无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《创客实验室工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：创客实验室工作计划
创客实验室上课要求及注意事项
一、 上课时间
周一——周五，
3、
4、
5、
6、
7、8节，两节课连堂。
二、 上课要求
1. 上课前准备好上课所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上课无关的东西，如食物、水果、饮料、口香糖等进入实验室;也不能将任何物品放在主机、显示器等设备上。 2. 学生应在上课前五分钟有秩序进入实验室并对号入座，不得擅自调换座位。
3. 使用本教室设备，要按操作规程操作，不得随意改变设备设置。如设备出现异常，要与管理老师联系，不得擅自处理，以免损坏设备。本节课结束时应按要求分类放回原处，不得乱插乱放。
4. 为保持室内安静的环境，入室者言谈举止要文明礼貌，切勿高声喧哗，听从任课教师的管理指导，不得随意翻动室内物品。
5. 要爱护室内各种设施，如人为造成设备损坏，除照原价赔偿外，学校将保留处理意见。
第二篇：百变创客实验盒第一课教案
开放性科学实践活动”流动基地项目
百变创客实验箱第1课
--生活中的输入输出
2015年12月 【教学目的】
1、 了解生活中的输入输出;
2、 输入输出的原理、特点，激发学生想象;
3、 了解试验箱，演示试验箱制作的小作品，与学生互动;
【所用设备和器材】
电脑(安装Scratch软件2.0版本)、Scratch实验箱、连接线;
【教学过程】
『情境导入』
1、演示：makeymakey视频导入
2、试验箱声控灯实验演示 ：大声喊开灯，灯打开，喊关灯，灯熄灭。
3、演示小视频：
(1)声控灯(已经互动演示)：声音传感器和马达 (1)向日葵视频：光线传感器和马达 (2)吊塔：按键和马达
(3)敏感水杯：水分传感器和LED灯 (4)吊塔：按键和马达
(5)闪电:电磁传感器和LED灯
『教学内容2』Scratch实验箱应用
知识点：
1、Scratch盛思主机的连接与监视器
(1)设备选择魔盒2.0
(2)连接选择com8,如果只有一个选项，只选一个，两个选项选择第二个
(3)弹出数据框就表示连接完成。
动手做：
2、学生动手测试试验箱输入装置与盛思数据块儿的关系。
『教学内容3』学生创意想法分享 (拓展)
用传感器上的输入输出装置自己想象一个智能场景或者装置并分享。
第三篇：创客工作室规章制度
创客活动室管理制度
为加强创客活动室的规范管理，保障活动室良好运行，提升活动室整体形象，特制定本规章制度：
第一条：创客活动室负责整个空间的管理工作，负责制定相关规章制度，保障空间良好运行。
第二条活动室内所有活动人员必须接受管理者的统一管理，需要在活动室进行活动的人员需提前与负责人进行对接。
第三条活动室内所有人应遵纪守法，讲文明，讲礼貌，具有良好的道德规范。
第四条活动人员要爱护空间提供使用的办公设备等财物，如有损坏或丢失，照价赔偿，造成不良影响者，依法追究责任。
第五条爱护空间内的公共财物，确保空间内公共财产不受损失，每次活动后要清理桌面杂物、工具及活动后垃圾。
第六条如有设备使用等问题，应主动向负责人报告，凡不按要求操作导致设备损坏的自行照价赔偿。
乌鲁木齐市高级中学
2017年12月
第四篇：夏邑县济阳初中 创客教育工作实施方案
创客教育课程体系建设，将以培养未来“创造者”为目标，以培养创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为目的，我校作为创客教育试点申报学校，一直以“自主创新”为主要学习方式，注重综合运用能力、动手实践能力的培养，并积极学习商丘市教育局和夏邑县教体局关于创客教育示范校申报文件通知精神，初步探讨STEAM教育，大力推进学校的电化教育融合课活动，积极开展商丘市创客教育示范校申报工作。
为进一步推进全校创客教育工作，加强创客教育试点校管理与建设，根据《商丘市教育体育局关于进一步推进中小学创客教育的通知》(教体电教〔2018〕170号)和《商丘市教育体育局关于印发《商丘市中小学创客教育示范校建设实施方案(试行)》的通知》(教体电教〔2018〕172号)，结合夏邑县教体局关于创客学校建设的文件精神，现将申报情况汇报如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持立德树人，以人为本，以培养学生的核心素养、实践能力、创新精神为切入点，从创客文化、创客课程、创客师资、创客空间、创客活动等方面推进创客教育，为培养“大众创业，万众创新”人才奠定基础。
二、工作目标
学校将按照“示范引导、以点带面、点面结合、特色兼顾”的原则，科学规划，整体推进，分步实施。以申报市示范校为抓手，发挥示范引领及辐射作用，加快推进我校创客教育的全面发展，培育具有我校特色的创客教育文化。
三、工作计划
