管理学原理参考文献
[1]解佳龙,周文婷.高校“管理学原理”课程思政的价值释析与建设路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,(10):72-76.
[2]王楚楚.《管理学原理》课程思政教学改革与探索[J].产业与科技论坛,2022,(20):164-165.
[3]刘红红.《管理学原理》线上线下混合式教学模式研究[J].创新创业理论研究与实践,2022,(09):20-23.
[4]唐小平,宁国芳.基于MOOC的线上线下管理学原理课程混合教学模式研究[J].山西青年,2022,(07):45-47.
[5]王雪英.“管理学原理”课程思政教学设计与实践[J].大学,2021,(44):77-79.
[6]闫志龙.智慧教学环境下“管理学原理”课程思政教学改革探索[J].大学,2021,(44):86-88.
[7]刘江林.创新能力培养的《管理学原理》课程改革分析[J].内蒙古煤炭经济,2021,(01):221-222.
[8]谢凡.高职院校管理学原理课程教学中“对分课堂”的应用[J].广西教育,2020,(35):52-53+63.
[9]郝淼.高职院校《管理学原理》课程思政实施路径的探索与实践[J].内蒙古煤炭经济,2020,(13):211-212.
[10]刘风明.管理学原理在高校学生管理中的运用分析研究[J].作家天地,2020,(13):75-77.
[11]莫姣姣.以立德树人为核心的《管理学原理》课程思政教学改革探究[J].传播力研究,2020,(16):150-151.
[12]王双喜,韩澄,程巍.管理学原理在高校物业精细化管理中的运用[J].现代物业(中旬刊),2020,(04):132-133.
[13]陈园.管理学原理课程的教考分离研究[J].课程教育研究,2020,(10):256.
[14]刘丁尔.“MOOC+翻转课堂”模式在管理学原理课程中的整合运用——以广西外国语学院为例[J].学园,2020,(07):37-38.
[15]张海燕,张银银.《管理学原理》课程思政的教学改革探索[J].信阳农林学院学报,2019,(04):158-160.
[16]梁丽军,刘爽,崔丽霞.“以学生为中心”理念下的管理学原理研究导向型教学模式探究[J].大学教育,2019,(11):39-41+75.
[17]沈小虎.基于应用型能力培养的“管理学原理”教学改革研究[J].科技创业月刊,2019,(10):147-149.
[18]周伟.基于雨课堂的《管理学原理》教学改革探索与实践[J].产业与科技论坛,2019,(19):139-140.
[19]赵雅萍,蒋世杰,杨立心,杜东巍.《管理学原理》课程思政教学改革与实践探索[J].国际公关,2019,(09):66+68.
[20]杜萍.基于翻转课堂教学的课程教学改革探析——以应用型高校“管理学原理”为例[J].中国职业技术教育,2019,(26):44-47.
管理学原理期刊论文参考文献
[21]唐小英,赵立坤.管理学原理课程教学中学生职业素养的培养路径[J].西部素质教育,2019,(17):43-44.
[22]周惠芬,尹大刚.基于综合素养提升的“管理学原理”教学改革初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,(08):52-54.
[23]文琼.超星学习通在《管理学原理》课程中的应用研究[J].中外企业家,2019,(12):210-211.
[24]戴晓云,温宗胤.高职院校应用型本科工程管理专业管理学原理的课程教学改革[J].广西教育,2019,(07):73-74+96.
[25]李艳燕,弭素伟,姚蕾,刘小平.探索线上线下教学的有机融合——以管理学原理为例[J].河北农机,2019,(01):47.
[26]魏欣.《管理学原理》公选课的教学研究[J].教育教学论坛,2018,(40):204-205.
[27]王倩.工程管理专业《管理学原理》课程教学体系构建[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2018,(03):115-117.
[28]李倩.管理学原理翻转课堂教学模式优化设计与实践反思[J].智库时代,2018,(35):265-266.
[29]谭巍,耿冬梅,梁田田,郭颖,殷晓月.《管理学原理》课程嵌入式“Seminar+案例教学”模式探索[J].教育教学论坛,2018,(33):6-7.
[30]谭巍,耿冬梅,杨莉,梁田田.《管理学原理》课程嵌入式“Seminar+案例”教学模式学生满意度评价[J].教育教学论坛,2018,(30):51-52.
[31]刘红红,李晓芬.管理学原理课程翻转课堂教学模式评价体系研究[J].广西教育,2018,(23):83-84.
[32]韦耀.基于能力本位的高职管理学原理课程参与式教学方法探究[J].广西教育,2018,(19):61-62.
