第一篇：新语文读本目录范文
《新语文读本》读后感
我看过许多书本，有作者是中国的，还有作者是外国的，我第一次看中外作者作品收集在一起的书——《新语文读本》就是这样的。
刚接触这本书的时候是二三年级，读《新语文5》，直到《新语文8》。但，妈妈在买“7”的时候，就一下子把
8、
9、
10、
11、12全买回来了。所以我只要有空闲，就立刻把
9、
10、
11、12本翻翻看看，所以，我是《新语文读本》的忠实读者。
《新语文8》中我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶。这是爱创造的奇迹。文中的母亲告诉孩子一个信心：“总是会打中的!”爱创造了奇迹，一声音清脆的瓶子碎裂声，是送给这位母亲的最好礼物，而成功对于盲孩子来说，更是意味深长。
这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱，生活中，我的母亲也是这样爱我的。那是一个早上，爸爸上班去了，妈妈不知道去哪里了，就我一个人在家，我很小，家里人都不见了——太怕了，我就哭了。不一会，妈妈回来，看见我像个泪人儿一样，抱着我，轻轻地哄：“妈妈在这儿，不哭!”
《新语文读本》就是这样令我回味过去，感受今天。
龙湾区沙城镇第一小学五年级 柳荫
第二篇：六上《新语文补充读本》知识点
六年级上册《新补充读本》知识点
第一单元
《爱迪生读书的故事》一位绅士提醒爱迪生，应该确定目的有计划地读书。为了发明电灯，爱迪生在图书馆使用笔记本200多本，共计四万多页。
《我和橘皮的往事》作者梁晓声。“我”小时候到校办工厂义务劳动，“偷”橘皮给母亲治病，不料被同学发现，大家都说我是贼。老师帮助了“我”，表达了老师对学生无私的爱，以及我对老师的感激、爱戴之情。
《阳光皮肤》故事写“ 国际少年班”有54个孩子来字32个国家，20个是南非人。荷兰柯妮说：“在荷兰郁金香到处开放。”美国阿拉斯加的蒂姆迪说：“这儿夏天就要来了，可北半球(美国所在的地方)在准备过冬。”日本铃木一男说：“活干不完，一辈子让人着急不已!”法国的尼维尔说：“整个地球上的人都可能穿我们设计的服装。”德国波尔说：“我们有向犹太人道歉的必要”朝鲜的金顺玉说：“有一个俄罗斯人，想去新加坡，不料上了越南。”俄罗斯的娜塔莎说：“我们国家有北极熊。”中国江宁说：“我的祖国有长江、黄河。”来自南非的我(作者多列尔 汤姆)说：“我的国家很美。但还有问题，有**，还有种族歧视。我在公园被白人歧视黑皮肤。我是黑皮肤可它是阳光的皮肤。”
《我没有钓到那条鱼》告诉我们事情还没有办成之前就自吹自擂一点用也没有。
《高粱情》高粱的根可以扎在地下很深很深，向下长有许多气根。夏天，暴风雨来临之前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里。高粱的根最苦，所以虫子都不敢咬它，根是它的命。高粱坚韧不拔的意志激励着我前进。
第二单元
《菊图》这篇文章是写的是抗日战争时期的事，因为司马明秋的来信，齐白石创作菊图赠送，在交谈之际齐白石老人将二百元连同一张纸条偷偷地塞入司马明秋的衣袋。
《瞻仰中山陵》中山陵是民主主义革命家孙中山先生的陵墓，天下为公是先生毕生追求的最高理想。
《我看见了大海》我”是一个畸形女孩。 继父鼓励“我”独自做事， 让“我”为看大海做准备，使“我”具备了独自生活的能力。
《陈景润叔叔的故事》陈景润是世界著名的数学家，是一个把时间驾驭在自己手里的人。陈景润因为读书专心，竟忘了吃饭，被反锁在图书室里。他的口袋里，藏着2本特制的小本本，一本记的是法文，一本记的是德文。
《真理诞生于一百个问号之后》是著名科普作家叶永烈的作品，告诉我们善于发现问题，提出问题，思考问题，只有这样才能找到真理。
第三单元
《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的作品。文章不是直接记叙凡卡在鞋匠那儿当学徒的悲惨生活，而是通过在圣诞节前夜的晚上，凡卡给爷爷写信的特定形式，一边诉说自己遭受的折磨和痛苦，一边回忆和爷爷在一起的快乐日子，祈求爷爷搭救自己。小说反映了沙皇统治下俄国社会穷苦儿童的悲惨命运，揭露了社会制度的黑暗。
1 《奥运圣火〉〉奥林匹克运动发祥地是希腊的奥林匹亚。奥运圣火和神话中的普罗米修斯紧紧联在一起。古奥运会开幕前必须举行隆重的点火仪式，火是光荣、勇敢和威力的象征。1896年，“现代奥林匹克之父”顾拜旦重新点燃了奥运圣火，在希腊举行了第一届现代奥林匹克运动会，并决定按古代传统，每四年举行一次。奥林匹克运动的目标“更快、更高、更强”，奥林匹克精神“和平、友谊、进步”。
《清炒小螺蛳》尖底酒缸平的盖，中间一盆好小菜——螺蛳。
《母鸡》作者老舍。文章先写母鸡令人讨厌，后写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。
第四单元
《和平的使者》的作者是罗兰。毕加索在战士心里不仅是个伟大的艺术家，还是一个不畏强权的和平使者。毕加索为世界和平大会作了一幅名为《和平鸽》的宣传画。毕加索给刚出生的女儿取名“帕洛马”(法文：鸽子)。
《老人与海鸥》老人称赞海鸥是吉祥鸟。老人去世后，海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋、连声鸣叫后又肃立不动的动人情景，充分表现海鸥对老人的深深的依恋之情。
