第一篇：中国的地形复杂多样
中国地形复杂多样
中国地形复杂多样; 分析归类主要山脉及走向：
东西走向：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭;
东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉。
南北走向：横断山脉、六盘山
西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山 弧形山脉：喜马拉雅山脉
主要山脉
1.东北--西南走向
最西列是大兴安岭-太行山--巫山-雪峰山; 中间-列是长白山-武夷山;
最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰(3952m)。 2.东西走向
最北列是天山-阴山; 中间-列是昆仑山-秦岭; 最南列是南岭。
3.西北-东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。 4.弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。 5.南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。
四大高原：内蒙古高原、青藏高原、黄土高原、云贵高原。 四大盆地：塔里木盆地、准葛尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。 三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。 主要山脉
东西走向：天山山脉、昆仑山脉、阴山山脉、秦岭山脉、南岭山脉。 东北——西南走向：大兴安岭山脉—太行山脉—巫山山脉—雪峰山脉、长白山脉—武夷山脉、台湾山脉。
西北东南走向：阿尔泰山山脉、祁连山脉、巴颜喀拉山脉。 南北走向：贺兰山脉、横断山脉、六盘山脉。 弧形山脉：喜马拉雅山脉。
主要山脉就是三个阶梯的分界线，给你图，看一看。
第二篇：复杂多样的地形
第二课 山川秀美
第一课时 复杂多样的地形
一、学习目标：
1、 知道我国五钟基本地形及比重最大、最小的地形。
2、 知道我国地势高低起伏的大致情况。
3、 学会分析地形对社会经济生产及人们日常生活的影响。
二、学习重难点：
重点：运用地图分析并总结我国地形地势的特点及影响。 难点：地形剖面图的判读
三、课前准备：
(一)仔细观察P50，图3-12 中国的地形，把我国的各种地形加以归类： 例：平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
(二)课前自我检测：
1、什么是山区?
2、我国地势的特点?
3、成都平原被誉为“--------------------”。
4、黄土高原位于我国的第-------阶梯上。
四、课堂助学
(一)阅读图3-12，思考以下问题：
1、我国有哪些常见的地形，并找出我国主要的平原、高原、盆地、山地和丘陵
2、从高原、盆地和平原中各选择一个，来说明它们与山脉的位置关系。如：青藏高原位于喜马拉雅山脉、昆仑山脉和横断山脉之间
3、结合图3-13，概括我国地形的特征
4、观察图3-14，我国比重较大的地形是哪一种?
(二)我国山区面积如此广大，这会给我国的社会经济发展带来哪些方面的影响?请结合教材上小明和小玲的议论发表自己的看法。
(三)阅读图3-12和图3-15
1、我国的地势有什么特点?
2、我国的这种地势特征对我国有哪些影响?(如：河流走向、人口的分布等)
五、巩固与反思
1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_____________和_____________。 2.将下列地名与其美称连接起来。
3.下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是(
)
A.准噶尔盆地
B.塔里木盆地
C.柴达木盆地
D.四川盆地 4.关于我国位置的叙述，正确的是(
