第一篇：专科院校专业申报
报考专科院校如何选择专业
报考专科院校选择什么样的专业好就业，成为考生和家长非常关注的问题，下面介绍几种专科院校比较好就业的专业。
并非所有的新专业都能代表未来的职业趋势，因此，考生挑选此类专业时，不仅要考虑自己的兴趣和实力，还要对所选新专业的生命力以及学校实力、行业背景等综合因素做出综合判断。要充分考虑自身的职业规划和定位。首先，要在心中明确自己未来想要发展的并且也适合自身特点的领域，对职业发展有一个具体规划;其次，在选择专业时，还要仔细研究课程设置的情况，面对充满挑战的新专业，考生们更需要有一个认真的规划，不要因为对高校的新专业缺乏了解，造成填报志愿失当。
过程装备与控制工程是一个机械专业，专业名称调整之前叫化工机械。
就业有两个方向：在化工企业中做生产技术管理工作;在化工设备企业做化工设备的设计、生产、安装、维护工作。
农业机械设计制造及其自动化专业，除了开设与机械制造及其自动化专业相同的专业基础课、专业主干课外，还会加设一门农业机械课程，了解农业机械的机械结构。
煤及煤层气工程
职业前景：在煤及煤层气及相关领域的生产部门从事技术开发和技术管理工作，在科研机构和高等院校中从事基础研究和教学工作。
国际文化贸易
职业前景：在广播电视机构或其他文化机构、涉外经济贸易部门、企事业单位以及政府机构从事对外文化贸易、管理、研究、发行和策划等方面工作。
粮食工程
职业前景：高等院校、科研院所、行政机关、高新技术产业和与粮食有关的研发中心从事教学、科研、营销、研发、管理等。
资产评估
职业前景：从事企业及社会性资产评估与管理工作，以及从事相应的资产评估与管理的理论研究工作。
雷电防护科学与技术
职业前景：到气象部门、防雷中心、科研院所、教育单位、电子和信息部门、金融机构等企、事业单位从事技术、教学或行政管理工作。
——2013北大资源研修学院
第二篇：全国高等职业院校和高等专科学校专业目录
一、 农、林、牧、渔大类
1. 农业技术类
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9) 作物生产技术 种子生产与经营 设施农业技术 观光农业 园艺技术 茶叶生产加工技术 中草药栽培技术 烟草栽培技术 植物保护 植物检疫 农产品质量检测 林业技术 园林技术 森林资源保护 野生植物资源开发与利用 野生动物保护 自然保护区建设与管理 森林生态旅游 林产化工技术 木材加工技术 2. 林业技术类
10) 森林采运工程
3. 畜牧兽医类
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
1)
2)
3)
4) 畜牧医 畜牧 饲料与动物营养 特种动物营养 兽医 中兽医医药 动物防疫与检疫 兽药生产与营销 水产养殖技术 水生动植物保护 海洋捕捞技术 渔业综合技术 4. 水产养殖类
5. 农林管理类
1) 农业经济管理
2) 农村行政管理
4)
5)
6) 林业经济信息管理 渔业资源 渔政管理
二、 交通运输大类
1. 公路运输类
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8) 公路运输管理 高等级公路维护与管理 路政管理 汽车运用技术 交通安全与智能控制 城市交通运输 公路监理 道路桥梁工程技术 工程机械控制技术 工程机械运用于维护 高速铁道技术 电气化铁道技术 铁道车辆 铁道机车车辆 铁道通信信号 铁道交通运营管理 铁道运输经济 铁道工程技术 2. 铁道运输类
3. 城市轨道运输类
1) 城市轨道车辆
2) 城市轨道交通控制
3) 城市轨道交通运营管理
4. 水上运输类
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
1)
2)
3)
4) 航海技术 水运管理 国际航运业务管理 海事管理 轮机工程技术 船舶工程技术 船舶检验 航道工程技术 民航运输 飞行技术 空中乘务 航空服务 5. 民航运输类
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
1)
2)
3)
4)
5) 航空机电设备维修 航空电子设备维修 民航特种车辆维修 航空通信技术 空中交通管理 民航安全技术管理 航空油料管理和应用 飞机制造技术 港口业务管理 港口物流设备与自动控制 集装箱运输管理 港口工程技术 报关与国际货运 6. 港口运输类
7. 管道运输类
1) 管道工程技术
2) 管道工程施工
3) 管道运输管理
三、 生化与药品大类
1.