《这片土地是神圣的》：19世纪50年代，华盛顿的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。印第安人首领西雅图发表演讲说：这片土地是神圣的。大地不属于人类，而人类是属于大地的。
《韦德的心愿》：“冰淇淋”指“我”用冰冷的手摸摸孩子们的小脸蛋。
韦德希望从圣诞老人那儿得到一双棉手套和一双棉鞋。韦德说：“老师的手很冷，有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”
《可贵的沉默〉因为孩子们都不知道自己爸爸妈妈的生日，所以沉默。
第五单元
《为了五美元的礼物》 ：鲁本吃苦受累捡麻袋，攒足五美元给母亲买了一个珍贵的礼物——胸针。在那小巧的扁桃状胸针上，烫着一个金色耀眼的字：Mother 《那片绿绿的爬山虎》 ：本文作者肖复兴回忆了自己初三时候发生的一件事：他的一篇习作得到了著名作家叶圣陶的指导和修改，给他很大的启发。
《灯光》 ：我写了一篇作文，里面抄下了冰心先生《往事》里面的好几个句子，而抄来的句子被老师加了串串红圈，我心里不安揣着作文本来到学校找老师准备认错。其实老师早就知道了，他认为聪明的模仿是可取的，并鼓励我认名家为师。对我自己绞尽脑汁用心写的内容则更加赞赏。后来我拿着自己写的作文去看望老师，他却生病住院了。老师窗内的灯光给我光明、温暖。这篇文章很感人，让人感受到老师对“我”的深爱和“我”对老师无限敬意与感激。
《笑》作者冰心。她从雨后清美的图画，写到屋子墙上挂的画;又由画中天使的微笑联想到五年前、十年前孩子和老妇人的微笑。
巴金简介 巴金原名李尧棠，四川成都人。第一部以“巴金”为笔名的长篇小说(《灭亡》)于1929年在《小说月刊》上发表。(“爱情三部
2 曲”，――《雾》《雨》《电》)先后问世，接着又创作出版了著名的“激流三部曲”――《家》《春》《秋》。他先后获得意大利“国际但丁奖”和法国(荣誉军团勋章)。《特殊教师的“启蒙”教育》一中特殊教师指的是底层劳动人民。
第六单元
《洗脸》故事发生在海拔5000米、艰苦荒凉而缺水的西藏蒙扎哨所里，赞美了真挚的军民之情。离蒙扎哨所很远的地方才有一股山泉，每年10月就干了。但通信员坚持每天早晚给女歌唱演员送水，用女演员用过的水洗脸，再用它洗脚。女演员得知情况后拒绝用水。第四天清晨，女演员的门口摆着一盆热水，一排官兵整齐地列队站在门口，请她洗脸。女演员开始了一次最隆重、最难忘的洗脸，也是一次最神圣、最辉煌的洗礼。
《穷人》桑娜和他的渔夫丈夫有五个孩子,善良的穷人关心同情邻居西蒙，在西蒙去世后将她的两个孩子带回自己的家。
《马》大雨瓢泼的晚上，“我”和弟弟靠马运送一车鱼，翻过泥泞的陡坡金钉，赶到五十里外的植木镇去的动人故事，深情地告诉读者马是人类最忠诚的动物。
《夏午》我常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，去后花园享受我自己的中午。妈妈告诉我，花园里面有狐仙，在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。
《一个老人的问题》老人三次来酒店问了同一个问题：“有人问起过我吗?”当他得知“没有”时,一开始要一杯酒，第二次要两杯酒 ,第三次要了一瓶酒。让我们深切感受到一个孤独老人渴望他人关爱的急切和心理失望的悲哀。
普希金简介：普希金在1799年诞生于莫斯科，是俄罗斯民族诗人，俄罗斯民族语言的创建者和俄罗斯近现代文学的奠基者。他被誉为“俄国诗歌的太阳”“俄国文学之父”“俄国文学的始祖”。“我的名字将会远扬，只要在这月光下的世界，哪怕仅仅有一个诗人流传。我的名字将传遍伟大的俄罗斯。”这首《纪念碑》中的“我”指的是普希金。
普希金作品《渔夫和金鱼的故事》里的老太婆第一次要了一个木盆;第二次要了一座木房子;第三次要做世袭的贵妇人;第四次要当自由自在的女皇;第五次要当海上的女霸王。可因为太贪心，最后什么也没得到。这个故事告诉我们，贪得无厌的人最终会一无所获。
课文助读
《郑成功》郑成功为中国完成驱荷(指荷兰)复台的伟业，是唯一一位可以串联中国大陆、中国台湾、日本与荷兰的历史人物。
《不朽的钢琴诗人》肖邦一生不离钢琴，所有的创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。
《传奇的“勃朗特三姐妹”》夏洛蒂·勃朗特(1816-1855)，是19世纪英国杰出的女作家， 1846年与两个妹妹合用笔名“贝尔”，自费出版了第一本诗集，但反响平平。1847年底，夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》、艾米
3 莉·勃朗特的小说《呼啸山庄》和安恩·勃朗特的小说《艾格尼斯·格雷》几乎同时出版。
《身残志坚的霍金》史蒂芬·霍金英国理论物理学家、数学家，被誉为“爱因斯坦之后最杰出的科学思想家”。他以超人的毅力和顽强的斗志，用毕生精力研究黑洞和宇宙起源大爆炸原理，取得惊人的成就。出版了科普读物《时间简史》
《鲁宾逊漂流记》介绍《鲁宾逊漂流记》是18世纪英国著名作家笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。笛福成功地塑造了一个理想的资产阶级所具备的一切特征——勇敢、智慧、理性、勤劳、坚强，也告诉人们不论遇到何种困难，都要顽强地生存，上帝也许会抛弃你，但你自己永远不要抛弃自己!