) A.我国深居亚洲腹地，与世界各国联系不便 B.我国的大部分处在热带，热量条件不好 C.南回归线穿过我国的南部
D.我国跨纬度近50°，南北气候差异大
5. 下列对山区的认识，你认为正确的是(
)。 A. 山区条件太艰苦，特别是交通不便，所以无法开发建设
B. 山区虽然资源丰富，但经济发展比较缓慢，所以我们要合理地开发建设山区 C. 山区有茂密的树林，清澈的泉水，是旅游的好地方，所以不用再开发建设了 D. 以上说法都不正确
第三篇：人教版八年级地理上册 地形地势--地形复杂多样 说课稿
《地形复杂多样,山区面积广大》一节说课稿
几位评委辛苦了,我说的是八年级上册第二章中国的自然环境第一节《地势与地形》第二课时,内容为地形复杂多样,山区面积广大。
一.教材分析：
本节从地势特点和地形种类两个方面来研究我国的地形特征,地形作为自然环境基础的重要地位,对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。所以本节放在了讲述中国自然环境各章节之首。学好本节内容，能为今后学习中国自然地理、区域地理打下基础。
本节知识和技能目标为理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在地形分布只能感中的“骨架”作用。记住我国主要地形区的分布。过程和方法目标为通过阅读地理图表，能够总结我国的地形特点。讨论地形特点对人们生产和生活的影响。情感态度和价值观目标为初步树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。并了解祖国的大好河山，激发爱国热情。
教学重点：①主要山脉及其地理位置。②运用地形图分析我国的地形特征。
教学难点：①多种多样的地形及其对生产和生活的影响。②结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
地图是地理教学的重要组成，对本节内容来说地图尤为重要。所以教学的关键是地图，地图是各知识点联系的纽带，也是教学的根本，也是突破难点，突出重点的方法。
二.教法策略分析：
本节主要运用了读图分析法，谈话法，讨论法，绘图，练习等教学方法。本节的主要内容可以理解为认识中国地形图，所以教学中注重知识点从图上来，即通过读图来分析地形的特征，然后讨论其影响，地形复杂多样，山区面积广大两个问题都是按这个模式来安排的。学生在认识地图的过程中绘制地形简图，又把知识点落实到图上，这样做到了知识从图上来，又落实到图上。发挥了地理教学中地图的重要性。授课当中用到了多媒体，直观的反映了主要山脉和地形区的分布，增强了教学效果，激发了学生的学习兴趣。课堂上绘制地理简图是我这两年的一个尝试，可以养成学生学生看图、绘图的能力和习惯，对构建脑图有很大的帮助，提高地理思维能力和空间概念。
三.学生分析
教学对象是八年级学生，他们初一已有一年的地理学习基础，在世界区域的教学中，对地势与地形的概念有明确的认识，所以他们对本节的学习是有基础的。八年级学生心理上参与意识强，思维活跃，知识面较广，有表达自己看法的欲望。教学中要激发他们的兴趣，提高其注意力，创造机会，让学生动起来，看图、观察、思考、做练习、讨论等活动，充分发挥了学生学习的主动性。
四.概述教学程序与安排
教学中，首先让学生蒙绘中国轮廓图，一为绘图做准备，二为结合图片导入新课，提高学生的注意力。地形复杂多样的教学主要通过多媒体课件和学生阅读地形图师生互动学习，多媒体图片直观形象，可以很好体现主要山脉、高原、平原、盆地、丘陵的空间分布，从而突破这一难点。中间结合绘图，练习，强化了学生的认知效果。突出了重点。对于山区面积广大，同样也是运用先阅读地理图表然后分析总结来学习的。地理学科强调人地关系，所以在读图认识地形复杂多样后设置了思考，对人们生活生产的影响，山区面积广大之后设置了讨论，山区开发利用要注意的问题，这样使教学内容得到了升华，符合地理学科理念，树立因地制宜、人与自然协调发展的观念。最后小结时把整个第一节都作了归纳，地势和地形应该是一个整体。最后的反馈练习注意进一步强化学生的识图、用图能力。
五.教学效果分析
本课的成功之处是很好的运用了地图，不足之处是课件做的不是很精美。
