大学建筑参考文献
[1]汪晓茜,周昕怡.另辟蹊径，微光徐行——对话原中央大学建筑系校友王秋华女士[J].新建筑,2022,(02):30-35.
[2]林俊挺.浙江大学建筑教育空间沿革及其大事谱系研究（1952-2021）[D].导师：徐雷.浙江大学,2022.
[3]苗展堂,张昱坤,王瑞华.天津大学建筑构造学科发展回顾与展望[J].中国建筑教育,2021,(01):76-85.
[4]刘亦师.20世纪50年代中国现代建筑教育思想的“苏联化”转向:以清华大学建筑系为中心[J].时代建筑,2021,(03):27-33.
[5]郭璇,张雨枫,燕炳燊.术语·语境·文化——《哈佛大学建筑系的八堂课》之阿尔多·罗西卷译后[J].世界建筑,2021,(04):96-100+128.
[6]梅子骏.基于积极老龄化视野下的老年大学建筑空间设计策略研究[D].导师：于汉学.长安大学,2021.
[7]王一凝.橘洲微讲坛——湖南大学建筑学院著作分享会[J].中外建筑,2021,(02):56-57.
[8]韩冬青,李海清,单踊,高崧,袁玮.东南大学建筑设计研究院机构创建回溯与认知——兼议大学设计院在产学研体系中的定位与作用[J].建筑师,2020,(06):81-90.
[9]清华大学建筑学院可持续住区研究中心.学科融合 校企联合 构建面向未来人居的创新研究平台——清华大学建筑学院可持续住区研究中心五年发展回顾[J].建设科技,2020,(18):27-34.
[10]吕曦.1919-2019弗吉尼亚大学建筑教育的百年历程及启示[D].导师：卢健松;肖懋汴.湖南大学,2020.
[11]张晶晶.当代大学建筑公共空间形态设计[J].智能城市,2020,(14):45-46.
[12]盛加兴.园区式企业大学建筑设计研究[D].导师：何镜堂.华南理工大学,2020.
[13]赵鉴一,汤桦.共生与相融——从重庆大学虎溪校区建筑群设计看大学建筑与校园公共空间关系处理[J].当代建筑,2020,(07):40-42.
[14]周昕怡.原中央大学建筑系师生在台湾的建筑教育与工程实践研究（1945-1980s）[D].导师：汪晓茜.东南大学,2020.
[15]王绍森,李立新,张燕来.基于专业教育的特色教学探索——以厦门大学建筑教育为例[J].当代建筑,2020,(05):131-133.
[16]黄华青.台、阶、廊与闲逛的诗意：CEPT大学建筑学院的多义开放空间[J].华中建筑,2020,(02):20-24.
[17]刘君浩,姜长征.高校工业遗存教学化改造设计研究——以内蒙古工业大学建筑馆为例[J].安徽建筑,2019,(12):59-61.
[18]赖德霖,王浩娱.重庆大学建筑系的柏林工业大学基因试探——一项基于人物生平的研究[J].建筑学报,2019,(11):91-98.
[19]郭丽芬.林徽因与东北大学建筑系(1928-1930)[J].艺术教育,2019,(11):268-270.
[20]倪阳.弦歌不辍 星火相传——写在华南理工大学建筑设计研究院有限公司成立40周年之际[J].南方建筑,2019,(05):4-6+124.
大学建筑期刊论文参考文献
[21]何镜堂.树人才 立思想 建团队 创品牌——华南理工大学建筑设计研究院有限公司创建40周年[J].南方建筑,2019,(05):1-3+124.
[22].天津大学建筑学术周[J].城市环境设计,2019,(05):265-267.
[23]陈明晖.同济大学建筑城规学院C楼建筑模式分析[J].智库时代,2019,(41):116+119.
[24].天津大学建筑学院全球城乡创新发展大师荟第四季圆满举办！[J].城市环境设计,2019,(04):282.
[25]何钧仪.谈现代大学建筑环境与人文精神的本质联系与互动[J].艺术品鉴,2019,(17):307-308.
[26]张天新.恩师的点滴回忆——清华大学建筑学院毕业30周年纪念[J].北京规划建设,2019,(02):168-170.
[27]李官未.高校建筑室内光环境现状浅析——以重庆大学建筑城规学院楼为例[J].建筑与文化,2019,(02):170-171.
[28]刘祝瑛,蒋静.开放大学建筑类人才培养方案的综合改革与创新实践研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,(02):16-17+20.
[29].清华大学建筑学院成功举办“场所营造与城市空间”研讨会暨《Site Planning International Practice》新书介绍会[J].住区,2018,(06):159.
[30]刘亦师.清华大学建筑设计研究院之创建背景及早期发展研究[J].住区,2018,(05):143-150.