2.
3.
4. 生物技术类 化工技术类 制药技术类 食品药品管理类
四、 资源开发与测绘大类
1.
2.
3.
4.
5.
6. 资源勘查类 地质工程与技术类 矿业工程类 石油与天然气类 矿物加工类 测绘类
五、 材料与能源大类
1. 材料类
2. 能源类
3. 电力技术类
六、 土建设计大类
1.
2.
3.
4. 建筑设计类 城镇规划与管理类 土建施工类 建筑设备类
5. 工程管理类
6. 市政工程类
7. 房地产类
七、 水利大类
1.
2.
3.
4. 水文与水资源类 水利工程与管理类 水利水电设备类 水土保持与水环境类
八、 制造大类
1.
2.
3.
4. 机械设计制造类 自动化类 机电设备类 汽车类
九、 电子信息大类
1. 计算机类
2. 电子信息类
3. 通信类
十、 环保、气象与安全大类
1. 环保类
2. 气象类
3. 安全类
十一、 轻纺食品大类 1.
2.
3.
4. 轻化工类 纺织服装类 食品类 包装印刷类 十
二、 财经大类 1.
2.
3.
4.
5. 财政金融类 财务会计类 经济贸易类 市场营销类 工商管理类
十三、 医药卫生大类 1.
2.
3.
4.
5. 临床医学类 护理类 药学类 医学技术类 卫生管理类 十
四、 旅游大类
1. 旅游管理类
2. 餐饮管理与服务类 十
五、 公共事业大类
1. 公共事业类
2. 公共管理类
3. 公共服务类
十六、 文化教育大类
1. 语言文化类
2. 教育类
3. 体育类
十七、 艺术传媒大类
1. 艺术设计类
2. 表演艺术类
3. 广播影视类 十
八、 公安大类
1. 公安管理类
2. 公安指挥类
3. 公安技术类
4. 部队基础工作类 十
九、 法律大类
1. 法律实务类
2. 法律执行类
3. 司法技术类
第三篇：高等师范院校学前教育专业规范（五年制师范专科）
一、专业设置(准入规范)
二、人才规格
(一)培养目标
五年制师范专科学前教育专业是初中起点、在校学习五年的师范专科学校，它的学前教育专业主要培养具有学前教育专业大专学历、能够在各类幼儿园和托幼机构胜任教师岗位的实践型教师。
(二)人才规格
五年制师范专科学校的学前教育专业毕业生必须达到一下基本要求：
1.熟悉我国的教育方针、政策和法规;遵守教育法律、法规;
2.热爱教育、热爱儿童;具有职业理想和敬业精神;人格;
3.树立科学的教育观和儿童观;
4.具有健康的心理素质、文雅的审美情趣、良好的艺术修养和礼仪风范;具有团队合作精神、有较强的交往合作能力;
5.掌握学前儿童身心发展的特点;掌握学前儿童教育专业的基本知识和基本理论;
6.具有幼儿教师必备的学前教育专业技能，并能运用到教育实践中去，具体包括：
(1)学前教育的专业技能：观察和沟通的能力;规划和设计组织和实施各类教育活动的能力。
(2)学前教育专业音乐方面的知识和技能;
(3)学前教育专业美术方面的知识和技能;
(4)学前教育专业体育方面的知识和技能。
三、专业建设规范
(一)课程与教学规范
1.课程设置
五年制师范专科学前教育专业的课程分为必修课程、选修课程、教育实践活动课程三大部分。
(1)课程内容
a)必修课程
必修课程是五年制师范专科学前教育专业课程的主题，是实现五年制师范专科学前教育专业定向培养目标的主要途径。它包括通识课程、学前专业课程、艺体技能课程三大块，约课时，占教学活动总量的%左右。
▲通识课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质教育和基本文化素质教育的课程;是对学生进行思想政治教育、公民道德教育，社会科学、自然科学、人文科学、体育与健康等方面教育的基本内容。通识课程是专业课程学习的基础，它主要包括：思想政治课、文化基础课、信息技术基础课、体育与健康等课程。通识课程约课时，占教学活动总量的%左右。
▲学前教育专业课程是对学生进行基本教育思想、教育知识及教育理论教育，建构专业知识体系的课程;是培养学生科学教育理想和师德杜洋，掌握教育专业的基本知识技能的主要课程。学前专业课程包括专业理论课和专业技能课两大块。专业理论课主要包括学前儿童卫生学、学前儿童心理学、学前儿童教育学、幼儿园课程、学前儿童游戏、儿童文学等，约 课时，占教学活动总量的%左右;