《魂系中华赤子心》1991年10月，钱学森被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。
《林肯的诚信故事》林肯为当事人辩护有一个条件，就是当事人必须是正义的一方。许多穷人没有钱付给他劳务费，但是只要告诉林肯：“我是正义的，请你帮我讨回公道。”林肯就会免费为他辩护。
杜甫简介：唐代诗人，他的作品显示唐代由盛世专项分裂衰微的历史过程，被称为诗史。 宋代以后被尊称为诗圣。
杜甫作品：《登高》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《江畔独步寻花》黄师塔前江水东，东春光懒困倚微风。
4
第三篇：新语文老师自我介绍
新语文老师自我介绍1各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫XX，毕业于XX师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。新语文老师自我介绍2
同学们，欢迎你们从小学生升到初中，来到南高乡中学，我将担任你们本学期的语文老师，我姓李，大家可以称呼我李老师。
同学们，来到初中，就意味着你们不再是一个需要被人呵护的小孩子，而是真正意义上独立的“人”你们在这三年中，将会成熟，长大，树立正确的人生观，价值观，树立自己伟大的理想，如果说属于现在阶段的你们是一颗小树苗的话，老师就是辛勤的园丁，用手中的希望之水，去浇灌你们茁壮成长，为你们修枝剪叶，是你们健康，快乐的成长。
在你们初中课程中，有一门可以带给你们领略祖国美好风光，感受世界神奇现象，同时又使你体验到人生中各种酸，甜，苦，辣的学科，那就是语文。不要惊讶老师所说的内容，在本学期里，你们将会在老师的带领下，去感受神奇的云朵，它将会告诉你天气的变化多端，这就是我们以后会学到的一篇非常有意的的关于地理现象的科学小品文《看云识天气》，还会感受到古代先哲在做人和学习上为我们留下的宝贵经验，“三人行，必有我师焉”，对，这就是《论语》十则，除了这些，我们还会坐上飞机，出一趟国，去看一看外国的皇帝的愚昧与无知，这篇文章就是咱们同学非常喜欢的童话作家安徒生的《皇帝的新装》，这些还远远不够说明语文的魅力，同学们，只要你们认真学习语文，你就会发现整个世界就会出现你的面前，怎么样，听了老师介绍这么多关于语文的内容，一定对语文产生了浓厚的兴趣了吧，兴趣是一切认知的来源，希望你们保持这份好奇心，去慢慢揭开语文的面纱吧，你会发现语文就在你身边，就在生活中的每一处细节中。
下面，给同学们提几点小小的要求，希望促进咱们本学期的语文课可以更好的顺利完成。第一点，我希望同学们上课认真听讲，积极思考老师所问的每一个问题，勇于展现自己，第二，上课积极记笔记，学会听课，对于老师重复多遍的话，要熟记于心，这肯定是考试中的重点。第三点，就是要保质保量的按时完成作业，我想大家从小学就应该明白这一点，最后一点，算是老师对你们提出的一个额外要求，希望大家在上语文课时，尽量说普通话，咱们语文课培养的是规范用语，而且咱们以后走上社会，普通话是你们找工作以及其他等等所要求掌握的一项最基础的素质，所以希望大家在上课时多用普通话交流。
一学期的时间说长不长，说短不短，我相信只要同学们和我积极配合，愉快相处，我们一定会学好语文这一门学科，老师也希望成为你们人生路上的“大朋友”。新语文老师自我介绍3
同学们大家好!很兴奋熟悉大家，固然我们都是初次见面，但我已经迫不及待想要熟悉每一位同学了!
首先让我先容下自己吧：我叫李××，你们可以叫我李老师，但我更喜欢大家叫我××姐，只要不要叫我××阿姨就行了。
我来自中国科学院电工研究所，天天打交道的东西是如何把我们身边无所不在却又变化莫测的风能变为我们无时无刻不在使用的电能，是不是听起来很玄妙啊!我一开始也是这么以为的，慢慢接触多了才知道无论什么领域的学问，都是从我们生活中最简单的事物和现象开始一步一步积累和发展起来的。
就像这学期我们要和大家一同学习的《JA全球市场》这门课，同学们可能一听到这个名字就会产生很多疑问：市场是什么?看不见摸不着;全球市场又是什么?我连国还没出过呢，从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人，这离我太远远了吧!实在同学们不知道，全球市场在我们日常生活中随处可以见到：比如有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋，女孩子们喜欢的芭比娃娃，我们都喜欢吃的肯得基和麦当劳，这些都可以叫做全球市场。不过全球市场也没有这么简单，它作为一门学科，要牵扯到比如国际法律，人力资源，金融资本等等很多我们不太了解的概念和原理，我们要了解他们，把握他们，最后要把他们运用到日常生活中往，这就是我们来这里的目的。
同学们，拿出你们的热情和聪明才智来吧，我们一起学习，一起揭开全球市场的神秘面纱!新语文老师自我介绍4
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好!
秋风送爽，金桂飘香，在这流光溢彩的.日子里，很荣幸能够代表新教师在这里发言，感谢各位领导能给我这个机会。此时，我无法表达我内心的激动与喜悦，真的，心情很复杂。
我先自我介绍下吧，大家一定都发现我是个生面孔，我是来自师范学校的×××，在以后的日子里，你们会发现我是一位热情的新老师。还记得几个月前，我和你们一样，还是一名学生，四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，享受了青春的恣意，在象牙塔里挥霍着无限青春，大学时光一晃而过。而今天，我已经是一名人民教师，内心又说不出来的感受，带着害怕，带着憧憬，更带着热情，掀开我人生新的一页，开始有一个新的人生，又是一个起点。