1.大力建设创客教育空间。充分利用实验室、活动室等建设教育创客空间。6月底之前，参照《河南省教育厅关于进一步推进中小学创客教育的通知》(教电教 [2017] 318号)文件要求完善实施方案，成立创客教育工作机构，明确创客教育教师。
2.强化师资配备和培养。加快创客教育师资力量建设，加大对创客教育教师培训力度，加强和县、同级校的合作交流，促进创客教育教师快速成长。今年9月份试点校要配齐专兼职创客教育教师，到2019年，创客教育教师要具有一定水平的创客教育能力。
3.加强创客教育课程建设。加快创客教育课程开展整合，加强创客课程教学研究工作。以创客教育为统领，推动学科融合，开展跨学科教育活动。基于国家标准教材，开发创客教育校本课程教材，突出校本特色，倡导校际共享。今年年底试点校要在课程建设上初见成效。 4.大力开展创客教育活动。积极开展校本创客活动，引导家长和社会广泛参与到校本创客教育中;积极组织师生参加各级各类创客教育大赛活动，提高创新意识。加强创客教育基础研究，每年组织召开创客教育研讨会，开展有关推进创客教育的课题研究，总结推广创客教育研究成果，注重宣传，营造浓厚的创客教育研究氛围。
四、具体工作安排
1、第一阶段：2018年6月份，申报商丘市创客教育示范校;
2、第二阶段：2018年9月份，制定切合学校实际情况的工作计划，并保障顺利实施;整合学校已有课程，结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点，开发创客课程;
3、第三阶段：2018年10月份中上旬，学校与县直学校或者同级校的创客教育方面的学校进行合作、交流、探讨，进一步培养师资队伍，提高师资团队水平和创新能力，协同多方面提供硬件设备和相关系统课程。
4、第四阶段：2018年10月份下旬，筛选组建学生队伍，组建参加形式多样的创客活动;同时做好工作总结，迎接商丘市教育部门的验收工作。
5、第五阶段：2018年11月份至2019年2月份，加强探索研究，初步培养学生的创新意识。
6、第六阶段：2019年3至2019年7月份，进一步完善学校的课程建设，加强校园文化建设，学生原创作品以多种形式出现，展示我校学生创客艺术的实践能力。
7、第七阶段：2019年9-2020年7月份，在校园形成人人争当创客的风气，形成一批原创创客学习课程资源。
五、保障措施
1.成立济阳初级中学创客教育工作领导组。为更好开展此项专项工作，济阳初中成立以郭洪军校长为组长、刁四忠、程利华副校长为副组长、其他领导组人员为成员的工作小组。小组负责创客教育日常工作，统筹本校创客教育工作。本校同时成立有教育信息化工作特长的优秀教师队伍融入专项工作活动中。
2.积极调动各方面的力量，形成工作合力。学校将创客教育纳入学校常规工作，在业务范围内指导、支持和督导学校创客教育开展，协力推进创客教育发展，并积极引导信息技术、物理、艺术、数学等多个学科教师相互合作、相互配合，协同推进学校创客教育发展。
3.协同中心校和学校后勤，加大创客教育工作的资金支持。学校设立创客教育专项资金，按照商丘市教体局有关文件为本校建设创客空间提供强有力的保障体制。设立创客活动专项经费，用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。 4.领导组加强督导考核评估，逐步提高创客团队教师的工作能力。积极开展督导、考核、评估，并依据考核评估结果对创客教育工作成绩突出的个人给予表彰和奖励。
5.融合各方面的工作，做好师资力量培养
(1).成立以有特长技能的教师为主的创客教育团队。做好本校创客团队建设，充分利用技术教育教师培训基地和专业人才，指导开展空间建设、理论研讨、师资培训、课程开发与交流活动等一系列工作;同时积极参与校级、县级等各级别创客教育教研活动，逐步提高本校创客教育团队对创客教育理论研究、学习经验交流、项目方案设计、技术培训等多方面的工作能力。
(2).加快创客师资队伍建设。选拔创新意识强、技术水平高的教师作为创客空间管理者、创客活动组织者和创客教育专职教师，建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍。鼓励各专业教师主动转型，充实到创客师资队伍中来;学校广泛借助社会力量，聘请校外兼职教师，弥补师资力量不足。教师团队每年要积极参加各级师训和电教部门组织的创客教育师资培训;组织开展校内各种创客文化交流活动;积极组织师生参加各级各类创新创造类比赛或创客文化活动。
(3).建立创客教师激励机制。参与创客教育教学活动的教师，其工作量建议计入学校日常教学工作量，标准参照其他教师有关要求执行。对在创客教育教学理论研究、课程建设、学生指导、创新活动中表现优秀的教师，在评先评优和晋职晋级等方面给予倾斜。
第五篇：关于创客、创客空间、众创空间
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造的群体。
简单来说：创客是DIY爱好者、是发明家、是造物者、是匠人、是设计师，是每一个有创意且为之付出实践的你我!