专业技能课主要包括：幼儿园班级管理技巧、现代教育技术、教师口语、儿童行为观察与分析、幼儿教育活动的设计与指导(含健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域)等课程，约课时，占教学活动总量的%左右。
▲艺体技能课程是学前教育专业必须的教育技能课;是培养学生艺术表达、体育技能的主要途径。主要包括：乐理与歌唱、钢琴、舞蹈、绘画和操节与队列等课程。约课程，占教学活动总量的%左右。
b)选修课程
选修课程是对必修课程的拓展、延伸和补充;它可以主动地适应当地的经济、文化发展的需要;可以拓宽学生的知识、发展学生广泛的兴趣爱好和特长;可以进一步培养学生从事幼儿教育教学的能力
选修课一般开设文化知识、专业理论、教育技能、艺术、体育以及当地经济文化发展需要的课程。选修课程和内容应体现幼儿园教育教学的实际需要，反映当地历史、地理、文化特点以及当地经济状况。五年制师范专科学前教育专业选修课约课时，占教学活动总量的%左右，
c)教育实践活动课程
教育实践活动课程是师范院校思想政治、文化知识、教育理论的综合实践课，是幼儿教师职前教育的必要环节、对于学生了解幼儿教育、熟悉幼儿、巩固专业思想、培养实际工作能力、初步掌握科学的教育教学方法，具有特殊作用。
教育实践活动课程包括参观幼儿园、教育调查、教育见习和教育实习。教育实践活动的安排与教育专业课、文化课的教学进度和各种社会实践活动结合，贯穿于五年制教学活动的始终。教育实践活动课程时间约周，占教学活动总量的%左右
(2)课程设置的顺序和时间分配
课程设置要合理安排各门学科的先后顺序、恰当地分配各学科的教学时数，是课程计划中的重要问题。
各门学科的安排要保持一定的顺序，以保证教学有系统地循序渐进，使先学的学科能为后学学科打下基础。
各门学科的学时分配，是根据培养目标的需要和各门学科的教学任务、教材的分量和难易程度，以及教学法上得要求来确定的。它应包括看每门学科的总时数和每学年、每周的授课时数，应在保证主要学科的前提下，恰当分配各门学科的学时。
(3)五年制师范学科学前教育专业课时计划参考表
表一：必修课程
2.教学规范
教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。它是培养人才的基本途径。学校应以教学为主，妥善安排教学和其它各项教育活动，建立稳定的教学秩序，规范教师与学生的教学行为，全面提高教育质量。
(1)内容与要求
教学内容是学校实现教育目的，培养合格人才的主要保证。教学内容体现在课程计划、教学大纲和教科书中，它规定了教师教什么和学生学什么。
a)课程计划
课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所知道的有关教学和教育工作的指导性文件。
课程计划体现了国家对学校教学和教育工作的统一要求，是学校组织教学和
教育工作的重要依据。
各院校应依据这些基本要求，从当地经济、文化的发展以及对幼儿园教师的需求出发，确定本学校的课程内容并制定相应的课程计划。
根据师范学前教育的特点和规律，实行课堂教学为主，必修课与选修课相结合、课内与课外相结合的原则，使师范院校五年制学前教育专业的教育教学活动成为必修课、选修课、教育实践活动有机结合的整体。
各校在制定本学校的课程计划时，应根据师范院校五年制学前专科教育的培养目标和人才规格，体现出教学内容的层次性、应用性和师范性。
b)教学大纲
教学大纲是根据课程计划，以纲要的形式变得有关学科教学内容的教学指导文件，它规定学科的教材规范、教材体系、教学进度和教学法上的基本要求;是便携教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量教学质量的主要标准。
各院校应全面透彻地贯彻教学大纲的内容和体系按大纲进行教学，保证学生牢固地掌握大纲所规定的全部内容，达到大纲所要求的水准。学生掌握的知识和技能的范围，可以限于大纲的规定，但全面实现教学大纲是各科教学的基本任务。