作为一名新教师，走上三尺讲台，传道授业解惑是我最初的梦想，依旧记得《劝学》中的“师者，传道、授业、解惑也”，我知道老师的责任，教师必须以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，充分担起我的责任，对学生负责，不愧对老师这个伟大的称号。
还记得，四年前，踏入师范学校，那是梦想跨出第一步，现如今已经是真正的梦想实现，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。我知道，在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵，但我会用我满腔热情来对待我的职业，作为新教师不但要向书本学钻研书本，在工作中积累经验，还要积极向其他老师取经，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。同时，我知道仅有热情是不够的，还需要有担起重任的能力，对此，我一定会不断提升自己，让自己不断进步，适应这个行业的需要，适应社会的需求，挥洒我的热情。同时，也应该深入了解学生的需求，不仅要满足他们学习上的需求，也要满足他们内心的需要，关心他们的内心世界，不仅要做他们的老师，更要做学习生活中的朋友，帮助他们去的最大的进步。
现在呢，我想谈谈我现在的感受，我想我已经踏上自己的岗位，初为人师，兴奋而忐忑，但面对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候;一双双清澈纯真的眼睛，我发现了我的热情，我的责任，这是值得我毕生付出的事业，这使我为自己能够从事成就未来的职业而骄傲，为自己的追求而毕生自豪!在以后的工作中，我要以成为一位名好老师为奋斗目标，严格要求自己，不断提高自己，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上默默奉献，实现人生价值。在这里，感谢学校给了我们新教师一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，我一定不负学校的厚望，为学校、学生的发展尽自己最大的感谢。
【新语文老师自我介绍】相关文章：
1.新语文老师自我介绍
2.作文我的新语文老师
3.我的新语文老师作文
4.新语文老师自我介绍4篇
5.新语文教师的自我介绍
6.最新语文老师实习报告
7.我的新语文老师周记
8.我的新语文老师作文1000字
9.我的新语文老师初一作文
第四篇：论韩军新语文教育观
韩军，1962年生，“新语文教育”代表人物。博士研究生，北京师范大学基 础教育研究院特级教师，硕士生导师，享受国务院特殊津贴，全国教育系统劳动模范，省级专业技术拔尖人才，曾宪梓教育基金一等奖获得者，全国青少年研究会学术委员。著有《韩军和新语文教育》一书。 他有众多的荣誉称号，40岁出头，就已当了12年的特级教师;他的“新语文教育”被列入中国建国以来“著名的教学流派”。
韩军“新语文教育”的“新”字，非标新立异、除旧布新的“新”，而是五四“新文化”之“新”。他主张语文教育接续五四“新文化”，五四“新文化”的“科学”，落实到语文教育，即“求真”，五四的“民主”落实到语文教育，就是求“自由”与“个性”。真实、自由、个性，是“新语文教育”的精神内核。 他的“新”其实比当今颇为时髦的打破传统、标新立异、唯新是举，“陈旧”了近90年。新语文教育主张回归两个传统，一是回归五四“新文化”精神的传统，一是回归五四前民族语文教育根本方法的传统。
韩军说：“我是为语文教育寻根求本，呼唤中国语文教育返本归根。” 于是，就有了他倾注20年教学实践心血，构建的“新语文教育”的六大理念——
真实个性：回归语文教育“人文”之真
韩军最朴素的愿望是，师生在语文课上，不撒谎：不故意撒谎，也不被迫撒谎。这应是一个最起码的愿望，起码的常识。然而，实现它却很难。
韩军认为，中国中小学生在作文中“编造谎言”，已成为一道举世罕见的风景。 2000年天津市中考作文题是《上学路上》，众多十三四岁初中生，或编造上学路上“捡钱包交给警察叔叔”，或编造“扶盲人过马路”，或编造乘公交车“给老人让座”。似乎全市丢失的钱包，都恰被他们拣到，全市老人乘车、盲人过马路，都恰被他们碰上。这些作文，且都有固定套路：先“思想斗争”一番——钱包交还是不交，盲人扶还是不扶，给老人让座还是不让，后“狠斗私字一闪念”，“自我反省”，灵魂升华。如此作文，很多得了高分、满分。独有一个学生与众不同，朴实为文，照实写亲身经历：雨天，上学路上遇青蛙，捉青蛙，知青蛙是益虫后，马上放生。此文竟被判为“思想格调不高”，不及格。 2002年高考作文话题《风雪中救人》，命题人提供的话题材料本身就漏洞百出，全国众多考生，“不约而同”编造“舍自身，救他人”，“弃小我，做大我”的美丽假话、套话„„
何为人文?当今中国基础教育里，对人文存在太多人为的歧解，把人文理解成思想政治教化，当今最迫切的是回归到人文的本义——即让师生回归人性本真，即真实、自由、个性地做人，做真实、自由、个性之人，这正是五四新文化精神的实质。可是却已经中断了很久。时下中国，请暂不要给人文添加其他含义，师生真实、自由、个性地做人最迫切。教师课堂上讲真话，学生口头“我口说我心”，笔头“我手写我心”，师生不虚伪、不矫揉、不造假，解放人性精神，灵魂自由舒展。这，就是目前语文教育中最大、最迫切的人文，也是人文之本义，更是语文教育之本。上语文课，师生均能身心自由，真诚、平等相待，与文本，与对方，真心沟通、真情交流，就是人文。当今中国，在教育中坚持这一点，仍十分不易。