特点：创意多、动手能力强、爱分享!
“创客空间”Makerspace，创客们通常在固定的场所聚会，这些场所被称为“创客空间”。创客空间提供场地和基本的工具，不同年龄、不同行业的人们因为兴趣聚集到一起，分享彼此的想法，并一起动手，将想法变成现实。
简单说来：“创客空间”就是创客们动手创作、交流分享的活动场地。
创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以一起共享资料和知识，一起完成他们的创意作品。
“众创空间”是由李克强总理在深圳视察民间创客空间之后，提出的一个新概念。在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”，实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为小微创新企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台
简单来说：“众创空间”=“创客空间”+“创业孵化器”。帮助有好项目的创客走向创业!
“创客”不等于“创业”
现在的舆论时常将“创客”与“创业”连同报道，让许多还不了解“创客”的朋友，误以为“创客”就是创新的创业者!
创客是出于兴趣去造物，当他们的作品经过完善且有市场的情况下，创客们走上创业之路是水到渠成。但这样的创业之路不是所有的创客都能走的。创客的精神是创新、创造、分享的精神!
所以不能把“创客”都宣传成“创业者”! 创客中能够创业者终归是少数。创客文化才是国家大力推广的核心，他是创新创造、是匠人之心、是乐于其道、是不浮不躁，所以浮躁的中国需要创客，请莫要再浮躁地宣传创客!我们在此还创客以“清白”!
国家对众创空间“扶持政策”
国务院会议指出，顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。
一要在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”，实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为小微创新企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。
二要加大政策扶持。适应“众创空间”等新型孵化机构集中办公等特点，简化登记手续，为创业企业工商注册提供便利。支持有条件的地方对“众创空间”的房租、宽带网络、公共软件等给予适当补贴，或通过盘活闲置厂房等资源提供成本较低的场所。 三要完善创业投融资机制。发挥政府创投引导基金和财税政策作用，对种子期、初创期科技型中小企业给予支持，培育发展天使投资。完善互联网股权众筹融资机制，发展区域性股权交易市场，鼓励金融机构开发科技融资担保、知识产权质押等产品和服务。
四要打造良好创业创新生态环境。健全创业辅导指导制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动，培育创客文化，让创业创新蔚然成风。
河北省如何申请“众创空间”
申请省级众创空间需具备七个条件：
一是申请机构应当是河北省境内注册的具有独立法人资格的企事业单位。
二是要有固定的办公场所。申请机构应当拥有一定的可自主支配的工作空间，入驻一定数量的小微企业或创业团队，具有入驻企业、创业团队所必需的办公设备、会议室、洽谈室等公共办公场地。
三是要有完善的基础设施。有相应的供电、供水、消防、通讯、网络等配套基础设施，具备“即入即开”条件。能为入驻企业及创业团队提供免费或优惠服务。
四是要具有开展科技创新创业服务相适应的工作人员。有一定数量的具有相应专业知识、技能的管理服务人员。
五是要有健全的管理制度。具有完善的创业实体评估准入、财务管理、日常管理服务等规章制度。 六是要有配套的创业服务功能。科技创新创业服务主题明确，内容丰富，计划合理。建有创业导师团队，为创业者提供技术研发、融资对接、项目推介、市场开拓、培训辅导等创新创业服务。通过一站式窗口、多证联办等措施为创业企业工商注册提供便利。