c)教科书
教科书，简称课本。它是教学大纲的具体化，是教师的教学用书，是学生获取知识的主要工具。学校应根据人才培养的规格和教学大纲，选好教学用书。五年制学前教育专科的教学用书应体现出基础性、实用性和可操作性。
教科书也是教师进行教学的依据，它为教师备课、上课、布置作业和检验学生的知识提供基本材料。学校的教学活动既不要脱离教科书的基本内容另搞一套，也不要照本宣科，应根据教学的需要，结合学生的实际，对教科书进行教学法上的教工;应及时给学生补充教育教学上的新成果、新技术;应指导学生学好、用好教科书，并能在此基础上进行课外阅读。
课程计划、教学大纲、教科书是一个有机的教学整体。教学应是深入钻研、熟悉掌握、认真执行，以保证教学质量、实现培养目标的过程。
(2)组织与实施
根据课程计划和教学大纲的基本要求，将教育的目标、内容转化成具体的教学活动，是由一系列教学环节组成的。它需要教学的各个管理部门科学的组织和安排，需要教师认真严肃地执行。教学工作的基本环节包括：备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩考核与评定。
a)备课和上课
备课是上课的准备环节，要上好课，必须要先备好课。
好的备课应做到：钻研大纲和教科书、阅读教学参考;了解学生的知识背景、兴趣爱好、学习方法和习惯;根据学生情况和教材特点，确定适宜的教学方法，围绕教学重点、剪辑好教材、组织好教学过程，以保证有质量地完成教学任务。
好的备课应该落实到三种计划上，即教师的备课应具体转化成三种文本形式;学期教学进度计划、单元计划、课时计划(教案)。
课时计划可以有详有略，但必须有。对老教师和新教师应有不同要求。 上课，是教学工作的中心环节。教师应按照课时计划上课，但又不需要为课时计划所束缚。在教学原则的知道下，应灵活地使用好课时计划;运用教育机智处理好课堂教学。师生互动过程中出现的新情况、新问题;应加强对课堂教学教效益的研究，有效地利用课堂教学的每一分钟，减少教学浪费。
b)作业布置和成绩检查与评定
学生作业的布置与批改，是教学工作的一个有机组成部分。组织好学生作业，对培养学生独立工作的能力与习惯，发展学生的智力与创造才能，有着重大意义。
作业的内容应符合教学大纲和教科书的要求，应有助于学生巩固与加深理解所学得知识，并形成相应的技能技巧;有助于学生思维的训练，培养学生分析问题和概括问题能力。
作业分量应适当，难易要适度。
作业应有检查，也可住址自查;教师应认真地对作业进行批改，把批改作业作为检查教学效果、发现教学问题的主要手段。
学业成绩的检查与评定，是教学工作的又一个主要环节，它对提高教学质量有着主要意义。
对学业成绩的检查应考查与考试相结合;口头考查与书面考查相结合;平时考查与单元考查相结合;口试与笔试相结合;开卷与闭卷相结合;理论与实践相结合。采取何种形式检查，应根据学科特点、内容和检查的具体要求，灵活运用。
对学生学业成绩的评定，无论是百分之还是等级制，都应制定正确的评分标准;成绩的评定还应坚持理论与实际一致的精神，不仅要考虑学生掌握知识的情况，还要考虑学生运用知识的能力。
不仅要考虑学生站位知识的广度还应考虑学生掌握知识的深度;不仅要考虑学生范错误的数量，还应考虑犯错误的性质。
学校对学生学业成绩检查中的命题权限应有明确的规定，应建立学科试题库，规范的完善考核过程。
c)手段与方法
教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段，它对实现教学目的有主要意义。教学过程中无论采取何种方法，都应坚持理论联系实际，启发学生的学习主动性，这是教学方法的基本特点，也是选择教学方法的基本原则。
每一种教学方法都有自己具体的特点及使用范围，有的适合教授新知，有的适合训练技巧;教师在选择教学方法时应考虑学生的认识规律和学习特点;应根据每一种教学方法的具体特点，为不同的教学内容和要求，选择适宜的方法。
d)教育实践活动