1 在韩军看来，教师“精神真实”，才能导引学生“精神真实”，教师“精神丰盈”，才能导引学生“精神丰盈”。一味迷恋技巧、技法，一味克隆模仿，语文课岂不如水上浮萍? 韩军说，语文教育之树，枝繁叶茂，历久常青，源于语文教师深扎于文化沃土中的默然无语之根;教师立于脚下土地，立于人类博爱，立于深厚的文化积淀，用自我人生，体悟文本中人物、民族、人类的命运，感受与咀嚼文本中的个体与人类的苦难，与大地上的同类血脉相通，有悲天之情，悯人之怀，与文本中的人物同歌哭、共笑骂，真实地鸣奏语文教育动人心魄的乐章，那样，语文课就情感饱满，充满魅力。这，是语文教育的人文根本，人文血脉，是语文教育真实、自由、个性的本然所在。
化意为字：回归语文教育“生活”之本
韩军认为，表达本是人之天性，写作是表达的延伸，因而写作本非痛苦，而是一种倾吐的快乐，是人的普通生活状态。写作人人可为，非作家专利，文人专利，更非个别尖子生的专利。古时，八岁写诗作文，大有人在，而现在，出口成章、立笔成文的高中生却罕见。 鉴于此，他提出指导学生应尽量少给其定太多的统一模式，应发挥学生的个性，写出别具一格的美文，而非千人一面，那样束缚了学生的的想象力和真实的情感，不利于学生的发展。
举三反一：回归语文教育“积累”之本
韩军精辟概括传统与现代语文教育的区别：五四前，千年传统语文教育“总思路”是举三反一，五四后始的现代语文教育“总思路”，却是举一反三。举三反一，讲究积累、积淀，大量读书，整体感悟，效果多快好省;举一反三，讲究唯学课本，以少胜多，分析解剖，效果“少慢差费”。今须改弦易辙，回归传统。
举一反三，即一学期只学一册课本，以30篇文章作范例“举一”，教师不厌其“深、细、透”地繁琐解析，微言大义，咀来嚼去，斟句酌字，以图让学生循例“反三”，会读、写同类文章。结果，一学期最多只学不足30篇，中学漫漫6年，最多学360篇。试图通过360篇文章“范例”，让学生会读、写远超过360篇的文章，实乃杯水车薪、缘木求鱼。数代人高中毕业，母语仍不过关。
韩军主张，举三为本，又不弃举一，他建议：一，大胆调配时间。初中、小学，2节或3节，学课本(举一)，弃“深、细、透”解剖，求粗通文意，不求甚解，每节完成2千字;3节或2节，学生自读课外书(举三)，按正常速度350字/分钟自由阅读。 二，莫执迷课本。初中与小学：课本与课外书，时间各占一半;高中：弃课本，径用像《古文观止》、《唐诗三百首》、《史记》、《中外散文百篇》、“四大名著”等做教材。
美读吟诵：回归语文教育“诵读”之本
“文字本是肉做的，有体温，有生命，有动感。传达文字生命动感，须诵读。无字不能读——即使课程表、花名册、元素表，我也读得抑扬顿挫，立体飞扬，犹似交响，听众皆呼，更况美诗妙文!——我想启蒙全国师生都痴迷吟诵，回归传统。” 韩军对诵读颇有自已独到的体悟，他的名言是，诵到极致就是“说”。诵，乃“心” 在支撑。随“心”所欲，道法自然。心到音到，心不到，抑扬顿挫失自然!“文革”
2 就畅行矫揉造作的无“心”朗诵，声嘶力竭，拿腔拿调，对听众和吟诵双重蹂躏。诵之至境，是平和、自然、质朴、生活化地说话，用“心”来说话。生活中，平民百姓不假矫饰、自自然然表白，正是吟诵之至境!诵读人之“心”与文本之“心”共鸣，淡然说，自然说，随心说，便动人心，撼人魄!韩军读杜甫《登高》，他化身杜甫，有了“不尽长江滚滚来”的悲愤苍凉;韩军读李商隐《隋宫》，他直入隋炀帝魂魄，嬉笑怒骂出神韵;韩军读《大堰河》，他与艾青心脉相通，上千听课人潸然泪下„„
同时，他也非常重视背诵。韩军说，诵、抄，看似最笨，然效最大!文脉相贯，文气相通，奠文字之基，养浩然之气。最笨之法，乃最实在之法，最本然之法。举三为主与强化诵、抄，在传统语文教育中行之有效、有大效，而在当代所谓的创造、创新、创意中被丢弃否定了。结果，创造因缺少根基而只能在花样翻新上左右摇摆，创新因缺少积累而只能在表面形式上徘徊不前，创意因缺少厚重而只能是雕虫小技的表演而已。
重文写白：回归语文教育“文化”之本
韩军认为，一个人若少年时诵读一定数量的一流的文言，则成人后写成一流白话的可能性将大大增加;若少年极少接触文言，哪怕只学一流的白话，则成人时形成一流的白话的可能性也明显减小。通过白话学写白话，似近实远，事倍功半;通过文言学写白话，似远实近，事半功倍;根扎于“文”，语发为“白”，这，应是语文教育返璞归真、返本归根的基本法则。美国高中英语课，用一年时间读古英语的莎士比亚原著，且让学生写古英语诗;台湾高中语文课本几乎全是文言。韩军主张，我们高中，文言课文的篇目数量，理应超过50%。
文字素养：回归语文教育“文字”之本
韩军痛感，1949年后，大陆语文教育，饱受外部冲击。过去受政治冲击，变成政治课;今日革新开放，很多学校又误上成班会课、表演课、综合课、多媒体课，唱歌跳舞，声光电乐，喧腾热闹，“语文”无地自容，迷失本身。
然而，语文课之独立价值是文字。 语文课首先要上成文字课。语文老师首先要是文字师。若关注精神，也须由文字引发，由文字贯穿，终落脚于文字，即“着意于精神，着力于文字”。 语文教师对文字的虔诚，对文字的捍卫，都应该是最高意义上的。强调语文教师的文字意识与文字素养，不是又回到工具性，而是强调文字意识与文字素养的精神意义。良好文字意识与文字素养，会令人情感细腻，儒雅聪敏，文质彬彬，气质高雅。
在语文的性质究竟是什么的问题上，曾经有过太多的争执和分歧，韩军提出语文的人文性的观点也许只是其中的一派，但至少可以指导教师们更好地把握教学目的和方法，为语文教育观注射新的血液，不管怎样，实践可以证明一切。
第五篇：语文读本目录
高中语文读本总目录 第一册 天地情怀
1 地球，我的母亲 郭沫若 2 太阳吟 闻一多
3 大堰河——我的保姆 艾青 4 现代旧体诗词五首
蝶恋花·答李淑一 毛泽东
孤愤 柳亚子
自嘲 鲁迅
乱离杂诗(之十一) 郁达夫
入狱 田汉 叩问人生
5 现代诗四首
生命的流 宗白华
什么能从我们身上脱落 冯至
寻梦者 戴望舒
烙印 臧克家
6 中国，我的钥匙丢了 梁小斌 7 当代诗三首
相信未来 食指
停电之后 穆旦
这也是一切 舒婷 异域诗抄
8 西风颂 雪莱 9 欢乐颂 席勒
10 青春颂 密茨凯维支 11 诗六首
乘着歌声的翅膀 海涅
回旋舞 保尔·福尔
