛》时政新闻的话语分析（2018.1-2019.9）[D].导师：蒋含平.安徽大学,2020.
[20]周黎.大数据时代下英语时政新闻的语言特征分析[J].东西南北,2020,(10):140-141.
时政分析期刊论文参考文献
[21]徐亿非.新媒体背景下时政新闻信息传播策略分析[J].记者观察,2020,(12):57.
[22]郑翔.新媒体背景下时政新闻信息传播策略分析[J].传媒论坛,2020,(09):34-35.
[23]张枥丹.时政微信公众号爆款写作和传播分析[J].媒体融合新观察,2020,(02):63-65.
[24]蒲玉珍.初中政治教学中时政教学方式的分析与解读[J].课程教育研究,2020,(17):65.
[25]韩林珊.时政新媒体“侠客岛”的SWOT分析[J].传媒论坛,2020,(07):9-10.
[26]杨钊.基于深度学习的时政新闻分析关键技术研究与实现[D].导师：吴贞东.四川师范大学,2020.
[27]张森林.初中政治课堂中引入时政教学的策略分析[J].名师在线,2020,(09):86-87.
[28]车欣.广播电视台做好时政新闻采访报道的途径分析[J].新闻研究导刊,2020,(04):154-155.
[29]普珍.新媒体时政新闻写作策略的创新分析[J].记者观察,2020,(03):30.
[30]高志伟.初中道德与法治课堂中时政教学的应用分析[J].内蒙古教育,2019,(30):85-86.
[31]张冰.提高高三考生时政材料分析能力的研究[J].中学教学参考,2019,(28):72-73.
[32]张赫.融媒体时代时政新闻记者素养分析[J].记者观察,2019,(26):74.
[33]赵津婵.广播时政类新闻的播音技巧和特点分析[J].卫星电视与宽带多媒体,2019,(17):102-103.
[34]程政锟,崔艺慧,黄允杰.广东大学生对时政新闻呈现方式与关注意愿的调查与分析[J].新媒体研究,2019,(16):53-56.
[35]王辉,高松.诺德的文本分析模式在时政新闻语篇翻译中的应用[J].文学教育(下),2019,(08):62-63.
[36]张愈.全媒体时代的时政新闻创新策略分析[J].传播力研究,2019,(18):63.
[37]刘亦萱.基于批评话语分析的中美时政新闻中态度资源的对比研究[D].导师：尹丕安.西安理工大学,2019.
[38]张金鑫.新媒体背景下时政新闻摄像的技巧分析[J].才智,2019,(12):217.
[39]张萌.网络时政新闻语篇的多模态话语分析[J].海外英语,2019,(08):104-106.
[40]万瑞鹏.电视时政新闻民生化表达策略分析[J].中国报业,2019,(06):77-78.
时政分析毕业论文参考文献
[41]夏建程,刘红.微视频在时政宣传中的策略分析——以《人民日报》为例[J].新闻传播,2019,(06):41-42.
[42]张庆庆.时政新闻语篇的叙事分析[J].求索,2019,(02):182-188.
[43]周露露.时政新闻的新媒体传播特点分析[J].记者观察,2019,(06):116.
[44]于淼,郭文杰.时政新闻如何进行融媒体报道分析[J].新闻研究导刊,2019,(04):165.
[45]兰佳.关于大型时政新闻中现场出镜报道方法分析[J].传播力研究,2018,(36):215.
[46]罗志勇.时政类新闻摄像的要点和技巧分析[J].记者观察,2018,(30):29.
[47]廖礼忠.初中政治课堂中引入时政教学的策略分析[J].中学课程辅导(教师通讯),2018,(19):77.
[48]李文武.聚焦高考地理试题中的时政热点——2018年全国卷中的地理时政热点分析及对策[J].教学考试,2018,(45):65-67.
[49]王綦.在新媒体背景下提升时政新闻主持人传播力和影响力的策略分析[J].智富时代,2018,(09):161.
[50]袁映雪.微频时代新视野:对党媒时政报道的传播策略分析[J].传播力研究,2018,(26):34-35.
[51]刘丹.“时政”微党课在大学生党员教育中的应用分析[J].长春大学学报,2018,(08):101-103+108.
[52]张启能.精确分析与合理训练——高中政治时政教学的方法探究[J].中学课程辅导(教师教育),2018,(16):87-88.
[53]张苗苗.全媒体时代时政新闻采访优化和传播对策分析[J].传播力研究,2018,(23):115.
[54]吕博林.大数据时代报纸时政新闻的可视化分析[J].传播力研究,2018,(19):116+118.
[55]郭小平,黄太萱.陕北地区在校大学生对时政新闻关注度的调查与分析[J].天水师范学院学报,2018,(03):118-122.
[56]贾英杰.提升时政新闻微信公众号传播力的策略分析[J].传媒论坛,2018,(12):135.
[57]杨丽红.全媒体时代时政新闻的优化对策分析[J].科技传播,2018,(11):54-55.
[58]李兰君.时政分析教学法在道德与法制课堂教学中的运用[J].西部素质教育,2018,(04):45-46.
[59]吴珊.党报时政新闻报道创新策略分析[J].记者观察,2018,(06):101.
[60]王玲玲.新媒体背景下时政新闻信息传播策略分析[J].新闻研究导刊,2018,(03):152.
[61]白帆.关于广播电视台时政新闻采访常见问题分析[J].新闻传播,2018,(02):116-117.