[31]姚强,龙彬.超越表皮之绿——美国宾夕法尼亚州立大学建筑与景观学院新馆解读[J].西安建筑科技大学学报(自然科学版),2018,(05):714-721.
[32]谢晶.以赛促教视角下的应用型大学建筑设计教学探索与研究[J].建材与装饰,2018,(42):133-134.
[33].清华大学建筑学院“城市微更新”教学成果——富国里游乐场、富国里社区客厅及一个盒子的社会属性[J].城市建筑,2018,(25):103-109.
[34]戴雪茹.近代中国长三角地区教会大学建筑装饰研究[D].导师：吴永发;申绍杰.苏州大学,2018.
[35]苏平,张瀚.求学与创作:华南理工大学建筑设计研究院青年学人访谈[J].世界建筑,2018,(05):91-94+121.
[36]李孟.传统建筑的守护者 记重庆大学建筑城规学院副教授胡斌[J].中华建设,2018,(02):58.
[37].东南大学建筑学院举办建院90周年院庆系列活动[J].世界建筑,2017,(12):7.
[38]赵中.大学建筑组团设计与校园环境关系初探[J].艺术教育,2017,(19):180-181.
[39].同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司[J].住区,2017,(04):2.
[40]王军.游走于历史和现实之间——华沙理工大学建筑学院的教育与空间特色[J].世界建筑,2017,(08):108-111+133.
大学建筑毕业论文参考文献
[41]李园.英国诺丁汉大学建筑与环境系教学特色探析[J].苏州工艺美术职业技术学院学报,2017,(03):1-4.
[42].持续创新 成就卓越设计——记全国工程勘察设计大师、同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司总裁 丁洁民[J].建筑设计管理,2017,(07):28-31.
[43]程晓喜.清华大学建筑教育空间的变迁[J].世界建筑,2017,(07):28-35+122.
[44]汪子琳,李天逸,周小儒.大学文化与大学建筑的关系探析[J].美与时代(上),2017,(07):51-52.
[45].东南大学建筑学院建院90周年活动信息公告[J].建筑师,2017,(03):136.
[46]凌克戈,马秀莲,SARA,邱培昕.重庆大学建筑城规学院阶梯教室改造[J].城市建筑,2017,(17):124-127.
[47]王义正.保护古建筑不能让位于GDP——本刊专访湖南大学建筑学院教授、著名古建筑学家柳肃[J].清风,2017,(06):18-20.
[48]庄惟敏.继承传统·探索特色·锐意创新 清华大学建筑学院教育教学改革概览[J].时代建筑,2017,(03):74.
[49]周莉华,苏朝浩.当建筑遇上3D打印——华南理工大学建筑设计研究院“4D梦工坊”[J].华南理工大学学报(社会科学版),2017,(03):125.
[50]杨秀治.西方大学建筑文化及其教育意蕴[J].全球教育展望,2017,(05):81-90.
[51]张锡治,陈昆,张智.设计企业推进建筑产业现代化的实践——以天津大学建筑设计研究院为例[J].城市,2017,(03):49-52.
[52]凌洁.设计教学的演绎——以墨尔本大学建筑系馆为例[J].建筑学报,2017,(03):85-89.
[53].天津大学建筑设计规划研究总院[J].古建园林技术,2016,(04):101-102.
[54].长安大学建筑工程学院[J].建筑结构学报,2016,(S2):157.
[55]戴秋思,罗玺逸.硕博论文选题研究——以重庆大学建筑城规学院建筑历史与理论方向为例[A].中国建筑学会建筑史学分会.2016年中国建筑史学会年会论文集[C].中国建筑学会建筑史学分会:中国建筑学会建筑史学分会,2016:140-146.
[56].东南大学工业化住宅与建筑工业研究所&东南大学建筑学院“正”工作室[J].城市住宅,2016,(08):130.
[57]段德罡,袁龙飞.坚守一隅 心怀天下——西安建筑科技大学建筑学院专业教学及管理简况[J].中国建筑教育,2016,(02):5-9.
[58]张颀,郝铭,黄琼.天津大学建筑系馆立面改造及其外墙饰面材料的再生利用[J].建筑学报,2016,(06):92-95.
[59]陈晨.大学建筑归属感公共空间设计与研究[D].导师：王润生.青岛理工大学,2016.
[60].天津大学建筑设计规划研究总院[J].建筑设计管理,2016,(04):6-7.
[61]方泽强.大学建筑的理性及其“场所精神”散论[J].石家庄学院学报,2016,(01):155-158.
[62]吴海容.天津大学建筑系馆外檐更新工程后续研究[D].导师：黄琼;张颀.天津大学,2016.
[63]谯舒.昆明理工大学建筑教育思想演变研究与探讨[D].导师：白旭.昆明理工大学,2015.
[64]袁礼.大学建筑与人文关怀[J].西南交通大学学报(社会科学版),2015,(04):73-79.