七是申请机构应与天使投资、风险投资、私募基金、投资及担保机构等有良好的合作关系，自建或主导建设天使投资基金。
关于开展2016河南省众创空间备案工作的通知
http:///2016/08/23/1471930452596.html
各省辖市、省直管县(市)科技局，各国家高新区、郑州航空港经济综合实验区管委会，各有关单位：
为贯彻落实《河南省人民政府关于发展众创空间推进大众创新创业的实施意见》(豫政〔2015〕31号)精神，加快我省众创空间建设和发展，全面推进大众创新创业，根据《河南省发展众创空间工作指引》(豫科〔2016〕157号)有关要求，经研究，决定开展2016省级众创空间备案工作。现将有关事项通知如下：
一、备案范围
备案对象为河南省内符合《河南省发展众创空间工作指引》(豫科〔2016〕157号)中有关条件和要求的众创空间。省级众创空间备案分为技术支撑类、投资驱动类和综合类三类。
二、申报材料
(一)河南省众创空间备案申请表(见附件1)
(二)河南省众创空间备案报告(提纲见附件2)
(三)附件材料
1. 众创空间法人证书，或依托的省级以上科技企业孵化器、大学科技园法人证书;
2. 空间机构设置和管理运行规范文件;
3. 服务团队工作人员大专以上学历证明;
4. 自有场地产权证明或租赁场地租赁协议;
5. 中介服务机构入驻协议;
6. 入驻小微企业汇总表(见附件3);
7. 入驻小微企业营业执照及孵化服务协议;
8. 入驻创业团队汇总表(见附件4);
9. 入驻创业团队入驻协议;
10.入驻企业和团队知识产权证明;
11.孵化成功案例汇总表(见附件5);
12.其他相关证明材料。
三、有关要求
(一) 依托高校建设的众创空间，由高校向省教育厅提出备案申请，由省教育厅负责推荐。其它区域建设的众创空间，由所在地科技行政主管部门或国家级高新区、郑州航空港经济综合实验区管委会负责推荐。
(二)符合条件的众创空间自愿填报《河南省众创空间备案申请表》并提供相关附件，提交至推荐单位。各推荐单位对申报材料的真实性、完整性、合规性进行审查，审查合格后出具推荐文件并附汇总表。
(三)申报众创空间的相关材料及附件A4纸印刷，书籍式装订，一式两份，由推荐单位于2016年10月14日(周五)前统一报送至省科技厅中小企业办，材料电子版发至工作邮箱。
驻马店UFO众创空间正式揭牌
http:///showinfo-157-317511-0.html
日前，驻马店UFO众创空间战略合作签约暨揭牌仪式在黄淮学院大学生创新创业园举行。优埃富欧创业投资管理(北京)有限公司副总裁李玄一一行、市科技局、市人社局有关负责同志、黄淮学院大学生创新创业中心主任薛凡及中心工作人员、创业园企业及师生代表、融园众创咖啡股东代表和参加了本次活动。
黄淮学院大学生创新创业中心主任薛凡首先向大家介绍了黄淮学院大学生创新创业园目前发展思路，提出依托创业园现有平台与UFO众创空间在创新创业环境建设、创业孵化生态体系建设等方面进行项目深度合作，希望双方能够发挥各自优势，合力打造一个崭新创新创业生态圈，促进创业园创新创业氛围营造和创业孵化生态体系的快速健康发展，实现双方资源共享、互利共赢。 李玄一代表UFO众创空间对黄淮学院在学生创新创业教育方面所做的努力和探索给予高度评价。在致辞中指出，高校在大众创业、万众创新的大局中的地位非常重要。希望双方通过合作共建驻马店UFO众创空间，积极响应国家“双创”政策，为黄淮学院师生创新创业项目提供投融资支持，为推动创新创业教育贡献一己之力。
在热烈的掌声中，UFO众创空间与黄淮学院大学生创新创业中心签署投资战略合作协议，并与驻马店市天中孵化器有限公司、驻马店市联众网络科技有限公司签署框架合作协议及项目合作协议。签约完毕，薛凡和李玄一共同为“驻马店UFO众创空间”揭牌。