第四篇：我国的地形多样
《美丽中国，我的中国梦》
——读后感
滩歌中心小学五年级三班漆调红
读了这本书，我感到自豪，因为我是中国人。我一定要传承中华民族精神。爱国奉献,重礼务实，自立自强，诚实守信，重义轻利，扶贫济困，尊老爱幼，这些传统的美德，滋养了中华儿女的心灵，凝聚着中华的力量。
我国的地形多样，地貌独特，山河壮丽。在西部高原上，有巍峨耸立的高山和别具风格的冰川地貌;在西南部石灰岩石分布地区，则有景色迷人的喀斯特地貌和险峻的峡谷;在辽阔的大西北，有受风力作用影响为主的沙漠景观;在温暖湿润的东部和南部，有各种各样受流水作用影响为主的侵蚀和堆积的地貌………
长江流域，人杰地灵，是中国文化的发源地之一。长江三峡也是世界大峡谷之一，以壮观的天然胜景闻名中外。长江三峡约191千米，两岸悬崖峭壁，江中滩峡水流湍急。唐代大诗人李白经过这里时留下了优美的诗句;“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿生啼不住，轻舟已过万重山。”
中国之美，更是说不完。万里长城，被称为;“雄浑之美，它的磅礴气势，宏伟规模和艰巨工程让世人惊叹。它是中华民族的骄傲，也是整个世界的骄傲。杭州西湖，被称为：“秀丽之美，以其秀的湖光山色和众多的名胜古迹，而成为闻名中外的旅游胜地，还有人赋予“人间天堂”的美誉。九寨沟，被称为“纯洁之美”九寨沟来不看水，九寨沟以水之纯洁，构建了九寨沟了这个
童话一般的世界。黑龙江扎龙湿地;被称为妩媚之美，这里的湖泊星罗棋布，河道纵横，水质优美，苇草肥美，沿沼泽地生态保持良好。还被誉为鸟和水禽的“天然乐园”。至于说到中国天然风景的美丽，我还可以说，不但有雄巍的峨眉，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡;都有令人爱慕之美。
中国的四大粮仓。东北平原是我国最大的一个山环水绕，
沃野千里的平原，是我国主要的粮食基地之一。华北平原地势平坦，一望无际，河湖众多，交通便利，经济发达，自古即为中国政治经济，文化中心，现今其人口和耕地面积约占全国1/5.长江中下游平原是中国三大平原之一。平原上水网密布，被称为“鱼米之乡”。长江三角洲是中国人口最密集的地区之一。珠江三角洲平原是我国商品粮基地之一。它的面积不大，但是生产力强，每平方千米能养活600~~800人，同时也是全世界热带地区开发最好的平原。读完我国的四大粮仓，就像是去了一趟一样，真是入情入境。
有人说，中国是一幅画，画中有山、水。当你从东到西或
从南到北，游览这幅瑰丽壮观的山水画卷时，得到的不仅是美的享受，还有诸多的联想、感慨、陶冶……山峰,森林,峡谷,瀑布,岩石,大河,海洪,湖波,草原,平原…..它们的巧妙组合,构成了变化万千.蔚为壮观的无数最美风景.
中国最美的地方在哪里?中国最美的山—西藏南珈巴峰.
中国最美的湖—青海湖.中国最美的瀑布—臧布巴东瀑布群,中国最美的峡谷—雅鲁藏布大峡谷.中国最美的城区—厦门鼓浪屿.
中国最美的旅游洞穴—贵州的织金洞.中国最美的沼泽地—若尔盖.中国最美的冰川—绒布冰川.中国最美的森林—天山雪岭杉林.中国最美的海岸—海南亚龙湾.中国最美的海岛—西沙群岛.中国最美的乡村古镇—四川甘孜巴藏寨.中国最美的草原—呼伦贝尔大草原.这就是中国最美的地方!
童话世界,人间仙境九寨沟更美,因沟内有九个藏族村赛
而得名.九寨沟山水形成于第四纪古冰川时期,现仍保存着大量第四纪古冰川遗迹.沟内山,水,林诸景均十分奇丽,尤以山景为甚,加之雪峰,蓝天映衬和四季节变换,使九寨沟风光有”黄山归不看山,九寨归不看水”和 “中华水景之王”之称.这里的湖波色彩斑斓,瀑布气势宏伟,原始森林广布,野生动植物繁多.翠海,叠瀑,彩林,雪峰,藏情,被誉为九寨沟 “五色”.河内山水景色奇异,鸟语花香,美不胜收,被誉为 “人间仙境”.
中国堪称世界上最美的国度!
中国拥有广阔国土,复杂多样的自然环境,尤其是拥有被
喻为地球第三极的青藏高原,它是中国山川湖海美的源泉.青藏高原是我国众多河流的发源地,也是东亚地区的 “水塔”在这特殊的环境中,有许多蔚为奇观的地质遗迹和绚丽多姿的自然景观,蕴育了极其丰富的野生动物资源.我为我有一个强大繁荣的国家感到自豪与骄傲!