[62]王志敏.新时期电视时政记者的专业素质分析[J].记者摇篮,2018,(01):50-51.
[63]侯存定.初中政治教学中时政教学方式的分析与解读[J].考试周刊,2018,(06):133.
[64]贺泽兰,褚晶.地方性网络媒体时政新闻报道中新媒体技术应用分析——以广西新闻网2017“中国—东盟博览会”专题报道为例[J].视听,2017,(11):116-117.
[65]徐小珍.初中政治课堂中引入时政教学的策略分析[J].考试周刊,2017,(89):177.
[66]刘凌云.新常态下做好县级电视台时政报道的策略分析[J].传播力研究,2017,(09):59.
[67]王进恒.初中政治课堂中引入时政教学的策略分析[J].新课程(下),2017,(08):151.
[68]徐博海.电视时政新闻栏目灵活编排的技法分析[J].电视指南,2017,(13):93+95.
[69]谢婷婷.时政新闻栏目的叙事形态创新分析[J].新闻研究导刊,2017,(12):192.
[70]出志雄.初中政治教学中时政教学方式的分析与解读[J].文理导航(上旬),2017,(06):94.
[71]许阳青.媒体融合视野的时政新闻传播策略分析[J].传播力研究,2017,(06):79+97.
[72]焦伶俐.思想政治课时政分析中微课的运用研究[D].导师：曲烽.辽宁师范大学,2017.
[73]左雅静,葛洪波.媒体融合背景下电视时政新闻的内容创新分析[J].电视指南,2017,(10):188+190.
[74]曾传远.初中政治课堂中引进时政教学的策略分析[J].教师博览(科研版),2017,(05):94-95.
[75]罗卫光.城市电视台时政新闻融合报道的同质化现象及对策——《长沙新闻》与“长沙观察”的比较分析[J].新闻爱好者,2017,(04):84-87.
[76]王忠元.紧扣时政热点 体现学以致用——九年级中考热点及解题技巧分析(下)[J].初中生辅导,2017,(09):21-24.
[77]谢列布里亚科娃·达丽娅.时政新闻汉俄翻译技巧分析[D].导师：葛新蓉.黑龙江大学,2017.
[78]王华.在初中政治课堂中引入时政的优势分析[J].当代教研论丛,2017,(02):86.
[79]王忠元.紧扣时政热点 体现学以致用——九年级中考热点及解题技巧分析(上)[J].初中生辅导,2016,(36):27-29.
[80]陈戈.时政新闻中的“标题党”现象及对策分析[J].新闻研究导刊,2016,(23):210.
[81]王瑞.高中政治课堂教学时政资源利用开发分析[J].高考,2016,(33):90.
[82]张明员.“微时代”时政新闻报道的传播特性分析[J].西部广播电视,2016,(20):85-86.
[83]赵允芳,顾新东,孙敏.从“时度效”着力,创“真新实”样本——十八大以来时政报道典型案例分析[J].传媒观察,2016,(10):8-13.
[84]任蓉.时政新闻标题的批评性话语分析与译者主体性[J].华北理工大学学报(社会科学版),2016,(05):159-163.
[85]滕莎.China Daily时政新闻前景化语言特征的文体学分析[J].海外英语,2016,(12):214-215+233.
[86]董琳.时政类新闻栏目微信公众号的现状分析及对策建议——以《广东新闻联播》为例[J].新闻研究导刊,2016,(09):312.
[87]王志龙,阎安.大数据时代下可视化数据在时政报道中的运用技巧和前景分析——以央视“数字两会”报道为例[A].安徽大学新闻传播学院.安徽省第七届新闻传播学科研究生论坛论文集[C].安徽大学新闻传播学院:安徽大学新闻传播学院,2015:232-242.
[88]陆丹,谢慧铃.重大时政新闻报道与国家认同建构——《澳门日报》2015年全国两会报道特点分析[J].青年记者,2015,(26):15-16.
[89]王志龙,阎安.可视化数据在时政报道中的运用技巧和前景分析——以中央电视台《数字两会》报道为例[J].电视研究,2015,(08):23-25.
[90]羌松延.初中学生时政教育现状调查分析和应对策略[J].基础教育参考,2015,(13):62-65.
[91]任立勇.电视时政新闻报道的创新分析[J].科技传播,2015,(08):1+13.
[92]季雪.《凤凰周刊》时政新闻报道特色分析(2010-2013)[D].导师：刘少文.黑龙江大学,2015.
[93]谢章海.在初中政治课堂中引入时政教学的措施分析[J].当代教育实践与教学研究,2014,(12):38.
[94]梁世强.浅谈《中考时政重热点专题分析》的编撰[J].考试周刊,2014,(88):2-3.
[95]刘虹嘉.新时期时政期刊SWOT分析及发展策略[J].出版广角,2014,(16):82-84.
[96]刘映云.九年级学生时政分析能力的培养探究[J].教育观察(中下旬刊),2014,(16):68-69.
[97]郭春.浅析初中思想品德时政热点分析题的解答方法[J].学周刊,2013,(19):30.
[98]王小君.立足政治课堂 决胜教学效益[J].科学大众(科学教育),2012,(09):17.
[99]杜英.谈如何在时政教育中提高学生的政治分析能力[J].学周刊,2012,(24):159.
[100]杨献丽.做细“新闻播报”,促进学生时政分析能力提高[J].考试周刊,2011,(81):148.