严重的时刻 里尔克
雾 卡尔·桑德堡
缪斯 阿赫玛托娃
你的微笑 聂鲁达 水之韵
12 清塘荷韵 季羡林 13 在海边 斯妤 14 垂钓 余秋雨 美的沉思
15 温州的踪迹(节选) 朱自清 16 牡丹的拒绝 张抗抗 17 短文两篇
一片树叶 东山魁夷
玫瑰树根 加夫列拉·米斯特拉尔 18 域外风情散文两篇
密西西比河风光 夏多布里昂
塞纳河岸的早晨 法朗士 雅致的居所
19 雅舍 梁实秋
20 沙田山居 余光中 21 书房的窗子 杨振声 22 红房子 黑塞 演说家的风采
23 在岭南大学黄花岗纪念会的演说 孙中山
24 就任北京大学校长的演说 蔡元培 25 未有天才之前 鲁迅
26 “少年中国”的“少年运动”李大钊 27 奥林匹克精神 顾拜旦 28 婴儿 马克·吐温
29 自由、幸福和荣誉 西蒙·玻利瓦尔 永远的马丁·路德·金
30 根(节选) 阿历克斯·哈利 31 林肯演讲词两篇
解放黑奴宣言 林肯
连任就职演说 林肯
32 假如我是“黑人”(节选)约翰.格里芬 33 为什么我们不能等待 马丁·路德·金 34 诺贝尔和平奖授奖辞 贡纳·贾恩 旧城遗梦
35 西安这座城 贾平凹 36 上海的弄堂 王安忆 37 底层(节选) 蔡翔 38 罗马的旗帜 拉博 精神觅归
39 我怎么做起小说来 鲁迅 40 最后一百年 房龙
41 觅渡，觅渡，渡何处? 梁衡 42 《我的精神家园》自序 王小波 群星闪耀
43 贝多芬百年祭 萧伯纳
44 列夫·托尔斯泰最后的日子 茨威格 45 弥盖朗琪罗 罗曼·罗兰 历史画卷
46 郑伯克段于鄢 《左传》 47 重耳之亡 《左传》 48 召公谏厉王弭谤 《国语》
49 齐桓公求管仲 《国语》 人物春秋
50 荆轲刺秦王 《战国策》 51 晏子故事两则
晏子使楚 《晏子春秋》
晏子辞千金 《晏予春秋》 附：浅易文言文界说 柳士镇 孔孟之道
52 季氏将伐颛臾 《论语》 53 鱼我所欲也 《孟子》 百家争鸣
54 非攻 《墨子》
55 庖丁解牛 《庄子》 56 谋攻 《孙子兵法》 57 五蠹 《韩非子》 58 学记三则 《礼记》 附：先秦诸子散文 雅韵幽香 59 诗五首
野有蔓草 《诗经》
登池上楼诗 谢灵运
梅花落 鲍照
晚登三山还望京邑 谢朓
北陂杏花 王安石 60 词三首
菩萨蛮 李白
蝶恋花(庭院深深深几许) 欧阳修 长相思(山一程) 纳兰性德 61元曲七首
[双调]骤雨打新荷(绿叶阴浓)元好问 [双调]沉醉东风 关汉卿
[双调]落梅风·远浦归帆 马致远 [双调]水仙子·咏江南 张养浩 [中吕]卖花声·怀古 张可久 [双调]蟾宫曲·梦中曲 郑光祖 [双调]水仙子·夜雨 徐再思 名著导读
62 《论语》 63 《呐喊》 64 《普希金抒情诗选》 语言运用
65 语言运用和语境
66 规范 67 简明 68 连贯 69 得体 读书与写作
70 怎样过语文关 张志公 71 我的国文启蒙 余光中 72 谈谈写作 朱德熙
73 写作的“双重转化”性 刘锡庆 74 闲说作文 方方 第二册 幽微情思
1 春风沉醉的晚上 郁达夫 2 梅雨之夕 施蛰存
3 伊豆的舞女 川端康成 时代碰撞
4 断魂枪 老舍 5 哦，香雪 铁凝 6 围墙 陆文夫 悲欢离合 7 啼笑因缘(节选) 张恨水 8 安娜之死 列夫·托尔斯泰 走近鲁迅
9 再论雷峰塔的倒掉 鲁迅 10 隔膜 鲁迅 11 一点比喻 鲁迅 12 捣鬼心传 鲁迅 另一类杂文
13 论蒋干 黄裳
14 鼓上蚤另有重用 牧惠 15 二诸葛状告赵树理 刘金 青年教育问题
16 哀“八旗子弟” 秦牧
17 郑板桥的两封家书 廖沫沙 18 哲学家皇帝 陈之藩 话说皇帝
19 切不可巴望“好皇帝” 邵燕祥 20 被民主遗忘的角落 虞丹 生命的旋律
21 螳螂猎食 法布尔 22 天鹅 布封 23 葵与向日葵 贾祖璋 24 马铃薯 汪曾祺 达尔文和进化论
25 支持“物种起源”的学说 赫胥黎26 达尔文进化论的诞生 赵连玉 27 达尔文的错误 许靖华 大自然的智慧
28 大自然的智慧 严春友
29 作为生物的社会 刘易斯·托马斯 30 为地球呼吁 卡尔·萨根 31 对动物的恻隐之心 劳伦兹 文艺品评
32 散文的声音节奏 朱光潜 33 蒙娜丽莎之美 傅雷
34 在罗丹艺术博物馆里 柳鸣九 35 唐诗过后是宋词 葛兆光 36 泪珠与珍珠 琦君 文化论衡
37 漫话清高 金开诚
38 美国的“中国城” 李欧梵 39 东西方幸福观 罗素 幽默趣味
40 谈吃 夏丐尊 41 谈金钱 徐讦 42 一个偏见 钱钟书 43 哀哉肉体 颜元叔 44 论帽子哲学 加德纳 秦汉文章
45 谏逐客书 李斯 46 过秦论(下) 贾谊 47 论贵粟疏 晁错 48 订鬼 王充 魏晋风度
49 魏晋士人轶事四则
王子猷雪夜访戴 刘义庆
宾主无愧色 刘义庆
阮籍不拘礼法 《晋书》
王羲之爱鹅 《晋书》 50 与子俨等疏 陶渊明 活着的过去
51 荆轲刺秦王 《战国策》 52 乌江自刎 司马迁 53 苏武牧羊 《汉书》 54 华佗 陈寿
55 赤壁之战 司马光 抒情写怀
56 与博昌父老书 骆宾王 57 山中与裴秀才迪书 王维 58 送宗判官归滑台序 任华 59 送李愿归盘谷序 韩愈 60 与元微之书 白居易 刺世箴言
61 谏以妖人郑普思为秘书监书 62 蝜蝂传 柳宗元 63 越妇言 罗隐 64 原谤 皮日休 65 蠹化 陆龟蒙 名著导读 66 世说新语 67 家
68 巴黎圣母院 语言运用
69 词语的理解 70 词语的积累 71 词语的选用(一) 72 词语的选用(二) 73 词语的搭配 74 词语的顺序 读书与写作
75 谈读书 朱光潜 76 读是写的基础 张志公 77 文脉 朱自清 78 再见萤火虫 池莉 79 一些闲话 格非 第三册 诗骚风韵 1.《诗经》三首
黍离 溱洧 子衿 2.山鬼 屈原 3.橘颂 屈原 汉魏诗歌
李邕 4.行行重行行 5曹氏父子诗三首
蒿里行 曹操