以教育实习为中心的教育实践活动，是教师教育的主要组成部分。师范院校的教育实践活动是师范教育的一种专业训练，是有目的、有计划、有组织地培养和训练一个合格教师的主要手段。
根据师范院校教育实践活动专业性、实践性、综合性强的特点，教育实践活动应与课程内容相结合，与学生学业成绩检查相结合;应将不同的教育实践形式结合起来。师范院校应建立教育见实习的管理系统机构，根据教育见实习的计划同有关实习见习单位建立联系、共同搞好见实习工作;应制定和健全教育见实习的计划和规章制度，加强对教育实践活动的检查和指导，从实践上给足，从质量上创优，将教育实践活动列入教师工作和学生的学业成绩的考核;应加强教育实践活动专业指导队伍的建设，提高指导教师的工作责任心和业务指导能力;应建立稳定的教育实践基地，逐步形成教育实践基地网络，确保经常性的教育实践：分散的结合课程内容进行见习活动、教育调查等顺利进行。
第四篇：武汉专科院校
武汉有哪些专科院校?下面进行整理武汉所有的专科院校，让大家更好的了解武汉的学校，为高考选择学校提供方便： 以下就是整理的武汉专科学校：
武汉船舶职业技术学院 武汉职业技术学院 武汉铁路职业技术学院武汉交通职业技术学院 武汉电力职业技术学院武汉工交职业学院
武汉工程职业技术学院湖北交通职业技术学院 武汉航海职业技术学院武汉警官职业学院
武汉软件职业学院
湖北财税职业学院 湖北城市建设职业技术学院
湖北水利水电职业技术学院 湖北轻工职业技术学院湖北生态职业技术学院 武汉民政职业学院 湖北生物科技职业学院湖北艺术职业学院武汉工业职业技术学院 长江职业学院 武汉时代职业学院
武汉信息传播职业技术学院 湖北开放职业学院 武汉外语外事职业学院
武汉商贸职业学院
武汉科技职业学院
武汉语言文化职业学院
武汉城市职业学院(原江汉大学实验师范学院)
湖北省.武汉市铁桥南村2号 湖北省武汉市关山一路463号 武汉市江夏区藏龙大道特1号 湖北省武汉市洪山区白沙洲大道6号 武汉市洪山区珞瑜路189号
武汉市东湖新技术开发区关凤路特
1号
武汉市青山区和平大道1085号 武汉市洪山区雄楚大街455号 武汉市武昌区喻家湖148号
武汉市东西湖区吴家山东吴大道特1
号
武汉市东湖新技术开发区光谷大道
117号
武汉市武昌区陆家街301号
武汉市东湖高新技术开发区藏龙大
道28号
武汉市武昌区珞狮路306号 武汉市武昌区石牌岭东二路五号 武汉市江夏区纸坊大街110号 武汉市洪山区卓刀泉257号 武汉市洪山区狮子山野芷湖1号 武汉市武昌区武珞路382号 武汉市洪山区新路村1号 武汉市洪山区雄楚大街918号
东湖风景区湖光路及洪山区鲁磨路
448号
武汉市江夏区江夏大道65号 武汉市洪山区鲁巷民院路15号
武汉市东湖生态旅游风景区黄家大
湾特1号
武汉市东湖新技术开发区光谷二路
88号
学院法定地址：武汉市武昌区杨园街铁机村特2号
学院教学区：武汉市洪山区南湖李纸路板桥村特1号 武汉市江夏区五里界中洲大道特1号 武汉市洪山区丁字桥南路马湖甲1号
长江工程职业技术学院 湖北科技职业学院 武汉商业服务学院
湖北财经高等专科学校 湖北青年职业学院 武汉工贸职业学院
武汉冶金管理干部学院 湖北财税职业学院 武汉生物工程学院
武汉市江夏区文化路9号
武汉市东湖高新技术开发区软件园路2号
武汉市汉阳区东风大道816号
武汉市武昌区东湖梨园渔光村1号 武汉市洪山区雄楚大街415号武汉市洪山区鲁磨路568号 武汉市青山区和平大道1248号 武汉市武昌区陆家街301号
武汉市阳逻经济开发区汉施路1号
校企合作，人才双向培养
校企合作是院校发展的生命线，学院坚持校企合作打造专业品牌，开展国家扶持的动画、3G移动互联、云计算等新兴产业，武汉工程职业技术学院动漫设计与制作专业作为院校的重点改革专业，引进国内领先的四维公司专业课程体系，按照重点教学改革专业的一流标准对多媒体教室、实验室、项目开发室进行了全面的升级和扩张。让学生在校所学与企业实践结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，促进技能型人才的培养。
校企合作专业突出
动漫设计与制作专业(影视动画方向，游戏设计与开发方向)