我的志向,我的理想,是当一位医生,医生,多么简单的职
业呀!医生,就像是一位白衣天使,虽然简单,但也不是最没有用的 ,我要把一个我应尽的职责做到位.
假如我是一个无所不能的医生,那该多好啊!人世界,有疾病的人,那是不计其数,盲人,胃病,还有自闭症患者,那些人是多么的痛苦啊!他们有的还被痛苦纠缠着,就是因为没钱!残酷的现实夺走了他们的生命!
假如我是一个无所不能的医生,那该多好啊!我将把我们痛苦的疾病都医治好!让他们不在让痛苦缠身.重获自由!
习近平书记说; “实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代的最伟大的中华梦 想,”照耀未来。这个梦，中华名族蕴育了一百多年。我们从来没有像今天这样接近梦想。这个梦。召示着中华儿女团结奋斗携手前进。
是呀!我相信我的梦也是这样的!有梦，就一定会成功!我坚信，我能行，成功，就这样开始!
第五篇：《第二节 复杂多样的自然环境》教案
教学目标
1.了解亚洲主要地形以及地势特征。 2.掌握亚洲季风气候的特征及分布。
3.了解在地形、气候影响下的河流分布和流向。
4.学会归纳亚洲地形、河流、的特点及地形与河流分布之间的关系。
5.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。
教学重点
1.能够运用所学知识分析亚洲的自然地理、气候特点并解释原因。
2.根据“亚洲气候类型分布”图及相关资料说出亚洲主要气候类型，归纳亚洲气候的主要特点并能简单分析原因。
教学难点
理解记忆主要的亚洲地形
教学用具
多媒体设备
地图
教学方法
知道法
讨论法
教学过程
新课导入
(一)地形地势特征
读图引导，观察教材中“亚洲地形”和“亚洲大陆沿北纬30度地形剖面”图。 讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点?
在教材图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
板书：
地形地势：中部高、四周低
教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢?(学生回答) 对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢?
活动：
1.读图，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。
2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳) 板书：河流：发源于中部，呈放射状流向四周。
(二)多样气候
我们在上册学习了世界各地的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗?(同学回答) 教师：我们一起来看亚洲的纬度位置，并请一位同学说出亚洲兼跨的纬度。
(学生回答可能出现不太准确或表述不明的情况，教师帮其指正，并与学生共同得出：10°S～80°N附近)
课件：五带划分图，并让学生指出亚洲所跨的温度带。 同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带。
教师：可见热带类的气候、温带类的气候、寒带类的气候在亚洲都可以找到。 板书：跨寒、温、热三带
教师：同学们还记得各个温度带都有哪些气候类型吗?(同学回答) 展示亚洲气候类型，说一说分布最广的是哪一种? (温带大陆性气候)
对照亚洲季风气候示意图，以孟买、广州、哈尔滨三个城市为例，说明从沿海到内陆，亚热带季风气候的减弱，温带大陆性气候的增强。
(三)河流众多
四周分流
展示亚洲主要河流分布图，让学生找出亚洲排名世界前十一位的七条长河。(考察学生的读图能力)
讨论：在途中找出阿姆河、锡尔河，结合亚洲地形图说一说亚洲中部和西部河流稀少的原因。
老师对学生的答案给予适当鼓励，并总结：亚洲的中西部地区，深居内陆，气候干旱，河流稀少。一些河流没有注入海洋，而是消失在沙漠戈壁，或者注入湖波成为内流河。锡尔河和阿姆河是世界上两条著名的内流河。
板书：发源于中部，呈放射状流向四周
知识延伸：
亚洲是世界上长河最多的大洲，分别有哪些河流呢? 长江、黄河、湄公河、黑龙江、勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河。
教学后记
本教案运用图文结合的方式，激发学生的学习热情，培养积极主动思考的良好学习习惯。老师字啊适当的时候增加一些课外知识，扩大学生知识面。