临床药理学参考文献
[1]丁田阳,马宏跃,吕祁.基于中国大学MOOC平台的SPOC翻转课堂在临床药理学教学中的应用[J].化工时刊,2022,(08):45-47.
[2]汪庆童,魏伟,张玲玲,严尚学,吴成义.临床药理学课程思政教育的实践与思考[J].科教文汇,2022,(15):88-90.
[3]李丹,韩瑞兰,赵雪,肖志彬,高峰,张雪纯.临床药学专业临床药理学课程案例库建设策略及思考[J].卫生职业教育,2022,(15):19-21.
[4]刘涛,赵菊梅,樊晓霞.基于智慧树平台的临床药理学翻转课堂模式在研究生教学的设计研究[J].延安大学学报(医学科学版),2022,(01):111-113.
[5]温家根,孟晓明,葛金芳,胡成穆,王学富,黄艳,吕雄文,李俊.安徽医科大学临床药理学课程思政教学的实践探索[J].中华医学教育杂志,2022,(02):137-141.
[6]严蒙,汪建云,李成林,鲁茜,印晓星.临床药理学国家一流课程建设的探索与实践[J].现代职业教育,2021,(50):42-43.
[7]刘可欣,徐丹,龚肖涵,刘敏,张棋,汪晖.不同专业背景对临床药理学教学质量的影响[J].基础医学教育,2021,(10):692-696.
[8]韩凤昭,杨文华,孟凡荣.临床药理学的试卷分析与评价[J].中国继续医学教育,2021,(28):75-78.
[9]董敏,刘林,曹思思,陈志泉,刘丽敏.翻转课堂+Seminar教学法在临床药理学课程的实践[J].教育教学论坛,2021,(38):128-131.
[10]范景辉,周杨,赵玉梅,高月娟.以岗位胜任力为核心的模块式教学模式的构建及其在临床药理学实践教学中的应用[J].中国现代医生,2021,(25):1-3+9.
[11]李春钰,马超,贾自力.临床药理学网络教学模式的探索与分析[J].科学咨询(教育科研),2021,(08):108-109.
[12]黄成,马陶陶,解雪峰,吕雄文.西医院校中药药理学与临床药理学课程的整合教学改革研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2021,(03):84-87.
[13]韩秀珍,郭秀丽,焦波.以学生为中心的基于CBL的引导式及参与式教学在临床药理学教学中的探索与实践[J].食品与药品,2020,(06):500-502.
[14]胡姗姗,汪庆童,张玲玲,严尚学,魏伟.OBE理念指导下临床药理学课程教学改革与探索[J].卫生职业教育,2020,(19):36-37.
[15]马旸,汪庆童,张玲玲,严尚学,魏伟.新媒体时代临床药理学教学模式探索[J].卫生职业教育,2020,(17):60-61.
[16]寇威,马志强,刘蔚,张宏,乔辉,刘嘉莹.“互联网+”在临床药理学教学中的应用效果及对学生创新能力的影响[J].临床医学研究与实践,2020,(11):189-190.
[17]王宗春,郭咸希,沈秉正,李景.精准医学背景下临床药理学教学内容的重构及教学模式的创新[J].中国药师,2020,(02):396-397.
[18]龚肖涵,刘可欣,汪晖,徐丹.研究生《临床药理学》课程“3+1”教学模式的教学效果及改良措施[J].医学教育研究与实践,2019,(06):1004-1008.
[19]宋娟,田华,赵学梅,苑家鑫,张奇,王明,崔红霞.建设双师型团队，优化临床药理学教学过程[J].中国继续医学教育,2019,(32):3-6.
[20]钟正灵,李娟,储冀汝,余文涛,彭京亚.基于文献计量角度寻找高被引论文的特征与规律——以《中国临床药理学与治疗学》为例[J].传播与版权,2019,(09):36-40.
临床药理学期刊论文参考文献
[21]范景辉,范明辉,赵玉梅,时薛丽.基于微信公众平台和对分课堂的联合教学模式构建及其在《临床药理学》教学中的应用[J].中国医学教育技术,2019,(05):579-582.
[22]常艳,魏伟.新时代临床药理学教学改革的探索与实践[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2019,(04):104-108.