燕歌行(其一) 曹丕
白马篇 曹植 6.读《山海经》(其一) 陶渊明7.乐府民歌四首
饮马长城窟行
十五从军行
平陵东
子夜四时歌(其一) 唐宋诗词 8.唐诗四首
春江花月夜 张若虚
辋川闲居赠裴秀才迪 王维
古从军行 李颀
梦天 李贺
9.宋词四首 (注：课本实际上只有三首) 林木寄怀
26.故乡的榕树 黄河浪 27.林中速写 张守仁 28.杠椽树 刘成章 44.论老之将至 罗素
45.生活在大自然的怀抱里 卢梭 46.外国名家随笔三则 记住我 泰斯特
望海潮 柳永
念奴娇 张孝祥
菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 10.宋诗二首
寄黄几复 黄庭坚
临安春雨初霁 陆游 历史见证
11.为了忘却的记念 鲁迅 12.执政府大屠杀记 朱自清
13.悼刘和珍杨德群女士 林语堂 故都深情
14.北平的四季 郁达夫 15.想北平 老 舍 16.五月的北平 张恨水 17.话故都 吴伯箫 异域采风
18.我所知道的康桥 徐志摩 19.威尼斯 朱自清 20.异国秋思 庐隐 21.红海上的一幕 孙福熙 天涯屐履
22.莫高窟 余秋雨
23.武夷山九曲溪小记 林非 24.初访福建 汪曾祺
25.青海湖，梦幻般的湖 冯君莉
雨的情思
29.春雨 梁遇春
30.听听那冷雨 余光中 31.雨的四季 刘湛秋 关于散文
32.论散文 梁实秋 33.“散”与“不散” 韩少华34.散文鉴赏方法谈 魏饴 批判的力量
35.灯下漫笔(节选) 鲁迅 36.春末闲谈 鲁迅 37.鲁迅序文两篇 题辞
白莽作《孩儿塔》序 38.鲁迅警世名言 先觉者与群众 关于奴隶与奴才 国民性批判 巴尔扎克之魂
39.永远的巴尔扎克 李国文 40.巴尔扎克之死 雨果 41.巴尔扎克 斯特里奇 名家随笔
42.渐 丰子恺
43.捉不住的鼬鼠 周涛 社会的不公正 拉布吕耶尔 蜉蝣 富兰克林 苦难人生
47.茉莉香片(节选) 张爱玲 48.绿化树(节选) 张贤亮 49.枯河 莫言 情感世界
50.高女人和她的矮丈夫 冯骥才 51.少年维特的烦恼(节选) 歌德 52.麦琪的礼物 欧·亨利 山水清音
53.黄州新建小竹楼记 王禹偁 54.黄州快哉亭记 苏辙 55.入蜀记(节选) 陆游 56.任光禄竹溪记 唐顺之 57.西湖七月半 张岱 书简一束
58.答司马谏议书 王安石 59.小简两篇 黄庭坚 60.祭妹文 袁枚 61.与妻书 林觉民 凛然正气
62.左忠毅公逸事 方苞 63.谭嗣同 梁启超 64.《黄花冈七十二烈士事略》序 孙文
名著导读 65.《诗经》 66.《围城》 67.《堂吉诃德》 语言运用
68.句子的理解
69.长句的理解与运用 70.句式的选用 71.句子的衔接连贯 72.修辞格的理解 73.修辞格的运用 读书与写作 74评《读和写》兼论读和写的关系 叶圣陶75.仔细理会 周振甫 76.论“入迷” 茅 盾 77.漫谈说理文 朱光潜 78.说“达” 吕叔湘 79.朗诵与逆向思维 迟子建 第四册
1 狂人日记 鲁迅 2 断魂枪 老舍
3 春风沉醉的晚上 郁达夫 4 梅雨之夕 施蛰存 5 小二黑结婚 赵树理 6 百合花 茹志鹃 7 受戒 汪曾祺
8 从森林里来的孩子 张洁 9 棋王(节选) 阿城 10 乡场上 何士光
11 哦，香雪 铁凝
12 北方的河(节选) 张承志 13 一天 陈村
14 马铁奥·法尔哥尼 梅里美 15 泼留希金 果戈里 16 笛梦 黑塞
17 法律门前 卡夫卡 18 成功 台木尔
19 交叉小径的花园 博尔赫斯 20 墙 萨特
21 第三条河流 罗萨
22 第二十二条军规(节选) 海勒 23 错斩崔宁 24 快嘴李翠莲记
25 群英会蒋干中计 罗贯中 26 林教头风雪山神庙 施耐庵 27 灌园叟晚逢仙女 冯梦龙 28 明代小说 范宁 29 清代小说 石昌渝 30 《搜神记》两篇 干宝
三王墓
韩凭妻
31 《世说新语》四则 刘义庆
小时了了，大未必佳
兴尽而返 王蓝田 32 南柯太守传 李公佐 33 虬髯客传 杜光庭 34 画皮 蒲松龄 35 婴宁 蒲松龄 36 屈原(节选) 郭沫若 37 日出(节选) 曹禺 38 关汉卿(节选) 田汉 39 狗儿爷涅槂(节选) 锦云 40 悭吝人(节选) 莫里哀 41 玩偶之家(节选) 易卜生 42 戏剧文学 谭霈生
43 中国现代和当代话剧 黄会林 陈刚 44 马嵬兵变 白朴
45 灞桥饯别 马致远 46 陈州粜米(节选) 47 游园 汤显祖 48 惊变 洪昇 49 散曲选(一) 般涉调·耍孩儿 庄家不识勾栏 杜仁杰 般涉调·耍孩儿 借马 马致远
般涉调·哨遍 高祖还乡 睢景臣
南吕·一枝花 丑斋自述 钟嗣成 50 散曲选(二)
越调·天净沙 春 白 朴
双调，折桂令 叹世 马致远
南吕·四块玉 别情 关汉卿
双调·折桂令 田家 卢挚
中吕·尧民歌 别情 王实甫
双调·折桂令 梦中作 郑光祖
双调，楚天遥 薛昂夫
正宫·醉太平 刺世 张可久
双调·水仙子 寻梅 乔吉
双调·水仙子 讥时 张鸣善
正宫·醉太平
正宫·塞鸿秋 山行警
正宫·醉太平 讥贪小利者
中吕·朝天子 志感
51 元曲 吕薇芬 邓绍基
52 明清传奇 金宁芬 成复旺 李 平 53 一江春水向东流(节选)蔡楚生郑君里54 华罗庚(节选) 陆天明 徐 宏 顾迈南55 牧马人(节选) 李准 56 阴阳无极(节选) 麦天枢 57 这里的黎明静悄悄(节选) 瓦西里耶夫 罗斯托茨基58 两个人的车站(节选) 布拉金斯基 梁赞诺夫
59 音乐之声(节选) 勒曼 60 飞越疯人院(节选) 戈德曼 61 影视文学
62 电影语言和文学语言 李少白 63 组段成篇的基本要求 64 合理组织篇章的段落 65 巧妙安排篇章的层次
66 衔接和过渡 ——段与段之间(一) 67 交代和照应 ——段与段之间(二) 68 开头和结尾
69 抓准·说透·理清
——谈评论的写作 方仁工