影视动画方向：主要学习电视电影二维、三维动画创作所具备的知识，具体学习设计动画设计、动画制作、原画、影视动画设计与制作、电视广告制作等。
游戏设计与开发方向：系统学习3D游戏动漫美术制作生产流程方面的知识，通过对游戏动漫概念设定，角色场景建模，材质制作实现模块专业化，以及学习手机游戏策划、游戏开发、游戏测试等。(武汉工程职业技术学院校企合作班)
第五篇：园林园艺专科院校
1、山东省
日照职业技术学院
济宁职业技术学院 现代农业科学技术系 园林技术
主干课程：园林规划设计 园林制图 园林工程 植物景观设计 园林植物病虫害防治 观赏植物栽培学 盆景与插花艺术观赏植物育种学 计算机辅助设计 聊城职业技术学院 农牧科技学院 园艺技术
2、陕西省：
渭南职业技术学院 园林园艺系 园艺技术
【主干课程】花卉栽培、 草坪建植与养护、观赏树木学、园艺植物病虫害防治、园林生态与环境保护、园艺植物育种学、植物配置与造景、园艺植物组织培养、园林规划设计、设施园艺、蔬菜栽培学、果树栽培学、植物与植物生理学、植物营养学等专业课程，并选开风景摄影、盆景与插花技术、美学概论、园艺植物无土栽培等相关课程。
西安职业技术学院 生物工程系
【主干课程】植物生长与环境、园林艺术、工程测量、园林植物栽培与养护、园林设计、计算机辅助设计、城市绿化与美化技术、园林工程概预算、园林工程组织与管理、信息处理技术、实用生物技术等。
西安思源学院 技术学院 城市景观设计 (园林专业)
【主干课程】植物学、土壤学、园艺作物生产技术、园林测量与制图、园林景观艺术设计、园林规划设计与预算、园林施工、园林机械、花卉栽培与造型、专业实习等。
宝鸡职业技术学院 生物工程系 园林工程技术
杨凌职业技术学院 生物工程系 园艺技术
汉中职业技术学院 园艺技术
咸阳职业技术学院 园林技术
渭南职业技术学院 园林园艺系 园艺技术
3、河南省
郑州牧业工程高等学校 生物工程系 园林工程技术
【主干课程】测量学、花卉学、园林树木学、园林植物栽培学、园林设计初步、园林工程、绘画—水彩、绘画—设计素描、园林工程预决算、电脑三维图形设计、园林规划设计等。
信阳农业高等专科学校 园艺系
漯河职业技术学院 轻工系 园艺技术
河南职业技术学院 环境艺术工程系 园林工程技术
主干课程 园林制图 园林树木 园林栽培 园林苗圃学 园林工程 园林生态学 园林建植技术
三门峡职业技术学院 生化系 城市园林
4、山西省
吕梁学院 园林系
园林技术专业(专科，分园林和园艺两个专业方向)
主要课程：园林美术、园林树木、园林制图、园林规划设计、园林花卉、园林测量、计算机辅助设计、园林建筑基础、园林植物栽培与养护等。
长治职业技术学院 园艺系 园艺专业
晋中职业技术学院 生物技术系 园艺技术和园林工程
园林工程(高职)主干课程】植物与植物生理、植物营养与施肥技术、测量技术、园林美术、园林计算机辅助设计、园林规划设计、农业观光园设计、园林制图、园林植物遗传育种、花卉装饰与应用技术、园林工程、园林工程预决算、园林植物病虫害防治等。
园艺技术(高职 中职)主干课程】植物与植物生理、植物营养与施肥技术、果园生产管理、蔬菜生产管理、商品花卉生产、设施园艺与温室设计、植物生产与环境、植物与植物生理、观光园生产管理、园艺产品营销技术、植物保护。 山西林业职业技术学院 园艺系 园艺技术
山西运城农业技术学院 园艺技术
开设课程：植物与植物生理、农业微生物、农业气象、土壤肥料、果树生产技术、蔬菜生产技术、园林花卉、果蔬贮运与加工、园艺植物病虫害防治、应用文写作等。
5、江苏省
江苏省畜牧兽医职业技术学院
南通职业技术学院
钟山职业技术学院
苏州农业职业技术学院
扬州环境资源职业技术学院
三江学院 风景园林学院
江阴市华姿中等专业学校
连云港灌云县中等专业学校
6、安徽省
滁州职业技术学运 基础系
安徽林业职业技术学院
宿州职业技术学院 农艺系
巢湖职业技术学院 园林技术专业
六安职业技术学院
安庆职业技术学院 园林技术
7、河北省
沧州职业技术学院 城乡建设工程系 园林技术
课程设置：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、毕业实习等。