[23]杜萍,李鹏飞,刘洪川,于伟越,刘丽宏.头孢替安在临床药理学的案例式教学法研究[J].中国临床药理学杂志,2019,(11):1204-1206.
[24]赵学梅,林宇,宋娟,杨宏艳,田华,王明,张奇,崔红霞.翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学中的实践与思考[J].中国高等医学教育,2019,(05):113-114.
[25]王明,田华,宋娟,苑家鑫,张奇,赵学梅.PBL教学法结合微课模式在临床药理学中的应用探索[J].科技创新导报,2019,(08):202+204.
[26]王金红,阎芳,丁怡,朱红,曲梅花,戴功.研究生临床药理学教学探析[J].药学教育,2019,(01):32-34.
[27]罗柱,卿平,沈亚丽.基于药物临床试验质量管理规范的本科临床药理学教学设计探索与实践[J].华西医学,2019,(02):206-208.
[28]刘倩,李一萍,毕惠嫦,李嘉丽,王雪丁,金晶,黄民,钟国平.临床药理学教学模式探讨与分析[J].教育现代化,2019,(05):156-158.
[29]胡晓,余世荣,张晓燕,王林海.BOPPPS模式下的临床药理学教学改革[J].药学教育,2018,(06):58-60+76.
[30]朱天吉,王敏杰,皇甫卫忠.对分课堂在临床药理学教学中的应用与效果分析[J].中国继续医学教育,2018,(31):23-25.
[31]王浩,陈美华,张峰,王晓丹,徐晓燕,张继国.CBL教学法在临床药理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2018,(10):113-114.
[32]王媛媛,杨琍琦,吕雄文,李丽莉,赵卉.药历讨论与问题为导向教学法在临床药理学教学中的应用[J].安徽医药,2018,(05):1004-1006.
[33]沈柳,侯丽,康宏宇,吴萌,郑思,李姣.临床药理学知识模型构建研究[J].医学信息学杂志,2018,(04):62-68+93.
[34]黄桂红,谭亲友,陶丽群,李艳,岳家奎,曾锦荣.翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学改革中的探讨[J].华夏医学,2018,(02):149-151.
[35]白洋,高明奇,王韵,王怀良.微课在临床药理学教学中的应用探讨[J].基础医学教育,2018,(03):225-227.
[36]孙妩弋,张玲玲,陈镜宇,汪庆童,魏伟.CBL教学模式在医学留学生临床药理学教学中的应用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2018,(01):97-99.
[37]张晓兰,刘宪军,赵桂宏,陈世财.CBL与PBL结合的教学模式在临床药理学带教中的应用[J].首都食品与医药,2017,(22):14-15.
[38]郜娜,高远.《临床药理学》“教研相长”教学法探讨[J].教育现代化,2017,(45):321-322+327.
[39]宋娟,苑家鑫,都晓辉,田华,崔红霞,张奇,丛欢.应用微视频辅助教学 优化临床药理学教学过程[J].科技创新导报,2017,(24):239-240.
[40]胡倩倩,史显磊.PBL教学结合多媒体在临床药理学教学中的实践应用[J].才智,2017,(22):223.
临床药理学毕业论文参考文献
[41]王琛,王庆澍,黄祚军,王利萍,陈永顺.新媒体环境下翻转课堂在乡村医生《临床药理学》教学中的应用与评价[J].社区医学杂志,2017,(13):9-11.
[42]高明奇,王韵,唐漫,白立川,白洋.以学生为中心模式在临床药理学教学中的应用[J].基础医学教育,2017,(06):411-414.
[43]涂佳杰,严尚学,吴成义,魏伟.临床药理学教学中多媒体教学的使用与反思[J].中国医药指南,2017,(13):283-284.
[44]萧惠来.FDA对生物类似药临床药理学生物相似性研究的要求[J].药物评价研究,2017,(05):586-592.
[45]萧惠来.FDA对处方药说明书临床药理学项目的要求[J].药物评价研究,2017,(04):442-449.
[46]魏伟.中国临床药理学发展概况与展望[J].安徽医药,2017,(01):1-6.
