论文题目：海洋文化融入小学班级文化建设的个案研究 ——以QD市xx小学为例
摘要：自党的十八大报告提出建设长期持久的海上强国战略以来,中国文化之海洋文化一跃变成热门,在学校教育中也掀起了海洋文化教育的热潮。在这一时代背景下,本文探讨将以国家资源作为标准,地方文化资源为基础,实现海洋文化氛围的建设,开创充满“海洋味道”的校园中的班级文化,培养开拓创新、海纳百川精神的人才。与此同时,在当今教育理念的改革下,全面实施核心素养教育以成为学校教育的重中之重,从而进一步提高了对学校教育的要求,推动学校教育的高质量发展。班级是学校教育的基本单位,班级文化建设的最终目标是为了帮助学生塑造核心素养,建立正确的价值取向,推动学生五育协同发展。海洋文化博大精深、源远流长,在此契机下进入学校教育体系,将不断持续深化学校发展成果。培养学生的海洋文化底蕴,不仅有利于学校的办学特色的弘扬,而且有利于教育质量的提升,促进教师和学生的人文素质的提高。本研究采用文献法、调查法、个案研究法,就海洋文化融入小学班级文化建设中的应用问题对QD市xx小学进行个案研究。笔者通过调研教师、家长、社会机构等参与主体的海洋文化融入小学班级文化建设的实施阶段关于目标设定、内容选择、活动评估的详细状况,对海洋文化融入小学班级文化建设的情况展开研究,提炼成功的经验以及具有的局限性,说明影响因素,且制定有关的对策,为增强海洋文化融入小学班级文化建设的有效性提供借鉴。本研究的主要内容如下:一、借鉴人本主义管理理论阐释了海洋文化融入小学班级文化建设的必要性和可行性,并从对学生的价值、对学校的价值和对教育的价值论述了海洋文化融入小学班级文化建设的意义。这一阶段的理论梳理给之后的实践分析奠定了基础。二、凭借观察以及访问,在不同参与者的认知、活动的目标设计、内容决策、组织和执行、活动评估五种角度,关于海洋文化融入小学班级文化建设的状况展开研究。参考具体结果,提炼出xx小学海洋文化融入小学班级文化建设的成效有以下四点:第一、促进班级物质文化建设更加自主创新,使班级特色文化气息更加浓厚;第二、促进班级管理更加自主规范,使班级制度文化更加完善,班级氛围更加温馨和谐、民主平等;第三、推动班级理念文化的构建,打造班级人际文化氛围;第四、提高班级文化活动的多样性,可以打造班级品牌的同时进一步推进校园文化建设。但还存在以下不足:一是海洋文化融入小学班级文化建设的深度不足;其次是融入过程中还缺乏有效性;三是海洋文化融入小学班级文化建设没有形成整体合力。究其原因,主要有:教师的海洋文化素养薄弱;教师开展班级文化建设的能力不足;海洋文化融入小学班级文化建设的支持模式不完整。三、基于以上问题,参考有关理论以及实践,笔者制定了相关建议:首先是增强教师的海洋文化素养;二是构建海洋文化融入小学班级文化建设体系;三是建立多方支持系统。
关键词：海洋文化;班级文化建设;个案研究
学科专业：教育（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
(一)选题缘由
1.国家政策支持海洋文化加入小学班级文化建设
2.地方文化的彰显需要海洋文化的介入
3.海洋文化融入小学班级文化建设顺应了学校高质量发展的需求
4.教师能够借助海洋文化融入小学文化建设锤炼教学能力
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)核心概念界定
1.海洋文化
2.班级文化
3.班级文化建设
(四)文献综述
1.国外相关研究
2.国内相关研究
3.评述
(五)研究方法
1.文献分析法
2.调查法
3.个案研究法
(六)研究内容
一、海洋文化融入小学班级文化建设的理论基础
(一)海洋文化融入小学班级文化建设的理论基础
1.人本主义管理理论产生的背景
2.人本主义管理理论的内涵
(二)人本主义管理理论与海洋文化融入小学班级文化建设的适契性
1.人本主义管理理论与海洋文化融入小学班级文化建设目的契合性:推动学生的自我发展
2.人本主义管理理论与海洋文化融入小学班级文化建设主体的一致性——以生为本
3.人本主义管理理论与海洋文化融入小学班级文化建设内容的适宜性:与学生的生活相联系
二、海洋文化融入小学班级文化建设的个案分析
(一)QD市xx小学的基本情况
1.学校的师资状况
2.学校的生源状况
3.学校的发展规划
(二)海洋文化融入xx小学班级文化建设的背景
1.地方政策的推动
2.学校领导的决策推动
3.教师素质逐步提高
(三)海洋文化融入xx小学班级文化建设的活动现状
1.关于海洋文化融入小学班级文化建设的态度
2.海洋文化融入小学班级文化建设的目标制定
3.海洋文化融入小学班级文化建设的内容选择
4.海洋文化融入班级文化建设的组织与实施
三、海洋文化融入小学班级文化建设的实践反思
(一)海洋文化融入小学班级文化建设取得的成效
1.促进班级物质文化建设更加自主创新,使班级特色文化气息更加浓厚
2.促进班级管理更加自主规范,使班级制度文化更加完善,班级氛围更加温馨和谐、民主平等
3.促进班级观念文化的建设,使班级人际文化建设更加温馨
4.促进班级活动文化建设更加丰富,可以打造班级品牌的同时进一步推进校园文化建设
(二)海洋文化融入小学班级文化建设存在的问题
1.海洋文化融入小学班级文化建设不够充分
2.海洋文化融入小学班级文化建设的有效性不足
3.海洋文化融入班级文化建设的过程中没有形成整体合力
(三)海洋文化融入小学班级文化建设存在问题的归因分析
1.教师的海洋文化素养薄弱
2.教师的班级文化建设的能力不足
3.学校对海洋文化融入班级文化建设的支持体系不完善
四、海洋文化融入小学班级文化建设的改善策略
(一)提升教师的海洋文化素养
1.积极鼓励教师阅读海洋文化相关知识
2.引导教师充分利用周边资源
3.加强与社会相关组织机构的联系
4.邀请相关海洋专家和教育专家对教师进行培训指导
(二)构建海洋文化融入小学班级文化建设体系
1.目标制定要促进全面发展
2.内容的选择要适合学生发展,体现特色
3.科学合理组织实施
4.活动评价灵活多样
(三)建立多方支持系统
1.加强片区内各校的联系
2.加强与高校科研机构的合作
3.深化家校沟通合作
4.联合社区营造积极的文化氛围
结语
参考文献
致谢