在计算机技术发展之前, 初中语文教学方式还是传统的老师教学生学, 以课本为主要的知识载体, 随着计算机技术的日益发展及成熟, 计算机技术开始应用到初中语文的教学中来, 微课就是计算机技术应用到初中语文教学中的典型例子。本文通过对微课的介绍, 微课在初中语文教学中的应用及意义进行分析, 其目的是丰富教学方式, 为初中语文教学的发展及完善做出书面参考。
一、概述
1、微课的概念
微课区别于传统的教学方式, 是对教学方式的完善, 一般来说微课以电子音像的形式存在, 其录制时间一般为五分钟左右, 且其内容较多为教学过中的重难点, 对学生的教学具有很强的针对性。
2、微课的特点
1) 先进性, 微课的出现源于计算机技术的发展, 在很大程度上区别于传统的课本教学, 因此微课具有其先进性。2) 针对性, 传统的课本教学方式, 教室以课本为教学依托, 对学生进行全过程的教学内容, 具有很强的普遍性;但是微课却有所不同, 微课的录制内容为教学中的重难点, 具有一定的针对性, 对帮助学生查漏补缺有很重要的意义。3) 灵活性, 微课的载体主要是电子设备, 如今科学技术的发达, 使得几乎每个学生都有电子设备, 学生可以随时随地进行学习, 拜托了时间及地点的限制, 这就大大方便了学生的学习, 具有很强的灵活性。
二、微课在初中语文教学中的应用
1、丰富课堂内容
语文教学具有其特殊性, 学生不仅需要学习语文知识, 同时要理解课文中要表达的思想情感, 但是简单的课本教学很难达到这些要求。而微课的出现很好的解决课这些问题, 通过微课教学, 延伸教学内容, 学生可以更好的理解课文所要表达的情感。例如, 在学习《观潮》这节课时, 本来文章内容对于学生来说就不容易接受, 更何况去理解其中的情感, 而微课可以通过播放小视频, 使学生对所讲内容有一个直观的了解, 加深对课文的学习。
2、重难点讲解
上面我们也提到了微课教学具有一定的针对性, 因为微课的录制内容主要是教学过程中的重难点, 在课堂上学生接受普面的课本知识传授, 但是每一篇课文都有其重难点, 需要有针对性的进行研究与剖析, 微课教学方式很好的解决了教学过程中的重难点, 也为学生根据自身的学习情况提供了学习方式与学习资料, 这样学习起来才有主次之分, 提高学习效率。
例如, 在学习朱自清的《背影》这篇课文时, 对课文要表达的思想情感要重点分析, 使学生理解作者的思想情感, 这还教室可以找一些有关父子之间的亲情的视频或是图片, 制成微课, 在教学过程中进行播放, 这样学生会对课文有更深的理解。
3、丰富教学方式, 提高学习兴趣
写作是语文教学中的重要组成部分, 也是教学过程中不能忽视的环节, 但是现在的学生写作水平还有待提高, 分析其原因, 主要是学生对要写的作文主题没有一个深刻的认识, 为了提高学生的写作能力, 教室可以搜集一些有关写作内容的视频, 在写作课上播放, 学生在看过视频, 对写作内容及主题有了清晰的认识后再进行写作。微课的这种作用不仅丰富了教学方式, 还提高了学生的学习兴趣, 对以后学生思想情感的培养具有重要意义。
三、微课对于初中语文教学的意义
1、对教师的积极作用
1) 精确定位教学内容, 合理利用教学资源
微课一般以五分钟左右的时间呈现, 在这么简短的时间里呈现的内容必须是文章的核心及重点, 这就要求教师在教学过程中对教学内容又一个精准的定位, 才能将微课做好, 做精。例如, 《竹里馆》这篇课文, 学生在学习时的自主理解能力较弱, 只能根据课本死记硬背, 不理解其中含义, 这样对学生的学习是相当不利的, 而教师对文章有很好的理解, 可以找一些图片, 或者视频, 制成微课传到班级的qq学习群中, 方便学生学习, 加强理解记忆。
2) 提高教师专业能力
微课的制作对教师具有很高的要求, 首先从资料的收集开始, 需要教师收集有学习价值的资料, 之后要对收集的资料进行分析与整理, 开始微课的录制, 录制过程涉及影像技术及网络技术等, 微课视频录制完成还有后期的剪辑, 这一系列的工作对教师的专业水平都有一定的挑战性, 也是教师因该注意培养的能力。由于微课视频在教学中应用的不断加深, 教师之间开始对微课的制作等技术进行交流与讨论, 在这个过程中, 教师提高了其专业能力, 为日后的教学打下了坚实基础。
2、对学生的积极作用
1) 提高学生的学习兴趣
研究表明学生的注意力集中的最佳时间大约十分钟, 这也就是说满堂的教学方式并没有得到理想中的效果, 微课一般时间控制在五分钟左右, 因此学生对学习有兴趣, 注意力集中, 学习效果比较好。
2) 学生学习针对性强
在课堂的教学过程中, 教师的教学内容具有一般性, 但是学生是一个个独立的个体, 对上课时的知识具有不同的接受程度, 也就是说, 课下学生还需要根据自身的学习情况进行补充, 微课为学生提供了一个好的提高自己的机会, 教师把微课上传到学生的学习群中, 学生可以根据自己的学习情况选择学习内容, 解决课堂上的疑难点或是选择自己感兴趣的微课进行学习。
3、对家长的积极作用
每节课结束后, 一般教师都会给学生留课下作业, 让学生回家练习, 但是当孩子遇见问题难题时, 有的家长由于没有时间或是能力水平有限的原因, 没有办法辅导孩子, 因此学生可以通过教师在学习群里传的微课视频进行自学, 这样不但解决了家长的难题, 也帮助学习提高自学能力。总之, 微课作为课堂教学的有效补充, 它的积极作用已经凸显出来, 微课翻转课堂教学模式正像馨香四溢的花朵在静静地绽放。
摘要：随着科学技术的发展及计算机的普及, 微课应运而生, 微课的出现改变了传统的教学方式, 丰富了教学内容, 对提高学生的学习效率具有重要意义。基于此, 本文介绍了微课的概念, 微课在语文教学中的应用及其意义, 体现出微课对初中语文教学的重要作用。
关键词：初中语文,微课,应用及意义
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