[65]张亚萍.华盛顿大学建筑环境学院景观系生态系统工作室课程设置及其启示[J].苏州工艺美术职业技术学院学报,2015,(02):13-16.
[66]王建国,单踊,刘博敏,徐伟.转折年代“中国现代建筑教育摇篮”的继承者与开拓者们 以东南大学建筑学院“新三届”学生发展研究为例[J].时代建筑,2015,(01):18-25.
[67]支文军,徐蜀辰,邓小骅.承前启后,开拓进取 同济大学建筑系“新三届”[J].时代建筑,2015,(01):32-39.
[68]孟丽菊,赵红艳.理性与自由:大学建筑“场所精神”的再解读[J].教育科学,2013,(06):60-65.
[69]李响,彭志发.试析大学建筑文化的教育功能[J].西北成人教育学报,2013,(06):53-55.
[70]贾文青.大学建筑文化研究[D].导师：张俊宗.西北师范大学,2013.
[71]戴秋思.英国传统建筑院校的教学特色研究——以谢菲尔德大学建筑学院为例[J].室内设计,2013,(01):39-43.
[72]王记成,魏春雨.浅谈新大学建筑的教学空间和交流空间[J].中外建筑,2012,(12):66-67.
[73]贾文青,安心.论大学建筑文化的功能[J].西北成人教育学报,2012,(06):24-26.
[74]雷贵帅.试论嘉庚风格建筑中的符号——以厦门大学建筑为例[J].剑南文学(经典教苑),2012,(10):171.
[75]拉达.中国与老挝两国高校建筑本科教育的比较[D].导师：任军.天津大学,2012.
[76]王晓欣.基于研究性学习的现代大学建筑设计策略[D].导师：张奕.武汉理工大学,2012.
[77]魏溪清.浅谈大学建筑教育的引导和培养[J].科技信息,2011,(15):217-218.
[78]梅洪元,孙澄,陈剑飞.秉承传统 历久弥新——哈尔滨工业大学建筑学院建筑教育[J].南方建筑,2010,(04):72-77.
[79]姜戌杰.初探大学建筑灰空间的营造与更新[D].导师：李兵营.青岛理工大学,2010.
[80]申俊娇.大学建筑环境气质研究[D].导师：白小鹏.哈尔滨工业大学,2010.
[81]肖毅强,陈智.华南理工大学建筑设计研究院发展历程评析[J].南方建筑,2009,(05):10-14.
[82]谢晓璐.大学建筑入口空间形态解析[D].导师：王伯伟.同济大学,2008.
[83]夏兵.教学的空间·空间的教学——东南大学建筑学院前工院改造设计[J].建筑学报,2008,(02):84-87.
[84]张奕,李百浩.中国古典大学建筑特质研究[J].武汉理工大学学报,2007,(12):151-153.
[85]夏铸九.一个批判性回顾与展望——台湾大学建筑与城乡研究所教研实践[J].新建筑,2007,(06):6-10.
[86]张良皋.序张奕《教育学视阈下的中国大学建筑》[J].建筑师,2007,(04):91-92.
[87]涂欢.东北大学建筑系及其教学体系述评(1928-1931)[J].建筑学报,2007,(01):95-97.
[88]康健.英国谢菲尔德大学建筑学院[J].城市建筑,2006,(02):87-92.
[89]张颀,安春啸,聂云,王浩.天津大学建筑馆改造用后满意度研究[J].建筑学报,2006,(01):83-85.
[90]徐桓,曾刚,周鹏.大学建筑暖通空调设计探讨[J].暖通空调,2006,(01):63-70.
[91]张新科.彰显现代高等教育办学理念的德国大学建筑[J].南京理工大学学报(社会科学版),2005,(06):61-64.
[92]陈捷.论大学建筑文化对大学生的教育功能[J].高等建筑教育,2005,(03):22-24.
[93]张奕.知识形态与大学建筑[D].导师：刘献君;赵炬明.华中科技大学,2005.
[94]张奕.刍议中国当前大学建筑理论研究[J].建筑学报,2005,(03):8-10.
[95]刘晓雪.天津大学建筑学院建筑设计教学改革方法研究初探[D].导师：张颀;盛海涛.天津大学,2005.
[96]许懋彦,巫萍.新建大学建筑组群空间尺度的比较探讨[J].建筑师,2004,(01):46-53.
[97]龚维敏.超验与现实国——深圳大学建筑与土木学院院馆设计[J].建筑学报,2004,(01):52-57.
[98]王建强.同济大学建筑设计研究院近期佳作介绍[J].时代建筑,2003,(05):118-125.
[99]鲍家声.新征途·新挑战·新探索──南京大学建筑研究所成立[J].新建筑,2001,(04):1-3.
[100]汪永平.美国宾夕法尼亚大学建筑系百年变迁[J].华中建筑,1998,(04):+147-149.