[33]禹玉环.基于学生专业能力培养的《管理学原理》课程教学改革模式研究[J].文化创新比较研究,2018,(14):108-109.
[34]何卫仙.管理学原理在高校辅导员班主任工作中的应用[J].教书育人(高教论坛),2018,(09):74-75.
[35]姜姿羽.独立学院《管理学原理》课程建设的创新分析[J].高教学刊,2018,(05):27-29.
[36]杜惠英.“慕课”在《管理学原理》课程教学中的应用分析[J].教育现代化,2017,(50):152-153.
[37]张向东.“能力本位”理念下高职院校《管理学原理》课程教学改革探究[J].丝绸之路,2017,(20):73-74.
[38]张琰飞.研讨式教学在“管理学原理”课程中的应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2017,(08):9-11.
[39]童代鹏.案例教学法在管理学原理教学中的运用探索[J].东方企业文化,2017,(S2):179.
[40]杨梦璐.高职高专《管理学原理》课实践型教学方法探讨[J].课程教育研究,2017,(30):106-107.
管理学原理毕业论文参考文献
[41]陈海生.公共管理类专业《管理学原理》课程教学的共性问题与改进[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017,(13):208-209.
[42]丁婷婷.《管理学原理》双驱动教学模式研究与实践[J].现代交际,2017,(05):121-122.
[43]韦耀.以能力为核心的高职院校《管理学原理》课程教学改革研究[J].课程教育研究,2017,(25):4-5.
[44]何得桂.基于问题的启发式教学实践研究——以“管理学原理”本科教学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2017,(06):15-17.
[45]刘红红.应用型高校《管理学原理》课程翻转课堂模式设计与实践[J].高教论坛,2017,(05):66-69.
[46]王竞一.“创业创新”背景下《管理学原理》教学改革与实践[J].中外企业家,2017,(09):196-197.
[47]杨兴华,刘红红.翻转课堂教学模式在《管理学原理》课程中的应用——以桂商案例教学为例[J].高教论坛,2017,(03):35-38.
[48]王艺燃.管理学原理“双驱动”教学模式探讨[J].教育教学论坛,2017,(09):165-166.
[49]凌巧.《管理学原理》课程课堂教学改革与实践[J].现代国企研究,2017,(04):139.
[50]蔡清.“对分课堂”教学模式中的管理学原理分析[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2017,(01):91-92+136.
[51]王赛芳.高职中外合作教学中教师的主体性探索——以“管理学原理”为例[J].科教导刊(中旬刊),2017,(02):26-27.
[52]鲁丽莎.基于就业导向的高职《管理学原理》课程教学改革体系研究[J].价值工程,2016,(32):234-236.
[53]陶会平.混合式教学在《管理学原理》课程教学中的应用[J].教育教学论坛,2016,(43):183-184.
[54]汪爱娥.基于翻转课堂的管理学原理创新教学模式探讨[J].教育教学论坛,2016,(44):124-125.
[55]张琴.创新能力培养:“管理学原理”教学改革的一条红线[J].中国市场,2016,(40):160-163.
[56]胡淼淼.创新创业教育融入课堂教学的应用研究——以管理学原理课程为例[J].西部素质教育,2016,(18):39-40.
[57]贺光明.在《管理学原理》课程中推进“翻转课堂”的探讨与实践[J].教育现代化,2016,(25):160-161.
[58]常耀中.《管理学原理》课程贯穿式案例教学法研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2016,(09):169-170.
[59]曾怡华.《管理学原理》案例教学中的问题及对策[J].企业导报,2016,(15):57-58.
[60]刘丽娟.项目教学法在高职《管理学原理》实践教学中的应用[J].同行,2016,(14):95.
[61]蔡清.基于管理学原理的应用型人才培养课堂的构建——以“园林艺术”课程为例[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2016,(04):108-111.
[62]胡宁,周丹.基于学习迁移效果提高的《管理学原理》教学改革研究[J].知识经济,2016,(13):135-136.
[63]李坤泽.参与式教学法在《管理学原理》课程中的应用[J].同行,2016,(11):270.
[64]王璐.基于项目化教学的高职院校《管理学原理》课程设计思路[J].新西部(理论版),2016,(09):168+164.
[65]孙伟.参与式教学法在《管理学原理》课程中的应用实证研究——以青岛高校为例[J].科技经济市场,2016,(01):255-256.
[66]黄华俊.基于能力本位的高职院校《管理学原理》教学改革思考[J].中国市场,2016,(02):180+218.