[47]葛金芳,张磊,吕雄文,陈飞虎,李俊.临床药理学教学中的哲学思考[J].南京医科大学学报(社会科学版),2017,(01):73-77.
[48]王韵,高明奇,白洋,王怀良.“慕课”教学法在临床药理学教学中的探索[J].中国继续医学教育,2017,(06):15-16.
[49]张敏.临床药理学视角下他汀类药若干争议的思考[J].健康之路,2017,(02):248-249.
[50]刘晓东,刘立民,朱旭,庞露,孙浩,杜晓明,菅凌燕,肇丽梅.我校临床药学专业学生临床药理学试卷分析[J].中国继续医学教育,2017,(04):68-69.
[51]汪庆童,孙妩弋,张玲玲,黄琼,常艳,魏伟.大学课堂知识传授模式改革的探讨——以“临床药理学”本科留学生教学为例[J].科教文汇(下旬刊),2017,(01):86-88.
[52]王学富,李俊.临床药理学教学方法的分析与探讨[J].安徽医药,2016,(11):2200-2202.
[53]田鑫.优化临床药理学的教学效果[J].医药论坛杂志,2016,(10):176-177.
[54]申滢娜,王宇航,张玉静,闫婷婷,李晓天.临床药理学教学模式改革探索与实践[J].中国医药科学,2016,(17):46-48+228.
[55]刘晓东,孙浩,庞露,刘立民,杜晓明,杨跃辉,菅凌燕,肇丽梅.LBL+PBL+CBL三种教学法在临床药理学教学中的联合使用研究[J].中国继续医学教育,2016,(18):8-10.
[56]刘秋莎,金梅,董其勇,米春香.临床医学《临床药理学》试卷分析与教学思考[J].教育教学论坛,2016,(04):222-223.
[57]梁宇,徐亚杰,姜明燕.改良式PBL教学法在临床药理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2015,(11):99-100.
[58]陈明,龙子江,王桐生.浅析临床药理学教学模式改革[J].卫生职业教育,2015,(19):11-12.
[59]杨春光.以问题为基础的教学法在临床药理学课程中的应用[J].医学理论与实践,2015,(17):2412-2414.
[60]王玉珠,萧惠来.FDA儿科临床药理学研究指导原则简介[J].中国临床药理学与治疗学,2015,(08):841-848.
[61]陈世财,夏彬彬.“引导式教学”在临床药理学教学中的应用[J].中国临床药理学杂志,2015,(16):1674-1676.
[62]石江伟,于涛,高秀梅.从临床药理学角度探讨中药治疗急性脑梗死研究进展[J].中草药,2015,(14):2160-2166.
[63]刘宪军,陈世才,赵桂宏.案例教学法用于临床药理学教学的效果评价[J].中国药业,2015,(14):11-12.
[64]韩吉,梁宇,徐亚杰,姜明燕.以问题为基础的教学模式用于临床药理学教学评价体系建立的实践[J].中国药房,2015,(18):2583-2585.
[65]武峰,赵秀丽.留学生临床药理学全英文教学实践的经验与体会[J].药品评价,2015,(12):41-44.
[66]罗世英,周乐,刘钰瑜,崔燎,吴铁,许碧莲,张新乐,吕小华.研讨式教学法在研究生临床药理学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2015,(06):110-111.
[67]刘宪军,陈世才,赵桂宏.在临床药理学教学中案例教学法的应用[J].中国临床药理学杂志,2015,(08):667-668+680.
[68]白玉国.临床药理学教学的体会与探讨[J].继续医学教育,2015,(03):73-74.
[69]孙妩弋,张玲玲,汪庆童,黄琼,常艳,魏伟.医学留学生临床药理学教学的实践与体会[J].基础医学教育,2015,(03):246-248.
[70]丁全.临床药理学的教学实践与思考[J].中国药业,2015,(06):9-11.
[71]程虹,雷红,吴东方.我校临床医学专业临床药理学课程教学的改革与实践[J].中国药房,2015,(06):851-853.
[72]梁宇,初阳,姜明燕.临床药理学PBL教学实践中教师的定位与授课技巧[J].中国高等医学教育,2015,(01):89-90.
[73]王浩,张继国,陈美华,辛晓明.药学本科临床药理学教学与实践[J].中国校外教育,2014,(S1):386+407.