70 文学作品的解析 71 我对诗的要求
——在一次座谈会上的发言 艾青
72 诗论 艾青 73 诗歌
74 怎样写小说 老舍
75 微型小说随想 张光勤 76 微型小说探胜 凌焕新 第五册
1 要分析，不要片面性 毛泽东 2 中国哲学的问题和精神 冯友兰 3 哲学是什么 陈嘉映 4 哲学是什么 赵鑫珊 5 永恒的乡愁 鲍鹏山
6 庄子使我上瘾的几个理由 冉云飞 7 乐观与悲观 贺麟
8 半壁江山一纸书 南怀瑾 9 智慧的痛苦 10 天路历程。
11 沉思录(节选) 马可·奥勒留 12 论平等 伏尔泰 13 论生活 雪莱
14 懒惰哲学趣话 亨利希·伯尔 15 传统文化随想 钟敬文
16 试论中国文化的新统 张岱年 17 任继愈文化随笔两篇 18 金开诚文化随笔两篇 19 关于艺术 马克思
20 中国艺术意境之诞生(节选) 宗白华21 中国戏曲的虚实相生之美 戴平 22 从宋代画院的考试谈起 蒯大申 23 古典诗词虚实相生的取境美 胡经之24 诗歌欣赏的准备 谢 冕
25 中国诗文与中国园林艺术 陈从周 26 《中国诗歌艺术研究》自序 袁行霈 27 论百读不厌 朱自清 28 仔细理会 周振甫
29 汉代艺术的美学风貌 李泽厚 30 《人间词话》八则 王国维 31 《诗品》四则 司空图
32 谈白居易和辛弃疾的词四首 朱光潜 33 谈朱自清的散文 朱德熙 34 情境交辉 祝肇年
35 《林教头风雪山神庙》评点 金圣叹 36 又读《边城》 汪曾祺 37 说《易水歌》 林庚 38 伊利亚特(节选) 荷马
附：《伊利亚特》简介 39 神曲(节选) 但丁
附：《神曲》简介
40 堂吉诃德(节选) 塞万提斯
附：《堂吉诃德》简介
41 哈姆莱特(节选) 莎士比亚
附：《哈姆莱特》简介 42 巴黎圣母院(节选) 雨果
附：《巴黎圣母院》简介 43 复活(节选) 托尔斯泰
附：《复活》简介
44 最后一片叶子 欧·亨利 45 追忆似水年华(节选) 普鲁斯特
附：《追忆似水年华》简介
46 象棋的故事 茨威格 47 尤利西斯(节选) 乔伊斯
附：《尤利西斯》简介 48 饥饿艺术家 卡夫卡 49 老人与海(节选) 海明威
附：《老人与海》简介 50 巨翅老人 马尔克斯 51 意识流小说 52 《变形记》评析 53 《等待戈多》评析 54 《百年孤独》评析 55 《呐喊》自序 鲁迅
56 《阿Q正传》的成因 鲁迅 57 示众 鲁迅 58 鲁迅警世名言录
59 论《阿Q正传》 张天翼
60 对于国民性的思考和发掘 林非 61 简论假洋鬼子 屈正平
62 论阿Q周围的人物 蒋星煜
63 论《阿Q正传》幽默讽刺语言 刘福勤64 说“吴妈” 苏叔阳 65 为“吴妈”辩护 孙士杰
66 鲁迅“丑化”了阿Q吗? 邵燕祥 67 打破“未庄通例”及其他 胡邦炜 68 未庄舆论种种 王 荆
69 闲话阿Q的无赖和霸道 康式昭 70 “和尚动得，我动不得?” 谢云 71 阿Q的那一“嚓”’ 吴非 72李白诗五首
《行路难》二首
《古风》二首
庐山谣寄卢侍御虚舟 73 杜甫诗十首
自京赴奉先县咏怀五百字
垂老别
秋兴八首
74李杜交谊诗四首
沙丘城下寄杜甫 李白
鲁郡东石门送杜二甫 李白
梦李白二首 杜甫 75 寡人愿安承教 孟子 76 所谓故国者 孟子 77 齐宣王见孟子于雪宫 孟子 78 许行 孟子
79 《孟子》短文四篇
文王之囿
汤放桀
当今之世，舍我其谁
攘鸡
80 《孟子》言论六则 眸子不掩其恶 观于海者难为水
尽信《书》不如无《书》 民为贵
贤者以其昭昭 养心莫善于寡欲
81 《孟子》散文的艺术成就 82 对写作的几种误解 83 关于论文的逻辑 84 话题作文选 1.话题：互助
平台
小草正在生长，请勿打扰
暖色音乐 2.话题：生命
羊小姐的美容院 3.话题：流行文化
到处都是泡泡 4.话题：诚信
赤兔之死
患者吴诚信的就诊报告 5.话题：假如记忆可以移植
战争的记忆 我的作家梦
第六册
1 关于怎样学科学的一些意见 杨振宁 2 科学 卡西尔
3 科学和变化 托夫勒 4 数学与文化 克莱囚
5 时间的形象 柯文尼 海菲尔德 6 一场革命开始了 比尔·盖茨 7 电脑能思考吗? 巴里·齐然尔曼 戴雏·齐然尔曼
8 发展中的理论物理学研究 何祚庥 9 作为生物的社会 刘易斯·托马斯 10 宇宙六问 吴智仁 11 人和宇宙 奥辛廷斯基
12 正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争 《人民日报》社论 13 语言的语言学和言语的语言学 索绪尔 14 古代文字之辩证发展 郭沫若 15 笑话里的语言学 吕叔湘 16 汉语简论 张志公 17 语境浅谈 张炼强
18 有物、切题、真实、适量王希杰 19 饮食与汉语 杨德峰
20 曹雪芹与《红楼梦》 冯其庸 21 荣宁二府 曹雪芹 22 王熙凤协理宁国府 曹雪芹 23 探春结社 曹雪芹 24 宴席笑声 曹雪芹 25 鸳鸯抗婚 曹雪芹 26 晴雯补裘 曹雪芹
27 湘云醉卧 曹雪芹 28 尤三姐殉情 曹雪芹 29 黛玉焚稿 曹雪芹
30 《红楼梦》诗词鉴赏 蔡义江 31 《红楼梦》人物情态 胡文彬 32 豪兴·隽才·厄运 吕启祥 33 悲士不遇赋 司马迁 34 孔子世家 司马迁 35 伯夷列传 司马迁 36 毛遂自荐 司马迁 37 巨鹿之战 司马迁
38 魏其武安侯列传 司马迁 39 优孟传 司马迁 40 淳于髡 司马迁
41 孙膑减灶 司马迁 42 货殖列传序 司马迁 43 反对党八股 毛泽东 44 拿起笔来之前 叶圣陶 45 选择与安排 朱光潜 46 作文的三个阶段 梁实秋 47 文脉 朱自清
48 写作的个人感受 余秋雨 49 2002年全国高考作文选
弥勒规则
一封消费者的申诉书
让我轻轻地告诉你
倾听心灵的钟声
无愧我心
选择
草的选择
宽恕别人，就是解放自己
留下回家的路
温暖而百感交集的旅程
九月的海
面对大海
面对大海