[67]万志涛.应用型本科院校《管理学原理》教学模式改革研究[J].企业导报,2016,(01):100+94.
[68]冯曼丽,陈慧敏.探究式教学法在管理学原理课程中的应用研究[J].西部素质教育,2015,(18):35.
[69]唐世海.应用型本科《管理学原理》课程教学思考[J].现代商贸工业,2015,(21):152-153.
[70]邵崇云.解析案例教学法在《管理学原理》课程中的实践应用[J].科技风,2015,(20):247.
[71]易艳玲.《管理学原理》课程参与式教学实践与效果评价[J].贵州工程应用技术学院学报,2015,(05):136-140.
[72]吴价宝,任真礼,刘春梅.高校工商管理类课程研究性教学方法探索——以“管理学原理”课程为例[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2015,(06):134-137.
[73]宋子慧.管理学原理实践教学在ERP沙盘实验室中的开发与应用[J].滁州职业技术学院学报,2015,(02):64-66.
[74]王娟.基于Blackboard教学平台的管理学原理混合式教学模式研究[J].市场周刊(理论研究),2015,(02):114-115.
[75]唐芳.应用型本科《管理学原理》教材建设研究[J].信阳农林学院学报,2014,(04):147-150.
[76]吴颖蓉.管理学原理在基层档案工作的应用[J].办公室业务,2014,(17):41-42.
[77]朱雪宁.改变教学方式,提高学生课堂参与度——以《管理学原理》为例[J].考试周刊,2014,(65):161-162.
[78]蔡冬栋.参与式方法在《管理学原理》教学中的应用与分析[J].学子(教育新理念),2014,(15):74.
[79]夏妍.探讨期望理论在《管理学原理》教学改革中的应用[J].文理导航(下旬),2014,(07):15.
[80]李小明.《管理学原理》案例教学的探讨与思考[J].教育教学论坛,2014,(29):77-78.
[81]宋哲,佟琳琳.FACE教学模式在管理学原理课程中的应用研究[J].中国轻工教育,2014,(01):78-81.
[82]李小明.《管理学原理》教学中存在的问题与改革探索[J].教育教学论坛,2014,(08):51-53.
[83]魏庆琦,肖伟.案例教学在《管理学原理》课程中的应用[J].教育教学论坛,2014,(08):73-74.
[84]禹海慧.参与式教学在管理学原理教学中的应用[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2014,(01):118-120.
[85]周燕.浅谈参与式教学法在《管理学原理》课程教学中的运用[J].当代教育理论与实践,2013,(10):103-105.
[86]李先江.基于挖掘性学习和探索性学习相结合的管理学原理教学方法研究[J].中国民航飞行学院学报,2013,(05):71-73+76.
[87]陈小锋,冯菊香.高校“管理学原理”课程教学理念反思研究[J].陕西教育(高教版),2013,(09):50.
[88]吴茜.管理学原理在高职学生管理中的应用分析[J].学园,2013,(24):52.
[89]郭萍.案例教学在“管理学原理”中的应用现状与反思[J].中国电力教育,2013,(22):115-116.
[90]苏娴.基于能力本位的《管理学原理》教学模式探析[J].教育教学论坛,2013,(31):91-92.
[91]海力且木·斯依提.《管理学原理》课程教学改革初谈[J].才智,2013,(17):106+157.
[92]孟凡荣,张会忠.抛锚式教学法在“管理学原理”课程中的应用与实践[J].教育与职业,2013,(15):155-156.
[93]夏岩.应用型本科《管理学原理》教学改革的必要性与探索[J].现代阅读(教育版),2013,(09):38.
[94]韩崔百慧.浅谈管理学原理在酒店管理实务中的运用[J].企业导报,2013,(08):244.
[95]任丹.独立学院《管理学原理》课程建设探索——应用型管理人才培养的视角[J].传媒与教育,2012,(04):159-162.
[96]彭建红.《管理学原理》教学改革的几点思考[J].神州,2013,(03):101-102.
[97]赵静.管理游戏在《管理学原理》教学中的运用分析[J].襄阳职业技术学院学报,2013,(01):106-107+126.
[98]曾芳芳,黄楷舒,黄月萍,黄雅红,李容华.《管理学原理》课程网络教学资源建设研究——基于独立学院语境的探讨[J].湖北大学成人教育学院学报,2012,(06):48-49.
[99]肖望喜,张彩霞.浅析案例教学法在管理学原理课程教学中的应用[J].科教导刊(中旬刊),2012,(24):27+47.
[100]何得桂.谈公共管理专业管理学原理课程改革[J].教育探索,2012,(11):37-39.