[74]牛向平,魏明,张淑荣.浅谈临床药理学教学中的几点体会[J].首都医药,2014,(22):58-59.
[75]马建华,马建军,王玉玲.临床药理学教学中病案教学法对医学生临床应用能力的影响[J].江苏科技信息,2014,(16):64-65.
[76]侯征,郑懿,罗晓星,罗颖.E-learning在临床药理学教学中的应用研究[J].西北医学教育,2014,(03):597-599.
[77]王春,严尚学,吴成义,魏伟.开展临床药理学教学的若干体会[J].当代医药论丛,2014,(08):161-162.
[78]龙锐,张成志,朱深银,周远大,邱峰,陈庆宪,李娟.临床药理学中以问题为基础的教学模式的探索与实践[J].中国药房,2014,(12):1150-1152.
[79]赵繁荣,马丽娟.医学院校开展临床药理学双语教学的探索[J].卫生职业教育,2014,(05):48-49.
[80]初阳,姜明燕,徐亚杰.学生对临床药理学PBL教学课程的评价和分析[J].中国高等医学教育,2014,(02):76-77.
[81]朱学慧,张骏,左金梁,颜久兴,吴晓辉,王润玲,马骏,杨志民.临床药理学双语教学之探讨[J].中国高等医学教育,2014,(01):29-31.
[82]刘蓉,陈小睿,徐世军,曾南,饶朝龙,叶晓琳,王德健.临床药理学教学模式的改革与探索[J].四川生理科学杂志,2013,(04):185-187.
[83]王淑民.临床药理学教学中寓教于乐的几点体会[J].中国药房,2013,(44):4215-4216.
[84]李永芳.药学专业本科生临床药理学教学的探索与实践[J].基础医学教育,2013,(11):988-990.
[85]高立新.对药物防治的临床药理学与水产药物学问题的研究[J].中国医药指南,2013,(32):590-591.
[86]刘宪军.临床药理学的教学实践与体会[J].中国药业,2013,(20):12-14.
[87]初阳,梁宇,姜明燕.PBL教学法在临床药理学的研究与实践[J].中国高等医学教育,2013,(09):81-82.
[88]温强,乔海灵.临床药理学教材建设与教学改革[J].河南职工医学院学报,2013,(04):505-507.
[89]刘娟,向萍,董其勇,金梅.《临床药理学》试卷分析与教学思考[J].检验医学与临床,2013,(11):1362-1363+1366.
[90]董敏,覃杨,魏涌标.Seminar教学法在临床药理学课程中的应用[J].中国医药科学,2013,(10):140-142.
[91]顾真海.儿科临床药理学的最新研究进展[J].中国卫生产业,2013,(12):185-186.
[92]常艳,张玲玲,严尚学,吴成义,魏伟.医学留学生临床药理学英语教学的探索[J].蚌埠医学院学报,2013,(04):484-486.
[93]毕惠嫦,黄民,金晶,钟国平,袁月梅,黄志纾.网络环境下结合TBL的临床药理学立体化课程建设[J].药学教育,2013,(01):21-23.
[94]邹丽宜,吴铁.实验设计在临床药理学教学中的作用研究[J].基础医学教育,2012,(11):842-844.
[95]朱清,李洁佳,徐济良.关于临床药理学教学方法改革的实践与思考[J].科技信息,2012,(32):151+153.
[96]吴华勋,陈镜宇,严尚学,吴成义,魏伟.临床药理学教学中学生学习兴趣的培养[J].中国医药指南,2012,(26):353-354.
[97]图雅.药学专业临床药理学实验教学改革的探讨[J].中国民族民间医药,2012,(16):36-37.
[98]陈镜宇,魏伟.提高临床药理学教学效果的几点体会[J].中国医药指南,2012,(24):644-645.
[99]葛金芳,赵斌,胡成穆,张磊,黄晓晖,吕雄文.Seminar教学模式在临床医学专业本科生临床药理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2012,(06):97-98.
[100]王金红,毛淑梅,康白,张秀荣,史立宏,戴功.临床药理学教学中病例分析模式的应用探索[J].中国高等医学教育,2012,(03):83-84.