河北旅游职业学院 园林技术专业
主修：园林工程、园林苗圃、园林树木、花卉栽培、园林植物病虫害防治、草坪建植与养护、园林设计、计算机辅助制图等课程。
保定职业技术学院 农林与生物工程系 园艺技术 园林技术
唐山职业技术学院 农林工程系
园艺技术
专业核心课程与主要实践环节：果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术、园艺植物病虫害防治技术、园艺植物组织培养技术、园艺植物种子生产、园艺产品质量检测、草坪建植与养护、园林规划设计、盆景技艺、园艺设施、植物生长环境、土壤配方施肥技术。
园林技术
核心课程与主要实践环节：园林树木、花卉生产技术、园林规划设计、园林植物栽培与养护、插花艺术、园林计算机辅助设计、园林工程施工管理、工程测量、园林概预算。园林树木实习、花卉生产技术实习、园林规划设计实习、园林工程施工实习专业课实习及毕业综合实习等
衡水职业技术学院 生物工程系 园艺技术 园林工程技术
河北女子职业技术学院 应用技术系 园艺技术
廊坊职业技术学院 城建工程系
园林技术专业(园林规划与设计方向)
主要课程：园林规划设计、城市绿地规划、园林建筑设计与施工、园林工程施工等课程。
园艺技术专业(观光服务方向)
主要课程：蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、园艺设施设计与建造技术、植物组织培养技术、景观园艺等课程。
就业方向：学生主要在园艺生产企业、设施工程企业、现代农业观光园、园艺产品贮藏加工企业等从事园艺作物生产、技术指导和生产经营管理等工作。 专业名称：园林工程技术
主要课程：园林树木学、花卉学、园林建筑设计与施工、园林工程施工与管理、园林测量、园林项目管理、园林工程概预算、园林植物栽培养护、园林机械、 园林初步设计、园林规划设计、园林艺术、园林美术、园林制图、Auto-CAD、园林史、钢笔画等课程。
8湖北
武汉时代职业学院
襄阳职业技术学院 园林工程技术
恩施职业技术学院 园林工程系 园林技术
核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、 毕业实习等
湖北生态工程职业技术学院 园林工程系
园林技术专业(园林景观设计方向)
核心课程：园林规划设计、园林工程制图、园林生态学、园林树木识别、园林建筑设计、园林设计基础、园林艺术表现技法、园林绿地设计、园林植物病虫害防治、庭院水景设计、计算机辅助设计(AutoCAD、Photoshop、3Ds max)等。 园林技术专业(园林工程施工与管理方向)
核心课程：园林工程技术、园林施工组织与管理、测量技术、园林工程制图、园林工程预决算、园林规划设计、园林建筑设计与施工技术、园林植物病虫害防治、计算机辅助设计(Auto CAD、Photoshop、 3Ds max)等。
园林技术专业
核心课程：园林植物识别、花卉识别、土壤肥料、植物病虫害防治、园林生态学、园艺植物育种技术、插花技艺、盆景技艺、植物栽培养护技术、设施园艺、花卉市场营销、计算机辅助设计(Auto CAD、Photoshop、3Ds max)等。 咸宁职业技术学院 园林技术
园林植物、园林工程制图、园林工程施工与管理、园林规划设计、园林植物栽培与养护、工程建设监理与相关法规、工程招投标与工程预决算、工程建设进度与质量控制管理、工程建设合同管理等课程。园林美术、园林植物、园林制图、花
卉栽培技术、城市园林绿化与管理、园林规划与设计、园林政策与法规、园林招投标和园林植物造景技术等课程。
9湖南
湖南环境生物职业技术学院 园林技术
永州职业技术学院 农学系
长沙环境保护职业技术学院 环境艺术系 园林工程技术专业
专业课程：园林设计素描、园林设计色彩、园林景观效果图表现技法、园林CAD、园林测量、园林花卉、园林树木、园林绿地维护与管理、计算机辅助园林设计(Photoshop+3DS-MAX)、园林环保景观设计、园林工程、园林工程招投标与概预算、插花与花艺、园林植物造景设计等。